苏教版一年级下册数学《认识长方形、正方形和圆》课件

一年级数学下册二认识图形二认识长方形正方形三角形和圆课件苏教版

3. 在正方形、长方形、三角形和圆里分别涂不同的颜色。
正方形有（ 4）个，长方形有（5 ）个，三角形有（3 ）个，圆有（2 ）个。
4. 用一个长方体画出不同的长方形。
最多能画出……
5. 用这个正方体画出的正方形都相同吗？
都相同。
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
二认识图形（二）认识长方形、正方形、三角形和圆
新课导入
推进新课
先照样子画一画，再看看画出的图形。
长方形
正方形
三角形
圆
在积木上还能找到这样的图形吗？
随堂演练
1. 找出正方形、长方形、三角形和圆。
三角形
长方形
正方形
长方形
长方形
圆
正方形Biblioteka 圆三角形2. 在钉子板上围出正方形、长方形和三角形。能围出一个圆吗？

苏教版一年级数学下册《认识图形》PPT优秀课件

四课堂小结 1.认识长方形和正方形长方体物体有的面是长方形。
正方体物体每个面都是正方形。
长方形正方形
2.认识三角形和圆
三角形是指像红领巾、三角板等由三条边组成的图形。
红领巾三角尺
三角形
圆是指像圆柱上下两个面一样的图形。
圆柱
圆圆Biblioteka 有“棱角”，是由一条曲线首尾相接围成的。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
4.用一个长方体画出不同的长方形。
最多能画出……
5.用这个正方体画出的正方形都相同吗？
画出的正方形都是相同的。
四培优训练
1.按图中的虚线将图形一刀切开后，截面分别是什么图形？
( 圆 )(长方形)(三角形)(三角形)(长方形)
2.数一数，每种图案中各有多少个？
( 10 ) ( 6 ) ( 18 ) ( 6 ) 个正方形个圆个长方形个三角形
认识图形（二）
认识图形
苏教版数学一年级下册
一情境导入
下面两个有趣的图形，你能看出它们像什么吗？它们各是由哪些图案组成的呢？
二新课探究（教科书第16页）先照样子画一画，再看看画出的图形。
观察搭积木活动的情境图，通过分类可以找到学过的立体图形。
用手摸摸以及看看它们的每个面，然后将它们的一个面画下来，看看画出的图形是什么形状。
在积木上还能找到这样的图形吗？
长方形
把
的一个
面画下来，画出的图
z
形如图所示：，
这样的图形叫长方形
。
正方形
把的一个面画下来，画出的图形如图所示：，这样的图形叫正方形。
三角形

苏教版数学一年级(下册)第1课时认识长方形、正方形、三角形和圆

我画的是这样的图形。圆
由弯曲的线围成，没有棱角。像这样的图形是圆。
圆
长方形三角形
正方形圆
1 找出正方形、长方形、三角形和圆。
三角形
长方形
正方形
长方形
长方形
圆
正方形
圆
三角形
2 在钉子板上围出正方形、长方形和三角形。
能围出一个圆吗？
3 在正方形、长方形、三角形和圆里分别涂不同的颜色。
正方形有（）个，长方形有（）个，三角形有（）个，圆有（）个。
3 在正方形、长方形、三角形和圆里分别涂不同的颜色。
正方形有（）个，长方形有（）个，三角形有（）个，圆有（）个。
3 在正方形、长方形、三角形和圆里分别涂不同的颜色。
正方形有（）个，长方形有（）个，三角形有（）个，圆有（）个。
有四条直直的边，且四条边都一样长。像这样的图形是正方形。
正方形
我画的是这样的图形。三角形用能这画这样出样的三的两角图个形形物。是体三也角形。
我画的是这样的图形。三角形
三条直直的边首尾连在一起。像这样的图形是三角形。
三角形
我画的是这样的图形。
圆这用也样这能的样画图的出形两圆是个。圆圆。柱
我画的是这样的图形。
长方形用这这样样的的图两形个是长长方方体形。也能画出长方形。
我画的是这样的图形。长方形
有四条直直的边，上下两条边一样长，左右两条边一样长。像这样的图形是长方形。
长方形
我画的是这样的图形。
正方形用这样的两个正方体也能这画样出的正图方形形是。正方形。
我画的是这样的图形。正方形
【重点】通过看、画、围等多种活动，初步感受这些图形的特征，体会“形”与“体”的联系。

202X苏教版数学一下2.1《认识长方形、正方形和圆》课件

。2021年3月12日星期五2021/3/122021/3/122021/3/12
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/122021/3/122021/3/123/12/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/122021/3/12March 12, 2021
苏教版一年级数学下册
长方形、正方形和圆
教学目标
• 直观认识长方形、正方形和圆。
• 知道这些图形的名称并能识别这些图形。• 体会“形”“体”的联系。长方形
正方形
圆
下面哪些是长方形、哪些是正方形、哪些是圆？
3、
( 4 )个 ( 5 )个 ( 5 )个
Good bye
你有哪些收获？
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/122021/3/122021/3/122021/3/12
谢谢观看
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/122021/3/12Friday, March 12, 2021

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认识长方形、正方形和圆教学目标：知道这些图形的名称并能识别这些图形，初步知道这些图形在日常生活中的应用。

发展其空间观念，在学习活动中，体验数学就在我们的生活中，提高学习数学的兴趣。

教学重、难点：把“面”从“体”中提取出来，并能清晰地识别这些“面”课前准备：挂图，钉子板，水彩笔，适量的积木教学过程：一、创设情境，复习激趣谈话：上学期我们学过一些立体图形，今天我们将继续来认识一些平面图形。

（认识图形）师：请大家在自己的学具袋里选一块自己喜欢的积木拿在手里，看一看，摸一摸其中的一个面，跟旁边的同学说一说自己感觉到的，看到的。

生1：我拿的是长方体，这个面是长长方方的，摸起来是平平的。

生2：我拿的是正方体，它的面都是方方的，摸起来是平平的。

生3：我拿的是圆柱，(手指圆柱底面)这里是圆的，摸起来平平的；(手指侧面)这里摸起来弯弯的。

师：大家刚才看到的这些面都在物体上，你们有没有办法把它们记在纸上呢?生：(考虑后回答)有！师：请小朋友先独立想想，再在小组里说一说，最后用你们准备的工具试一试，比一比，哪个小组办法多。

(学生开始活动，每组学生把记下的面贴在吹塑纸上，展示在大黑板上)师：下面，我们请每个小组选一个代表说一种办法，注意听仔细，说过的办法就不再说了。

生1：我们是把长方体放在纸上，照样子剪下来。

师：你的小手真灵巧。

生2：我们把圆柱在印泥上蘸上水在纸上一拓，就留下了这个面。

师：你们的办法真方便。

生3：我们是把正方体放在纸上，照着它的边画下来的。

师：你这个办法真好，愿意表演给大家看吗?（学生在实物投影上操作）师：小朋友真是聪明，想出了这么多简单又实用的方法。

现在，请我们全班小朋友在三个立体图形中找一个你最喜欢的，把它的一个面记在纸上，好吗？（全班动手画图，教师巡视，适时点拨）师：看一看大家刚才记下的这些图形，你们知道它们叫什么名字吗?生：知道，有长方形，正方形，圆。

师：今天，我们就来认识这些图形。

（板书课题：认识长方形、正方形和圆）师：现在请小朋友们把眼睛闭上，想一下它们的样子。

苏教版一年级下册数学习题课件-二认识图形(二)认识长方形、正方形、三角形和圆.ppt

• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2020年12月19日星期六2020/12/192020/12/192020/12/19 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/192020/12/192020/12/1912/19/2020 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/192020/12/19December 19, 2020
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/192020/12/192020/12/19桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/192020/12/19Saturday, December 19, 2020
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/192020/12/192020/12/1912/19/2020 6:04:16 PM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/192020/12/192020/12/19Dec-2019-Dec-20 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/192020/12/192020/12/19Saturday, December 19, 2020 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/192020/12/192020/12/192020/12/1912/19/2020

苏教版一年级数学下册《认识长方形、正方形、三角形和圆》说课课件

小学数学《认识长方形、正方形、三角形和圆》说课
苏教版一年级下册
一、说教材
《认识长方形、正方形、三角形和圆》是苏教版数学一年级下册《认识图形（二）》单元的课时内容。这节课是在第一册认识物体的基础上认识一些平面图形的。从常见的物体出发,让学生认识和了解常见的平面图形,体现从立体到平面的设计思路。教材所提供的素材都是学生日常生活中喜闻乐见的物品,调动了学生原有的生活经验。教材设计的一些活动,既注重让学生以自己的内心体验来学习数学,培养学生的观察能力、运用数学进行交流的意识,又使学生初步感知这些事物(模型)的表面,从而获得对平面图形的感性认识。
3.介绍新朋友——平面图形的特征这些都是我们今天认识的新朋友，怎么把新朋友介绍给爸爸
、妈妈呢？
我先给学生示范：妈妈，今天我认识了一个新朋友，它长得长长的，平平的，它不像长方体，因为它不能装东西，它是谁呢？然后，学生小组内互相介绍。
学生介绍长方体和正方体的时候，有可能都会说：“方方的，平平的。”这时，我问：“长方体和正方体一样吗？”经过学生的再次观察，再次描述，引导学生区分长方形和正方形的不同。
板块二，探究新知。 1.新朋友的家——面从体来。同学们，这些新朋友都藏在大家桌面上的物体中，请大家找一找、摸一摸、互相指一指，赶快行动吧！
课前，我让学生事先准备了一些长方体、正方体、圆柱、球等实物学具。学生在物体上找到图形后，指给小组内的同学看一看，摸一摸，说说自己的感觉。学生可能会说：“我在牙膏盒上找到了正方形”也可能会说：“我在饼干盒上找到了长方形，长方形摸起来很平”
七、说板书设计
根据一年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
①认识平面图形。长方形:四条直边,四个角。正方形:四条直边,各边长都相等,四个角。

苏教版一年级下册数学课件-2.1认识长方形、正方形和圆 (共13张PPT)

在积木上还能找到这样的图形吗？
三角形
圆
课堂练习
第一关找出正方形、长方形、三角形和圆。
课堂练习
第二关在钉子板上围出正方形、长方形和三角形。
课堂练习
第二关在钉子板上围出正方形、长方形和三角形。
课堂练习
第二关在钉子板上围出正方形、长方形和三角形。
课堂练习
第二关在钉子板上围出正方形、长方形和三角形。
拓展提升
在正方形、长方形、三角形和圆里分别涂不同的颜色。
4
5
3
2
课后总结
这节课你学会了什么？
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。2022年4月4日星期一2022/4/42022/4/42022/4/4 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/42022/4/42022/4/44/4/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/42022/4/4April 4, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
谢谢观赏
Youห้องสมุดไป่ตู้made my day!
苏教版数学一年级下册第二单元
认识长方形、正方形和圆
情境设置导入新课探究新知课堂练习拓展提升课后总结
情境设置
上学期，我们学过哪些立体图形，你能介绍它们吗？
长方体，正方体，圆柱，球。
导入新课
探究新知
先照样子画一画，再看看画出的图形。
探究新知
在积木上还能找到这样的图形吗？
长方形
正方形
探究新知