《文明之光》--青铜器

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初中美术_文明之光教学设计学情分析教材分析课后反思

初中美术_文明之光教学设计学情分析教材分析课后反思

课题:文明之光——青铜器教材分析:本单元依据课程标准中“欣赏评述”学习领域的阶段目标编写,通过对彩陶、青铜器、瓷器的欣赏,引导学生初步了解中国工艺美术发展不同时期的现象、历史源流及审美特点,在学习中获得初步的审美经验和鉴赏能力,培养学生学习传统文化艺术的兴趣。

本课是青铜器部分。

教学目标:1. 能够联系时代与社会生活,通过美术知识和历史知识来赏析青铜器2.了解中国古代青铜器在造型、纹饰、铭文等方面达到的高度艺术成就。

3.比较、归纳青铜器的艺术特点,大胆表述自己的感受。

教学重点:辨识青铜器的主要纹饰教学难点:一些专业名词和有关的历史文化知识教学准备:ppt课件,一件青铜器仿品,放大镜、直尺、小锤等工具教学过程:一、游戏导入出示一张20元人民币票样,找出隐藏其中的一个神秘图案。

师总:饕餮纹,源自古代青铜器上的图案。

这节课我们一起来欣赏和研究中国古代青铜器(板书:文明之光——青铜器)二、学习新知1.通过教师对后母戊鼎的讲解,了解古代青铜器艺术。

功能、造型、铭文、纹饰等方面,重点是纹饰。

(板书:造型、铭文、纹饰)通过对后母戊鼎局部的观察,回答三个问题:(可以小组小声交流)(1)后母戊鼎中,都有哪些装饰纹样。

(2)这些装饰纹样使整只大鼎产生了什么样的效果。

(3)青铜器上的纹饰有什么特点。

2、欣赏一组青铜器(四羊方尊、曾侯乙编钟等)。

三、活动探究1.结合课前所做调查,各小组对一件青铜作品讨论、研究。

(1)作品的名称、年代、基本情况。

(2)作品的艺术特点(造型、纹饰、铭文等)。

(3)对作品的感悟。

2.每组派一个代表上讲台汇报本组的探究结果,并接受其他组的提问与质疑。

师总:不同年代的青铜作品,给我们带来不同的审美体验,它们外形或纹饰虽各有不同,但是都是将技术与艺术完美地结合在一起,体现了我国古人高超的智慧。

同学们通过刚才的分析学习,是不是很想亲自接触一下青铜器?下面我们一起来鉴宝——鉴定一件青铜器。

四、实践练习尝试运用所学知识,对一件青铜器仿品进行鉴定,并得出结论。

文明之光

文明之光

• 庙地沟类型装饰风格
由半坡的写实转向变形,而且是几何花纹居 多,通常用圆点、弧型线构成的新月型、叶 形、花瓣形等纹饰,以及弧线与直线相交而 成三角形纹饰图样。
原 始 陶 器 艺 术
彩陶蛙纹瓮
原 始 陶 器 艺 术
彩陶蛙纹瓮, 新石器时代,容 器,马厂类型, 青海柳湾出土, 高52厘米,口径 19厘米,青海省 彩陶中心。

青铜器艺术所具有的强烈感情因素主要来自那 些为商周时代所特有的装饰纹样

常用于青铜器的纹样有:饕餮纹、夔[kuí]龙 纹、龙纹(爬行龙纹、卷龙纹、双体龙纹)、 蛟龙纹、蛇纹(蟠虺[huǐ]纹、蟠虫离纹)、 鸟纹、凤纹、波纹等青铜纹样。
从饕餮、夔龙、凤鸟等纹饰可以看出它们与原 始社会陶、玉器纹饰的渊源关系。
青 铜 器
先 秦 青 铜 器 艺 术
夏商周三代青铜器的发展过程及各阶段 的风格特征
中国的青铜器时代在公元前两千年左右形 成,至春秋战国时期,经历了十五个世纪。 到商代晚期和西周早期,青铜冶炼与铸造 技术水平达到了巅峰。
青 铜 器
先 秦 青 铜 器 艺 术
夏商周三代青铜器的发展过程及各阶段 的风格特征
青 铜 器
先 秦 青 铜 器 艺 术
三星堆千里眼
青 铜 器
先 秦 青 铜 器 艺 术
三 星 堆 大 型 铜 立 人 像
青 铜 器
先 秦 青 铜 器 艺 术
拓片
我国有文字可考的历史,从商朝开始。商朝的 青铜器上铸刻的文字,叫做“金文”,也称 “铭文”。
青 铜 器
先 秦 青 铜 器 艺 术
青 铜 器
原 始 陶 器 艺 术
《涡旋纹彩陶瓶》
• 半山类型的彩陶器型
最有特点的是长颈(短颈、或无颈而有折沿)小口 宽肩大腹双耳罐。形象丰富浑厚,稳重大方,是我 国早期陶器工艺史最成功的造型之一。 利用了纹样 和底子相互 成型的手法, 获得阴阳双 关、虚实相 生的奇异美 妙效果。

中华文明之光作文素材事例

中华文明之光作文素材事例

中华文明之光作文素材事例《中华文明之光》嘿,朋友们!你们知道吗?咱们中华民族的文明就像一颗超级闪亮的星星,在历史的长河中一直闪耀着无比耀眼的光芒!就拿汉字来说吧,那简直就是世界上最神奇、最有趣的文字啦!它可不是简单的符号,而是有着深厚韵味和丰富内涵的宝贝。

比如说“休”字,一个人靠着一棵树,这不就是在休息嘛!这多形象呀!再看看“家”字,上面的“宀”像是房子,下面的“豕”代表猪,以前的人家里养着猪,才有家的感觉,是不是很有意思?这不就像我们搭积木,一块一块拼出了精彩的世界!还有那古老的四大发明,造纸术、印刷术、火药和指南针,那可真是了不起!没有造纸术和印刷术,我们怎么能读到那么多精彩的书呢?想象一下,如果还是在石头上、竹简上写字,得多费劲啊!火药的发明更是厉害,就像给我们的力量装上了翅膀,让我们能探索更多未知的领域。

指南针呢,就像是一个神奇的指路人,带着我们在茫茫大海中不迷路。

它们不就像是四个勇敢的战士,为我们开辟了前进的道路吗?还有那些精美的传统艺术,像剪纸、陶瓷、刺绣。

剪纸艺人用一把小小的剪刀,就能剪出各种各样的图案,什么花鸟鱼虫、人物故事,都活灵活现的。

陶瓷就更不用说啦,那光滑的质地,美丽的图案,从咱中国走向了全世界。

刺绣呢,那细细的针和线,在绣娘的手中变成了一朵朵盛开的花、一只只灵动的鸟,难道不令人惊叹吗?我记得有一次,学校组织我们去参观博物馆。

我看到了一件古老的青铜器,上面的花纹复杂又精美,我就在想,古代的工匠们是怎么做出这么厉害的东西的呀?我忍不住问老师:“老师,他们没有现代的工具,怎么能做得这么好呢?”老师笑着说:“这就是咱们中华文明的魅力呀,古人的智慧和努力可不容小觑!”还有过年的时候,一家人围坐在一起,贴春联、挂灯笼、吃团圆饭。

那红红的春联,不就是对美好生活的期盼吗?那明亮的灯笼,不就像我们心中的希望之光吗?大家欢声笑语,互相祝福,这浓浓的亲情和传统的氛围,不就是中华文明的温暖体现吗?咱们中华文明的光芒可不止这些,它还在诗词歌赋里,在中医的奥秘里,在建筑的宏伟里……它无处不在,影响着我们的生活,让我们感到骄傲和自豪。

文明之光美术教案

文明之光美术教案

文明之光美术教案文明之光美术教案篇一:文明之光-彩陶教案《彩陶》教案13级美术学2班2013051207刘永堪《彩陶》教案课程名称:彩陶授课老师:刘永堪班级:八年级(下册)教学实间;一课时教学目标:1·能够从时代、造型、纹饰、工艺等方面描述彩陶的特点。

2·能够联系时代及社会生活认识彩陶。

3·能够运用比较、归纳等方法分析彩陶,并运用相关美术知识和历史知识。

教学重点:通过对彩陶的欣赏,引导学生初步了解中国工艺美术发展不同时期的现象、历史源流以及审美特点,在学习活动中获得初步的审美经验和鉴赏能力. 教学难点:培养学生学习祖国传统文化艺术的兴趣,增强弘扬民族文化的意识。

教学用具:课件,教案、图片资料。

陶泥,马克笔等教学过程:一:导入课件,揭示课题(2分钟)1·展示现代陶瓷,2·揭示课题——彩陶二:讨论(11分钟)1·从时代,造型,纹饰,纹饰意义,用途等方面说说你知道的彩陶。

2·说说“舞蹈纹盆”“旋纹尖底瓶”“鱼纹彩陶”“人面鱼纹盆”的特点。

3·彩陶类型介绍仰韶文化彩陶:多为细泥红陶和夹砂红陶。

其装饰以彩绘为主,于器物上绘精美彩色花纹,反映当时人们生活的部分内容及艺术创作的聪明才智? 半坡彩陶:早期纹饰,多为散点式构图。

纹饰的形象可爱,表现了人类童年的天真稚气和与自然的亲切关系。

纹饰形象有奔跑的鹿、鱼纹、人面纹、蛙纹、鸟纹、猪纹以及由以上纹样两种或三种组合的纹样。

也有一些单纯的任何纹样如折线纹、三角纹、网纹等庙底沟彩陶:点、线、面搭配得当,空间疏朗明快。

曲面之间,穿插活泼的点和线马家窑文化彩陶:陶质呈橙黄色,器表打磨得非常细腻。

早期以纯黑彩绘花纹为主;中期使用纯黑彩和黑、红二彩相间绘制花纹;晚期多以黑、红二彩并用绘制花纹。

开始使用慢轮修(转载自: 教师联盟网:文明之光美术教案)坯,并利用转轮绘制同心圆纹、弦纹和平行线等纹饰半山彩陶:多为罐、壶造型饱满近似球,足内收,腹近直线马厂类型彩陶:出现单耳筒形杯,耳、纽的造型富有变化纹饰有同心圆纹、菱形纹、人形蛙纹、平行线纹、回纹、钩连纹当代彩陶4·看图说出其类型三;讨论(3分钟)·古代彩陶的制作过程四:动手实践(23分钟)·制作陶瓷胚胎五:作品展示,课堂总结(6分钟)彩陶具有重要的研究价值,是研究新石器时代政治、经济、文化的重要实物,特别是在文字没有产生的原始社会,彩陶就相当于一部浩瀚的史书,忠实地记录了那个遥远的时代所发生的一切。

匠心传承:青铜器—文明之铸PPT教学课件

匠心传承:青铜器—文明之铸PPT教学课件

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春秋战国及后世

◎ 传 播 区 域 。 由中原地区扩展到北方游牧地区

、巴蜀和吴越地区。

◎铸造工艺。出现了失蜡法。

◎代表器物。曾侯乙编钟和越王勾践剑。
◎ 地 位 变 化 。 战国中期以后,由于铁器的普及
,青铜器在物质文化中的重要地位逐渐被取代。但
在其他一些地区,青铜器仍具有十分重要的文化承
钢种特点及作用:具有高度硬化和强化元
素的特性;具有优异的比强度和比刚度,在
高温下保持较高的硬度。
钢种应用:用于制造高速飞机和卫星的零
部件和结构件。
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当代视角




港珠澳大桥 基座所用钢种:主要是双相不锈钢钢筋 钢种特点及作用:具有耐氯离子腐蚀性能好、
强度高、轻量化、免维护、使用寿命长等诸多优势 。
探寻中华文明的源头打开了一扇窗。
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当代视角
继 金属冶炼之路见证了人类智慧与技术的飞跃。熊熊炉火,钢花绽放。

高锰钢、船用耐蚀钢、“蓝鲸一号”钻井平台用超高强钢……每一次新钢

种的成功研发,不仅让一批批大国重器焕发出新的生机,更为一项项重大

工程提供了强有力的保障。
C919大飞机
起落架所用钢种:300M钢
3.课后完成《匠心传承指导与实践》“薪火相传”中的实践活动。
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当选河南省第十四届人民代表大会代表。
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匠ห้องสมุดไป่ตู้
1. 根据所学并查阅资料,谈谈商代的后母戊鼎是通过怎样的工艺铸

1、《文明之光》教案(八下)

1、《文明之光》教案(八下)

2015—2016学年度第二学期
学科美术
年级八年级
任课教师朱萍萍
楼德镇初级中学
初中美术八年级下册备课(湘教版)
初中美术八年级下册备课(湘教版)
初中美术八年级下册备课(湘教版)
古今名言
敏而好学,不耻下问——孔子
业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随——韩愈
兴于《诗》,立于礼,成于乐——孔子
己所不欲,勿施于人——孔子
读书破万卷,下笔如有神——杜甫
读书有三到,谓心到,眼到,口到——朱熹
立身以立学为先,立学以读书为本——欧阳修
读万卷书,行万里路——刘彝
黑发不知勤学早,白首方悔读书迟——颜真卿
书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲——于谦
书犹药也,善读之可以医愚——刘向
莫等闲,白了少年头,空悲切——岳飞
发奋识遍天下字,立志读尽人间书——苏轼
鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书——李苦禅
立志宜思真品格,读书须尽苦功夫——阮元
非淡泊无以明志,非宁静无以致远——诸葛亮
熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》
书到用时方恨少,事非经过不知难——陆游
问渠那得清如许,为有源头活水来——朱熹
旧书不厌百回读,熟读精思子自知——苏轼
书痴者文必工,艺痴者技必良——蒲松龄
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11。

文明之光-青铜器

文明之光-青铜器
从饕餮、夔龙、凤鸟等纹饰可以看出它们与原 始社会陶、玉器纹饰的渊源关系。
饕餮是传说中的一种贪食的恶兽。《吕氏春
秋·先识》载:“周鼎著饕餮,有首无身,食人 未咽,害及其身,以言报更也”。
夔纹 凤纹
龙纹
蟠螭纹 乳丁纹 云雷纹
青 铜 器
先 秦 青 铜 器 艺 术
青铜器分类
我国青铜器到商代晚期已经形成了较完备的 青铜器种类,分为:礼器、乐器、兵器、工 具和车马器等四大类。
西周:青铜器铸造业较商代更为兴旺发展。这一时 期,青铜器的数量较商代更多,而且在铸造的技术 以及由此体现出来的艺术水平也达到那更高的程度。
青 铜 器
先 秦 青 铜 器 艺 术
夏商周三代青铜器的纹样特点
青铜器艺术所具有的强烈感情因素主要来自那 些为商周时代所特有的装饰纹样
常用于青铜器的纹样有:饕餮纹、夔[kuí]龙 纹、龙纹(爬行龙纹、卷龙纹、双体龙纹)、 蛟龙纹、蛇纹(蟠虺[huǐ]纹、蟠虫离纹)、 鸟纹、凤纹、波纹等青铜纹样。

——
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青 铜 器
先 秦 青 铜 兵器 器艺 术

越王勾践剑
青 铜 器






车 马




车 马

马踏飞燕
“马踏飞燕”是东汉艺术家的经典之作,是中国古代雕塑 艺术的稀世之宝,在中国雕塑史上代表了东汉时期的最高 艺术成就。



信 宫

灯 (


先 秦 青 铜 器 艺 术
第1课
(约前3000年——约前500年)
青铜是红铜加锡或铅制作的合金,色 相为青,故称青铜。

初中美术_文明之光教学设计学情分析教材分析课后反思

初中美术_文明之光教学设计学情分析教材分析课后反思

《文明之光》教学设计【教学目标】①能够联系时代及社会生活认识彩陶。

②能够从时代、造型、纹饰、质地、工艺等方面描述彩陶的特点。

③能够运用比较、归纳等方法分析彩陶,并运用相关美术知识和历史知识。

【教学重点】彩陶纹样从写实到抽象的演变。

(“人面鱼纹”和“鱼纹图形的变化”为彩陶纹样的重点。

)【教学难点】理解具象纹样与抽象纹样之间的关系。

把握纹样蕴含的生活意义。

【教学准备】彩陶实物、多媒体课件、文字资料。

【教学过程】一、提出问题,播放视频,导入课题提出问题:下面这段视频介绍了什么内容?介绍了哪两种制作方法?播放大汶口彩陶文化的视频,学生带问题观看。

学生回答问题。

教师板书:彩陶文化手工制作轮制教师总结:讲台前老师摆放了一组彩陶,它们器形优美,图案丰富。

中国的彩陶历史悠久,考古发现中国最早的彩陶出现于距今一万年前的新石器时代。

人类从远古走来,在大自然的风风雨雨中历练成长,我们的先民在数千年不绝的窑火中,烧造了这些粗朴的陶器,迎来了人类文明的曙光。

教师板书课题:文明之光二、学习目标三、了解彩陶知识1.什么是彩陶?彩陶即彩色陶器,它利用赤铁矿粉和氧化锰做颜料,使用类似毛笔的工具在陶坯表面上彩绘各种图案,入窑经900℃-1050℃火烧后,在橙红的底色上呈现黑、红、白等颜色的图案,其彩绘不易脱落。

教师总结:彩陶的出现是中国新石器时代的主要特征之一,它加强了早期人类定居的稳定性,丰富了人民的日常生活.2.中国境内彩陶的主要文化类型:a.我国境内广泛存在着彩陶文化,中国的彩陶最早于1912年在河南渑池县仰韶村发现的,称仰韶文化,又由于时间跨度与分布地域的不同,又分为半坡类型和庙底沟类型。

半坡类型最早发现于陕西西安半坡,庙底沟类型发现于河南陕县庙底沟。

仰韶文化出土的陶器很多,它的制陶工艺相当成熟,器物规整精美,多为红陶,其装饰以彩绘为主,反映了当时人民生活的内容。

b.另一个分布较广的是马家窑文化(出土于甘肃临洮的马家窑),马家窑文化的制陶工艺已经开始使用慢轮修坯,利用转轮绘制同心圆纹、平行线等纹饰,表现出娴熟的绘画技巧,制陶业非常发达,继承了庙底沟类型爽朗的风格,表现更为精细。

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青花瓢纹葫芦瓶 清代
思考· 练习
比较两件 青花梅瓶,说 说它们釉色的 差别。
景德镇窑青花折枝花果纹带盖梅瓶 明代
景德镇窑青花萧何月下追韩信图瓶 元代
斗彩指釉下青花和釉上彩色相结合的彩瓷 工艺。 先用青花在白色瓷胎上勾勒出所绘图案的 轮廓线,罩釉高温烧成后,再在釉上按图案的 不同部位,根据所需填入不同的彩色,最后入 彩炉低温烧成。
谢谢大家!
多层仰、俯莲瓣堆雕
积釉处呈浅绿色
青瓷莲花尊
南朝
唐代长沙窑为釉下多彩 陶瓷的发源地,在中国陶瓷 史上留下了浓墨重彩的一页。 瓷器纹饰题材接近平民 生活,其中的诗文书法,在 当时十分罕见。 唐代长沙窑除广泛流传 全国,还远销20多个国家和 地区。在向外传播的同时, 也吸取了外域的艺术风格。
长沙窑花鸟执壶 唐代
兽面纹
龙纹
凤鸟纹
动物纹
兽体变形纹
几何纹
人物画像
其他纹饰
思考· 练习
造型——繁复; 铭文——典雅; 纹饰——精美 (神秘、 独特)
高133厘米
比较不同时代的两件器物, 它们给你什么不同感受?
高118厘米
学习活动二
运用所学知识,欣赏评述 下列任意一件青铜器(300 字左右)
瓷器是由陶器发展而来的,由瓷土作胎,表面施以玻璃质釉,经 1200℃以上的高温烧制而成。瓷器的制作要经过成型、装饰、烧制等许 多工艺流程。历代劳动者在生产实践中继承传统并不断创新,表现出非 凡的技艺、智慧和我们民族独特的审美观。
钧窑为古代北方瓷窑,窑址在钧州境 内(今河南禹yǔ州),故名。为宋代五大 名窑之一。 钧窑瓷胎质细腻,釉色华丽夺目,种 类之多,不胜枚举 。
钧窑三足洗
宋代
哥窑瓷器器型庄重稳定又不乏生动的 变化。通体龟裂的开片纹自然天成,裂纹 颜色黑黄交错,故有“金丝铁线”之称。
哥窑贯耳炉
宋代
青花瓷:常简称为青 花,是中国瓷器的主流品 种之一,属釉下彩瓷。 青花瓷是用钴矿为原 料,在陶瓷坯体上描绘纹 饰,再罩上一层透明釉, 经高温一次烧成。钴料烧 成后呈蓝色,具有着色力 强、色彩鲜艳稳定、烧成 率高的特点。
四羊方尊 商代
盛开的双层莲瓣,中立一鹤, 昂首舒翅。 两侧用回首之龙形怪兽为耳。 腹部四角各攀附立体飞龙。 通体满饰蟠螭纹。
圈足下两个卷尾兽侧首吐舌。
莲鹤方壶 春秋 高118厘米, 重64.28千克
尝试描述这些 纹饰的造型特征。
夔纹 龙纹
凤纹
蟠螭纹 乳丁纹 云雷纹
古代青铜器纹饰的种类
注:下述的青铜器纹饰,主要是指华夏族系统的青铜器纹饰。
利簋(guǐ )
西周
口 耳
鼎耳:双虎与Leabharlann 头图案腹饰带:双龙组成的兽面纹
后母戊鼎 商代 高133厘米,重875千克

四足:兽面纹



圈足

利簋(guǐ )
西周
云雷纹为地, 分别再饰兽面纹、夔纹 双兽头耳及垂珥
夔纹组成的 兽面纹
方座饰有 兽面纹
饕餮是传说中的一种贪食的恶兽。《吕氏春 描述这个形象,谈谈你的感受。 秋·先识》载:“周鼎著饕餮,有首无身,食人 未咽,害及其身,以言报更也”。
成化斗彩三秋杯
明代
五彩是瓷器釉上 彩的一种。五彩瓷在 明清两代得到发展、 盛行,其配方经过不 断的创新,并进行多 次重大的改革之后, 才出现以红、黄、绿、 蓝、黑、紫等为主的 彩瓷。
青花五彩云龙纹盖罐
明代
中国古代工艺美术积淀着丰厚 的文化信息,我们在赞叹它们精美 的造型和巧夺天工的技艺的同时, 还能够感受到一个伟大民族的情感 和智慧。 通过对美术知识的广泛涉猎, 我们能够了解更多的文化现象,以 此丰富我们的文化知识和精神生活。


zhuān

guǐ
蠱、鬲、甎、瓿、簋、
zhì jué gū hé yǒu
觯、爵、觚、盍、卣。
湖南美术出版社八年级下册
第一课 文明之光
青铜器
后母戊方鼎
商代 高133厘米,重875千克
青铜是红铜加锡或铅制作的合金,色相为青, 故称青铜。 早在夏初,华夏先民就开始制作青铜器,进入 中国历史上的青铜时代。 青铜器的造型、纹饰、铭文体现了高度的 艺术成就。
簋腹内底部4行32字铭文记载了武 王伐商 “牧野之战”的具体时间。
利簋(guǐ )西周
学习活动一 试一试:用造型、纹样、铭文
等方面对下面两件青铜器进行比较
莲鹤方壶
四羊方尊
四羊与器身巧妙地结 合为一体,器物的造型十 分生动。 边缘的棱脊增强了器 物造型的气势。
平面纹饰与立体雕塑相 结合的装饰手法,形成丰 富精细的视觉效果。
瓷器
青花鸳鸯莲纹盘
元代
我国早在商代就已发明了瓷器,因工艺原 始,故被称为“原始瓷器” 。
原始青瓷,釉色滋润稳重,造型端庄工整,朴实无华。
青釉弦纹瓷尊 商代
器盖雕饰莲瓣纹(佛教题材)
青瓷:我国著名传统瓷器的一 种。在坯体上施以青釉,在还原焰中 烧制而成。
长颈 溜肩
双系环耳
用一个词或一句话描述你 对这件青瓷尊的第一感受。
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