四年级语文下册课件-语文园地四4-部编版

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部编版小学四年级语文下册《语文园地四》优质课件

02 用于说话人名之后，以引出说话内容；
03 用于提示性话语之后，表示提起下文；
04 用于总说性话语之后，引起分说。
体会下面句子中冒号的用法，再从词语中选一个，仿照着写一段话。
（1）它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜？
品
味
有感情地朗读古诗，想一想这首诗表达了作
主
旨者怎样的思想感情？这种感情作者是如何表达的？
诗人借对蜜蜂辛勤劳作的描写及其意义的反思，赞颂那些像蜜蜂一样贡献了一生，不求名利，为人类造福的劳动者。
你能有感情地朗读这首诗吗？让我们读出诗人对蜜蜂的赞美之情吧！
这些加点的词语是语气词，用在句子的末尾，表示陈述、疑问、祈使、感叹等不同的语气。用上这些加点的语气词，能使句子的语气变得舒缓，就像是作者在对读者诉说一样，流露出作者的喜爱与赞赏的感情。如果去掉这些加点的语气词，句子的语气则显得非常生硬，体现不出作者的喜爱之情。
这次我们练习的是在横格中书写。横格书写的基本要领有以下几点：
不论平地与山尖，无限风光尽被占。
无论是平平的地面，还是高高的山峰，所有鲜花盛开的地方，都被蜜蜂们占领。
蜜蜂把辛苦归自己、
蜜蜂很辛苦。
甜蜜属别人。反问句。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
甜。
蜜蜂这样辛勤采蜜是为了谁？从中
你感受到蜜蜂怎样的特点？
根据自己的理解，说说这两句诗的意思。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
huàn
换——涣（涣散）——焕（焕发）

四年级语文下册课件-第四单元语文园地四(人教部编版) (共25张PPT)

3.如果去掉下面句子中标红的词语，表达效果有什么不同？
(1)说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？
(2)它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！
(3)它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。
点拨:第(1)句的语气词“吧、啊、呢”如果去掉，就不能突出作者对猫“一天一夜不回家”的关切怜爱之情了。
2.体会下面句子中冒号的用法，从短语中选一个，仿照着写一段话。（1）它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（2）什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。（3）后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
识字加油站
——————————
gān
gǎn
杆——肝（肝脏）——秆（麦秆）
qiào
qiào
消——俏（俏丽）——峭（陡峭）
bǔ
pǔ
捕——哺（哺育）——浦（黄浦江）
lún
lūn
轮——沦（沦落）——抡（抡拳）
huàn
huàn
换——涣（涣散）——焕（焕发）
jùn
jùn
骏——俊（英俊）——峻（严峻）
点拨:本题是利用换偏旁的方法识记生字，即保留字的非偏旁部分，替换字的偏旁得到新的字，从教材中的“ 杆一肝(肝脏)一秆(麦秆)”“消一俏(俏丽)一峭(陡峭)”“捕一哺(哺育)一浦(黄浦江)”“轮一沦(沦落)一抡(抡拳)”“换一涣(涣散)一焕(焕发)”“骏一俊(英俊)一峻(严峻)”这6组对比可以看出，字的结构除了偏旁其余部分都是相同的，部分字的含义都和它的偏旁也有一定的关系，比如“捕”和手有关，“浦”和水有关，“哺”和嘴有关。我们还可以用换偏旁识字法学习更多的生字：噪一操(出操)一躁(烦躁)；洪一哄(哄闹)一供(供养)。

部编版四年级语文下册《语文园地四》精美PPT课件

▲ 小亮粗心的毛病总改不了：他不是把课本落家里，就是把笔忘了放哪里了。
▲ 社区王奶奶的热心肠是出了名的：谁家大人不在家了，她会把放学的孩子先领到自己家；谁家大人吵架了，她听到了就要去劝一劝。
冒号的用法
（1）用于书信、讲话稿的称呼语之后，表示提起下文。（2）在采访、辩论、座谈、法庭审讯等言谈的记录中用
于说话人名之后，以引出说话内容。（3）用于提示性话语之后，表示提起下文，一般是用在
“问/答、说、想、是、即、写道、认为、证明、表示、指出、例如”之类词后。最典型的是提示说话的内容。（4）用于总说性话语之后，引出分说。（5）用于总括性话语之前，总结上文。
如果去掉下面句子中加点的词，表达效果有什么不同？
◇ 说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？
◇ 它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！
◇ 它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。
语气词常见语气词：的、了、么、呢、吧、啊、
啦等。
作用：一是在句末，表句子的语气，即陈述语气、疑问语气、祈使语气、感叹语气四种；二是在句中，表示停顿，起缓和语气的作用。
蜂蜂
［［唐唐］］罗罗隐隐
不论不/论平平地地/与/山山尖尖，，
无限无/限风风光光/尽/被被占占。。
采得采/得百百花花/成蜜/后后，，
为谁为/谁辛辛苦苦/为谁/甜甜？？
词语释义【山尖】山峰。【无限风光】极其美好的风景。【占】占有，占据。【采】采取，诗中指采取花蜜。
诗歌大意：无论是在平地，还是在山
我们说话和习作的时候，可以试着运用这种方法。
示例：
1.小红今天迟到了足足十分钟，老师幽默地说：“宝贝，你今天来得真早啊！早读刚结束。”

四年级下册语文ppt《语文园地四》部编版

日积月累
蜂
【唐】罗隐不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
咏柳【唐】贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
梅花【宋】王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。
课后作业
1. 完成《语文园地四》第2课时检测练习。 2. 诵读古诗《蜂》。 3. 认真书写《习字册》29、30页的内容。
冒号的用法
用在需要解释的词语或句子后边，表示引出解释或说明。
四年级下册语文ppt《语文园地四》部编版
我会从下列词语中选择一个，仿写一段话。
活泼的小狗
粗心的小亮
热心肠的老奶奶
读一读，比一比，说说效果有什么不同？
说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？说它贪玩，的确是，要不怎么会一天一夜不回家？
第一句有三个表示语气的词，我们可以感受到老舍先生对小猫责怪中包含着的喜爱之情；去掉了就只含有责怪的意思了。
它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！
它若是不高兴,无论谁说多少好话,它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！
第一句有一个表示语气的词，我们可以感受到老舍先生对小猫的喜爱之情。
它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。
它板正的姿势，步态，和别的公鹅攀谈时的腔调，全是海军上将的派头。
语气词放在句子中，使语言更亲切、更自然，
更生活化。
说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？
它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。
四年级下册语文ppt《语文园地四》部编版

部编版四年级语文下册第四单元习作、语文园地四PPT课件

溜走了，真是虚惊一场。⑤
这些小金鱼为我的生活带来了很多乐趣，我真是太喜欢它们了！⑥
⑤通过一个具体的事例，突出“小不点” 睡姿的奇特，语言生动，富有童趣。
⑥照应开头，再次抒发喜爱之情。
总评：文章语言形象生动，字里行间充满童
趣。小作者通过仔细观察，写出了四条小金鱼不同的特征：外形漂亮，性情调皮。而且小作者没有平均用力，而是重点描写了“小不点”，写了它的睡姿奇特，令文章重点突出，给人印象深刻。
语文园地四
❋交流指导
猫的性格实在有些古怪。鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是
架子十足！如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，
你就甭想有鱼咬钩了。
从字面上来看这些描写动物的句子，作者好像不喜欢这些动物，实际上却表达了深深的喜爱之情。比如在日常生活中，我们常被妈妈说成是“傻孩子”，这实际上也是妈妈在表达一种喜爱之情。这种明贬实褒的表达方式，不仅使句子富有幽默感，还有亲昵的味道，更能恰当地表达对事物的喜爱。
雀开屏，又像少女舞动的纱
②比喻生
裙，美丽动人。②
动形象，表现
小金鱼不但美丽，而且出了金鱼外形
很调皮。③如果你不出声地的漂亮。
站在鱼缸旁边，就会看到它们常聚在一起，好像在开会，
③过渡句，
又像在窃窃私语。但只要你承上启下。
发出一点儿声音，那些金鱼就会四下散开。最小的金鱼见谁就啃谁，像个调皮的孩子，我叫它“小不点”。被啃的大金鱼可能感到痒了，甩甩尾巴游走了。
这次我们练习的是在横格中书写。横格书写的基本要领有以下几点：
1. 起笔一定要注意，不能顶格开始写。而且上部应留出三分之一的空间，作为行间距。
2. 字的大小要适宜，忽大忽小不整齐。 3. 字间距离要恰当，不能稀拉或挨挤。 4. 换行书写时，两边留的空白应大致相等。

部编人教版四年级语文下册《语文园地四》精品课件

它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。它板正的姿势，步态，和别的公鹅攀谈时的腔调，全是海军上将的派头。
去掉加点的词语后，说话的语气变得很生硬，不能表达说话人的感情。我们在平时的说话和写作中也要学会运用这些语气词来传达自己的感情。
小组练习说一说，注意用上语气词表达自己的感情。听吧·，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！到小径中去走走吧·！看看那些花呀·，草呀·，树呀·，顿时神清气爽。
创作背景：罗隐到京师考进士，考了许多年，都没
考上，史称“十上不第”。于是，他对当时的考试制度、朝廷很失望。有一次，他看见人民在田间地头辛苦劳作，而想到部分朝廷官员却不劳而获，于是产生愤懑的情绪。这大概就是罗隐作出这首嘲讽不劳而获者的《蜂》的原因。
你读懂了什么？无论是在平地还是在山尖，凡是鲜花盛
艳艳：我还能在课文中找到其他的例子。《白鹅》中，“我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃”。
林林：生活中，我发现妈妈也经常这样说话。妈妈在向别人讲到我时，常说“我们家那个傻孩子”“我们家那个淘气包”
“我们家那大少爷真是让人头疼”……
东东：是的，我妈妈有时也这样。我们说话和习作的时候，也可以学习和运用这种方法。
读文中的几个句子，看看不同的作家是怎样描写自己喜爱的动物的？读完后大家交流一下自己的不同想法，这样收获更大。
语文园地交流平台
读下面的句子。
1.鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！ 2.如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。 3.猫的性格实在有些古怪。
丽丽：我发现这些句子从字面上看好像作者不喜欢这些小动物，实际上却表达了深深的喜爱之情。明贬实褒的表达方式，不仅使句子富有幽默感，还能很恰当地表达出对事物的喜爱之情，更有亲昵的味道。

部编版四年级语文下册《语文园地四》优秀PPT课件

huàn
换——涣（涣散）——焕（焕发）
jùn
jùn
骏——俊（英俊）——峻（严峻）
换偏旁的方法可以帮我们识记生字。
你还知道哪些识记生字的方法？
01
加一加：“日”字加一笔，可以变成“田、甲、由、申、旧、白、旦、目、电”。
02 减一减： “ 样 ” 字去掉木字旁变成了 “ 羊 ” 。
书写提示（1）字距要比行距小。（2）字的大小基本一致。（3）两边留的空白大致相等。
书写提示
写一写：
（1）先照着字帖写，一边写一边念笔画名称。
（2）再在田字格中写，写好之后对照比较，看看哪个笔画没有写好，再重写。
日积月累
蜂唐罗隐不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
字词句运用
千里马：原指善跑的骏马，可以日行千里。现在常用来比喻人才;特指有才华的青少年。老黄牛：比喻默不作声、踏实工作的人。百灵鸟：歌声甜润、清脆的歌手。领头羊：就是做什么事情都有带头作用的人。小蜜蜂：形容非常勤奋的人，乐于奉献的人。
词句段运用
纸老虎：外强中干、没有真本事的人。变色龙：指那些善于变化,见风使舵,言行不一,出尔反尔,没有诚信的人。铁公鸡：一毛不拔的吝啬鬼。应声虫：随声附和、没有主见的人。哈巴狗：驯服的奴才。
你还知道哪些类似的词语呢？试着说一说。
替罪羊——比喻代人受过的人；马大哈——草率办事之人；地头蛇——当地的强横无赖、欺压人民的坏人；孺子牛——心甘情愿为人民大众服务，无私奉献的人；老狐狸——诡计多端极，为狡猾的人；笑面虎——外表善良，心地凶狠的人。
想一想，在哪些地方会用到冒号？
01 用于书信、讲话稿的称呼语之后，表示提起下文；

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这只小狗可真活泼：每次我刚扔出去飞盘，它就纵身一跃像箭一般奔向飞盘，然后摇摇尾巴，得意地把飞盘送到我手里。
细心表现有哪些？学习方面劳动方面画画时 ……
作业一丝不苟的完成打扫卫生
冒号的用法：
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谢谢观看！
部编版语文四年级下册语文园地四
冒号的用法冒号：是一种标点来自号。词句段运用句子分析
语言概括
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
具体行为表现
什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。