各种各样的车中班教案
《各种各样的汽车》幼儿园中班社会教案
《各种各样的汽车》幼儿园中班社会教案.docx一、教学目标1. 让幼儿认识和了解各种不同类型的汽车，如轿车、卡车、公交车等。
2. 培养幼儿对汽车的认识兴趣，激发他们的想象力。
3. 培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识和了解各种不同类型的汽车。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握汽车的主要特征和功能。
三、教学准备1. 教具：各种汽车图片、视频、玩具汽车等。
2. 环境：宽敞的教室，方便幼儿观察和活动。
四、教学过程1. 导入：教师展示各种汽车图片，引导幼儿观察并说出汽车的名称。
2. 主体活动：a) 教师播放汽车视频，让幼儿观看并说出汽车的名称、颜色和数量。
b) 教师带领幼儿了解汽车的主要特征和功能，如发动机、轮胎、方向盘等。
c) 教师组织幼儿进行汽车模型制作，培养幼儿的动手能力。
3. 总结与拓展：教师引导幼儿总结今天学习的汽车知识，鼓励幼儿回家后观察家人乘坐的汽车，并画下来。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对汽车的认识兴趣。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们的观察能力、表达能力和合作意识。
3. 收集幼儿的家庭作业，分析他们对汽车知识的掌握程度。
六、教学内容6. 学习不同年代的汽车发展历史，让幼儿了解汽车是如何随着时间的推移而改变的。
7. 通过图片和视频，对比了解电动汽车和燃油汽车的区别，让幼儿初步认识新能源汽车。
8. 学习交通安全知识，教育幼儿在马路上要小心，不能乱跑，遵守交通规则。
9. 通过角色扮演，让幼儿模拟驾驶汽车，体验驾驶员的职责和遵守交通规则的重要性。
10. 设计一个“我的理想汽车”绘画活动，让幼儿发挥想象力，设计自己心目中的理想汽车。
七、教学方法11. 使用图片、视频、实物展示等多种教学资源，帮助幼儿直观地认识和了解汽车。
12. 通过问答、讨论等形式，激发幼儿的思维和表达能力。
13. 采用小组合作的方式，让幼儿在实践中学习和体验。
中班社会教案各种各样的车子
未来汽车发展趋势
总结词
了解未来汽车发展的趋势和方向。
详细描述
随着科技的不断进步和环保理念的深入人心，未来汽车的发展将更加注重智能化、电动化和节能环保。自动驾 驶技术、电动汽车以及车联网等新兴技术将逐渐成为未来汽车发展的主流趋势，为人们带来更加便捷、安全和 环保的出行方式。同时，未来汽车的设计也将更加注重人性化、舒适性和美观性，以满足人们日益增长的个性 化需求。
收集关于车子的小知识，做成小报
总结词：知识整理
详细描述：学生需要收集关于车辆的小知识，如车辆的历史、工作原理、安全驾驶知识等，然后将这 些知识整理成小报，以图文并茂的形式展示出来。
06
教师自我反思
教学方法
互动式教学
通过提问、小组讨论等方式，鼓 励幼儿积极参与，提高课堂互动
性。
实物展示
展示各种不同类型的车子模型或图 片，让幼儿直观感受不同车子的特 点。
情境模拟
模拟交通场景，让幼儿扮演不同角 色，体验车子的使用场景和功能。
教学效果
知识掌握
幼儿能够了解不同类型车 子的名称、特点和功能， 掌握基本的交通规则和安 全常识。
能力提升
幼儿能够通过观察、比较 和讨论，提高观察力、思 维能力和表达能力。
情感体验
幼儿能够感受到不同车子 的美感和文化内涵，培养孩子们 观察和了解车子的细节和构造。
小组讨论
主题讨论
围绕“各种各样的车子”主题，鼓励 孩子们发表自己的看法和想法，提高 他们的语言表达和交流能力。
分组讨论
将孩子们分成小组，让他们分别讨论 自己喜欢的车子类型和特点，然后向 全班汇报讨论结果。
04
教学过程
导入新课
故事导入
03
幼儿园中班教案《各种各样的车》
06
游戏活动：认识交通标志和规则
介绍常见交通标志及其含义
01
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停车标志
用于指示驾驶者在某些情况下 需要停车让行。
转向标志
用于指示驾驶者在哪里可以或 必须转弯。
限速标志
用于指示驾驶者需要遵守的速 度限制。
禁止标志
用于指示驾驶者某些行为是禁 止的，如禁止停车、禁止鸣笛
等。
制定简单交通规则进行游戏
公共汽车
一种大型载客汽车，用于 城市或乡村的公共交通服
务。
自行车
一种人力驱动的两轮车辆 ，用于短途出行或锻炼。
不同车辆的功能
01
02
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载客
轿车、公共汽车和摩托车 等车辆主要用于载客，满 足人们的出行需求。
运货
卡车等车辆主要用于运输 货物，支持社会经济的发 展。
特殊用途
还有一些车辆具有特殊功 能，如消防车用于灭火、 救护车用于急救等。
引导孩子们发挥想象力进行创作
让作自 己心目中的车
提醒孩子们注意车的结构和功 能，如车身、车轮、方向盘等
分享和评价作品
让孩子们展示自己的作品，并介绍设 计的车的名称和特点
老师对孩子们的作品进行点评和总结 ，肯定孩子们的创意和努力
鼓励孩子们互相评价作品，分享创作 经验和感受
车辆在社会中的作用
提高效率
车辆能够快速地将人或货物从一 个地方运送到另一个地方，提高 了交通和物流的效率。
方便生活
车辆使得人们的出行更加便捷和 舒适，扩大了人们的生活半径和 社交圈子。
01
交通运输
车辆是人们出行和货物运输的主 要工具，对于社会的发展和人们 的生活至关重要。
02
幼儿园中班教案《各种各样的车》
幼儿园中班教案《各种各样的车》一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园中班教材《生活与科学》第二册的第四章第二节。
本节课的主要内容包括：认识各种各样的车辆，如小汽车、自行车、摩托车、卡车等，并了解它们的特点和用途。
二、教学目标1. 让学生认识各种各样的车辆，并了解它们的特点和用途。
2. 培养学生的观察力和想象力，提高他们的语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：让学生认识各种各样的车辆，并了解它们的特点和用途。
难点：培养学生观察力和想象力，提高他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、汽车模型、自行车模型、摩托车模型、卡车模型等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师带领学生观察教室外的车辆，让学生注意观察车辆的形状、颜色和用途。
然后邀请学生分享他们观察到的车辆。
2. 教学讲解（10分钟）：教师利用PPT展示各种车辆的图片，引导学生认识各种车辆，并讲解车辆的特点和用途。
如小汽车用于人们出行，自行车是一种环保的出行方式，摩托车和卡车用于运输货物等。
3. 例题讲解（10分钟）：教师出示一些关于车辆的例题，如“找出不同的车辆”、“车辆的用途是什么”等，引导学生回答，并解释答案。
4. 随堂练习（5分钟）：教师发放练习题，让学生独立完成，然后互相交流答案，教师进行点评。
5. 学生自主活动（10分钟）：学生分组，每组选择一种车辆，用彩笔和剪刀制作车辆模型，并展示给其他同学。
6. 课堂小结（5分钟）：六、板书设计板书设计如下：各种各样的车1. 小汽车：用于人们出行2. 自行车：环保的出行方式3. 摩托车：用于运输货物4. 卡车：用于运输货物七、作业设计1. 请学生画出自己喜欢的车辆，并写一写车辆的特点和用途。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对各种车辆的认识有了进一步的了解，能够在课堂上积极回答问题，并能参与制作车辆模型。
但部分学生在回答问题时，语言表达能力还不够强，需要在今后的教学中加强训练。
各种各样的车幼儿园中班教案
各种各样的车幼儿园中班教案一、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识各种不同类型的车辆，并了解它们的特点和用途。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述和表达能力，以及手工制作车辆的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对车辆的兴趣，培养他们的好奇心和探索精神。
二、教学内容1. 认识各种车辆：轿车、公交车、卡车、警车、救护车、消防车等。
2. 了解车辆的特点和用途：不同车辆的外观特征、功能以及它们在生活中的作用。
3. 手工制作车辆：教幼儿用纸张等材料制作自己喜欢的车辆。
三、教学过程1. 主题导入：通过图片和实物展示，引起幼儿对车辆的兴趣，引导他们观察和描述各种车辆。
2. 认识车辆：教师向幼儿介绍各种车辆的名称、外观特征和用途，让幼儿了解车辆在社会生活中的重要作用。
3. 手工制作车辆：教师示范制作车辆的方法，引导幼儿动手制作自己喜欢的车辆，培养他们的动手能力和创造力。
四、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对车辆的认识和兴趣。
2. 评估幼儿在手工制作车辆过程中的表现，包括观察力、动手能力和创造力。
3. 收集幼儿制作的车辆作品，评价他们的创作能力和想象力。
五、教学资源1. 图片：各种车辆的图片和实物。
2. 纸张、剪刀、胶水等手工制作材料。
3. 教学视频或动画：关于车辆的科普动画或视频。
4. 教学课件：用于展示车辆的特点和用途。
六、教学活动1. 车辆展示会：邀请家长带上家中不同的车辆模型或实物，来园与孩子们分享。
2. 车辆拼图比赛：提供各种车辆的拼图，孩子们分组进行比赛，看哪组能快速拼出完整的车辆。
3. 车辆绘画活动：提供画纸和颜料，让孩子们自由发挥，绘制出自己喜欢的车辆。
4. 车辆表演秀：孩子们可以自告奋勇，扮演司机或乘客，进行小话剧表演。
七、教学策略1. 直观教学：通过实物、图片、视频等直观教具，帮助幼儿建立对车辆的直观认识。
2. 互动教学：鼓励幼儿之间相互交流、讨论，提高他们的观察力和表达能力。
3. 实践教学：让幼儿亲自动手制作车辆，提高他们的动手能力和创造力。
各种各样的车幼儿园中班教案
各种各样的车幼儿园中班教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《各种各样的车》，主要内容包括：认识各种车辆，如小轿车、大巴士、卡车、警车、消防车等；了解车辆的用途和特点；通过观察和操作，培养幼儿对车辆的认知和兴趣。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识各种车辆，提高观察力和想象力。
2. 培养幼儿对车辆的认知兴趣，激发幼儿探索欲望。
3. 培养幼儿的合作精神和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：认识各种车辆的名称和特点。
难点：通过观察和操作，培养幼儿对车辆的认知和兴趣。
四、教具与学具准备教具：各种车辆图片、视频、操作卡片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过播放车辆行驶的视频，引导幼儿观察并说出车辆的名称，如小轿车、大巴士、卡车等。
同时，让幼儿注意到车辆的特点，如颜色、形状、大小等。
2. 观察与操作（10分钟）发放操作卡片，让幼儿观察卡片上的车辆，并按照卡片上的提示，用剪刀将车辆剪下来，然后粘贴在画纸上。
在此过程中，教师巡回指导，帮助幼儿完成操作。
3. 讨论与分享（5分钟）让幼儿展示自己的作品，并让大家一起讨论车辆的用途和特点。
如：小轿车是人们出行的交通工具，大巴士可以载很多乘客，卡车用来运输货物等。
4. 绘画活动（10分钟）发放画纸和彩笔，让幼儿根据自己的想象，画出自己喜欢的车辆。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
六、板书设计板书内容：各种各样的车七、作业设计1. 请幼儿回家后，和家长一起找出生活中的车辆，拍摄照片，下节课分享。
2. 请幼儿画出自己喜欢的车辆，并描述车辆的特点和用途。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课幼儿积极参与，对各种车辆的认知有了明显提高。
但在绘画活动中，部分幼儿表现出耐心不足的现象。
在今后的教学中，应注意培养幼儿的耐心和细致观察能力。
拓展延伸：结合课后作业，让幼儿和家长一起搜集更多关于车辆的信息，如车辆的发明历史、未来发展等。
下节课分享，进一步拓展幼儿的知识面。
各种各样的车幼儿园中班教案
各种各样的车幼儿园中班教案第一章：认识各种车辆教学目标：1. 让幼儿认识各种车辆，如小汽车、自行车、摩托车、公共汽车等。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
教学内容：1. 教师向幼儿展示各种车辆的图片，引导幼儿说出车辆的名称。
2. 教师讲解各种车辆的特点，如小汽车有四个轮子，自行车有两个轮子等。
教学活动：1. 教师展示车辆图片，幼儿说出车辆名称。
2. 教师讲解车辆特点，幼儿听讲。
3. 幼儿分组讨论，分享自己认识的车辆。
第二章：车辆的特点和用途教学目标：1. 让幼儿了解车辆的特点和用途。
2. 培养幼儿的思维能力和语言表达能力。
教学内容：1. 教师讲解各种车辆的特点，如小汽车可以载人和货物，自行车适合短途出行等。
2. 教师引导幼儿讨论车辆的用途，如公共交通工具、个人出行等。
教学活动：1. 教师讲解车辆特点，幼儿听讲。
2. 幼儿分组讨论，分享车辆的用途。
3. 教师组织幼儿进行车辆模型制作，巩固所学内容。
第三章：交通安全知识教学目标：1. 让幼儿了解基本的交通安全知识。
2. 培养幼儿的自我保护意识。
教学内容：1. 教师讲解过马路、遵守交通规则等交通安全知识。
2. 教师通过情景模拟，让幼儿学会正确过马路。
教学活动：1. 教师讲解交通安全知识，幼儿听讲。
2. 幼儿进行交通安全情景模拟，如过马路、遵守交通规则等。
3. 教师组织幼儿进行交通安全游戏，巩固所学内容。
第四章：车辆绘画活动教学目标：1. 让幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的车辆。
2. 培养幼儿的审美观念和绘画技能。
教学内容：1. 教师讲解绘画车辆的基本技巧，如线条、颜色等。
2. 教师引导幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的车辆。
教学活动：1. 教师讲解绘画技巧，幼儿听讲。
2. 幼儿分组进行车辆绘画，教师巡回指导。
3. 教师组织幼儿展示自己的绘画作品，互相评价。
第五章：车辆主题班会教学目标：1. 让幼儿了解车辆对生活的影响。
2. 培养幼儿的环保意识。
教学内容：1. 教师讲解车辆对生活的影响，如方便出行、促进经济发展等。
各种各样的车幼儿园中班教案
各种各样的车幼儿园中班教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种不同的车辆，如自行车、小汽车、公交车、卡车等。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发他们对车辆的兴趣。
3. 通过活动，培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。
二、教学内容：1. 认识各种车辆的名称和特点。
2. 通过观察和讨论，了解车辆的不同用途。
3. 创作车辆画，展示自己对车辆的认识和想象。
三、教学准备：1. 准备各种车辆的图片或实物模型。
2. 准备画纸、画笔、彩色铅笔等绘画材料。
3. 准备车辆的玩具模型，以便进行角色扮演。
四、教学步骤：1. 引入：展示一张交通场景的图片，引导幼儿观察并说出他们看到的车辆。
2. 介绍车辆：向幼儿介绍各种车辆的名称和特点，如自行车、小汽车、公交车、卡车等。
3. 观察和讨论：让幼儿观察车辆的图片或实物模型，引导他们说出车辆的不同用途，如交通工具、运输货物等。
4. 创作车辆画：给每个幼儿发放画纸和画笔，让他们根据自己对车辆的认识和想象，画出自己喜欢的车辆。
5. 分享作品：让幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享自己的创作思路和感受。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣。
2. 评价幼儿对各种车辆的认知和了解程度。
3. 评价幼儿在创作车辆画时的表现，如想象力、绘画技巧等。
4. 观察幼儿在团队合作和沟通中的表现。
六、教学延伸：1. 车辆角色扮演：让幼儿使用车辆的玩具模型，进行角色扮演，模拟车辆行驶的情景。
2. 车辆拼图：提供一些车辆的拼图卡片，让幼儿尝试拼出完整的车辆图案。
3. 车辆歌曲：教唱一首关于车辆的歌曲，如《小汽车之歌》，让幼儿在唱歌过程中进一步熟悉车辆。
七、安全事项：1. 在教学过程中，提醒幼儿注意交通安全，不要在道路上玩耍。
2. 使用车辆玩具时，确保玩具车辆的尺寸适合幼儿操作，避免造成意外伤害。
3. 教育幼儿不要靠近正在行驶的车辆，确保自身安全。
八、家长沟通：1. 向家长介绍本次活动的内容和目标，鼓励家长在家中与幼儿一起关注车辆。
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各种各样的车中班教案【篇一：各种各样的车教案乔冬霞】活动名称：社会活动内容：各种各样的车活动目标:1．通过观察和比较的形式,知道汽车的功用及外形特征。
2．发展幼儿的观察比较的能力。
3.激发幼儿进一步了解各种车辆的兴趣。
活动准备:各种车的图片、声音 ppt 玩具汽车活动过程:—、出示马路图片——师:小朋友们看大马路上的车子可真多呀,今天老师也带来了很多车,你们都认识它们吗?知道它们有什么用吗?听是什么汽车开来了,播放声音,请幼儿辨别几种不同的汽车。
(消防车、警车、救护车、大卡车)二、用提问的形式巩固对车的认识。
刚才,小朋友说了很多很多的车,也知道车的用途。
我们一起来玩个猜谜游戏,请你猜猜我的是什么车?(1) 你只要上车,告诉开车的人你到哪里,他就会送你去。
请你猜猜这是什么车?(出租车)(2) 着火了一定需要它的帮助。
(消防车)(3) 抓小偷、坏人的时候,警察就会开着它。
(警车)(4) 车子前面有一个长长的手臂,很有力气,可以用来挖泥土。
(挖土机)(5) 要排队等,一个一个买票或投币才能座的车。
(公共汽车)(6) 有人生病了,护士就会开着它。
(救护车)(7) 马路上叮咚叮咚响,喷出许多水花来。
(洒水车)三、观察比较——出示消防车、警车、救护车让幼儿观察这些车的构造,有什么地方是一样的?哪些地方又是不一样的?小结:这些车都有圆圆的车轮。
消防车和警车的叫声不一样,消防车是红色的,上面有水箱、管子和梯子,专门用来救火的。
警车上白色的,专门用来抓坏人的。
救护车上有红十字。
——说说这些车的功用知道每种车都有不同的功用,所以有不同的名字观察这些车的车轮知道不一样的车车轮数也是不一样的,有的有两个、三个或者四个、六个等。
四、结束——时间到了,小汽车要回家了,他们应该到哪里去休息呢?(停车场)请小朋友把小汽车开回停车场。
嘀嘀嘀，汽车叫汽车来了我让道，过马路，东西瞧，走路要走人行道，不玩耍，不乱跑，安全第一我知道，红灯停，绿灯行，遵守规则别忘掉。
【篇二：中班美术活动《各种各样的车》】中班美术活动《各种各样的车》教材分析新《纲要》指出：教师要引导幼儿接触周围生活中美好的人和事，要指导幼儿利用身边的各种材料表现美化自己的生活。
汽车是幼儿熟悉的，一方面幼儿在生活中经常看到它，另一方面幼儿的玩具汽车很多，虽然幼儿对汽车很熟悉，但幼儿们往往缺少了对车的一个整体认识，为了让幼儿对各种车的外形及特点有了一个更全面地了解，我们开展了美术活动《各种各样的车》，活动的主要目标是欣赏各种车辆，感受造型美和色彩美；学习用简单的线条表现汽车的主要特征和基本结构。
《各种各样的车》是本阶段开展主题活动《来来往往》，车在生活中与孩子的关系密切：孩子周末游玩需要车，上学较远需要车，大车、小车、公共汽车，我们的生活也离不开车子。
而且孩子对车的兴趣非常浓厚，通过对车子的进一步了解，借助各种车子的模型和图片等相关信息，让孩子对各类车的外形特征及特殊车辆更全面的了解，使孩子在自己原有水平上得到提高，进一步激发幼儿主动探索、学习的积极性。
中班年龄段的孩子们，对车兴趣浓厚。
班级区角游戏中，不管男孩还是女孩总是跃跃欲试，想体验一下做司机的感觉。
看着他们有模有样“驾车行使”，一个想法油然而升：既然孩子们这么喜欢车，何不让他们进一步认识各种车辆，并了解各种车辆的用途呢？于是，我设计了本次活动。
活动目标：1、欣赏各种车辆，感受造型美和色彩美。
2、学习用简单的线条表现汽车的主要特征和基本结构。
活动准备：1、幼儿美术材料。
2、各种车的ppt。
活动过程：一、各种各样的车1、有一批新车第一天开到马路上，它们感到特别开心，我们开看看都有哪些车。
2、出示ppt。
提问：这是什么车？它的外形是怎么样的？它有是什么用途？（逐一出示公共汽车、小汽车、吊车、货车、救护车、消防车、警车、）3、小结：公共汽车可以我们带到自己想去的地方。
小汽车也可以把我们带到自己想去的地方。
有些东西很重很重，我们拿不动时，就可以用吊车，把我们拿不动的东西吊起来。
当我们有很多很多东西要搬回家时，我们就可以用货车帮我们运货。
有人生病了时，救护车可以很快的把病人送到医院。
什么地方着火了，那消防车就可以帮助人们灭火。
警察抓到小偷时，就要用警车把小偷带回到警察局。
二、我喜欢的车1、这么多的车里，你最喜欢什么车？它是什么样子的，什么形状的？你最喜欢这辆车的什么地方？2、教师鼓励幼儿大班说出自己的看法，引导幼儿抓住车辆的外形特点及细节。
3、小结；马路上的车可真多啊，红的黄的、蓝的，黑的，各种各样的颜色真漂亮：小轿车、公共汽车、货车，吊车、越野车，品种多的数不清。
三、我来造车1、我们一起来画自己喜欢的汽车。
2、教师示范画公共汽车。
先画长长的车身，车身下市圆圆的轮子。
又大又亮的车窗安装在车身的上班部分。
车头可以画上照明的车灯。
3、教师示范画小汽车。
先画一个长方形形，再沿着下面车身，车身下面安装上轮子。
在厂方形上画出大大的玻璃。
车头画上车灯。
4、会画的小朋友可以画出车里面的人。
5、幼儿自由作画，教师来回指导。
四、汽车展1、汽车展开始了，造好车的小朋友赶紧把自己的汽车送到车展中心，我们的车展马上就要开始了。
2、幼儿自由赏车。
孩子是我们教学活动中的主角，由于幼儿在活动前有了一定的生活、知识经验、兴趣爱好以及认知策略，因此在教学过程中，我主要采用的是循序渐进的原则，以谈话导入《我看到的各种各样的车》：汽车是怎么样的？它有哪几部分构成？各部分有什么作用？再组织幼儿欣赏各种各样的汽车的图片了解其特征，说说各种各样的汽车有什么不同？你还见过不同样子的汽车吗？它的车身是什么形状的？从而指导幼儿根据汽车车身的构造，自主设计汽车。
当幼儿绘画时我根据幼儿的画面进行指导：如有的幼儿的汽车画小了，我鼓励他画大一点；有的幼儿画的车比较单一，只有一种，我就对他说你还想想还有哪些车你认识；还有的幼儿把汽车画在一个小角落，我鼓励他把汽车画在画纸的中心位置等等??同时对那些画得好和快的幼儿鼓励他适时添置一些人或马路上的景物，丰富自己的画面。
为了激发幼儿绘画的兴趣，我还创设展示平台，让幼儿大胆展示自己的作品，介绍自己画了哪些汽车，并对每一个幼儿的作品进行肯定，幼儿的成长从鼓励开始。
活动中，我运用的教学方法有语言启发法、动作引导法、鼓励法等等，以此来更好的开发幼儿的思维，鼓励幼儿大胆想象与表现。
在本次活动幼儿不仅丰富了绘画知识面，也让幼儿从欣赏各种各样的汽车中，了解了汽车的结构特征。
通过这次活动的开展，让我对幼儿的观察力，想象力有了更深的了解。
孩子对自己亲身感受，体验过的东西有着极深的印象。
由于热爱“汽车”，平时也会有意无意地观察，一一记在脑海里，并有着自己不同的看法。
在绘画过程中，让幼儿进一步从不同的角度了解汽车，因此，在以后的活动设计中，我们要从更多地方面去弄清楚，给予了孩子的知识，技能是否适合孩子的兴趣和需要；要多研究孩子的心理，多给他们提供创造发挥的空间，在更多的时候更多地尊重幼儿的选择，满足他们研究自己感兴趣的问题的好奇心和需求，从而使孩子的探索活动更为主动更为深入，更具创造性，那样会达到意想不到的效果。
在上课之前，我给孩子们丰富了各种各样的车的经验准备。
让孩子们对不同的车有了了解。
上课时，我又通过图片，让孩子们对不同的车做了比较。
比如：救护车跑的特别快，车上还有红十字的标志；公交车可以做很多人等等。
我请孩子们画一画你见过的车或坐过的车。
也可以画出这辆车都经过了哪些地方。
孩子们的画异彩纷呈，其中一个小朋友还画了高铁，他说，这是他和爸爸妈妈在国庆节出去玩时坐过的车。
曾宇浩小朋友在刚开始画时，他的画纸上非常干净。
他画了一辆小轿车，画完之后，他就开始涂颜色，每次，他都是先用红色的油画棒，这次也不例外。
之后，他又把两个轮子涂成了黑色，此时，他的画面还非常干净、整洁。
过了一会儿，当我再过来看时，他已经在画纸的下边（小汽车的下面）画上了一条大马路，并把这条大马路全部涂成了黑色，马路的尽头画了一个类似于拱形的东西，也涂成了黑色。
我就问他：你画的这个东西是什么呀？他说，老师，这是山洞。
我们上次去玩的时候，汽车过山洞时就是黑乎乎的。
我说：那你有没有发现，山洞上面也会有许多草啊、树啊，那也是绿油油的呀？他说：不对，老师，我们上次去玩的时候，山洞上面什么也没有。
后来，在和曾宇浩妈妈沟通时我了解到，原来孩子去玩的时候，已是秋天，山洞上面确实什么也没有。
我不禁想到了曾经看到过一幅孩子的绘画，画的全是大人的腿，原来，孩子妈妈带孩子一起去商场，以孩子的高度，看到的确实是大人的腿。
有时候，我们在观看孩子的绘画时，总会想当然地认为：这里应该怎么怎么样，那里应该怎么怎么样，却不知道，我们认为最好的，在孩子的眼中，未必是最合适的。
我们要做的就是多发现，多肯定，多欣赏孩子作品中的的优点。
【篇三：中班教案：各种各样的车子】活动目标：在活动中让幼儿体验扮演司机开车的乐趣，建立基本的交通安全概念，认识不同车子的功能及特点。
活动准备：录音磁带活动过程：1 讲述故事《威威爱大怪手》。
教师：小朋友，今天老师给你们带来了一共好听的故事，你们想不想听呀？（教师讲述故事）提问：故事里的大怪手车到底是什么车？（挖土车）除了故事里提到的车，你还认识什么车？2 教师和小朋友们玩“猜谜”的游戏。
“小朋友们都很聪明，认识各种各样的车。
现在老师要考考你们，我们来玩一个猜谜的游戏。
请你听清楚老师出的题目，然后回答这是什么车？明白了吗？好，现在请听题。
”——下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。
请问这是什么车？（洒水车）——大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边唱歌。
请问这是什么车？（垃圾车）——长长一条龙，走路轰隆隆，跨河又钻洞，呜呜向前冲，载客又运货，运输立大功。
请问这是什么车？（火车）——用脚踩，不需要用汽油的车。
（自行车）——要排队等，一个一个投币才能坐的车。
（公共汽车）——搬家时会用到的车子。
（卡车）——你只要上车，告诉司机要到哪里，司机就会打表并送你到目的地。
（出租车）——失火的时候一定需要它帮忙。
（消防车）——抓坏人的时候，警察就会开着它出来。
（警车）——游览旅行时会坐什么车？（游览车）——可以救人的车子。
（救护车、警车、消防车。
）——拨打电话119，开来的是什么车？——拨打120，开来的是什么车？——那110呢？3 听声音，辨车子。
小朋友们真棒！在我们的生活中有一些车子会发出特别的声音，请小朋友听一听，猜猜是什么车？（放录音）4 学习儿歌《红绿灯》。
教师：大马路上有各种各样的车子在行驶，为了确保安全，司机们要遵守交通规则，在过路口时还要注意看交通信号灯。
小朋友们，你们知道交通信号灯有几种吗？（红灯、黄灯、绿灯）绿灯亮了应该怎么样？（向前行）红灯亮了应该怎么样？（停下来）黄灯亮了又该怎样？（如果没有通过马路，看到黄灯就要停下；如果走到一半，就要快快通过）（教师朗诵一遍儿歌、小朋友跟着教师念一遍）嘀嘀嘀，汽车叫，汽车来了我让道，过马路，东西瞧，走路要走人行道，不玩耍，不乱跑，安全第一我知道，红灯停、绿灯行，遵守规则别忘掉。