学校的争吵寓言故事
【三年级】争执
【三年级】争执在一个小学三年级的班级里，有两个很好的朋友，小明和小红。
他们从小就是好朋友，经常一起玩耍，互相帮助。
不过，最近他们之间出现了一点小矛盾，原因是小明借了小红的铅笔，结果铅笔弄丢了。
小红很生气，觉得小明不是个可靠的朋友，而小明则解释说他确实是不小心把铅笔弄丢了。
两个人在班里说话时时常吵个不休，吵得老师都感到很头疼。
有一天，班里的语文老师发现了他们之间的问题，便召集了他们两个到办公室进行了一次谈话。
语文老师告诉他们，朋友之间难免会有磕磕绊绊，但是朋友之间更应该互相谅解，互相帮助。
语文老师还告诉他们一个关于两只斑鸠的故事，希望他们可以从故事中得到启发。
这是一个很久很久以前的故事，有两只斑鸠，它们原本是好朋友。
一天，它们发生了争执，撕破了原本柔软的羽毛，导致它们变得形影不离的好朋友变成了彼此敌视的对手。
而后，它们就此分开，在它们友情的地方留下一条深深的伤痕。
小红和小明听完了老师的故事，心里都感到有些不舒服。
他们意识到，自己之间的小争执根本不值得他们去耗费时间和精力。
他们决心从现在开始，重新做好朋友，不再计较过去的小事。
从那天起，小红和小明重新做了好朋友。
他们学会了互相包容和理解，也明白了友谊的宝贵。
他们在每天开心地玩耍，一起学习，快乐的度过了每一个校园时光。
他们成为了全班的好榜样，也收获了更多的友谊。
通过这次争执和老师的故事，小红和小明学到了很多。
他们明白了在友情面前，一些小事根本不值得太过耿耿于怀。
友情是很宝贵的，需要我们去用心维护，彼此理解和包容才能让友情更加坚固。
而在这次事件中，语文老师也得到了启发。
他意识到，在班级中每个孩子之间都存在着友情和矛盾。
而作为老师，他需要更多地去关注孩子们的心理需求，及时引导他们正确地解决问题，培养他们的友谊意识。
通过这一次的争执与谈话，小红和小明之间的友谊变得更加深厚。
他们之间的争执也成为了他们人生中一段有趣的回忆。
他们在老师的帮助下，更加懂得了友谊的意义和珍贵。
关于教室里的争吵童话作文五
关于教室里的争吵童话作文五引言在我们生活的这个社会中，各种形式的争吵时有发生。
无论是在家庭中、工作场所还是学校里，争吵似乎成为了人际关系中无法避免的一部分。
教室也不例外，争吵在教室里经常发生。
本篇作文将以童话的形式，讲述一个关于教室里的争吵的故事。
故事开始从前有一个小村子里的一所小学，里面的教室总是充满了欢声笑语。
学生们每天都非常开心地学习、玩耍和交流。
他们之间的友谊十分深厚，自从他们到了这个小学，就彼此成了最好的朋友。
然而，在某一天，一个突如其来的未知事件却打破了平静。
教室里的一群孩子们因为一个小玩具产生了分歧，从而引发了一场严重的争吵。
争吵的源头是一个精美的小飞机玩具，它是小村子里一家玩具店新开业的时候，教室里的每个孩子都去买了一个。
这个小飞机玩具非常漂亮，每个孩子都想拥有它。
然而，由于数量有限，只有一个孩子抢到了这个玩具，其他孩子都感到非常失望。
争执开始失望之后，孩子们开始对这个小飞机玩具展开了争夺。
每个孩子都坚信自己应该是这个小飞机玩具的拥有者，他们都有自己的理由。
有的孩子认为自己最有资格拥有这个玩具，因为他们认为自己玩的最好，能给这个小飞机玩具带来更多的乐趣。
还有的孩子认为他们比其他孩子更有耐心，会更好地照看这个小飞机玩具。
争执愈演愈烈，每个孩子都不肯让步，他们开始大声争吵起来。
这场争吵吸引了教室外面的老师注意。
老师走进了教室，看到了一幕混乱的场景。
他们立即采取了措施，制止了孩子们的争吵。
寻找解决方法老师决定把这个小飞机玩具暂时拿走，以避免更多的争吵发生。
他们告诉孩子们，这个小飞机玩具将会在一个星期后重新归还，但在这段时间里，孩子们需要找出一个公平的解决方法。
孩子们停止了争吵，开始思考。
他们知道争吵不会让事情变得更好，而只会伤害彼此的感情。
他们决定以公平为出发点，寻找一个让每个人都满意的解决方案。
经过激烈的讨论和妥协，孩子们终于找到了一个解决方法。
他们决定每个孩子可以在一周内轮流使用这个小飞机玩具，每天只能由一个孩子使用，并且使用时间按照平均分配的原则。
三年级课文,争吵,体会
三年級课文，争吵，体会在我们的日常生活中，争吵是一种常见的现象。
无论是在家庭中，还是在学校里，都难以避免争吵的发生。
而作为一个小小的三年级学生，我也亲身经历过一次争吵的经历，给我留下了深刻的体会。
那是一个平凡的上午。
我们班级正在上语文课，老师正在认真地讲解课文。
我坐在窗户边的座位上，专心致志地听着老师的讲解。
可是，就在这时，我的同桌小明突然从口袋里掏出了一个玩具，开始玩起来。
他给我偷偷递过来，想让我也玩一下，但我摇了摇头，继续专注地听课。
然而，小明却不断地在我耳边叫嚷着：“快玩啊，好好玩的！”我尽力忍住了诱惑，但是他的话却越来越大声，影响了我的听课。
我有些不满地对他说：“小明，你别吵我了，我要听课！”可是小明却好像完全没听见似的，继续玩他的玩具，声音越来越大。
不知为何，我突然感到一种被冒犯的感觉，情绪开始激动起来。
我的声音也跟着变大了：“小明，不要再吵了！我真的要听课！”小明不屑地撇了撇嘴，对我说：“听什么课啊，这课特别无聊！”听到这句话，我的火气彻底爆发了，我冲他大声喊道：“你才无聊呢！你才是一个笨蛋！”我们的争吵达到了顶点，整个教室里都沉浸在我们的争吵声中。
老师听到了我们的争吵声，停下了讲课，皱起了眉头。
她严厉地对我们说：“同学们，静一静！现在是上课时间，大家都要安静听讲。
”她的声音虽然平静，但却透露着对我们的不满。
我和小明都低下了头，感到有些尴尬和后悔。
争吵过后，我开始反思起自己的行为。
我意识到，我和小明都没有正确地表达自己的想法和感受，导致了争吵的发生。
我应该更加耐心地与他沟通，而不是立即爆发出火气。
经过老师的训斥和我们自己的反思，我和小明都明白了我们的错误。
下课铃响起后，我主动走到小明面前，向他道歉：“小明，对不起，我刚才说的话不对，我不应该骂你。
”小明也略带羞涩地点点头：“我也不对，我应该尊重你的想法。
”我们之间的歉意和对彼此的理解，让原本僵硬的气氛得到缓解，我们的关系重新恢复了友好。
争吵类的寓言故事作文
争吵类的寓言故事作文英文回答：Once upon a time, there were two friends, Tom and Jerry. They were always together and did everything together. However, they had a habit of arguing over the smallest things. One day, they had a big argument about which movieto watch at the cinema.Tom wanted to watch an action-packed superhero movie, while Jerry preferred a romantic comedy. They both tried to convince each other that their choice was the best, butthey couldn't reach an agreement. The argument escalated quickly, and they started shouting at each other.I tried to calm them down and suggested that they could compromise by watching a movie that had elements of both action and romance. But they were too stubborn to listenand continued arguing. Finally, they decided to watch separate movies and went to the cinema in a bad mood.As they watched their respective movies, they realized that they had missed out on the joy of sharing an experience together. Tom found himself laughing at some romantic scenes in his action movie, and Jerry found himself getting excited during the action sequences in his romantic comedy.After the movies, they met up and realized how foolish they had been. They apologized to each other and promised not to let their arguments ruin their friendship again. From that day on, they learned the importance of compromise and understanding.中文回答：从前，有两个朋友，汤姆和杰瑞。
三年级争吵型寓言作文
三年级争吵型寓言作文In a small school in a peaceful village, there were two third-grade students who were constantly arguing with each other. 在一个宁静的小村庄的一所小学里，有两个三年级的学生经常争吵。
One of them, named Lily, was always very quick-tempered and easily angered. She would often start the arguments by yelling at her classmate, Jack. 其中一个名叫莉莉，总是很脾气暴躁，容易发脾气。
她经常会对她的同学杰克大声吼叫，引发争吵。
On the other hand, Jack was a quiet and reserved boy who preferred to avoid confrontation. However, he would sometimes snap back at Lily when he couldn't take her yelling anymore. 另一方面，杰克是一个安静、内向的男孩，更喜欢避免冲突。
然而，当他再也忍受不了莉莉的大声叫嚷时，他有时会对她发脾气。
Their classmates and teachers were tired of their constant quarrels, and the once harmonious classroom was now filled with tension and discomfort. 他们的同学和老师厌倦了他们不断的争吵，曾经和谐的教室现在充满了紧张和不安。
The school principal, who was aware of the situation, decided to intervene and organize a special lesson on the importance of communication and conflict resolution. 了解情况的校长决定干预，组织一堂关于沟通和冲突解决重要性的特别课程。
学校的争吵寓言故事
学校的争吵寓言故事
学校的争吵寓言故事
我一到学校的走廊里,就听见教室里有争吵声。
我进去,惊呆了。
二胖说:“你看我,个头多高,再看看我的肌肉,打架那可是一流。
”
小柱说:“个头大有什么用,还不是一个废材,你看看我的学习,我的.知识多么渊博呀!我出一道题,一定把你难住。
”
“你说呀!”二胖说。
“好,输了怎么办?”
“输了我给你当马骑,但是要是你输了你也要给我当马骑,好不好。
”
“就这么定了。
”
“我说了,鸡和兔放在一个笼子里,一共有36只,96只脚,你给我算一算,鸡有多少只?兔有多少只?”
“这个……这……太简……单了,我就是不回答。
”
“既然你说简单,那么我就手下留情了,就给你出这道简单的题,你说呀!对我来说,这是再简单不过了,连傻子都会做的题,你要是不会做,那不是要人笑掉了大牙,那可就更傻了。
”
“我给你当马骑好了,有本事我们比摔跤。
”
“凭什么呀!”
“凭上一轮是你的强项,这次该换我了。
”
“好……好吧。
”
他们俩打在一起,最后是二胖赢了。
“给我当马骑好呀!”
“好。
”
我说:“你们俩也太幼稚了,人各有长处,二胖高大力壮,小柱知识渊博,你们应该取长补短才好。
”
二胖和小柱听了我的话,脸都红了。
三年级争吵型寓言作文
三年级争吵型寓言作文在一个风和日丽的下午，教室里的桌子、椅子、黑板擦和粉笔正在热火朝天地争论着谁的功劳最大。
首先跳出来的是黑板擦，它扭动着肥胖的身子，大声嚷嚷道：“哼，要说功劳，那肯定是我最大啦！你们想想看，每次老师在黑板上写错字，是谁挺身而出，把那些错误擦得干干净净？是我呀！如果没有我，黑板上到处都是错误，同学们怎么能学到正确的知识呢？”黑板擦的话音刚落，粉笔就不服气地叫了起来：“哎呀呀，你可别吹牛了！要是没有我，你能有什么用？我能在黑板上写出漂亮的字，让同学们一目了然。
没有我粉笔，老师怎么给大家传授知识？所以，我的功劳才是最大的！”这时，一直沉默不语的桌子也忍不住了，它用粗壮的声音说道：“你们都别争了！我每天承受着同学们的书本、文具，还有他们的重量，为大家提供了一个稳定的学习平台。
要是没有我，同学们上哪儿写字、看书啊？我的功劳难道不大吗？”椅子听了，气得直跺脚，它愤怒地喊道：“你们都太自以为是了！我每天让同学们舒舒服服地坐着听课，如果没有我，同学们就得站着上课，那得多累呀！我的功劳才是最大的！”它们争得面红耳赤，谁也不肯让步。
黑板擦气得脸都涨红了，粉笔在黑板上不停地乱画，桌子和椅子则互相碰撞，发出“砰砰”的响声。
就在它们吵得不可开交的时候，教室的门被轻轻地推开了，老师走了进来。
看到教室里一片混乱，老师皱起了眉头。
“你们在干什么？”老师严厉地问道。
黑板擦、粉笔、桌子和椅子都低下了头，谁也不敢吭声。
老师看了看它们，语重心长地说：“你们都有自己的作用，都是教室里不可或缺的一部分。
黑板擦能擦掉错误，粉笔能书写知识，桌子能承载书本，椅子能让同学们舒适地坐着。
只有你们团结协作，才能为同学们创造一个良好的学习环境。
”听了老师的话，它们都羞愧地低下了头。
黑板擦不好意思地说：“老师，我知道错了，我不应该只看到自己的功劳，而忽略了大家的付出。
”粉笔也红着脸说：“我也不对，我不该和大家争吵。
”桌子和椅子也纷纷道歉：“我们以后会团结一心，共同为同学们服务。
三年级争吵型童话故事
三年级争吵型童话故事
从前，有两个三年级的孩子，小明和小红，他们是很好的朋友。
一天，他们在操场上玩球，不小心把球踢到了校园里的花坛里。
小明认为应该去把球捡回来，但小红却认为球已经丢了就算了。
两个小朋友开始争吵起来，小明坚持要去捡球，而小红则认为不值得为了一个球去破坏花坛。
最终，两个人各自生气离开了。
第二天，小明和小红都没有跟对方说话，他们的朋友们也感到很尴尬。
他们想要帮助两个朋友和好，于是想出了一条计策。
他们在操场上布置了一个小迷宫，里面摆满了各种障碍物和陷阱。
小明和小红被要求一起完成这个任务，如果他们能够成功通过迷宫，就可以和好如初。
两个小朋友开始了挑战，小红发现她无法通过一些障碍，而小明则对于陷阱十分敏锐，并成功帮助小红完成了任务。
完成任务后，两个小朋友终于如释重负，他们相互道歉，并决定友好相处。
从此，他们成为了更好的朋友，一起度过了许多快乐的时光。
这个小小的迷宫游戏，让小明和小红明白了沟通和合作的重要性，也让他们学会了如何处理争吵与冲突。
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学校的争吵寓言故事 我一到学校的走廊里,就听见教室里有争吵声。
我进去,惊呆了。
二胖说:“你看我,个头多高,再看看我的肌肉,打架那可是一流。
” 小柱说:“个头大有什么用,还不是一个废材,你看看我的学习,我的知识多 么渊博呀!我出一道题,一定把你难住。
” “你说呀!”二胖说。
“好,输了怎么办?” “输了我给你当马骑,但是要是你输了你也要给我当马骑,好不好。
” “就这么定了。
” “我说了,鸡和兔放在一个笼子里,一共有 36 只,96 只脚,你给我算一算,鸡 有多少只?兔有多少只?” “这个……这……太简……单了,我就是不回答。
” “既然你说简单,那么我就手下留情了,就给你出这道简单的题,你说呀!对 我来说,这是再简单不过了,连傻子都会做的题,你要是不会做,那不是要人笑掉 了大牙,那可就更傻了。
” “我给你当马骑好了,有本事我们比摔跤。
” “凭什么呀!” “凭上一轮是你的强项,这次该换我了。
” “好……好吧。
” 他们俩打在一起,最后是二胖赢了。
“给我当马骑好呀!” “好。
” 我说:“你们俩也太幼稚了,人各有长处,二胖高大力壮,小柱知识渊博,你们 应该取长补短才好。
” 二胖和小柱听了我的话,脸都红了。
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