幼儿园德育工作制度
幼儿园德育工作管理制度范文（二篇）
幼儿园德育工作管理制度范文一、引言幼儿园德育工作是培养幼儿良好品德和道德素养的重要任务，对孩子们的身心健康和全面发展具有不可忽视的作用。
为了规范幼儿园德育工作的管理和落实，确保有效提升幼儿德育工作的质量和水平，制定本管理制度。
二、目的和理念1. 目的：本制度的目的是规范和保障幼儿园德育工作的正常开展，提高幼儿的道德修养和品德素质。
2. 理念：（1）以儿童为本：将幼儿的健康、快乐和全面发展放在首位，关注其个体差异和特点，注重个别儿童的德育需求。
（2）全员参与：鼓励全体教职工积极参与幼儿园德育工作，形成全员共同育人的良好氛围。
（3）注重个别化：根据幼儿的特点和兴趣，设计个性化的德育活动，促进幼儿全面发展。
（4）德育与学科融合：将德育融入到各学科教学中，提高德育工作的效果和针对性。
三、组织管理1. 德育管理小组：成立德育管理小组，由幼儿园负责人担任组长，各班主任和德育骨干教师作为成员。
德育管理小组负责制定和实施德育工作计划，组织评价和总结，推动德育工作的开展。
2. 职责分工：德育管理小组按职责分工，明确负责人员的具体工作内容和任务。
负责人员要及时向负责人汇报工作进展和问题，以便统筹安排和解决。
四、德育活动的开展1. 活动主题的确定：根据幼儿的年龄特点和需求，设计具有针对性和可操作性的德育活动主题，如关心他人、友谊、勤劳、诚实守信等。
2. 活动形式的多样化：通过游戏、绘画、讲故事等多种形式进行德育活动，激发幼儿的兴趣和参与度。
3. 活动资源的优化利用：充分利用课外活动、节日庆祝、家长会等场合，开展德育活动，扩大德育的影响力和辐射面。
4. 家庭参与的重要性：积极引导家长参与德育活动，组织亲子活动和家庭课堂，促进家园共育。
五、评价和总结1. 评价指标的制定：制定德育工作的评价指标和考核标准，根据幼儿的年龄特点和具体情况确定评价内容和形式。
2. 定期考核和评估：每学期末对德育工作进行考核和评估，总结经验和不足，为下一学期的德育工作提供参考。
幼儿园德育工作制度范文(通用5篇)
幼儿园德育工作制度范文(通用5篇)范文一：幼儿园德育工作制度第一条、目的为了培养幼儿正确的道德观念和行为习惯，促进幼儿全面发展，制定本工作制度。
第二条、原则德育工作以幼儿的利益为出发点，以关爱和尊重幼儿为前提，注重以身作则和示范引导，注重培养幼儿的独立性和自信心。
第三条、内容1.设立德育小组，由园长和幼儿园教师组成，负责制定德育工作计划、开展德育活动并评估效果。
2.德育活动的内容包括道德教育、美德教育、卫生教育和纪律教育等。
3.德育工作要与家庭教育相衔接，与家长沟通合作，让家长了解幼儿园的德育工作和幼儿的发展情况。
第四条、措施1.制定德育计划，包括每月的主题德育活动，并通过游戏、故事、手工等形式开展。
2.注重培养幼儿的卫生习惯，每天进行卫生教育，指导幼儿养成勤洗手、勤剪指甲、勤洗脸等好习惯。
3.实施美德教育，引导幼儿学习友爱、诚实、勤劳等美德，通过表扬和奖励鼓励幼儿形成正确的价值观。
4.加强纪律教育，建立明确的规章制度，让幼儿懂得坚守规则和秩序的重要性。
第五条、评价德育工作要进行定期的评估，可以通过观察、问卷调查、家长会等形式进行，对德育工作的效果进行评估和改进。
本工作制度自颁布之日起施行，如有需要可以根据实际情况进行调整。
同时，幼儿园全体教职员工要严格遵守该制度，为幼儿的德育工作做出积极的努力。
范文二：幼儿园德育工作制度第一条、目的为了培养幼儿良好的品德和行为习惯，促进幼儿全面发展，制定本工作制度。
第二条、原则德育工作以幼儿的利益为出发点，以尊重和引导幼儿为前提，注重让幼儿感受到关爱和成长的支持，注重培养幼儿的自尊心和责任感。
第三条、内容1.设立德育委员会，由园长、教师和家长代表组成，负责制定德育工作计划、开展德育活动并评估效果。
2.德育活动的内容包括道德教育、公益活动、品德培养和互助合作等。
3.德育工作要与家庭教育相结合，与家长密切合作，共同关注幼儿的德育成长。
第四条、措施1.制定每周的德育计划，包括主题活动和小组讨论等形式，让幼儿在游戏中学会合作和分享。
幼儿园德育教育制度内容 幼儿园德育教育
幼儿园德育教育制度是指通过一系列规范和制度，对幼儿进行思想品德教育和行为习惯的培养。
幼儿园德育教育制度内容涉及到教育目标、教育内容、教育方法、评价方式等。
下面将从这几个方面对幼儿园德育教育制度内容进行探讨。
一、教育目标德育教育是教育的重要组成部分，其目标是培养幼儿良好的品德和良好的行为习惯。
具体来讲，德育教育的目标包括：1. 培养幼儿正确的人生观、世界观和价值观，使其具有正确的道德判断能力；2. 培养幼儿良好的行为习惯和社交能力，使其能够礼貌待人、团结友爱，有团队合作精神；3. 培养幼儿正确的情感态度和情感表达能力，使其具有健康的心理素质；4. 培养幼儿正确的自我认知和自我管理能力，使其具有良好的自我调节能力。
二、教育内容在实施德育教育时，需要明确德育教育的内容。
德育教育的内容主要包括：1. 个人品质教育：培养幼儿的诚实守信、积极进取、勇于创新、勇于承担责任等良好品质；2. 道德规范教育：教育幼儿遵纪守法、尊重师长、友爱互助、诚实守信等基本道德规范；3. 心理素质教育：培养幼儿的自尊、自信、自立、自爱等良好心理素质；4. 社交能力教育：培养幼儿的人际交往能力、团队合作精神、适应能力等社交能力。
三、教育方法德育教育的实施需要采用科学有效的方法。
德育教育的方法主要包括：1. 榜样示范法：通过教师、家长和同龄幼儿的榜样示范，引导幼儿模仿学习；2. 情感交流法：通过与幼儿进行情感交流，引导幼儿树立正确的情感态度；3. 互动引导法：通过幼儿园的游戏活动、小组讨论等方式，引导幼儿主动参与，倡导互动交流；4. 制度规范法：通过规范的制度和纪律，引导幼儿遵纪守法，养成良好的行为习惯。
四、评价方式德育教育的评价是对德育教育效果的检验和总结，其主要方式包括：1. 观察记录法：通过观察、记录幼儿的言行举止、人际交往等情况，评估幼儿的德育教育状况；2. 测评测试法：通过一定的测评工具对幼儿的品德素质、行为习惯等方面进行测试，评估幼儿的发展情况；3. 家庭通联法：借助家长的观察和反馈，了解幼儿在家庭中的表现，进行评价；4. 整体评价法：通过对幼儿的综合表现进行评价，包括品德表现、行为习惯、情感态度等方面。
幼儿园德育工作管理制度（4篇）
幼儿园德育工作管理制度第一章总则第一条为了加强幼儿园德育工作管理，培养健康、快乐、积极向上的幼儿，制定本管理制度。
第二条幼儿园德育工作是指通过教育和引导，培养幼儿正确的价值观和道德品质，促进幼儿全面发展的工作。
第三条德育工作的目标是培养幼儿有良好的品德和道德素养，具备自律、自信、自立、自爱的能力，形成积极向上的人生态度。
第四条德育工作应该贯穿于幼儿园的各个环节，包括教育教学活动、日常生活管理、家园合作等。
第五条幼儿园应当建立健全德育工作的责任体系，明确各级职责，加强组织领导。
第六条德育工作应当紧密结合实际，注重因材施教，因时制宜，不断探索创新。
第七条幼儿园应当加强家园合作，建立家园互信、共育共建的良好关系，共同促进幼儿的德育工作。
第八条幼儿园应当建立健全德育工作的考核和评估机制，及时总结经验，不断提高管理水平。
第二章德育工作的组织与管理第九条幼儿园应当成立德育工作领导小组，由园长担任组长，德育工作负责人、班主任、教师和家长代表等组成。
领导小组负责制定德育工作的总体规划和具体措施，并组织实施和监督。
第十条德育工作负责人是幼儿园德育工作的具体负责人，由园长委任并提供必要的支持和资源。
第十一条幼儿园应当制定德育工作考核评估办法，每年对德育工作进行评估，并对评估结果进行反馈和总结，为进一步的改进提供依据。
第十二条幼儿园应当建立德育工作档案，保存德育工作相关的重要材料和资料，作为工作参考和历史记录。
第三章德育工作的内容第十三条幼儿园的德育工作应当体现以下内容：1. 培养幼儿良好的道德品质，包括诚实守信、友善乐于助人、尊重他人等。
2. 培养幼儿正确的价值观，包括珍惜生命、尊重劳动、尊老爱幼、崇尚科学等。
3. 培养幼儿自律能力，包括规范行为、遵守纪律、自觉遵守规则等。
4. 培养幼儿积极向上的人生态度，包括乐观向上、勇于挑战、善于合作等。
第十四条德育工作应当结合幼儿的年龄特点和发展需求，开展多种形式的教育活动，如道德讲堂、主题班会、角色扮演等。
幼儿德育处规章制度范本
幼儿德育处规章制度范本第一章总则第一条为了加强幼儿德育工作，培养健康快乐的幼儿，特制定本规章制度。
第二条幼儿德育处是学校的重要部门，负责贯彻执行学校的德育方针政策，开展幼儿德育活动。
第三条幼儿德育处的工作宗旨是培养幼儿爱祖国、热爱人民、遵纪守法、团结友爱、诚实守信、勤奋好学、独立自主、朴实节俭、健康向上、活泼可爱的品质。
第四条幼儿德育处遵循科学、严谨的原则，注重个性化发展，注重德育与课程、家校联系的有机结合。
第二章幼儿德育活动第五条幼儿德育处要举办形式多样的德育活动，包括座谈会、演讲比赛、主题班会、主题展览等，吸引幼儿积极参与。
第六条幼儿德育处要开展德育讲座、故事会、游戏活动等形式多样的德育教育，引导幼儿树立正确的人生观、价值观。
第七条幼儿德育处要加强心理健康教育，在幼儿中普及心理健康知识，引导幼儿建立积极健康的心理素质。
第八条幼儿德育处要加强班级管理，教育幼儿遵守纪律，尊重师长，团结同学，形成良好的班级风气。
第三章幼儿德育管理第九条幼儿德育处要建立健全的德育档案，记录幼儿的品德发展，为个别辅导、评奖评优提供依据。
第十条幼儿德育处要定期开展家长会议，向家长介绍德育工作情况，征求家长意见建议，加强家校合作。
第十一条幼儿德育处要积极与其他学科、部门合作，加强德育与教育的衔接，推动德育工作的深入展开。
第十二条幼儿德育处要严格执行学校的相关制度，不得随意变更德育活动计划，确保德育工作的稳定性和连续性。
第四章幼儿德育评估第十三条幼儿德育处要定期对幼儿进行品德评比，评选园丁之星、文明小卫士等荣誉称号，激发幼儿的自我管理和自我激励能力。
第十四条幼儿德育处要建立定期评估机制，对幼儿的品德发展进行评估，发现问题及时调整教育方向。
第十五条幼儿德育处要加强德育成果展示，定期组织德育成果展览，让广大师生家长了解幼儿的品德发展情况。
第五章幼儿德育奖惩第十六条幼儿德育处要建立奖励机制，对品德表现优异的幼儿给予表扬、奖励，并建立长效激励机制。
幼儿园德育工作制度范文(通用5篇)
幼儿园德育工作制度范文(通用5篇)工作制度是在公司基本制度基础上形成的对公司经营活动中各项工作的内容、程序、方法、标准等作出的具体规定。
以下是为大家整理的幼儿园德育工作制度范文(通用5篇),欢迎品鉴!【篇一】幼儿园德育工作制度一、成立德育工作领导小组。
德育工作领导小组对德育工作起领导和决策作用。
领导小组成员由校长(含副校长)、主任、团委书记、班主任组成。
领导小组要充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施。
二、明确各类人员德育工作职责，充分调动每位德育工作者的积极性、主动性和创造性。
1、分管副校长、政教处、教导处、团支部、班主任、德育课教师是德育工作的主力军。
分管副校长要组织好德育工作，以育人为本、德育为首，坚持管理育人、教学育人、服务育人、环境育人的工作方针，负责制定德育工作职责、计划、目标并报领导小组审定，组织德育工作检查、评比，抓好德育工作队伍素质的提高，采取切实措施加强对学生的德育工作。
政教处应协助校长抓好德育工作，要求班主任制订班级工作计划，定期召开班主任会议，督促与检查班主任工作，协助班主任处理班级工作的重大问题，加强家校联系，建立良好班风，落实中学生日常行为规范和养成教育，寓德育于各科教学和各类活动中，有计划地组织学生到校外德育基地接受教育，发挥德育基地育人功能。
班主任是班级的组织者和领导者，是学校德育工作的骨干。
学校要制定班主任工作职责及其考核细则，以及做好班主任岗位津贴的发放，对工作出色的班主任在评先、评职、晋级等方面给予优先。
德育专题教育课是德育教育的主渠道，德育课教师要保质保量上好品德与生活课、品德与社会课。
2、总务处、年级组长(教研组长)和团支部在德育工作中起齐抓共管的作用。
总务处履行校园环境育人的职责，加强校园环境建设和管理，发挥环境育人的作用。
年级组长(教研组长)要紧密结合本年级学科特点，组织本组教师积极探索，努力做到寓德育于教学之中，同时做好德育科研工作，努力提高德育工作的针对性、主动性和实效性。
幼儿园德育工作管理制度范文（四篇）
幼儿园德育工作管理制度范文第一章总则第一条根据《幼儿教育与保教工作管理规定》及相关法律法规，为健全幼儿园德育工作管理制度，规范德育工作，提高教育质量，制定本制度。
第二条本制度适用于幼儿园的德育工作，包括但不限于班级德育工作、教师德育素养提升、家委德育工作等。
第三条幼儿园德育工作的目标是培养幼儿健康发展、适应学校生活、积极参与校园活动、形成良好的行为习惯和道德品质。
第四条幼儿园德育工作的原则是全面发展、均衡发展、个别差异化发展、主体发展。
第五条幼儿园德育工作的内容包括德育目标、德育规划、德育实施、德育评价等。
第六条幼儿园德育工作由园长负责，各级幼儿园德育工作管理人员具体负责德育工作的组织、协调和监督。
第七条幼儿园德育工作管理人员应具备相应的德育理论和实践知识，具备一定的教育管理能力和领导能力。
第八条幼儿园德育工作管理人员应积极参加培训，不断提升自身德育理论和实践水平。
第二章德育目标第九条幼儿园德育工作的目标是培养幼儿的道德品质和行为习惯，使幼儿具备以下基本素养：（一）铭记中华优秀传统文化，了解社会主义核心价值观，树立正确的世界观、人生观和价值观；（二）热爱集体，关心他人，乐于助人，形成良好的人际关系；（三）自尊自信，勇于表达，尊重他人，做到自爱、爱人、爱物；（四）具备健康的生活习惯和行为规范，爱护环境，珍惜资源；（五）培养良好的品质和道德行为习惯，如诚实守信、勤劳朴实、团结友爱、守纪守法等。
第三章德育规划第十条幼儿园德育工作应根据德育目标制定德育规划。
第十一条德育规划应明确幼儿园德育工作的总体目标、重点任务、工作计划等。
第十二条德育规划应根据幼儿的年龄、特点和需求，合理安排幼儿园德育活动，促进幼儿全面发展。
第十三条德育规划应与其他教育活动相结合，实现德育目标的内在联系与统一。
第十四条德育规划应由园长负责，由各级幼儿园德育工作管理人员参与制定。
第四章德育实施第十五条幼儿园德育实施应根据德育规划，通过系统的教育活动和行为引导，培养幼儿的德育素养。
幼儿园德育工作规章制度
幼儿园德育工作规章制度德育是幼儿园教育的重要组成部分，对幼儿的品德培养起着至关重要的作用。
为了规范幼儿园德育工作，提高德育质量，制定本规章制度，以确保幼儿园德育工作的顺利开展。
第一章一般规定第一条本规章制度的目的是为了培养和发展幼儿的社会主义品质，加强对幼儿进行道德教育，增强幼儿的社会责任感，引导幼儿形成健康的人格。
第二条德育工作的指导思想是：以社会主义核心价值观为引领，全面培养幼儿的思想品德、行为习惯和社会交往能力，培养具有良好道德情操和社会责任感的社会主义建设者和接班人。
第三条德育工作的任务是：通过教育活动、家园合作和日常生活等多种方式，全面培养幼儿的品德素养，促进幼儿全面发展。
第四条幼儿园德育工作应坚持因材施教、全员参与的原则，注重个别差异，注重教育和引导相结合，注重幼儿的全面发展。
第二章幼儿园德育目标第五条德育目标的核心是：培养幼儿自觉遵守公序良俗，尊重他人，具备良好的品德素养和社会交往能力。
第六条具体德育目标如下：1. 培养幼儿热爱祖国，热爱社会主义事业，树立正确的世界观、人生观、价值观；2. 培养幼儿尊重师长、诚实守信、友爱互助、乐于助人的品德；3. 培养幼儿遵守公共秩序，讲卫生，爱护公物，保护环境的习惯；4. 培养幼儿尊重别人的隐私，不侵犯他人权益；5. 培养幼儿乐于分享，关心他人，有团队精神。
第三章德育工作的内容和方法第七条德育工作的内容包括以下几个方面：1. 德育课程：通过德育课程，开展道德教育，培养幼儿正确的价值观和行为准则。
2. 日常生活教育：通过日常生活教育，培养幼儿良好的生活习惯和行为习惯。
3. 游戏教育：通过游戏教育，培养幼儿的社会交往能力和合作精神。
4. 美育教育：通过美育教育，培养幼儿审美能力和艺术修养。
第八条德育工作的方法包括以下几个方面：1. 示范教育法：老师要以身作则，为幼儿树立正确的榜样。
2. 亲子互动法：鼓励家长积极参与德育活动，加强家园合作。
3. 情景导入法：通过情景创设，引导幼儿学习正确的行为方式。
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幼儿园德育工作制度
指导思想：幼儿园德育工作制度是幼儿园德育正常运转的重要保障，是全面贯彻教育方针，推进素质教育的保证。
切实加强幼儿园德育工作，建立良好德育教育环境，是促进孩子全面发展的重要一环。
一.德育工作的领导
1.幼儿园德育工作由园长全面负责，副园长主管，班主任是本班幼儿德育工作第一责任人。
2.由副园长、年级组长、班主任老师组成德育工作领导小组，研究幼儿园德育工作现状、任务、内容和方法。
3.每月召开一次教师工作例会，学习理论，布置任务。
4.建立幼儿园、社会、家庭三结合的德育网络，建设德育基地，争取社会各方面对幼儿园德育工作的支持。
二.德育工作的形式
1.根据各幼儿年龄特点进行教育。
2.各班结合幼儿园要求和阶段特点，定期开展主题活动。
3.各位教师和保育员把幼儿德育工作渗透到一日活动中去，培养幼儿良好的生活与学习习惯。
4.积极开展德育环境创设，注重育人功能。
5.邀请幼教专家讲授幼儿德育理论课。
6.每学期组织一次家长会。
三.德育工作的内容
1.热爱祖国教育。
如每天做早操、奏国歌、升国旗，全园幼儿立正、行注目礼，并唱起“国歌、国旗，我爱你”的歌曲，结束时对着国旗敬个礼。
在教室里，开辟了“爱祖国”专栏等。
2.培养幼儿爱劳动的习惯，关心集体的行为。
汪意从情感教育入手，同时贯彻“学一点、懂一点、做一点”，力求使教育落到实处。
我们要求幼儿来园后先
用湿毛巾抹自己的小椅子，抹桌子、窗台，给植物浇水，给小金鱼喂食等，饭后会收拾餐具，活动结束会整理好用品等。
3.遵守公共秩序教育。
平时，我们要求幼儿做到“三轻”：说话轻、走路轻，放下东西也要轻。
4.对幼儿进行爱惜粮食的教育。
午餐要求做到“三净”：碗里干净、桌上干净、地上干净等。
5.团结友爱手拉手，我们都是好朋友教育。
6.教育孩子们要“自己的事情自己做，不会的事情学着做，学会的事情坚持做”。
如午睡起床要求幼儿自己整理床铺，学叠被子，回到教室照着穿衣镜，自己整理衣服，翻好领子等。
四.德育工作的方法
1.订计划，勤检查，多评比，善总结。
2.树榜样，立典型，培优转差，分类要求。
3.启发引导，多鼓励，少批评。
4.实事求是，说实话，办实事。
5.坚持原则，不姑息迁就。
6.深入调查，重视研究，听取意见，改进方法。