2020年年度课改工作总结
最新2020年中学课改工作总结

2014年中学课改工作总结第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部目录第一篇:2020年中学课改工作总结第二篇:中学课改工作总结第三篇:中学英语课改工作总结第四篇:中学英语课改工作总结第五篇:2020年度实验中学课改工作计划更多相关范文正文第一篇:2020年中学课改工作总结随着《关于基础教育改革和发展的决定》和《基础教育课程改革纲要(试行)》的颁布实施,新一轮的课程改革早在几年前就广泛推开。
xx作为课改排头兵,几年努力,课改已经成为一大名片。
在县教委的领导下,xx中学迎难而上,励精图治,强力推进课改。
在几届校领导的努力下,课改工作扎实推进,在办学艰难、生源锐减、师资不衡的困难背景下,也取得了瞩目的成绩。
课改推进几年来,学校的变化是巨大的,教师的教育教学观念的转变是明显的,教师教育教学素质的提高是显著的,教育教学研究的气氛是浓烈的,课堂教学出现了前所未有的活跃,学生的学习兴趣有了进一步提高,总之,新一轮的课程改革,带给了我们新理念、新方法、新尝试、新探索。
现把这两年的课改工作具体总结如下:一、新课改,转变了教师的观念,促进了教师素质的提高。
新课程的改革不仅是一种教材的改革,更是一种文化的改革,一种观念的改革,作为工作在教学第一线的教师,要适应新的课程改革的需要,必须更新观念,不断提高自身素质,同新课程一起成长,以适应新课程对教师的要求,为此我们做了以下工作:1、加强培训,转变教师的教学观念,以适应新课改的要求。
以新一轮基础教育课程改革为契机,组织教师认真学习落实文件精神,提高认识,明确新课程观念,把握新教材特点,立足课堂,积极探索新的教学方法,推动教学改革的深入发展。
除积极参加县教委组织的各种课改培训、现场学习、学习交流外,我校自己利用网络、利用图书加强对教师的培训,使教师对新课程有足够的认识,对新课改作好充分的思想和理论上的准备,在如何对待新课程上,如何对待新课改上,统一了认识,转变了观念。
2、加大对教师的培养力度,不断提高教师自身素质把教科研作为一个载体,让教师在教育科研中,通过学习-实践-再学习-再实践的过程确立正确的教育思想和形成正确的教育观念,增长教育教学能力。
课改工作总结范文八篇

课改工作总结范文八篇1. 课改工作总结在一学年的课改工作中,我们着重关注学生的学习效果,不断调整教学方法和课程内容。
通过这些努力,我们取得了一定的成绩和进步。
首先,我们根据学生的实际情况和学科特点,对课程设置进行了调整,增加了一些应用性强的知识点和案例。
此外,我们还利用多媒体教学辅助工具,丰富了课堂教学内容。
这些改变让学生更加主动地掌握学科知识,增强了他们的学习兴趣和动力。
其次,我们通过不同的教学方法和形式,提高了教学效果。
例如,我们采用小组讨论、分组任务等方式,增强了学生的社会交往能力和协作精神。
同时,我们还经常采用评课、评教等方式,不断优化教学过程,帮助学生更好地掌握知识和技能。
不过,我们也意识到在课改工作中仍存在一些问题和不足。
例如,有时我们在课程设置和教学方法上还不能满足所有学生的需要;有时我们在教学质量上还需要更加细致和认真。
总的来说,这一学年的课改工作是积极的、有效的。
我们通过改革和创新,加强了教育教学工作的发展,取得了一定的成绩。
2. 课改工作总结在过去一学年的课改工作中,我们始终坚持以学生为中心,以提高教学质量为目标,不断尝试新的教学方法和形式。
在这个过程中,我们取得了一些具体的成绩和进步。
首先,我们增强了课堂教学的互动性和趣味性。
我们采用了课堂讨论、小组活动、演示等方式,让学生更加积极地参与到教学活动中。
这些方法不仅激发了学生的学习兴趣,也有助于培养学生的批判性思维和分析能力。
其次,我们优化了课程设置,并增加了一些实践环节。
我们安排了一些实验、观察等活动,帮助学生更好地掌握理论知识,并用实践检验了所学知识。
这些活动不仅使学生的学习更加贴近生活,也有助于培养学生的创新精神和实践能力。
总的来说,这一学年的课改工作是积极的、有效的。
我们通过不断尝试和实践,取得了一些具体的成绩和进步,为学生的学习打下了一个更牢固的基础。
3. 课改工作总结在本学年的课改工作中,我们始终坚持以学生为中心,重视教师和学生的互动,注重教育教学的全过程,取得了一些具体的成绩和进步。
年度课改年终总结7篇

年度课改年终总结7篇第1篇示例:年度课改年终总结一年又快过去了,回首这一年的教育教学工作,课改经验丰富,让人收获颇丰。
我们积极响应国家教育部的号召,深入开展年度课改工作,以促进教学质量的提升和教师专业水平的提高为目标,取得了一定的成果。
下面就来总结一下今年的课改工作。
在课改方面,我们通过教师专业培训、课堂教学观摩以及教学反思等形式,不断提高了课改意识和能力。
在教师培训方面,我们邀请了专业的教育学者和行业专家来开展培训,帮助教师全面了解最新的教学理论和方法。
在课堂教学观摩环节,我们组织教师们相互之间进行观摩,共同探讨课堂教学中的优点和不足之处,从而相互借鉴,共同提高。
在教学反思方面,我们鼓励教师定期对自己的教学进行深度反思,找出问题所在,及时调整和改进。
在课改实践方面,我们注重课程内容的创新和教学方法的多样化。
在课程内容方面,我们结合学生的实际需求和教学目标,对原有的课程设置进行了优化和调整,加入了更多的实践性和探究性的内容,使学生更加主动参与和学习。
在教学方法方面,我们尝试了多种教学模式,如合作学习、项目制学习、翻转课堂等,创造了更多的互动和参与性,激发了学生的学习兴趣和积极性。
在课改成果方面,我们也收获了一些可喜的结果。
教学效果方面,学生的综合素质和能力得到了显著提升,不仅学习成绩得到了提高,而且思维能力、创新能力和表达能力也得到了锻炼和提升。
教师的专业水平方面,教师们对最新的教学理念和方法有了更深入的了解和实践,教学能力和管理能力得到了更好的提升。
学校的声誉和社会影响方面,通过课改工作的不懈努力,学校的教学水平和教学质量得到了社会的认可和好评,为学校的发展和建设打下了坚实的基础。
今年的课改工作取得了一定的成就和进步,但也还存在一些不足和问题。
教师培训的深度和广度有待加强,课程内容的设计和开发还不够全面和精细,教学方法的多样性和创新性需要进一步拓展和提升。
针对这些问题,我们将在明年的课改工作中继续加大力度,进一步完善和改进,努力打造一支高水平的教育教学队伍,并为学生的学习和成长提供更好的平台和机会。
课改工作总结

课改工作总结课改工作总结(精选11篇)课改工作总结篇1国家基础教育课程改革实验全面启动。
我校领导和广大教师以高度的责任感和极大的热情,积极投身这一教学改革的洪流中,立足本校,与时俱进,开拓创新,在课程改革实践中勇于探索,付出了辛勤的劳动。
经过几年的课改实验,我们感到:老师们的教育理念在发生变化,教育教学评价在发生变化,教师“教”的行为在变化,学生“学”的方式也在变化。
学校紧紧围绕坚持“以人为本”,教科研相结合,创建让家长和社会都满意的和谐学校的办学目标,根据教育局和学校制定的课程改革方案,把学校的课程改革作为学校教学计划的重要部分,并征求教师意见,做到全员参与,分工明确,责任落实到人,坚持层次管理,几年来,在教研室精心指导下,大家齐心协力,克服困难,认真完成了课程改革阶段任务,并取得了初步成效。
在实验过程中,我校做了以下几方面的工作:一、学校领导高度重视,定位准确学校成立由徐广臣校长为组长的课程改革实验领导小组及由骨干教师组成的教科研指导小组,定期召开会议研究、布置新课程改革的实验工作,将新课程改革实验工作定位为起点要高,立足要实,效果要好;学校教学处详细制定了《三岗乡小学新课程改革的实验方案》,领导班子定措施、抓落实,下课堂听课,询问教师、学生、家长对新课程改革的感受、建议和要求。
及时将课改过程中发现的问题汇总、研究,并在学校课改工作会议上商讨对策,作到问题的及时发现和妥善处理。
二、系统学习课改理论和实践经验。
几年来,教导处围绕基础课程改革,组织教师学习基础教育课程改革纲要,收看网上直播的新课程改革通识培训,利用教研活动,组织教师学习各学科新课程标准有关理论知识,使教师以新的教学理念指导自己的教学实践。
通过教师自学、集中学习、看录像等多种形式,深化教师对新的课程标准的理念和研究性学习内涵的认识。
又派骨干教师参加全县新课程理论培训。
全体教师参加了教研室组织的新课程理论的测试,撰写了体会文章。
通过多次培训和学习,广大教师已充分认识到本次课改的目的意义,明确此次课改的特点就是通过课程改革,促使教师的教育方式和学生学习方式发生根本转变,使学校教学工作真正规范到素质教育的轨道;通过学习,提高认识,树立“以学生发展为本”的教育思想,相信每一位学生都可以教好的,实施分层教育,为学生学习营造一个良好的学习氛围。
2020年课程改革工作总结范文4篇

2020年课程改革工作总结范文4篇我校从XX年秋季进入基础教育课程改革实验,在这五年的实验工作中,我们加强教改科研,建立培训、教学、科研相结合的课改常态工作,以教育科研推动课改,以课改促进教育科研,加强课改实验教学过程的管理和研究,大力加强课堂教学,提高课堂教学质量,高质量的完成课改工作。
一、转变观念,端正思想,把基础教育课程改革作为学校中心工作。
1、成立以校长为组长的学校课改工作领导小组,遵循思想性、科学性、针对性、有效性的原则,负责指导全校课改工作的实施。
制定学校课程改革实验方案和计划,拟定课改工作各项制度,包括集体学习培训、集体备课等制度以及课改年级教师和课改各负责人职责等,扎实开展课改实验工作。
2、加强学校了科研室的建设,针对课改教育教学中的现象、突出问题,拟定课题《农村学校学生合作学习研究》,开展了有计划、有目的、有组织的研究,促进课改工作的深入开展。
3、学校把基础教育课程改革作为学校中心工作,探索建立符合新课程标准要求下的教学规范和教学管理形式。
制定了《xx小学新课程课堂教学评价量表》《新课程发展性评价学生意见》《xx小学新课程考试指导意见》和《新课程教学常规》。
二、积极开展校本校验、培训,推进课改实验工作。
促进学校教研工作和教师业务素质的提高。
近几年来,我校通过校本教研和校本培训工作的开展,转变教师观念,促教师业务素质的提高,促进教师教学方式改变。
我们结合教研教改、新教材培训、课堂教学研究等加强对现有教师的培养、培训,逐渐使教师们成长为教育教学工作的行家里手。
1、扎实抓好新教材教学研讨活动。
支持教师参加新课程的学习培训,要求参加人员回来要上交学习笔记和学习心得,将学习资料打印,向其他教师发放。
与此同时,要上一节示范课,并指导其他教师上好教改课。
教师全员参加培训,要求实验年级教师把握课标,熟悉教材,用活教材,在教学中能体现新理念,突出新教法,通过理论学习,课堂实践,交流研讨,优化组合,不断提高驾驭新教材的能力。
年度课改年终总结5篇

年度课改年终总结5篇篇1时间飞逝,转眼间,一个学期的教学工作已经结束。
这个学期,我们进行了课改实验,通过一系列的教学实践和探索,取得了不错的成果。
下面,我将对本次课改进行年终总结。
一、课改背景与目标本次课改是在学校教学改革的背景下进行的。
我们的目标是提高学生的综合素质,培养学生的创新能力和实践能力。
通过课改,我们希望能够找到一种更有效的教学方法,激发学生的学习兴趣,提高教学效果。
二、课改内容与措施1. 教学内容的调整我们对教学内容进行了适当的调整,增加了实践性和探究性的内容,减少了机械性的重复训练。
同时,我们也注重了学科之间的联系和融合,让学生能够从多个角度认识和理解知识。
2. 教学方法的改进我们尝试了多种教学方法,如翻转课堂、小组讨论、案例分析等。
这些方法的使用,使得学生能够更加积极地参与到教学中来,提高了学生的学习效果。
同时,我们也注重了学生的个体差异,针对不同层次的学生采用了不同的教学方法。
3. 教学评价的完善我们对教学评价进行了完善,不仅关注学生的知识掌握情况,还注重学生的综合素质和能力发展。
我们通过多种方式对学生的表现进行评价,如课堂表现、作业完成情况、小组讨论等。
这些评价方式的使用,使得学生能够更加全面地了解自己的学习情况。
三、课改成果与亮点1. 学生学习积极性提高通过课改,学生的学习积极性得到了提高。
学生们更加愿意参与到教学中来,积极思考和回答问题。
同时,学生们也更加注重课堂表现和作业完成情况,学习态度更加端正。
2. 学生综合素质提升本次课改注重了学生的综合素质和能力发展。
通过多种教学方法和评价方式的使用,学生们的综合素质得到了提升。
学生们不仅掌握了知识,还具备了探究和创新的能力。
3. 教师教学水平提高本次课改对教师的教学水平提出了更高的要求。
教师们需要不断学习和更新自己的教学理念和方法,以提高自己的教学水平。
同时,教师们也需要更加注重学生的个体差异和需求,以更好地满足学生的学习需求。
课改工作总结(热门5篇)

课改工作总结(热门5篇)1.课改工作总结第1篇20xx年8月,xx附小的这个市属小学划为区管理改名为站前区实验小学。
重新改名建校之初,郑敏校长就以课改工作为契机,制定课改三年规划,制定了各项管理制度,确定了“以人为本,追求和谐的实验文化,追求多元的人才质量,追求鲜明的艺术特色,追求卓越的办学品牌”的办学目标,力求经过扎实的工作改变教师封闭落后的状态,打造学校特色,提升办学品牌,并在课改工作中实施了四大工程,即:校本研发工程;教师培训工程;科研兴校工程,特色教研工程,扎扎实实的做好做细课改工作。
三年以来,新课程那崭新的理念犹如春风化雨,滋润了教师的心田。
新课程使我校课堂教学面貌发生了巨大变化,教师淡化教的痕迹,学生真正成了课堂的主人。
课堂上没有了批评与埋怨,更多的是表扬与鼓励。
学生们的学习进取性高了,课堂气氛也更活跃了。
教师们觉得课改为促进自我更快地更新教育观念、转变主角和教育教学行为供给了一个良好的契机。
在历经三年的实践、反思、积累的过程中,我们中的每一个都对新课程有了新的诠释和思考……一、走进新课程、迎接新挑战三年前我校的实际校情是:原属厂办小学,后隶属十一中附小,06年划分区属小学,新课改起步晚,教师年龄偏大,平均年龄41.2岁,一个拥有800多名学生的学校,教师就有80余人,并且教师们的起步各不相同,有专业师范毕业的,也有幼儿教师改作小学教师的,还有非师范专业毕业的改作小学教师的,人员比较杂,工作进取性不是很高,得过且过的人数不占少数。
应对学校的不足,应对新课程改革的机遇与挑战,如何“盘活存量”,发挥全体教师的潜能,使整个教师队伍真正“活”起来,是我们首先要解决的问题。
(一)提高认识更新观念任何一项改革都是有困难的,新课程难度更大,尤其是我校,所以,我校制定了三年课改规划,决定必须加快步伐,尽快赶上区内兄弟学校。
学校从提高班子成员和全体教师的思想认识入手,使干部和教师懂的全面推进素质教育是教育改革与发展的主旋律,而课程改革又是基础教育改革的核心资料。
2020课改工作总结文档5篇

2020课改工作总结文档5篇Summary document of 2020 curriculum reform汇报人:JinTai College2020课改工作总结文档5篇小泰温馨提示:工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析,并分析不足。
通过总结,可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识,从而得出科学的结论,以便改正缺点,吸取经验教训,指引下一步工作顺利展开。
本文档根据工作总结的书写内容要求,带有自我性、回顾性、客观性和经验性的特点全面复盘,具有实践指导意义。
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本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1:2020课改工作总结文档2、篇章2:2020课改工作总结文档3、篇章3:数学教师课改期末工作总结范本4、篇章4:2020课改工作总结文档5、篇章5:2020年课改工作总结文档篇章1:2020课改工作总结文档根据我校的部署和要求,我们五年级数学组积极开展课改实验活动,取得了一定的成效,也发现了一些问题,现就对我们主要做的工作以及成效作一小结:一、制订方案,加强领导课程改革的实验,是一个充满探索、创造和建设的教育改革的实践过程,其范围广、政策性、业务性强。
因此,为规范和指导实验活动,学期初,学校成立了以校长为主帅的课改领导小组,加强对实验工作的管理,努力为实验教师创造优越的教学条件。
同时,制订五年级组课改方案,并组织实验教师认真学习,使之了解实施课改实验的指导思想、目标、任务、课程结构和课程设置等方面内容,以指导自身教学实践。
二、定出计划,抓好培训当前,加强师资培训工作是实施课改实验的一项十分紧迫的任务。
为了促进教师教育观念的更新和专业的发展,锻造一支适应课改发展要求的教师队伍,我们充分利用教研活动和其他活动抓好实验教师的培训工作,确定新课程理念,制定教学常规底线要求和教学流程,提高教师业务能力,以保障课改的顺利实施。
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2020年年度课改工作总结2020年秋季,基础教育课程改革的春风吹进了我校的校园。
学校领导以满腔的热情,科学的态度,引领全校教师在课改的舞台上尽情展示,在课改的浪潮中不断实践,努力探索,并结合校情制定了详细的课改方案,调动精干力量,在一年级全面实施新课程改革。
参加课改的班级8个、学生324人、教师11人。
半年来,在教研室及县课改办的精心指导下,在教导处的扎实工作下,学校的课改工作稳步发展、扎实推进,取得了初步成效。
在实验过程中,我校做了以下几方面的工作:一、全面动员,全员参与学校利用政治学习和业务学习,对进入课改的一年级教师和其他非课改年级教师都作了全面动员,广泛宣传了课改的目的和课改实验的意义,以形成课改实验的良好氛围。
成立了课改领导小组和课改指导小组。
以分管教育的副镇长王小春为组长,以颜学永、邱成章二位校长为副组长,以教导主任、各村小主任教师为成员组成课程改革领导小组。
领导小组负责课改的决策和协调。
课改指导小组由教导主任陈国芝同志为组长,负责抓课改的管理和实施。
并推选了一批教育观念新、教学技能强、工作责任心强的教师成立了课改专家指导组。
各小组各自明确职能,有效发挥组织的计划、组织、实施、检查、反馈、评估功能,为课改实验提供了组织保障,确保了课改实验的顺利进展。
二、师资培训,转变观念。
教师观念的转变是实验顺利进行的前提,因此我校把抓教师新观念培训、交流学习放在首位。
W 1、学习新课标,树立新理念。
我校组织教师外出学习、听课,让他们接受外界的新思想,把握课堂教学新脉搏。
每人每学期要自学课改,积极探索新课改中教师角色转变、教师教学行为方式和学生学习方式的研究。
还组织教师集体备课学习,积极撰写反思。
2、学习新课标,实践新课标。
(1)充分发挥课改年级的带头作用。
教导处每月进行一次形式多样的教研活动,即公开示范课、说课活动,教学经验交流,专题讲座,集体备课、听课、评课活动、观看教学实录等通过开展了形式多样、内容丰富的以课改实验为中心内容的校本培训,教师之间相互交流、取长补短、相互促进,既充实了实验教师的教学理论,又提高了教师的教学技能,使课改实验得到了纵向发展。
(2)转变教育观念,用新课改理念贯穿在课堂教学中。
要求各位教师深刻领悟新课改实验的目标和实验任务:通过调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容和管理体制,构建符合素质教育的基础教育课程体系,课改实验教师必须改变以往以教师为中心的陈旧、落后的教学方法,要用新课改理念进行教学,把课堂还给学生,充分发挥学生的主体性,让学生真正成为学习的小主人。
镇中心学校教务处经常下各村委会、各教研组、各班级听课,并对教师的教学方法进行指导,努力使全镇教师的教学技能得以提高。
(3)注重过程管理。
我校教务处根据上级文件精神要求所有参加实验的教师必须做到每周写一篇教学札记,每月写一篇心得体会,每学期必须写一篇教学论文或总结报告,教科室制定了检查评分表对实验教师上交的各种材料进行登记检查,并根据各位教师完成材料的数量、质量进行评分,评分结果与教师的年终考核相挂钩。
我校做为农村学校,在课改方面目前只能不断深入地理解新的教育理念,探究新课程各方面的新意和要求。
还可以做一些不影响教学大局的教学尝试,逐步将新的教育教学理念融入自己的教学思想和教学行为。
目前由于各方面的条件尚不具备,我校在课程改革中主要存在以下问题,并采取了一定的改进措施:一、新课程改革步履艰难,存在教育经费不足的情况。
在我校,新课程中所使用的教具,不能购买。
例如,数学一年级教学中需要色笔涂色,学生家长部分不理解,不给自己的孩子购买,并且有的学生把钱花在吃零食上,没有购买。
学校没有资金为学生购买。
这只是小例子。
新课程的新教案中,媒体平台中,有使用CAI部分,并且有些知识需要上网查询,FLASH演示,将起到几课时的效果。
可是无论如何,这只能停留在纸面上,无法实行。
二、考试仍然是衡量一位教师教学能力的最重要的指标。
新课程实施中,考试仍然是衡量一位教师教学能力的最重要的指标。
不利于教师放心大胆的开展新课程。
领导仍然是喊口号,表示在改革面前的决心和信心。
但是,新课程改革对我校来说,目前只能算是刚刚起步。
课程改革是一个大工程,不是一个学校想改就改的事,更不是短期内就能大见成效的事。
我们把此问题提出来讨论讨论,想想办法。
三、家长对课程改革质疑,更重视孩子的学习成绩。
此次课程改革是一个系统工程,教师是新课程实施的参与者之一,家长也是新课程实施中不可忽视的重要角色。
学校取得家长的理解和支持是顺利实施新课程的重要保证。
但是,新课程改革对于我校的家长来说,简直是天方夜谈!他们不明白老师为什么一年级数学课要学生带色笔,更不明白老师为什么把课桌椅分成小组形式学习,刚开始,很多家长反对,认为这样会使学生分神讲话,影响学习,降低学习成绩。
三、教师的认识不到位,素质还需不断提高由于许多教师年龄偏大,知识结构老化,教学方法陈旧、落后,而新课改要求完成的培训目标和任务较高,致使一些老教师不能领悟新课改的理念,仍用老模式授课,还有少部分教师认为新课改在是摆花架子,走过场,流于形式,不愿意用新课改的要求去进行教学工作,各种材料的撰写、上交只是为了完成任务,质量总体不高。
,总之,我校的课程改革实验还刚刚起步,有些经验还比较幼稚,与其他兄弟学校尚有一定差距,学校将进一步开拓创新,与时俱进,扎实工作,全面推进课改实验工作。
,当前第2页12 2020年广电站节目部年终工作总结2020年,节目部又走过了风风雨雨的一年,这里面有曾经值得期待的事情,有令人高兴的回忆,而更多的是需要总结过去这一年中的工作存在的问题和及待解决的难题。
认真回顾总结XX 年节目部的工作,有以下几点值得说说:一、自办节目潮落难潮起从1997年开播自办节目《钱库新闻》和《点歌台》以及连续剧以来,也曾经在1997-1999三年取得过相当不错的佳绩,连续三年在《苍南新闻》录用率中紧随龙港站后面,广告业务和点歌收入也得到了丰厚的回报。
现在回想起那是个节目部发展的黄金时期。
随着数字设备的出现和原有设备的逐渐老化,自办节目几经波折,停停播播,上送新闻及播出的图像质量极差,造成广告收入来源不断流失,同时大大挫伤节目部上送县台的积极性,原因匆庸赘言。
直至今年年初,原本计划跟有关乡镇协商购买新设备事宜,因种种因素告吹。
钱库站的新闻运作陷入了十分尴尬的境地。
值得欣喜的是,在站领导的极力斡旋下,我们9月份又有了一台能拍的摄像机,虽然不是新的,可是大家都十分珍惜这雪中送碳的来之不易。
从9月中旬开始,我们的记者全力以赴去拍新闻,不管路有多远,只要哪里有新闻线索,我们都会立马赶往新闻现场。
譬如发生在大渔小岙村的爆竹爆炸事故,其实不在我们拍摄的区域范围内,而节目部记者顾不上吃午饭马不停蹄奔赴事故现场,为的是能及时拍到新鲜的第一手新闻素材,体现出良好的敬业精神。
同时,这期间我们也拍了不少群众喜闻乐见的社会好新闻,比如拍过蜂巢的迁移和奇形怪状,抓拍警民合力当街擒歹徒的现场新闻,这些好新闻不仅在《苍南新闻》中播出,而且在市台的频道中也播出。
这些成绩的取得是可喜的,但距离我们实现上送入“三甲”的目标还需加倍努力和付出。
另外,我们还面临许多及待解决的问题,没有《钱库新闻》和连续剧等自办节目的形成,始终都制约着我们新闻事业的更大发展空间,播出制作摄像机的更新问题及演播室灯光的更换,这些问题都是摆在面前及需解决的事情,唯有一步一步解决硬件方面存在的问题,我们的新闻事业才能慢慢走上正轨,去创造更大的辉煌。
二、加强制度建设,强化内部管理制度的建设是为了更好的管理好人。
以事论事,一直以来节目部人员的一举一动都备受大家的关心。
打个比方,节目部的人员哪个时候有点事不在勤,好象就会有很多人关心,但是其它科室有人不在勤就没有人会去理会。
针对这样的情况,节目部也认真思考过原因,除了节目部人员自身存在的问题外,很多时候也是采访工作的性质决定的,其突发性和时间的不稳定性常常给人以不在勤或者考勤不正常的感觉,所以这就对节目部采编人员提出更高的要求,围绕着“以人为本”的思想,通过讨论,节目部在站相关制度的基础上制订相应的制度,以制度去约束人,把采编人员的工作行为规范起来,是强化内部管理的关键。
只有人人自觉遵守了制度,才能去更好地完成份内份外的工作。
最近,节目部出台了卫生值班制和双休日值班制度,通过一段时间的执行,办公室卫生情况保持的非常好,同时每个人的工作作风和精神发生了较大的变化。
另一方面,采编人员学习的气氛较为浓厚,通过相互交流拍摄及写新闻稿心得,共同提高业务水平,同时,我们还经常在WTT 学习兄弟站新闻写作的独到之处,借鉴他们好的经验,为我所用,还密要关注人民网、新华网及温发网的宣传动态,随时掌握各种宣传信息和把握正确的舆论导向,有助于我们正确理解党的路线、方针、政策。
现在,节目部人员都怀着一个共同信念,齐心合力,共同坚定信念,把节目部再次塑造成“五优班组”。
三、严格把握机房播出关机房播出环节是我站整个工作的重中之重,播出质量的好坏直接关系到我站的社会效应,网络建设和新闻的采编最终都是为播出服务,因此,机房准确无误,及时正常播出是极其重要的。
然而,机房的管理都是一直最难管理的,其中人员的素质不高和责任心不强是问题的关键所在,有些播出人员连最简单的机器故障和设备的功能都不能排除使用,另外容易懒散的工作作风经常使播出环节出现差错。
面对这些严峻的问题,节目部将致力于“以人为本”的思想,进行管理,进行思想教育和业务技能培训,从不断完善人的素质和思想境界的提高,以此来保证播出系统的正常运作。
2020年即将过去,也是不平凡的一年,这一年我们在困难中走过,在不断进步中摸索,开拓创新,孜孜以求,一条可行的发展路子。
2020年又是承前启后的一年,展望XX年,节目部将继续发扬好的传统作风,秉承以往过硬的业务素质,再接再励,在站领导的直接关怀下,把今后的新闻办得更好,为钱库站带来更多的荣誉和效益。
节目部2020年员工年终工作总结今年以来,我店工会工作开展得有声有色,为丰富同志们的业余生活,融洽干群的关系,联系干群之间的感情,配合党的中心工作都发挥了积极的作用。
不论在面对什么新问题,什么样的新局面,我店工会始终团结在经理室、党支部周围,坚决按照省店、市店及市委、市政府的各项指示,针对本店的实际问题,进行了有效的具体的工作。
为了完成市店下达的图书销售指标,我店工会积极组织群众进行促销活动,下乡摆摊,上门推销,这一些具体措施都很好地配合了经理室的工作指示和要求,也反映了工会的作用不可低估。
今年我店工会主要从以下几个方面来做好工作:一、加强工会成员政治思想学习,努力提高政治觉悟。
现代企业的竞争不仅仅是经济的竞争,更是人的素质的竞争、文化的竞争。