Weloveanimals教案
三年级英语《Weloveanimals》教案：学习如何照顾小动物
一、教学目标1. 知识目标：（1）学生能够听懂、会说、会读单词：cat, dog, fish, bird, animal。
（2）学生能够运用所学单词介绍自己喜欢的动物，并简单描述动物的特点。
2. 能力目标：（1）学生能够通过图片和单词卡片，识别并说出五种动物的名称。
（2）学生能够在小组活动中，用英语讨论如何照顾小动物。
3. 情感目标：培养学生关爱动物的情感，提高他们的环保意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）单词：cat, dog, fish, bird, animal。
（2）句型：I like/love . It's .2. 教学难点：如何让学生在实际情境中运用所学知识，进行交际。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生在真实的环境中学习英语。
2. 任务型教学法：通过完成任务，提高学生的实际应用能力。
3. 游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣。
四、教学准备1. 单词卡片：cat, dog, fish, bird, animal。
2. 图片：五种动物的图片。
3. 教学音频：动物的叫声。
4. 教学视频：关于动物的生活习性的视频。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）老师向学生问好，并引导学生问候同学。
（2）老师带领学生做简单的身体运动，活跃课堂气氛。
2. 引入（10分钟）（1）老师出示动物图片，引导学生说出动物的名称。
（2）老师播放动物的叫声，让学生猜猜是哪种动物。
3. 新课（15分钟）（1）老师出示单词卡片，教学生学习单词：cat, dog, fish, bird, animal。
（2）老师引导学生用所学单词介绍自己喜欢的动物，并简单描述动物的特点。
4. 练习（10分钟）（1）老师组织学生进行小组活动，用英语讨论如何照顾小动物。
（2）老师选取小组的代表进行汇报，其他同学进行评价。
5. 总结（5分钟）老师引导学生总结本节课所学内容，并强调关爱动物的重要性。
6. 作业布置（1）抄写单词：cat, dog, fish, bird, animal。
weloveanimals教案：英语学习的快乐之道
We Love Animals 教案：英语学习的快乐之道第一章：引言教学目标：1. 引起学生对动物的兴趣和好奇心。
2. 介绍本课程的目标和结构。
教学内容：向学生介绍课程主题：我们爱的动物。
讨论为什么动物重要以及它们对我们的生活有何影响。
介绍本课程的十个章节，以及每个章节的主题和目标。
教学活动：1. 开场游戏：动物猜谜游戏。
2. 小组讨论：学生分享他们对动物的喜爱和认识。
3. 课程概述：教师介绍课程结构和每个章节的主题。
第二章：动物的种类教学目标：1. 学生能够识别和描述不同种类的动物。
2. 学生能够使用英语进行简单的分类。
教学内容：介绍动物的分类和不同种类的动物。
学习动物的名称和特征。
教学活动：1. 动物卡片游戏：学生通过卡片上的图片和特征描述动物。
2. 小组任务：学生分组，每组选择一种动物进行研究，并展示他们的发现。
3. 角色扮演：学生扮演不同种类的动物，用英语描述自己的特征。
第三章：动物的生存环境教学目标：1. 学生能够描述不同动物的生存环境。
2. 学生能够使用英语讨论动物的生活习性。
教学内容：介绍动物的生存环境和适应性。
学习动物的生活习性和行为特点。
教学活动：1. 动物生活环境配对游戏：学生通过图片和描述匹配动物和它们的生存环境。
2. 小组讨论：学生研究一种动物的生存环境，并分享他们的发现。
3. 故事讲述：教师讲述一个关于动物适应生存环境的故事，并引导学生进行讨论。
第四章：动物的保护教学目标：1. 学生能够了解动物保护的重要性。
2. 学生能够提出保护动物的建议。
教学内容：讨论动物保护的原因和方法。
学习如何保护动物和它们的生存环境。
教学活动：1. 动物保护辩论：学生分成小组，进行关于动物保护的辩论。
2. 小组任务：学生设计一个保护动物的计划。
3. 角色扮演：学生扮演动物保护者，向其他学生宣传保护动物的重要性。
第五章：动物的趣味事实教学目标：1. 学生能够分享关于动物的趣味事实。
2. 学生能够使用英语进行有趣的动物知识分享。
三年级英语《Weloveanimals》教案：学习如何照顾小动物
三年级英语《We love animals》教案：学习如何照顾小动物一、教学目标1. 让学生掌握与小动物相关的词汇，如：cat, dog, fish, bird, mouse等。
2. 让学生学会用英语描述小动物的外貌特征和习性。
3. 培养学生关爱动物的情感，提高他们的环保意识。
二、教学内容1. 单词：cat, dog, fish, bird, mouse等。
2. 句型：What does it look like? It looks like3. 场景：描述自己喜欢的小动物及如何照顾它们。
三、教学重点与难点1. 重点：单词cat, dog, fish, bird, mouse的掌握及运用。
2. 难点：句型What does it look like? It looks like的运用。
四、教学方法1. 游戏法：通过趣味游戏让学生轻松学习单词和句型。
2. 情境教学法：创设真实情境，让学生在实践中运用所学知识。
3. 情感教学法：引导学生关爱动物，培养环保意识。
五、教学步骤1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领学生唱一首关于动物的英文歌曲。
1.2 学生模仿教师做动物的动作，猜猜是什么动物。
2. 引入新课（10分钟）2.1 教师展示图片，引导学生说出单词cat, dog, fish, bird, mouse。
2.2 学生分组讨论，用英语描述这些小动物的外貌特征和习性。
3. 实践环节（10分钟）3.1 教师创设情境，让学生扮演小动物，进行角色扮演。
3.2 学生用英语描述自己所扮演的小动物，并学会关爱和照顾它们。
4. 总结与拓展（5分钟）4.1 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固单词和句型。
4.2 学生分享自己喜欢的动物及如何照顾它们的方法。
5. 作业布置（5分钟）5.1 学生回家后，用英语为家人介绍一种小动物，并说明如何照顾它。
5.2 家长签字确认，加强家校合作。
注意事项：1. 教学中注重学生的参与和互动，提高他们的口语表达能力。
weloveanimals教案：萌宠学英语
We Love Animals 教案：萌宠学英语第一章：认识动物教学目标：1. 学生能够认识并说出常见动物的英文名称。
2. 学生能够用英文描述动物的外貌特征。
教学内容：1. 教学动物词汇：dog, cat, fish, bird, mouse, elephant, tiger, lion, bear, panda。
2. 教学动物外貌描述词汇：big, small, tall, short, fat, thin, black, white, colorful。
教学活动：1. 教师展示动物图片，引导学生说出动物的英文名称。
2. 教师展示动物图片，引导学生用英文描述动物的外貌特征。
3. 学生分组，每组选择一种动物，用英文编写一段描述动物外貌的短文。
第二章：动物的生活环境教学目标：1. 学生能够用英文描述动物的生活环境。
2. 学生能够用英文表达动物的生活习性。
教学内容：1. 教学动物生活环境词汇：forest, ocean, mountn, grassland, desert。
2. 教学动物生活习性词汇：swim, fly, run, climb, eat, sleep。
教学活动：1. 教师展示动物图片，引导学生说出动物的生活环境。
2. 教师展示动物图片，引导学生用英文描述动物的生活习性。
3. 学生分组，每组选择一种动物，用英文编写一段描述动物生活环境和习性的短文。
第三章：动物的繁殖教学目标：1. 学生能够用英文描述动物的繁殖方式。
2. 学生能够用英文表达动物的亲子关系。
教学内容：1. 教学动物繁殖方式词汇：lay eggs, give birth, breastfeed, adopt。
2. 教学动物亲子关系词汇：mother, father, ba, family。
教学活动：1. 教师展示动物图片，引导学生说出动物的繁殖方式。
2. 教师展示动物图片，引导学生用英文描述动物的亲子关系。
3. 学生分组，每组选择一种动物，用英文编写一段描述动物繁殖方式和亲子关系的短文。
轻松学英语：weloveanimals教案
轻松学英语：We Love Animals教案一、教学目标1. 知识目标学生能够掌握与动物相关的词汇，如cat, dog, fish, bird等。
学生能够理解并运用句型“I love”表达对动物的喜爱。
2. 技能目标学生能够听懂并正确模仿动物的叫声。
学生能够在图片或实物帮助下，正确使用动词“like”表达自己喜欢的事物。
3. 情感目标培养学生对动物的关爱和保护意识。
二、教学重难点1. 教学重点动物词汇的学习和运用。
句型“I love”的表达。
2. 教学难点动物叫声的模仿。
动词“like”的正确使用。
三、教学准备1. 教师准备准备动物图片、实物或视频。
准备动物叫声的录音或课件。
2. 学生准备预习动物相关词汇。
准备参与课堂活动。
四、教学过程1. 导入教师展示动物图片或实物，引导学生说出动物名称。
教师播放动物叫声，让学生模仿并说出动物名称。
2. 新课呈现教师通过图片、实物或视频，教授动物词汇，如cat, dog, fish, bird等。
教师示范句型“I love”，引导学生跟读并模仿。
3. 课堂活动学生分组，每组选择一个动物，讨论并展示该动物的特点。
学生轮流扮演动物，模仿动物叫声，并说出自己喜欢的动物。
4. 巩固练习教师出示动物图片或实物，学生用“I love”句型表达自己喜欢的动物。
学生分组进行动物词汇接龙游戏。
5. 总结与拓展教师引导学生总结本节课所学内容，回顾动物词汇和句型。
学生分享自己喜欢的动物，讨论如何保护动物。
五、课后作业1. 抄写本节课所学的动物词汇。
2. 运用“I love”句型，写一段话描述自己喜欢的动物。
3. 观察身边的动物，了解它们的生活习性，下周分享给同学们。
六、教学评价1. 教师评价通过课堂参与、小组活动、作业完成情况等方面，评价学生在课堂上的表现。
关注学生在课堂上的发音、词汇运用和句型表达准确性。
2. 学生互评学生之间相互评价，关注对方的发音、词汇运用和句型表达。
鼓励学生给出建设性意见，共同进步。
weloveanimals教案：英语学习的快乐之道
We Love Animals 教案：英语学习的快乐之道第一章：引言1.1 课程目标通过本章的学习，学生将能够理解并使用基本的英语问候语，介绍自己并对动物表达喜爱。
1.2 教学内容学习基本的英语问候语和自我介绍句型学习如何用英语表达对动物的喜爱1.3 教学活动教师与学生进行基本的英语问候互动学生进行自我介绍，并分享自己喜欢的动物第二章：动物的名称2.1 课程目标通过本章的学习，学生将能够识别并正确发音常见的动物名称。
2.2 教学内容学习常见动物的英文名称练习发音和拼写2.3 教学活动教师展示图片并教授动物的英文名称学生跟读并练习发音第三章：动物的特征3.1 课程目标通过本章的学习，学生将能够描述动物的特征和习性。
3.2 教学内容学习描述动物特征的词汇和句型观察图片并用英语描述动物3.3 教学活动教师展示动物的图片，并引导学生用英语描述动物的特征学生分组进行角色扮演，模拟动物的特征和习性第四章：动物的分类4.1 课程目标通过本章的学习，学生将能够将动物按照分类进行归类，并用英语表达。
4.2 教学内容学习动物的分类词汇和句型练习将动物按照分类进行归类4.3 教学活动教师展示不同分类的动物图片，并引导学生用英语表达学生进行小组活动，将动物按照分类进行归类第五章：保护动物5.1 课程目标通过本章的学习，学生将能够理解保护动物的重要性，并用英语表达。
5.2 教学内容学习保护动物的重要性和方法学习如何用英语表达对动物保护的观点5.3 教学活动教师引导学生讨论保护动物的重要性第六章：动物的生活环境6.1 课程目标通过本章的学习，学生将能够描述不同动物的生活环境，并使用相关的英语词汇。
6.2 教学内容学习描述动物生活环境的语言表达了解不同动物的生活习性和环境适应性6.3 教学活动教师展示不同动物的生态环境图片，引导学生用英语描述学生进行小组讨论，分享各自喜欢的动物及其生活环境第七章：动物的饮食习性7.1 课程目标通过本章的学习，学生将能够用英语描述动物的饮食习性。
小学三年级英语上册《Unit4Weloveanimals》教案（精选15篇）
小学三年级英语上册《Unit4Weloveanimals》教案（精选15篇）小学三年级英语上册《Unit4Weloveanimals》篇1第一课时1. 热身/复习 (Warm-up/ Revision)(1) 教师播放“How are you ”的歌曲录音，师生对唱。
(2) 师生互致问候。
(3) 用“开火车”的方式进行学生之间的日常会话练习2. 新课展示 (Presentation)(1) 播放第一单元Let's chant的录音，学生拿出文具跟读并表演。
(2) 请学生用Look! I have a .... 复习所学的文具。
(3)教师出示有关动物的新单词：pig, bear, dog, cat, duck (这些单词本课时只要求学生会听，会说。
认读放在第二课时完成。
)(4)教师利用光线的作用，用手势做出鸭子的手影，问学生What’s this ?引导学生回答It’s….教师继续做出小狗的手影，引导学生询问What’s this ?(5) 听录音来展示Let's talk 部分的教学内容。
学生跟读、模仿，教师要求学生注意语音语调。
3. 趣味操练 ( Practice)(1)教师出示几张动物手影的图片，教学生做手影，学会后让学生出黑板处，来进行表演，尽量让学生利用What’s this?来询问。
其他同学来回答。
(2)对Let's play部分的操练：按照课本中所呈现的方式，请学生们来扮演这些小动物，模仿它们的动作及声音。
4.课外活动 (Add-activities)(1) 听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。
(2) 模仿学过的动物，将它们的名称及表示它们叫声的词说给朋友和家长听。
第二课时教学目标1.能听、说、会读单词：pig、bear、cat、duck、dog。
2.学会描述一些动物的状态和位置。
教学重点能听、说、会读单词：pig、bear、cat、duck、dog。
三年级英语《Weloveanimals》教案：阅读有关动物的趣味故事
三年级英语《We love animals》教案：阅读有关动物的趣味故事一、教学目标：1. 让学生通过阅读有关动物的趣味故事，了解和掌握动物的名称和特点。
2. 培养学生阅读英语的兴趣和能力，提高学生的阅读理解水平。
3. 引导学生运用所学知识进行情景交际，提高学生的口语表达能力。
二、教学内容：1. 动物名称：cat, dog, fish, bird, elephant, tiger, lion, bear, panda等。
2. 动物特点：形容词和副词的使用，如：big, small, fat, thin, loud, quiet等。
3. 情景交际：用英语描述动物的特点和喜好。
三、教学重点与难点：1. 重点：动物名称和特点的词汇学习，阅读理解。
2. 难点：形容词和副词的使用，情景交际。
四、教学方法：1. 任务型教学法：通过完成阅读任务，提高学生的阅读能力。
2. 情境教学法：通过模拟情景，让学生在实际环境中运用所学知识。
3. 互动教学法：引导学生参与课堂讨论，提高学生的口语表达能力。
五、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：教师展示一些动物的图片，让学生猜测并说出动物的名称。
2. 阅读理解（15分钟）：教师发放阅读材料，学生阅读有关动物的趣味故事，并回答相关问题。
3. 词汇学习（10分钟）：教师引导学生学习动物的特点词汇，如：big, small, fat,thin等，并进行小组讨论。
4. 情景交际（10分钟）：教师创设情景，让学生运用所学知识进行角色扮演，模拟描述动物的特点和喜好。
5. 总结与作业（5分钟）：教师对本节课的内容进行总结，并布置作业：让学生写一篇关于自己喜欢的动物的短文。
教学反思：本节课通过阅读有关动物的趣味故事，让学生掌握了动物的名称和特点，培养了学生的阅读兴趣和能力。
在情景交际环节，学生能够运用所学知识进行实际操作，提高了口语表达能力。
但在教学过程中，要注意引导学生正确使用形容词和副词，加强对重点难点的突破。
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Unit 4 We Love Animals
Part B Let’s talk Let’s play Let’s learn Let’s do
教学内容与分析：
1．听懂会说动物名称单词pig， elephant， bird， squirrel， mouse， bear。
学习May I have a look? Here you are.等扩展的新语言。
2．能模仿本课所学动物的特征性动作，并且能听指令做动作。
3．在活动中熟悉单词，了解动物，保护和爱护动物，热爱自然。
教学重点：
学习新的动物单词pig， elephant， bird， squirrel， mouse， bear。
学习May I have a look? Here you are.等扩展的新语言。
教学难点：
单词squirrel， elephant， mouth and mouse， bird and bear 的发音。
对Let’s talk内容的整体把握；表示同意、肯定和把东西递给他人时的用语“Sure. Here you are。
”的发音要到位，语气要诚恳。
教具准备：
l．教师自备的pig，elephant，bird，squirrel，mouse，bear的单词卡片，图片和课件。
2．A部分的单词图卡。
3．小动物的玩具。
教学过程：
一、热身 / 复习（Warm-up/Revision ）
1. （1）Free talk.日常口语会话活动。
（2）播放歌曲”Hello “。
(3) 复习A部分的单词：dog, monkey, cat, duck, rabbit, panda.老师做动作，学生猜。
（答对者奖励贴纸）
二、呈现新课（Presentation ）
1. Let’s learn
（1）播放Let’s learn部分的动漫，引出新单词。
（2）教授新单词：bear, bird, mouse, elephant, pig, squirrel。
（3）巩固单词。
（多种形式读单词并通过幻灯片巩固新单词）
（4）Games (两组进行比赛，一位学生展示卡片，一位学生看后做动作，另一位学生猜动作。
做的好的一组奖励)
2. Let’s do
（1）学习Let’s do。
（2） Look , listen ,read and do.
3. Let’s talk and let’s play
（1）教师拿出事先准备好的漂亮文具说：“ Look, I have a pencil-case,ruler, b ook….”然后问一位学生：“What do you have? May I have a look?”并告诉学生“May I have a look?”表示想看一看别人的东西。
T: What do you have ? S: I have a ….
T: Oh , really ? May I have a look? S1: Sure, Here you are.(问2-3人0
(2) 教读“ really ”, 并出示相应的单词卡片，带读几遍。
（3） Teaching of the sentence “May I have a look? Sure, Here you are”.
(4) 师生之间进行对话，学生和学生之间，小组之间。
（5）Teaching of the sentence “It’s nice, I like it.”
(6) 看Let’s talk部分的动漫并回答问题，以检测学生对这部分的知识是否掌握。
（7） Drive a train .( May I have a look? Sure, Here you are.)（机动）
三．扩展性活动（Add-activities）
1. 在那些地方可以说May I have a look? Sure, Here you are.。
2. 告诉学生我们要保护和爱护动物，和动物交朋友，热爱自然。
四．回顾总结
五．Homework
(伴随“Old MacDonald”歌曲，在欢乐优美的歌声中下课)
板书设计
Unit 4 We Love Animals
Part B
Pig elephant bird
squirrel mouse bear
May I have a look?
Sure , Here you are.
Unit 4 We Love Animals Part B
河口中心校：陈红
2011-10-27。