东师2019年秋季《小学数学教学法》离线考核-答案
东北师范《小学数学教学论》19秋在线作业1资料答案
小学数学教学论19秋在线作业1-答案4试卷总分:100 得分:100一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)1.（）包括知识准备和认知发展准备两个方面的内容。
A.教学准备B.备课准备C.活动准备D.认知准备[运用所学知识，完成上述试题]正确选择是:D2.下列不属于考评学生数学学习的方法有（）A.口头检查B.日常检查C.纸笔测验D.表现性评价[运用所学知识，完成上述试题]正确选择是:A3.（）是理解数学、认识数学和应用数学必不可少的。
A.数学的思想方法B.数学的技能训练C.数学的表达D.数学的看待问题[运用所学知识，完成上述试题]正确选择是:A4.（）是编写教科书的直接依据。
A.教学大纲B.课程标准C.学校要求D.练习册[运用所学知识，完成上述试题]正确选择是:A5.不属于《标准》对“空间与图形”领域增强的内容的是（）A.增加了图形变换的认识B.增加了图形的画法C.强化了测量的方法与过程D.增加辨认方向和描绘线路图[运用所学知识，完成上述试题]正确选择是:B6.“在‘ 大众数学’的意义下，课程改革的重点要实现A.人人了解数学B.人人掌握数学C.人人学习数学D.人人用数学[运用所学知识，完成上述试题]正确选择是:B7.以（）为主的新授课基本教学环节包括提出问题、引导探究、巩固内化。
A.探究性学习B.小组学习C.激发兴趣D.设计情境[运用所学知识，完成上述试题]正确选择是:A8.（）是考评学生数学学习的方法。
A.口头作业B.日常检查C.课上练习D.课后作业[运用所学知识，完成上述试题]正确选择是:B9.游戏模式也称为教学游戏，是指用（）产生一种竞争性的学习环境，而游戏的内容和过程都与某种教学目标紧密相连，让学生熟练地使用一套规则，掌握某种技巧，通过竞争或合作游戏的形式达到掌握知识训练技能的目的。
A.计算机B.投影仪C.幻灯片D.录像机[运用所学知识，完成上述试题]正确选择是:A10.以下不属于计算机辅助教学的基本模式的是A.咨询和问题求解B.虚拟实验室C.操练与练习D.小组活动[运用所学知识，完成上述试题]正确选择是:D二、多选题 (共 10 道试题,共 30 分)1.以探究性学习为主的新授课基本教学环节包括A.提出问题B.引导探究C.设计情景D.巩固内化E.激发兴趣[运用所学知识，完成上述试题]正确选择是:ABD2.“综合应用”的教学中教师要注意（）A.在活动中，帮助学生进行计算B.在活动策略上给学生引导C.在多样化的活动形式中，形成解决问题的不同方法D.在活动的过程中，帮助归纳解决问题的方法E.加强生活技能指导[运用所学知识，完成上述试题]正确选择是:CD3.学生的数学学习必须建立在对（）的基础上，而不仅仅是掌握一些（），它包括（）的方法，交流的手段以及对数学知识来龙去脉的理解。
(完整版)小学数学教学法测试题及答案
小学数学教学法测试题及答案一、填空题1、所谓新课程小学数学教学设计就是在《数学课程标准》的指导下，依据现代教育理论和教师的经验，基于对学生需求的理解、对课程性质的分析，而对教学内容、教学手段、教学方式、教学活动等进行规划和安排的一种可操作的过程2、合作学习的实质是学生间建立起积极的相互依存关系，每个组员不仅要自己主动学习，还有责任帮助其他同学学习，以全组每个同学都学好为目标，教师根据小组的总体表现进行小组奖励。
3、数学课程目标分为数学思考、解决问题、情感与态度、知识与技能四个维度。
4、教学目标对整个教学活动具有导向、激励、评价的功能。
5、数学课堂教学活动的组织形式有席地式、双翼式：半圆式、秧田式、小组合作式等。
6、教学案例的一般结构是主题与背景、案例背景、案例描述、案例反思。
7、教学模式指的是 .是广大教学工作者经过长期教学实践逐渐认识并总结出来的规范的实践方式。
8、“最近发展区”是指儿童的智力第二发展水平即学生在教师指导下的潜在发展水平。
9、情感与态度方面的目标涉及数学学习的好奇心、求知欲、自信心、自我负责精神、意志力、对数学的价值意识、实事求是的态度等诸多方面。
10、所谓“自主学习”是就学习的品质而言的，相对的是“被动学习”“机械学习”“他主学习”。
新课程倡导的自主学习的概念。
它倡导教育应注重培养学生的的探索与创新精神，引导学生积极主动地参与到学习过程中去进行自主的学习活动，促进学生在教师的指导下自主的发展。
11、教学设计的书写格式有多种，概括起来分为文字式、表格式、程序式三大类。
12、教学方法是指教学的途径和手段，是教学过程中教师教的方法和学生学的方法的结合，是完成教学任务的方法的总称。
13、练习法是指是学生在教师指导下巩固知识和形成技能、技巧的一种教学方法。
14、“以问题探究为特征的数学课堂教学模式” 是指：不呈现学习结论，而是让学生通过对一定材料的实验、尝试、推测、思考，去发现和探索某些事物间的关系、规律。
东北师范大学智慧树知到“小学教育”《小学数学教学法》网课测试题答案4
东北师范大学智慧树知到“小学教育”《小学数学教学法》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共15题)1.教师如何实现教学方法的优化?2.课堂提问要全面具体，问题难度适宜，符合“学生最近发展区”，促进全班学生积极思考，同时要注意把握时机，以顺利开展教学过程。
()A.正确B.错误3.教师设计一节具体的课时，都应当把它当作一个创造性的活动。
只有根据学生的实际和充分考虑当时当地的教学条件，确定恰当的内容范围和难度要求，才能达到预定的教学目标。
()A.正确B.错误4.简述讲评课的基本程序。
5.数学思想载体的转换，把数学思想由一种表达方式转换成另一种表达方式。
()A.错误B.正确6.学校教育要为社会发展需要服务，数学课程目标的制定要考虑社会发展对学生未来数学素养的需求，这是学校教育的功能决定的。
()A.错误B.正确7.学生对现实空间中物体的形状、大小及其位置关系等，都需要进行观察。
观察活动是学生获得初步空间观念的主要途径之一。
()A.正确B.错误8.计算机辅助教学的基本模式有哪些?9.数与计算主要包括，整数的认识及四则运算; 小数的认识及四则运算; 分数的认识及四则运算。
()A.正确B.错误10.数感是数学情感的重要表现，它是建立明确的数概念和有效地进行计算等数学活动的基础，是将数学与现实问题建立联系的桥梁。
()A.正确B.错误11.教师讲授是学生学习的主要信息来源，但课堂上学生可与教师、同学进行多向交流﹔教师对课要精心设计，考虑内容、时间、空间及人数等因素﹔教师可利用自己的情感、态度和行为直接影响学生并使他们产生相应的反映。
()A.错误B.正确12.数学是人类的一种工具，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。
()A.错误B.正确13.从1978年的小学数学教学大纲起我国先后进行几次数学课程的改革，每次改革都涉及到课程内容的调整与更新。
()A.正确B.错误14.根据班额的多少可以分为：大班教学和小班教学。
东师2019年秋季《小学数学教学论》离线考核参考答案
离线作业考核
《小学数学教学论》
满分100分
一、名词解释题（每小题5分，共15分）
1.课程内容结构
是指一节课中所包含教学环节的各个组成部分及逻辑程序,也就是课程的各种要素的有序结合。
2.课外作业
课外作业是在上课以外的时间独立进行的学习活动。
是教学组织形式之一。
3.计算机辅助教学
是指以计算机作为主要媒体,辅助教师进行教学活动,向学生传授知识和训练技能的一种教学形式。
二、填空（每空1分，共10分）
1.“大众数学”包含以下三层涵义：（人人学有价值的数学）、（人人掌握数学）、（不同的人学习不同的数学）。
2.遵循儿童的认知规律组织教学，就是要按照从（直观感知）→（表。
[东北师范大学]2019年秋季《小学数学学习心理学》离线考核参考答案
![[东北师范大学]2019年秋季《小学数学学习心理学》离线考核参考答案](https://img.taocdn.com/s3/m/d1654401a45177232f60a2b2.png)
【19秋】离线作业考核《小学数学学习心理学》本卷满分100分一、简答题（每题10分，共20分）1、有意义学习的实质和条件是什么？[[正确答案是]是]一方面，从学习材料的性质上来看，材料要具有逻辑意义；另一方面，从学习者角度来看，学习者要有意义学习的心向（即学生想要在理解材料的基础上学习），学习者脑中还要有适当的旧知识，以便去理解新知识。
所以，在教师的教学过程中，为了让学生进行有意义学习，奥苏贝尔提倡教学应遵循两个原则：逐渐分化原则和整合协作原则，另外还要运用先行组织者策略。
我们可以用知识学习中的上位学习和下位学习来理解奥苏贝尔提出的教学原则和策略。
(1)有意义学习的实质是指在学习知识过程中，符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立实质性和非人为性的联系。
(2)有意义学习的条件：①学习材料本身必须具备逻辑意义；②学习者原有的认知结构中必须有能同化新知识的适当观念；③学习者必须具备有意义学习的心向或态度。
2、怎样激发学生数学学习兴趣？[[正确答案是]是]一、创设情境，唤起兴趣。
在教学中，教师要尊重、理解、爱护每一个学生。
把自己作为班级“特殊”的一员，参加学生的学习活动，真诚、坦率地与学生相处、交流，坚信学生是创新的主体，通过自己艺术化的服务，用爱心为学生创造一种真诚、理解的气氛。
二、鼓励质疑，激发兴趣。
“疑”是激发学习兴趣的线索，问题能使学生产生困惑，产生要求解决问题的强烈愿望。
在教学过程中，教师要在备课、上课、作业设置等方面有意设置问题，让学生通过独立思考、分析，进行创造性地解决问题。
三、联系生活实际，引发兴趣。
数学，就其本身就有很强的实践性和运用性，它来源于生产、生活实践，抽象于生活，又无处不在服务于生活，将生活观引入课堂教学，符合数学教学的学科特点，也符合学生认知规律，能化抽象为具体，使学生对所学数学知识产生浓厚的兴趣。
四、开展数学活动，增强兴趣。
数学中有许多有趣的规律，单纯从数学课本中学生很难。
[东北师范大学]2019年秋季《小学教学心理学》离线考核
![[东北师范大学]2019年秋季《小学教学心理学》离线考核](https://img.taocdn.com/s3/m/13e6143b02020740be1e9bfb.png)
离线作业考核《小学教学心理学》满分100分一、简答题（每小题10分，共40分）1、学生在课堂中的注意特点有哪些？2、简述抗拒诱惑实验，它说明什么？3、简述发现学习的作用？4、简述建立教师威信的途径？二、辨析题（每小题15分，共30分。
仅作判断不说明理由者不得分。
）1、知识或信息一旦进入长时记忆就不会再遗忘。
2、专家与新手在对问题解决过程的监控存在差异。
三、论述题（每小题15分，共30分。
要求紧扣题意，条理清楚。
）1、论述如何消除学生的无力感与增强效能感？2、论述加里培林的智力技能阶段形成理论包括哪些内容？答案：一、1.答：在“应试教育”的影响下，中学生的学习时间长，心里压力大。
这样作为教师我们可以帮助学生通过以下几方面进行压力释放①学会放松，多参加体育活动、艺术活动，这样可以分散注意力，调节心情。
②与人谈心。
要使学生知道有问题要学会求助，在学校可以找老师、心理辅导老师谈心；在家里可以找长辈、亲友谈心；在社会上也可以有谈心的对象，如心理咨询电话等等。
无论何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子收益。
③学习写日记或周记。
学生用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，对心理健康成长有很大的帮助。
2.答：该实验为沃尔斯特等人1963年所做。
被试为5岁儿童，实验分为三个阶段。
第一阶段，将儿童带入放有玩具的房间，让他们参观，并告诉儿童说：“这些玩具禁止玩，但可以翻字典。
第二阶段，让儿童看一部短的影片。
这时，儿童被分为三组，一组为榜样奖励组，看到的影片是：一个男孩在玩一些被告知不准玩的玩具，不久，男孩的妈妈进来了，夸奖他并和他一起玩；一组为榜样训斥组，看到的影片是：男孩在玩被禁止的玩具，男孩的妈妈进入房间后，严厉训斥孩子违反禁令，男孩显出害怕的样子；第三组为控制组，不看影片。
第三阶段，让每个孩子都在有玩具的房间单独呆15分钟。
实验者通过单向玻璃观察发现：第一组儿童很快屈从于诱惑，约在80秒后便动手玩玩具；第二组儿童能克制7分钟，有的甚至坚持完15分钟而不去玩玩具；第三组即控制组儿童平均克制约5分钟。
东师2019年秋季《课程与教学论》离线考核参考答案
离线作业考核
东师2019年秋季《课程与教学论》离线考核参考答案
满分100分
一、辨析题（每题15分，共30分）
1、新的课程评价主要是对学生的评价，把发展性评价放在优先地位。
答：对。
2、教学理论就是研究教师行为的理论。
答：错。
教学理论所研究的内容非常广，包括教师，学生、课程等等。
二、简答题（每题8分，共40分）
1、基础教育课程改革的指导思想是什么？
答：基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。
2、基础课程改革的具体目标有哪些？
答：课程改革的目标是推行素质教育。
课程改革目标是课程改革的统帅,认清它,对于我们把握课程改革是很重要的。
3、你认为教学过程应该包括那些要素？他们的关系是怎样的？
答：教师、学生、教学内容，他们之间是教师和学生以教学内容为凭借所展开的师生之间以及师生与文化之间的交往互动关系。
2019年秋季《小学数学教学论》离线考核答案
离线作业考核《小学数学教学论》满分100分一、名词解释题（每小题5分，共15分）1.课程内容结构：是课程目标转化为教育成果的纽带，是课程实施活动顺利开展的依据。
2.课外作业：是在上课以外的时间独立进行的学习活动。
是教学组织形式之一。
课外作业是课内作业的继续，是教学工作的有机组成部分，其作用在于加深和加强学生对教材的理解和巩固，进一步分析掌握相关的技能、技巧。
3.计算机辅助教学：简称CAI)是在计算机辅助下进行的各种教学活动，以对话方式与学生讨论教学内容、安排教学进程、进行教学训练的方法与技术。
二、填空（每空1分，共10分）1.“大众数学”包含以下三层涵义：（人人学有价值的数学）、（人人掌握数学）、（不同的人学习不同的数学）。
2.遵循儿童的认知规律组织教学，就是要按照从（直观感知）→（表象认识）→（概念形成）→（概念理解）的原则来组织教学。
3.自学辅导的实验研究开始是借鉴西方的（程序教学）的原理，实行（小步子）、（多反馈）的教学原则。
三、简答题（每小题8分，共40分）1．第一学段的“实践活动”包括哪些内容？。
答：一学段设计了4条内容,（1）在现实情境中理解万以内数的意义,能认、读、写万以内的数,能用数表示物体的个数或事物的顺序和位置（2）能说出各数位的名称,理解各数位上的数字表示的意义；知道用算盘可以表示多位数（3）理解符号＜,＝,＞的含义,能用符号和词语描述万以内数的大小（4）在生活情境中感受大数的意义,并能进行估计。
2．教师选择教学方法的基本依据有哪些？答：（一）依据教学目标选择教学方法（二）依据教学内容特点选择教学方法（三）根据学生实际特点选择教学方法（四）依据教师的自身素质选择教学方法（五）依据教学环境条件选择教学方法3．请你根据实例评价一下自学辅导法。
答：此法的主要优点在于：能充分调动学生学习的主动性，使学生有更多的机会独立思考，通过自学掌握知识，有利于自学能力的培养。
这种教法，能在课堂上基本解决问题，大大减轻了学生课业负担。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
离线作业考核
《小学数学教学法》满分100分
一、名词解释题（每小题4分，共16分）
1.数学课程资源
答：答-案需求关注VX：weimingjiaxc
2.空间观念
3.教学手段
4.教学的难点
二、简答题（每小题6分，共30分）
1．考查课需要注意哪些问题？
2．我国小学数学教学的基本组织形式有哪些？
3．小学数学作业的基本要求有哪些？
4．教师新授课的基本教学理念是什么？
5．常规教学手段都包括哪些？
三、论述题（每小题12分，共36分）
1．2000年的教学大纲修订版对课程内容做了哪些修改？
2. 论述教师选择教学方法的基本依据。
3. 论述各个国家和地区的数学课程目标的一致性。
四、实例分析（共18分）
1．请结合实例谈谈你对发现法的理解。
答：答-案需求关注VX：weimingjiaxc。