幼儿园大班上学期科学教案《各种各样的鱼》
幼儿园大班主题教案《各种各样的鱼》含反思
幼儿园大班主题教案《各种各样的鱼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材第四章《动物世界》，详细内容为《各种各样的鱼》。
通过该章节的学习，让幼儿了解鱼的特征、种类和生活习性，培养幼儿对海洋生物的兴趣和保护意识。
二、教学目标1. 让幼儿知道鱼的基本特征，如生活在水中、有鳞片、用鳃呼吸等。
2. 使幼儿能够辨别不同种类的鱼，了解它们的特点和区别。
3. 培养幼儿爱护海洋生物，保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握不同种类鱼的特点和区别。
教学重点：让幼儿了解鱼的基本特征，培养保护海洋生物的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：各种鱼类图片、PPT、视频、实物模型。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示各种鱼类图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
（2）邀请幼儿分享他们见过的鱼类，讨论鱼的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT和视频，讲解鱼的基本特征，如生活在水中、有鳞片、用鳃呼吸等。
（2）教师展示实物模型，让幼儿观察并辨别不同种类的鱼，引导幼儿了解它们的特点和区别。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸和画笔，让幼儿画出自己喜欢的鱼。
（2）幼儿用彩泥制作鱼的模型，加深对鱼类特征的理解。
（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，分享学习心得。
六、板书设计1. 板书《各种各样的鱼》2. 内容：（1）鱼的基本特征：生活在水中、有鳞片、用鳃呼吸等。
（2）不同种类的鱼及其特点。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的鱼，并写出它的特点。
答案示例：我最喜欢的鱼是金鱼，它有圆圆的身体、大大的眼睛和长长的尾巴。
2. 拓展延伸：和家人一起去海洋馆或鱼市，观察不同种类的鱼，了解它们的生活习性。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了鱼的基本特征和不同种类的鱼。
课后，教师应关注幼儿对鱼类知识的掌握程度，及时进行拓展延伸，如组织亲子活动，让幼儿在现实生活中感受鱼类的魅力。
大班上学期科学教案《各种各样的鱼》(精选7篇)
大班上学期科学教案《各种各样的鱼》〔精选7篇〕大班上学期科学教案《各种各样的鱼》〔精选7篇〕作为一位无私奉献的人民老师，很有必要精心设计一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是WTT搜集整理的大班上学期科学教案《各种各样的鱼》，希望可以帮助到大家。
大班上学期科学教案《各种各样的鱼》篇1活动目的：1、理解鱼类的主要特征。
〔身体外表有鳞，用鳃呼吸，靠鳍运动，用卵繁殖后代，终生离不开水〕。
2、学习分辨鱼类和非鱼类，并说出理由。
活动准备：1、经历准备：幼儿对于鲫鱼和金鱼已经有了充分的观察，积累了一定的经历。
2、物质准备：PPT、金鱼和鲫鱼的手偶各一个、人手一张指示牌，正面笑脸，反面哭脸。
活动过程：一、故事导入——《鲫鱼搬新家》的故事。
二、找出鲫鱼和金鱼的共同特征——通过比拟在黑板上罗列出鲫鱼和金鱼的共同点。
——及时帮助幼儿归纳总结出鱼的特征。
三、选择区域：它们是鱼吗？——提出问题：乌龟是鱼吗？师：孩子们你们认为乌龟是鱼的，请坐在A区；觉得不是的，请坐在B区。
师：你为什么会觉得不是鱼呢？〔说说理由〕——老师播放乌龟生活习性的视频帮助孩子理解为什么乌龟不是鱼。
四、根据已有经历判断墨鱼是鱼吗？1、____PPT，出示墨鱼，猜测：墨鱼该属于什么类？师：这时又来了一只墨鱼〔____PPT〕，你们认识它吗？鱼儿和非鱼儿都想墨鱼参加自己的队伍，你认为它应该参加哪支队伍呢？她终究是鱼类还是非鱼类呢？为什么？2、根据幼儿对墨鱼的判断为“鱼类”、“非鱼类”两个答案为分组根据，把幼儿分为“鱼类”“非鱼类”和“不确定”三类。
3。
模拟辩论的形式，两组各派代表，表述自己的理由。
例如：鱼组墨鱼会游，所以它是鱼类。
非鱼组墨鱼没有鳃和鳍，可是鱼是有鱼鳃和鱼鳍的，所以它不是鱼类。
4、借助PPT，理解“墨鱼”的特征。
四、辩论完毕。
师：墨鱼到底参加了鱼类还是非鱼类呢？让我们一起听听墨鱼是怎么说的。
五、《小朋友的书—动物王国》——小朋友，你认识这些水中生物吗？哪些生物你觉得不是鱼类呢？说一说你的原因。
大班《各种各样的鱼》教案
大班《各种各样的鱼》教案大班《各式各样的鱼》教案1设计意图：鱼是日常生活中较常见的动物，不光通过电视、图片或者去动物园，生活中到处可见，我们吃的食物中也有鱼类，所以我设计了本次活动《各式各样的鱼》。
收集大量的废旧材料，也让他们了解到废物利用，不糜费。
平常都是以画画为主，今日让孩子动作操作这些废旧材料，使得它们变成一条条漂亮的鱼，提升幼儿的观测技能和动手操作技能。
活动目标：1．利用各种废旧材料，设计制作自己喜爱的小鱼，体验动手操作的乐趣2．乐于大胆尝试，提高解决问题的技能和动手技能。
活动预备：1．废旧材料、鱼的图片、操作工具。
2．幼儿在活动前观看鱼的视频和鱼的实物。
活动过程：环节一，出示图片，让幼儿观赏，在观赏的过程中并让幼儿着重观测鱼的形状特征，每条鱼都是不一样的，要认真观测，从鱼的头部、身体、身体两侧、尾巴等来观测鱼。
反思：幼儿看到鱼后都很兴奋，在讲解时也表达的很清晰，正对自己喜爱的鱼在那不停的说，我在看的过程中也加以讲解鱼的不同点，和他们的外形，让幼儿更好的记住自己喜爱的鱼。
环节二，观看好图片后，出示废旧材料，径直主题，用废旧材料制作各式各样的鱼，老师用两个不同外形的盒子问小伙伴可以做什么鱼，幼儿说出了许多种类，依据盒子的外形差异，老师做出了两条不一样的'鱼，再请幼儿说一说自己手上的材料是什么外形的，能做什么鱼，了解后再请幼儿动手做。
反思：这一环节，我在制作上还是讲解的比较认真的，但在让幼儿发言时，请的幼儿不是许多，而且幼儿说出来的种类并不是许多，我就这样一带而过了。
环节三，幼儿自己动手操作，老师巡察指导，完成自己的作品。
反思：此环节，幼儿操作很仔细，老师在一旁自己观测，让孩子做的更好。
最末的环节是帮幼儿的作品进行修改，使得作品更美观，最末上墙进行展示。
反思：幼儿对于自己的作品展示表示的特别兴奋，也更努力的让自己的作品制作的更好。
活动反思：幼儿对于美工活动都是比较感爱好的，在操作中每个孩子都很仔细，没有以往的吵闹，在操作中，部分幼儿的技能很强，制作的很美丽，个别幼儿要继续努力。
大班科学活动各种各样的鱼教案【含教学反思】
大班科学活动各种各样的鱼教案【含教学反思】活动简介这是一堂适合幼儿园大班的科学活动教案，主要围绕“鱼”展开。
通过观察鱼、制作鱼和了解鱼的生活习性，激发幼儿的科学探究兴趣，启发其对大自然的好奇心和热爱。
活动内容及流程活动一：观察鱼并了解其基本特征1.活动准备：准备一些活鱼，水族箱，放大镜；2.活动步骤：1.引导孩子们仔细观察活鱼的外貌、颜色、大小，并询问孩子们对鱼的印象；2.引导孩子们使用放大镜观察鱼并了解其中基本特征，例如鱼鳞、鳃、鱼鳍等；3.简单介绍鱼的基本生活习性和种类，并结合图片或实物展示。
活动二：制作手工鱼1.活动准备：彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔、鱼鳍模板；2.活动步骤：1.引导孩子们先将鱼的轮廓用颜料或画笔画出，再将鱼鳍模板贴在彩纸上、剪出鱼鳍，并粘贴在画好的鱼身上；2.引导孩子们根据自己的想象和创意，在鱼的身上添加其他装饰，如眼睛、嘴巴、鳞片等；3.引导孩子们分享自己的作品、欣赏其他同学作品。
活动三：了解鱼的家园1.活动准备：图片或视频展示材料、地图；2.活动步骤：1.引导孩子们通过图片或视频了解鱼的生活环境，例如河流、湖泊和海洋等；2.引导孩子们通过地图展示和比较不同生活环境对鱼的影响，如温度、水质等；3.结合图片或实物让孩子们了解人类如何保护和利用水域资源。
教学反思活动优点1.活动内容生动丰富，满足了幼儿的好奇心和求知欲；2.通过观察鱼和制作手工，启发了幼儿的艺术美感；3.活动中掌握的基本知识，有助于幼儿提高对大自然的认知。
活动不足1.活动中针对具体鱼的认知还不够深入；2.在观察活鱼环节中，部分幼儿可能会不适应或感到害怕。
改进方案1.在活动中引导孩子们了解具体鱼的特征和生活习性；2.对于可能害怕的幼儿，老师可以进行个别引导和疏导。
总结通过这堂科学活动，幼儿们对鱼的了解更加全面和深入，同时也启发了他们的艺术美感和对大自然的认知。
在今后的活动中，应该更加注重细节，更好地满足幼儿的探究欲和好奇心，开发幼儿的潜力。
《各种各样的鱼》大班教案及反思
一、教案主题：《各种各样的鱼》二、年级：大班三、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种不同的鱼类，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 通过活动，培养幼儿对大自然的热爱和保护环境的意识。
3. 培养幼儿的动手能力，提高他们的审美观念。
四、教学内容：1. 认识各种鱼类，如鲨鱼、金鱼、热带鱼等。
2. 了解鱼类的生活习性和特点，如生活在水中、用鳃呼吸等。
3. 学习用各种材料和方式制作鱼类手工艺品。
五、教学过程：1. 引入：教师出示各种鱼类的图片，引导幼儿观察和描述鱼的外形、颜色和生活环境。
2. 讲解：教师详细讲解鱼类的特点，如鱼鳞、鱼鳍、鱼尾的作用等。
3. 示范：教师示范制作鱼类手工艺品的方法和步骤。
4. 实践：幼儿分组进行制作，教师巡回指导。
5. 展示：幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流。
6. 总结：教师总结本次活动的知识点，引导幼儿思考鱼类与人类生活的关系。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家里的宠物鱼，了解它们的生活习性和特点。
8. 反思：教师针对本次活动的组织情况进行反思，找出优点和不足，为下次活动做好准备。
注意事项：1. 确保教学内容具有趣味性和互动性，激发幼儿的兴趣。
2. 在实践环节，注意安全，避免幼儿受伤。
3. 在活动中，关注每个幼儿的学习情况，及时给予个别化的指导和帮助。
4. 活动结束后，及时与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿的成长。
六、教学准备：1. 准备各种鱼类图片、视频和实物模型，以便进行观察和讲解。
2. 准备制作鱼类手工艺品所需的材料，如彩纸、胶水、剪刀等。
3. 准备展示台和展示架，用于展示幼儿的作品。
七、教学资源：1. 利用互联网寻找更多关于鱼类的图片、视频和科普资料，丰富教学内容。
2. 邀请专业人士或家长来园进行讲解，增加幼儿对鱼类的认识。
3. 利用户外活动时间，带领幼儿去鱼塘或水族馆观察真实的鱼类。
八、教学评价：1. 通过观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价他们的观察力、想象力和动手能力。
大班上学期科学教案《各种各样的鱼》精选
大班上学期科学教案《各种各样的鱼》精选一、教学内容本节课选自大班上学期科学教材第四章《动物世界》第三节《各种各样的鱼》。
详细内容包括鱼类的基本特征、生活习性、身体结构及其在自然界中的作用。
二、教学目标1. 了解鱼类的基本特征、身体结构和生活习性。
2. 认识到保护海洋生态环境的重要性，增强爱护海洋生物的意识。
3. 培养学生的观察、表达和合作能力。
三、教学难点与重点难点：理解鱼类的生活习性和身体结构。
重点：掌握鱼类的基本特征，培养学生爱护海洋生物的意识。
四、教具与学具准备教具：鱼类图片、挂图、实物模型、教学视频。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示鱼类图片、挂图和实物模型，引导学生观察并说出鱼类的特点。
2. 例题讲解（15分钟）（1）介绍鱼类的基本特征：生活在水中，身体呈梭形，有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳。
（2）讲解鱼类的身体结构：头部、躯干、尾巴，以及各种鳍的作用。
（3）讲解鱼类的生活习性：进食、繁殖、迁徙等。
3. 随堂练习（10分钟）让学生观察鱼类图片，指出各种鱼类的特点，并画出自己喜欢的鱼类。
4. 小组讨论（5分钟）分组讨论鱼类在自然界中的作用，以及如何保护海洋生态环境。
六、板书设计1. 鱼类的基本特征生活在水中、身体呈梭形、有鳞片、用鳃呼吸、用鳍游泳2. 鱼类的身体结构头部、躯干、尾巴、各种鳍的作用3. 鱼类的生活习性进食、繁殖、迁徙等4. 保护海洋生态环境七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己喜欢的鱼类，并标注其特点。
（2）简述鱼类在自然界中的作用。
2. 答案：（1）学生作品。
（2）鱼类在自然界中的作用：维持生态平衡、促进物质循环、传播种子等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意引导学生观察、表达和合作，提高学生的实践能力。
2. 拓展延伸：组织学生参观海洋馆，了解更多的海洋生物，增强爱护海洋生物的意识。
重点和难点解析1. 教学目标中关于鱼类生活习性的认识。
2024年幼儿园大班主题教案《各种各样的鱼》含反思
2024年幼儿园大班主题教案《各种各样的鱼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材第四章《动物世界》，详细内容为“各种各样的鱼”。
通过该章节的学习，让孩子们了解鱼类的多样性和特点，培养他们对海洋生物的兴趣和保护意识。
二、教学目标1. 让幼儿认识不同种类的鱼，了解它们的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿对鱼类生物的观察、描述和表达能力。
3. 培养幼儿关爱自然、保护海洋生物的意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿能够准确描述不同种类的鱼的外形特征和生活习性。
重点：培养幼儿对鱼类生物的观察、描述和表达能力，以及关爱自然、保护海洋生物的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：鱼类图片、视频、实物模型、画纸、画笔、彩泥等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示鱼类图片，引导幼儿观察并说出鱼的外形特征。
（2）播放鱼类生活视频，让幼儿了解鱼的生活习性。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师挑选几种具有代表性的鱼类，详细讲解它们的外形特征、生活习性和分布地区。
（2）引导幼儿用自己的语言描述这些鱼类。
3. 随堂练习（15分钟）（1）让幼儿分组，每组挑选一种鱼类，用画笔、彩泥等工具制作鱼的形象。
（2）制作完成后，每组派代表展示作品，并介绍所制作的鱼类。
（2）拓展延伸：让幼儿思考如何保护海洋生物，关爱大自然。
六、板书设计1. 板书各种各样的鱼2. 板书内容：（1）鱼类外形特征：鳞片、鳍、尾巴、嘴巴等。
（2）鱼类生活习性：水生、用鳃呼吸、游泳等。
（3）几种代表性鱼类：金鱼、鲤鱼、鲨鱼、海马等。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一种自己喜欢的鱼，并用文字描述它的外形特征和生活习性。
2. 答案示例：（1）作品展示：画一条金鱼。
（2）文字描述：金鱼是一种生活在淡水中的鱼类，它的身体呈纺锤形，鳞片闪闪发光。
金鱼有4条鳍，尾巴宽大，游泳时像扇子一样摆动。
金鱼用鳃呼吸，喜欢吃水草和浮游生物。
幼儿园大班科学《各种各样的鱼》优质教案
幼儿园大班科学《各种各样鱼》优质教案一、教学内容本节课，我们将在《幼儿园大班科学活动手册》第四章“动物世界”中，探索“各种各样鱼”。
具体内容包括鱼外形特征、生活习性以及鱼类多样性。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察、描述鱼外形特征，解鱼生活习性。
2. 培养幼儿对鱼类多样性认识，激发幼儿对自然科学兴趣。
3. 培养幼儿观察力、表达力和合作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：鱼类多样性认识，以及鱼生活习性理解。
2. 教学重点：观察、描述鱼外形特征，以及培养幼儿观察力和表达力。
四、教具与学具准备1. 教具：鱼类图片、实物鱼模型、鱼缸、投影仪等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示鱼缸中鱼，让幼儿观察、描述鱼游动、外形等特点。
2. 例题讲解（10分钟）通过展示鱼类图片，引导幼儿观察并描述鱼外形特征，如鳞片、鳍、尾巴等。
3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿用画纸、彩笔描绘他们所观察到鱼，并鼓励他们分享自己作品。
4. 讲解鱼生活习性（10分钟）通过实物鱼模型和图片，让幼儿解鱼生活环境、吸方式等。
5. 探索鱼类多样性（10分钟）引导幼儿观察不同种类鱼，解它们特征和区别。
6. 小结与互动（10分钟）邀请幼儿分享自己解到鱼类知识，进行小结。
七、作业设计1. 作业题目：画一种你最喜欢鱼，并描述它外形特征和生活习性。
2. 答案示例：画一种金鱼，描述金鱼圆形身体、长尾巴、鳞片等特点，以及金鱼生活在水中，用鳃吸等生活习性。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，解他们对鱼类知识掌握程度，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长和幼儿一起去鱼市场或海洋馆观察各种鱼类，增强幼儿对鱼认知。
同时，鼓励幼儿在家中进行鱼类观察，培养他们观察力和兴趣。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要特别关注。
是实践情景引入环节，是例题讲解和随堂练习互动性，接着是讲解鱼生活习性和探索鱼类多样性深度，是作业设计和课后反思及拓展延伸实际效果。
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幼儿园大班上学期科学教案《各种各样的鱼》
活动目标：
1、了解鱼类的主要特征。
(身体表面有鳞,用鳃呼吸,靠鳍运动, 用卵繁殖后代,终生离不开水)。
2、学习分辨鱼类和非鱼类，并说出理由。
活动准备：
1、经验准备：
幼儿对于鲫鱼和金鱼已经有了充分的观察，积累了一定的经验。
2、物质准备：
PPT、金鱼和鲫鱼的手偶各一个、人手一张指示牌，正面笑脸，反面哭脸。
活动过程：
一、故事导入--《鲫鱼搬新家》的故事。
二、找出鲫鱼和金鱼的共同特征--通过比较在黑板上罗列出鲫鱼和金鱼的共同点。
--及时帮助幼儿归纳总结出鱼的特征。
三、选择区域：它们是鱼吗?
--提出问题：乌龟是鱼吗?
师：孩子们你们认为乌龟是鱼的，请坐在A区;觉得不是的，请坐在B区。
师：你为什么会觉得不是鱼呢?(说说理由)--教师播放乌龟生活习性的视频帮助孩子理解为什么乌龟不是鱼。
四、根据已有经验判断墨鱼是鱼吗?
1、点击PPT，出示墨鱼，猜想：墨鱼该属于什么类?
师：这时又来了一只墨鱼(点击PPT)，你们认识它吗?鱼儿和非鱼儿都想墨鱼加入自己的队伍，你认为它应该加入哪支队伍呢?她究竟是鱼类还是非鱼类呢?为什么?
2、根据幼儿对墨鱼的判断为”鱼类”、” 非鱼类”两个答案为分组依据，把幼儿分为”鱼类”“ 非鱼类”和”不确定”三类。
3.模拟辩论的形式，两组各派代表，表述自己的理由。
例如：鱼组墨鱼会游，所以它是鱼类。
非鱼组墨鱼没有鳃和鳍，可是鱼是有鱼鳃和鱼鳍的，所以它不是鱼类。
4、借助PPT，了解”墨鱼”的特征。
四、辩论结束。
师：墨鱼到底加入了鱼类还是非鱼类呢?让我们一起听听墨鱼是怎么说的。
五、《小朋友的书-动物王国》
--小朋友，你认识这些水中生物吗?哪些生物你觉得不是鱼类呢?说一说你的原因。
活动延伸：
请你再去收集资料：还有哪些”*鱼”其实不是真正的”鱼”。
三、根据已有经验判断蝙蝠是鸟类还是兽类。
1、点击PPT，出示蝙蝠，猜想：蝙蝠该属于什么类?
师：这场战争进行的真的很激烈，很难分出胜负，这时又飞来了一只动物(点击PPT)，你们认识它吗?鸟类和兽类都想蝙蝠加入自己的队伍，(：)你认为它应该加入那只队伍呢?她究竟是鸟类还是兽类呢?为什么?
2、根据幼儿对蝙蝠的判断为”鸟类”、” 兽类”两个答案为分组依据，把幼儿分为”鸟类”“ 兽类”和”不确定”三类。
3、模拟辩论的形式，两组各派代表，表述自己的理由。
例如：鸟类组蝙蝠会飞，所以它是鸟类。
兽类组鸟的嘴巴尖尖的，可是蝙蝠是有牙齿的，所以它不是鸟类是兽类。
4、借助PPT，了解”蝙蝠”的特征。