小学四年级品德与社会《身边的环境问题》教学设计新部编版
部编人教版四年级道德与法治上册《10 我们所了解的环境污染》教学设计
部编人教版四年级道德与法治上册《10 我们所了解的环境污染》教学设计一. 教材分析《10 我们所了解的环境污染》这一课是部编人教版四年级道德与法治上册的重要组成部分。
本节课主要让学生了解环境污染的基本概念，掌握环境污染的来源、危害以及防治措施，培养学生关爱环境、保护家园的意识。
教材内容丰富，插图生动，贴近学生生活，有助于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的环保意识，但对环境污染的具体内容了解不多。
通过本节课的学习，学生将进一步提高环保意识，学会从身边的小事做起，关爱环境。
在教学过程中，教师要关注学生的认知水平，调动学生的积极性，引导他们主动参与课堂讨论。
三. 教学目标1.让学生了解环境污染的基本概念，知道环境污染的来源、危害及防治措施。
2.培养学生关爱环境、保护家园的意识，养成良好的环保习惯。
3.提高学生的团队协作能力，培养他们的社会责任感和使命感。
四. 教学重难点1.环境污染的基本概念及其来源、危害。
2.环保措施的落实与实践。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的场景，让学生感受环境污染的真实情况，提高他们的环保意识。
2.案例分析法：分析具体的环保案例，让学生了解环保的重要性，学会从身边的小事做起。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养他们的团队协作能力和解决问题的能力。
4.实践教学法：让学生在课堂上动手实践，落实环保措施。
六. 教学准备1.准备相关的环保案例和图片，用于教学展示。
2.准备环保活动材料，如垃圾分类袋、植物等。
3.布置教室，营造环保氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示环境污染的现状，引导学生关注环境问题。
2.呈现（10分钟）介绍环境污染的基本概念，让学生了解环境污染的来源、危害。
3.操练（10分钟）分析具体的环保案例，让学生学会从身边的小事做起，关爱环境。
4.巩固（5分钟）学生分组讨论，总结环保措施，培养团队协作能力。
5.拓展（5分钟）邀请环保专家或志愿者，分享他们的环保经验和感悟。
部编版四年级道德与法治上册《我们所了解的环境污染》优秀备课教案(共2课时)
第四单元让生活多一些绿色10 我们所了解的环境污染【教学目标】1.认识、体会环境污染的现状及其危害，在日常生活中增强环保意识。
2.主动发现生活中存在的环境问题，提高自身环境保护的行动能力。
【教学重难点】教学重点:了解各种污染的成因与危害，在日常生活中具备环保意识，能够主动发现生活中存在的环境问题，提高自身保护环境的行动力。
教学难点:在日常生活中增强环保意识，采取行动减少各种污染。
【教学准备】教师:相关课件、素材等。
学生:搜集各种污染的相关资料；提前完成课本76页的“环境污染小调查”内容。
【教学课时】2课时【教学过程】第一课时从白色污染说起活动一客观认识塑料制品，体会整料制品的特点1.导入新课：出示一个塑料袋。
提问：课件出示图片,同学们这是什么吗？它是由什么制成的？找找教室里、生活中还有有哪些塑料制品？先在小组里探讨，再全班做交流。
让学生说说后直接进入第二个环节：探究塑料制品的性能。
教师小结：不找不知道，一找还真不少，不仅在教室里，在生活中各个场所都有塑料制品的存在。
2.探究塑料制品的性能。
塑料制品为什么会被广泛使用呢？让我们一起来探究一下塑料有哪些性能？(板书：塑料制品及其特点）小组探究：说一说人们为什么会选择塑料制品？塑料制品又有哪些性能和特点呢?多媒体播放相关视频介绍。
教师小结：塑料制品有很多优点，如柔软、隔水性好、有隔电效果等，所以它给人们的生产、生活带来了很多便利，但塑料垃圾也给人们带来了很多困扰，人们称塑料垃圾污染为“白色污染”。
(板书课题：我们所了解的环境污染）【设计意图】课件先出示图片，通过学生回想已有经验，感受塑料制品在生活中的广泛应用。
并通过探究活动的呈现，引导学生围绕探究主题，采用范例中提示的方法进行自主探究，然后多媒体播放相关视频，在实践中认识塑料制品被广泛应用的原因。
活动二故事引入，体会“塑料垃圾”的危害1.课件出示教材73页中的《塑料袋漂流记》2.边读边思考文章中的塑料袋给哪些东西带来了怎样的危害？（多媒体播放微课——塑料垃圾的危害，并板书）3.教师小结：塑料袋落到农田里，影响农植物吸收营养和水分；塑料袋落到江河湖海中，直接影响了水中鱼儿及其他生物的生存；塑料袋被焚烧，造成大气污染。
品德与生活四年级环保意识教案
品德与生活四年级环保意识教案一、教学内容与目标本教案的教学内容是品德与生活课程中的环保意识。
通过本节课的教学，旨在培养四年级学生的环保意识，使其能够认识到环保的重要性，并能够采取实际行动保护环境。
二、教学重点与难点教学重点：1. 让学生了解环境保护的概念及其重要性；2. 通过案例教学，引导学生明确环境问题的存在。
教学难点：1. 如何使学生真正理解环保意识的重要性；2. 如何让学生能够采取切实有效的行动保护环境。
三、教学准备1. PPT课件2. 环保相关的图片、视频等教学素材3. 小组活动所需材料：海报纸、彩笔、剪刀、胶水等四、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放视频和展示图片的方式，引起学生对环保的兴趣，激发学生的思考：什么是环保？为什么环保很重要？2. 概念讲解（10分钟）通过PPT课件，向学生详细讲解环保的概念以及环保的重要性。
要重点强调我们应该保护好我们的地球家园，因为只有一个地球，我们应该珍惜它。
3. 环境问题案例分析（15分钟）通过几个简单的案例，让学生明确环境问题的存在。
例如：当我们乱扔垃圾、乱倒废水时，会对环境造成什么样的影响？当我们乱砍乱伐、乱捕乱杀动物时，会导致什么后果？4. 小组活动（20分钟）将学生分成小组，每个小组自行选择一个具体的环境问题，并设计一个海报，向其他同学宣传环保的重要性以及该环境问题所带来的影响，并提出切实可行的解决方法。
5. 小组展示（10分钟）每个小组派代表上台展示他们设计的海报，并向全班同学介绍他们选择的环境问题以及解决方案。
其他同学可以提问或补充建议。
6. 总结（5分钟）通过学生的展示和讨论，再次强调环保的重要性，鼓励学生从自己做起，采取实际行动保护环境。
五、教学延伸1. 每周组织一个环保行动日，鼓励学生主动参与环境保护的实践活动，如垃圾分类、水资源的节约使用等。
2. 组织学生参观当地的环保设施或者开展环保实践活动，增加学生对环保的亲身体验。
3. 鼓励学生在家庭中传播环保知识，动员家人一起参与环保行动。
部编版小学四年级上册道德与法治第10课《我们所了解的环境污染》教案教学设计
部编版小学四年级上册道德与法治第10课《我们所了解的环境污染》教案教学设计教学目标1.了解环境污染的概念和危害2.理解对环境污染应采取的措施3.提高学生的环境保护意识和行动力教学重难点1.理解环境污染的危害2.探讨如何预防和解决环境污染问题教学准备1.课件及翻译2.习题册3.白板、黑板、笔教学过程导入（5分钟）1.分享环境保护经验，如：不乱扔垃圾、节约用水、节约用电等。
2.引导学生重视环境保护，体验环保行动的力量。
自学（15分钟）1.学生在对应的课本页面自行阅读，解读文本和插图内容，理解环境污染的概念和危害。
2.学生将自己的理解进行口述或书写。
思考（15分钟）1.教师提问，引导学生思考环境污染的主要原因是什么？应该采取哪些措施来预防和治理环境污染呢？2.探讨环境保护的实际行动学以致用（15分钟）1.学生分组，讨论如何提高周边环境的卫生水平，提出切实可行的环保行动计划。
2.学生在小组中进行互动，共同讨论和制定可行方案。
课堂总结（10分钟）1.教师对本课主要内容进行概括，强化环保知识和意识。
2.引导学生珍爱环境、关注身边、行动起来，积极参与到环保中来。
课后作业1.完成《小朋友在行动》一课的习题。
2.继续关注环保知识，加强环境保护意识和行动力。
教学反思本节课采用学生自主阅读、讨论、提出行动计划等方式进行，引导学生将课堂学习与生活实践联系起来，增强了学生的环保意识和行动力。
但需要注意的是，在课堂上要规范学生组内的讨论，提高讨论效率，确保全体学生都能积极参与到课堂活动中来。
同时，在日常生活中，要加强环保宣传，鼓励学生时刻保持环保意识，珍爱环境资源，共护美好家园。
【部编版】四年级道德与法治上册《我们所了解的环境污染》优质课 教案
【部编版】四年级道德与法治上册《我们所了解的环境污染》优质课教案一. 教材分析本课《我们所了解的环境污染》是四年级道德与法治上册的一节优质课。
教材从儿童的实际生活出发，以身边的环境污染问题为切入点，引导学生了解环境污染的种类、危害以及防治方法，培养学生的环保意识和责任感。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，他们对环境污染有一定的了解，但缺乏系统的认识。
通过本节课的学习，学生将能够更深入地了解环境污染问题，提高环保意识。
三. 教学目标1.让学生了解环境污染的种类、危害和防治方法。
2.培养学生关爱环境、保护环境的意识。
3.提高学生运用知识解决问题的能力。
四. 教学重难点1.环境污染的种类及其危害。
2.环境污染防治方法的应用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例和图片，引导学生了解环境污染问题。
2.讨论教学法：分组讨论，让学生发表自己对环境污染的看法和解决方法。
3.实践教学法：让学生参与环保活动，培养环保行为。
六. 教学准备1.图片素材：收集各种环境污染的图片，如工业污染、生活污染等。
2.视频素材：环保宣传视频。
3.环保活动材料：如垃圾分类箱、环保标语等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频素材，展示环境污染的现状，引发学生对环境问题的关注。
2.呈现（10分钟）介绍环境污染的种类，如工业污染、生活污染、噪音污染等，并分析各自的特点和危害。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生围绕如何解决环境污染问题展开讨论，每组提出具体的解决方法。
4.巩固（5分钟）针对每组的解决方法，进行总结和评价，引导学生明确正确的环保观念。
5.拓展（5分钟）介绍一些环保知识和技巧，如垃圾分类、节能减排等，让学生在日常生活中践行环保。
6.小结（3分钟）对本节课的内容进行总结，强调环保的重要性，提醒学生时刻关注环境问题。
7.家庭作业（2分钟）布置作业：让学生结合自己的生活，调查身边的环保问题，并提出解决方法。
四年级品德与社会《身边环境问题》教学设计新部编版
优选授课授课方案设计| Excellent teaching plan教师学科授课方案[ 20–20学年度第__学期]任授课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校身边的环境问题（授课方案）设计理念 :授课活动应源于儿童的生活又高于生活。
在本课设计中以亲近联系儿童生活的主题活动为载体，经过掘取生活化的情境，让生活走进学生的认知，真切让学生在生活中学习，在学习中生活，学有所获，平生受益。
活动是教和学共同的中介，主若是儿童直接参加的课堂活动。
课程目标主要经过老师指导下的各种授课活动来实现，教师的主要作用是指导儿童的活动，把学习的主动权交给学生。
教材解析：《我是绿色小天使》一课是泰山版四年级下册二单元第六课 ,教材由身边的环境问题、绿色呼叫文明两个板块组成，第一引导学生去观察生活，发现环境问题给我们生活带来的危害，成立环保环保意识和社会责任感；从生活小事出发，把环保作为一种很平常的生活方式介绍给学生，让他们在目染耳濡中拥有一颗环保的心，时时展现一种绿色的情调。
授课目的：1 、感神态度与价值观：成立环境保护意识和社会责任感，培养从我做起保护身边环境的行为习惯。
2 、能力目标：从不同样角度检查，认识生活中的环境问题，有创意地研究和解决生活的环境问题，主动参加力所能及的环境保护活。
3 、知目：认识生活中各种境染的象及其危害，到境保的重要性。
前活：学生以小位，睁开身境染状及危害小。
授课程一、播放，入新。
1、在是什么季？当温暖的春拂你的，会是什么感？但是不久前，一狂席卷了我北方地区，看大屏幕：（：新疆沙暴）2、当你走在沙暴中，会是什么感？（沙；呼吸困；能度很低；）3、知道是怎么形成的？（人乱砍乱伐；渡放牧；造成色植被减少，使土地沙漠化。
）：，就是境，今天，就我一同探身的境。
（板：身的境）二、走生活，揭穿境染的状及危害（一）身的境通前，你知道有哪些境染？（：空气染、水染、噪音染、磁染、生活垃圾染⋯⋯）：其中（空气染、水染、噪音染、磁染）被列世界四大染源。
统编版小学道德与法治四年上册《我们所了解的环境污染》说课稿(附板书)课件PPT
活动与探究四:想一想 （1）生阅读教材第75页内容 （2）小组合作，探究问题 ☆在你的周围有哪些是可以替代塑料产品呢？ ☆你有什么好的方案？ （3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享 （4）生完成教材P75空格内容,师指导、补充
活动与探究四:查一查 （1）生阅读教材第76页内容 （2）小组合作，探究问题 ☆你认为白色污染会对环境造成怎样的危害？ ☆如果你发现了白色污染，你会怎样处理？ （3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。 （4）生完成教材P76空格内容,师指导、补充
活动与探究五:看一看 （1）生阅读教材第77页内容 （2）小组合作，探究问题 ☆你认为造成这些因素的原因是什么？ ☆如果你遇到这种情况，你会怎么办？ （3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享 （4）师小结
活动与探究六:好好看一下第78面的阅读角。 （1）生阅读教材第78页内容 （2）小组合作，探究问题 ☆你认为怎样做才能减少农药污染？ ☆读了上述材料，你有何体会？ （3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享 （4）师小结
七、说板书设计
根据四年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突 出。
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。
八、教学反思
在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发 了学生们的学习兴趣，他们的学习积极性很高，能 主动地参与到学习活动之中，孩子们的学习效率很 高。我很善于评价学生，增强了他们的自信心，学 生们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦。
四、说教学重难点
教学重点
通过观察讨论、收集资料等方式，了解白色污染、农药 污染、大气污染、噪声污染等产生的原因、危害及解决 的办法。
最新部编人教版道德与法治四年级上册《我们所了解的环境污染》教案教学设计
部编版道德与法治四年级上册 10《我们所了解的环境污染》教学设计第1课时部编版道德与法治四年级上册 10《我们所了解的环境污染》教学设计第2课时部编人教版道德与法治四年级上册 4《少让父母为我操心》教学设计第一课时部编版道德与法治四年级上册 4《少让父母为我操心》教学设计第二课时（1）嘉伟在邻居家的菜地边踢足球，把菜苗踩倒了一大片……（2）楠楠生病了，爸爸帮她拿药，倒好了水……（3）王鑫背着父母用压岁钱买了个复读机，用后又觉得不合适……9、导致麻烦出现的原因：有时候我们不能从父母的角度想问题，也会无意中给他们增添麻烦。
因此，我们做事情的时候要多想想，自己的行为会不会为父母带来麻烦。
10、小小反省会：你给父母添过怎样的麻烦呢？下次你会怎么做？11、情景小探究：爸爸妈妈，我做完作业陪奶奶去散步，奶奶可高兴了，以后我要天天陪奶奶散步！12、思考：如果张小宇能坚持陪奶奶散步，父母会感到……12、为父母分忧：我们不经意的一句话或一个举动，都有可能使父母徒增烦恼。
要为父母分忧解愁，就从学做一个懂事的孩子开始吧。
13、我也来为父母分忧：如果早上我能按时起床，父母就可以_____________________如果我会自己洗衣服、整理房间，父母就可以_____________如果放学后我又快又好地把作业做完，父母就可以_________如果我会_______________,父母就可以________________14、分忧大行动：请你把你所设想的行为都记录下来，并从放学回家开始就把它付诸行动吧！是什么，懂得要少给父母添麻烦有时候需要从父母的角度去思考问题，为父母着想。
懂得用主动的行动做力所能及的事情，为父母分忧。
课堂小结我们不仅要学会怎样为父母分忧，不给父母添麻烦，还要真真切切地在生活中做到。
总结提升板书4少让父母为我操心第二课时1、为父母着想2、为父母分忧。
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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校身边的环境问题（教学设计）设计理念:教学活动应源于儿童的生活又高于生活。
在本课设计中以密切联系儿童生活的主题活动为载体，通过掘取生活化的情境，让生活走进学生的认知，真正让学生在生活中学习，在学习中生活，学有所获，终身受益。
活动是教和学共同的中介，主要是儿童直接参与的课堂活动。
课程目标主要通过老师指导下的各种教学活动来实现，教师的主要作用是指导儿童的活动，把学习的主动权交给学生。
教材分析：《我是绿色小天使》一课是泰山版四年级下册二单元第六课,教材由身边的环境问题、绿色呼唤文明两个板块组成，首先引导学生去观察生活，发现环境问题给我们生活带来的危害，树立环保环保意识和社会责任感；从生活小事出发，把环保作为一种很平常的生活方式推荐给学生，让他们在潜移默化中拥有一颗环保的心，时时展现一种绿色的情调。
教学目标：1、情感态度与价值观：树立环境保护意识和社会责任感，培养从我做起保护身边环境的行为习惯。
2、能力目标：从不同角度调查，了解生活中的环境问题，有创意地探究和解决生活的环境问题，主动参与力所能及的环境保护活动。
3、知识目标：了解生活中各种环境污染的现象及其危害，认识到环境保护的重要性。
课前活动：学生以小组为单位，开展身边环境污染现状及危害小调查。
教学过程一、播放视频，导入新课。
1、现在是什么季节？当温暖的春风拂过你的脸颊，会是什么感觉？可是不久前，一场狂风席卷了我们北方地区，请看大屏幕：（视频：新疆沙尘暴）2、当你走在沙尘暴中，会是什么感觉？（满脸沙尘；呼吸困难；能见度很低；）3、知道是怎么形成的吗？（人们乱砍乱伐；过渡放牧；造成绿色植被减少，使土地沙漠化。
）师：对，这就是环境问题，今天这节课，就让我们一同探讨身边的环境问题。
（板书课题：身边的环境问题）二、走进生活，揭示环境污染的现状及危害（一）发现身边的环境问题通过课前调查，你知道有哪些环境污染问题？（预设：空气污染、水污染、噪音污染、电磁污染、生活垃圾污染……）师：其中（空气污染、水污染、噪音污染、电磁污染）被列为世界四大污染源。
（板书：四大污染）（二）环境污染状况及危害调查汇报课前，我要求同学们分类对“身边的环境污染状况及危害”进行详细的调查？你们都做了吗？那赶快在小组内交流一下，过一会儿用你们喜欢的方式展示调查成果。
看哪个小组汇报的最精彩！第一小组：汇报空气污染（文字资料）1、学生汇报汽车尾气使马路边的空气污染严重，有一股呛人的汽油味。
在生活中，经常会看到，高高的烟囱里冒出浓浓的黑烟。
大气污染以煤烟性污染为主，主要污染物是烟尘和二氧化硫，其中工业二氧化硫排放量约占70%。
焚烧秸秆，烧烤浓烟等等。
2、（师随机出示图片资料：汽车尾气、工业废气、焚烧秸秆、街道烧烤）：整个天空都变成什么样子了？（乌烟瘴气，昏昏暗暗）你喜欢生活在这样的环境里！吸入污染空气、表面皮肤接触污染空气和食入含大气污染物的食物，除可引起呼吸道和肺部疾病外，还可对心血管系统、肝等产生危害，严重的可夺去人的生命。
）资料展示：每年因大气污染所致慢性支气管炎患者为150万人，呼吸系统疾病死亡人数为2.3万人，肺心病患者17.7万人，肺心病死亡人数1.3万人。
（指吗？为什么？（学生谈危害）（呼吸困难，浓烟熏得人喘不过气来，经常会咳嗽3、大气污染还给人类带来了哪些危害？名读，通过这些数字，你感受到了什么？）造成酸性降雨，对农业、林业、淡水养殖业等产生不利影响。
师补充资料：（酸雨文字资料）：也正是由于超标准二氧化硫的排放使我国的酸雨发生区占整个国土面积的30%。
全国每年有260多万公顷农田遭受酸雨污染，酸雨已危及20多个省、自治区、直辖市。
仅江苏、浙江等7个省便因酸雨而造成的农田1.5亿亩减产，年经济损失约37亿元。
森林生态效益损失54亿元。
各种研究表明，这个空中死神还是影响居民健康和导致居民死亡的重要因素，恶性肿瘤和呼吸系统疾病均与它紧密相关。
这些数字说明了什么？（危害之大；经济损失之严重）4、谁还有补充：对全球气候产生影响，如二氧化碳等温室气体的增多会导致地球升温，使天气灾害频繁发生。
到底会发生哪些自然灾害呢？请看大屏幕：(地球升温视频):（指名说说发生了哪些自然灾害）预设：洪水、干旱、地震、海啸，使很多人类朋友，流离失所，无家可归，我们人类既是环境污染与破坏的制造者，也是受害者等等。
师小结：可见，保护大气环境，已是刻不容缓！第二小组：汇报水污染（出示图片讲解）1、请同学们看这幅图片：（轻轻的小河）这是老师小时候家乡的一条小河，给你留下了什么印象？（清澈见底，令人赏心悦目）2、可是，前两天我再去时却变成了（出示：被污染的小河图片）你看到了什么？（河里的水变黑变臭了，许多鱼都死去了，河里到处都是垃圾，上面浮着一层油污。
）3、为什么会这样？（人们随便乱丢垃圾；很多工厂排出的废水未经处理直接排到小河里；还有一些生活污水、农用污水等等）真可谓是：60年代淘米洗菜，70年代水质变坏，80年代鱼虾绝代！4、课前要求同学们搜集一些水污染事件，你都搜集了吗？预设：美国墨西哥湾石油泄漏水污染事件；江苏盐城水污染事件；四川培江锰矿水污染事件；紫金矿业重大水污染事件；松花江水污染事件等等。
（水污染事件层出不穷，一波未平一波又起）5、请看大屏幕：这是老师搜集的（出示：武汉东湖鱼死亡事件图片）你看到了什么？心情怎样？对，这些水污染不仅会造成鱼死，还会造成周边的树死，造成庄稼颗粒不收6、水污染对我们人类又会造成哪些危害呢？继续交流预设：我们了解到水污染后，通过饮水或食物链，污染物进入人体，使人急性或慢性中毒。
世界上80%的疾病与水有关，伤寒、霍乱、胃肠炎、痢疾、传染性肝类是人类五大疾病，均由水的不洁引起。
师补充：大汶河附近的肖家村被称为癌症村，有一家五口人，四口人得了癌症，再这样污染下去，我们人类也将无水可饮!（出示：人们排队接水图片）瞧，他们在干什么？为什么？其实，我国本身就是一个水资源及缺的国家：500多个城市中就有300多座城市缺水，每年缺水量达58亿立方米。
如果再这样下去，地球上的最后一滴水将是我们的眼泪！7、师：可见保护水资源，已是刻不容缓！第三小组：汇报电磁污染下面让我们一起来看一个身边的例子：（指名读）情景创设：金阳广场上，一名小男孩非常尽兴的玩着自己的遥控汽车。
突然，电池没电了，他便很快拿出自己的备用电池换了下来，随手将旧电池扔到了草地上。
1、小男孩的做法对吗？为什么？（小组交流）（一粒纽扣电池可污染60万升水，等于一个人一生的饮水量，一节废旧电池拦在土里，能够污染一平方米的土地，真可谓是一颗定时炸弹！它属于有害垃圾，需要特殊安全处理。
这就是看不见，听不到，闻不着的电磁污染）2、再看这组图片，哪幅图片给你的震撼最大？为什么？（谈危害）（电脑和手机的辐射过大，轻的可引起头晕目眩，耳鸣，四肢无力烦躁，头痛，重的慢性记忆力衰褪，甚至有致脑癌的危险。
）3、你还搜集了哪些与电磁污染有关的资料？（家用电器：如电视、电脑、电冰箱、电扇等手机高压线信号塔高压配电室）4、师小结：只有远离电磁污染，我们的身体才会有抵抗力，才会更结实。
第四小组：汇报噪音污染1、第四小组的同学，你们都搜集到了哪些噪音污染。
预设：菜市场上的叫卖声；闹市区的汽车鸣叫声；课间时学生的喧哗声；工厂里机器的转动声。
夜间唱卡拉Ok声。
2、播放噪音：谈感受，说危害。
预设：有关资料表明:当人连续听摩托车声,8小时以后听力就会受损;若在80分贝以上的噪音环境中生活，造成耳聋的可能性可达50％；长期在噪音环境下工作的人，还会引起神经衰弱症候群（如头痛、头晕、耳鸣、记忆力衰退、视力降低等）。
3、噪音的危害的确不小，看来很多场合都需要安静，比如？（教室里、走廊上、操场上、餐厅里、图书馆等）只有这样，我们才可以享受安静的生活。
4、师小结：通过同学们的汇报、交流，我们深切的感受到四大污染源带来的危害，也让我们更加真切的感受到，保护环境，已是刻不容缓！三：探究生活垃圾污染。
1、可在生活中却经常见到这样一幕：（出示：垃圾未入池图片）你看到了什么？会带来什么危害？（垃圾的有毒物质不但危害人类、动植物的健康,而且会污染环境,使空气、水资源、土地资源受到一定的不利影响。
）2、生活中你还见到过哪些垃圾污染现象？（乱扔废纸、果皮、塑料袋等）3、师补充资料：我们每个人，每个家庭都是生活垃圾的制造者，课前，老师调查了我国生活垃圾污染的现状，请看屏幕：（课件展示：生活垃圾图片及文字资料）（指名读）文字资料：目前，我国已有200多座城市被生活垃圾所包围，平均每人每天产生约1公斤的垃圾，城市垃圾累计侵占土地5亿平方米。
在我国每年约制造1.5亿吨垃圾，垃圾的清理问题已成了各大城市的重大难题。
从这些数字中你感受到了什么？4、其实，很多垃圾都是可以回收利用，变废为宝的！它们都是有家的！（课件显示带有标志的图片）哪些垃圾是可回收利用的？5、师小结：由于大多数家庭将垃圾混装，造成分类困难，导致每年制造的1.5亿吨垃圾中，只有10%的垃圾被回收利用，而90%的垃圾被填埋和焚烧，造成了严重的环境污染，给人类生活带来沉重的灾难。
除了垃圾污染，生活中还有很多环境污染问题？你还知道哪些？（工业污染、重金属污染等）让我们通过下面这段视频，再来回首这些污染带给我们人类的极大危害！6、视频播放，感受危害观看视频：环境污染，人类的灾难你都看到了些什么？你的心情怎样？师小结：是啊，环境污染，人类的灾难，保护环境，已是刻不容缓！四、故事强化，感知努力1、目前，人们已经清醒的意识到保护环境、保护家园的重要性，从地方到国家再到国际，都在为环保而努力。
（课件展示：）1972年联合国大会定为每年的6月5日为“世界环境日”。
把(4 )月（22）日定为“地球日”。
我国也制定了《中华人民共和国环境保护法》2、当然，也有不少人们为保护环境默默的贡献着自己的力量。
图片：环保小故事杨善洲爷爷是2011年感动中国人物，退休后，他主动放弃进省城安享晚年的机会，扎根家乡，义务植树造林，一干就是22年，植树造林7万多亩，林场林木覆盖率达87%以上，把昔日的荒山秃岭变成了生机勃勃的绿色天地,且将价值3亿元的林场无偿上缴给国家。
（配乐）此时此刻，你想对杨善洲爷爷说些什么？3、保护环境不只是国家和大人们的事，我们小学生又该做些什么呢？4、师小结：是啊，为了还未来一片绿色！还我们的地球母亲一片绿色！我们每个人都要行动起来，争当绿色小天使！精品教学教案设计| Excellent teaching plan五、板书设计身边的环境问题污染：空气水电磁噪音垃圾危害：刻不容缓六、限时作业一、填空：1、“世界环境日”为每年的（）。