《打陀螺》体育教案课程
幼儿园大班优秀游戏教案《打陀螺》含反思
幼儿园大班优秀游戏教案《打陀螺》含反思《大班优秀游戏教案《打陀螺》含反思》这是优秀的大班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班优秀游戏教案《打陀螺》含反思！游戏目标：1、激发幼儿对民间游戏的兴趣。
2、训练幼儿手、眼协调一致。
游戏准备：1、平坦的场地。
2、每人一条绳子，陀螺游戏玩法：用绳子绕住陀螺后，降低身体，用力将绕在陀螺上的绳子拉开，使陀螺在地上快速旋转，然后不停地用绳子抽打陀螺。
陀螺旋转时间最长者为胜。
游戏规则：陀螺转起来才算成功。
活动反思：幼儿的科学教育重在激发幼儿的认知兴趣和探索欲望，使他们体验探索和发现的乐趣，了解知识产生的过程和科学探究的方法，《有趣的陀螺》这一大班科学活动，孩子们一直处于积极探索的状态中是因为整个活动自然流畅，层次分明，适合大班幼儿的水平，又具有一定挑战性，它激发了幼儿探索新事物的兴趣和热情，孩子们一直表现出的强烈好奇心和求知欲，主要是基于以下方面的组织和实施：第一，通过＂玩陀螺＂激发幼儿内在的认知兴趣和探究欲望。
在实践中，我们改变传统的＂教＂的模式，注重给孩子提供大量的自主探究机会，使孩子们学得更主动、更自由、更有活力。
观其行，激其趣。
通过情境设置＂转转发布会＂教师成为活动的支持者，成为幼儿的玩伴，并适时地为幼儿的探究创设陀螺擂台赛展示舞台，不仅让幼儿有了展示自我的机会，又能引发幼儿之间的互动，实现资源共享，更能激发幼儿探究陀螺转动的兴趣和热情。
第二，通过＂做＂陀螺，让幼儿在做中学，做中思，做中亲身感受科学，探索科学。
幼儿对科学的理解是通过一系列活动能动实现的，然而，总会有一部分孩子的实验以失败告终。
解其惑，展其趣，在幼儿碰到挫折时，积极有效的师幼互动十分重要，教师若能关注孩子失败的原因，引导幼儿勇敢地面对问题。
比如：制作陀螺过程中找不准中心点，轴过长、过短，材料制作过于简单等等，在不断的质疑中寻求症结所在，并鼓励幼儿积极与材料及同伴互动，在多重互动的过程中赢得成功和自信。
体育陀螺教案
体育陀螺教案教学目标•知识目标：让学生了解体育陀螺的原理和操作方法。
•能力目标：培养学生操作体育陀螺的能力，提高他们的平衡和协调能力。
•情感目标：通过游戏的形式，让学生感受到体育运动的乐趣，培养他们的团队合作精神。
•态度目标：培养学生遵守游戏规则的态度，树立良好的体育道德风尚。
•价值观目标：让学生认识到体育运动对身体健康的重要性，树立健康生活的理念。
教学内容1.体育陀螺的原理和操作方法。
2.体育陀螺游戏规则和比赛方法。
3.平衡和协调能力的培养。
4.团队合作和遵守规则的重要性。
教学难点与重点•难点：如何让学生掌握体育陀螺的操作方法和游戏规则。
•重点：通过游戏的形式，让学生体验体育运动带来的乐趣，培养他们的团队合作精神。
教具和多媒体资源•体育陀螺模型、投影仪、教学视频等。
教学方法1.激活学生的前知：通过提问了解学生对体育陀螺的认知情况。
2.教学策略：讲解、示范、小组讨论、实践操作。
3.学生活动：组织学生进行小组讨论和实践操作。
教学过程1.导入：故事导入，讲述一个与体育陀螺有关的小故事，激发学生的兴趣。
2.讲授新课：介绍体育陀螺的原理和操作方法，通过投影仪播放教学视频，让学生更加直观地了解操作方法。
随后组织学生进行小组讨论，分享操作方法和游戏心得。
3.巩固练习：组织学生进行实践操作，教师进行巡回指导，及时纠正学生的错误操作。
4.归纳小结：回顾本节课学到的知识，总结体育陀螺的操作方法和游戏规则，强调团队合作和遵守规则的重要性。
评价与反馈1.设计评价策略：组织学生进行小组比赛，观察学生在比赛中的表现，了解他们对体育陀螺的操作方法和游戏规则的掌握情况。
2.为学生提供反馈：根据学生在比赛中的表现，给予具体的反馈和建议，帮助他们进一步提高操作能力和团队合作精神。
作业布置1.在家中练习体育陀螺的操作方法，并尝试与家人一起进行游戏。
2.收集有关体育陀螺的趣闻轶事，并与同学分享。
3.思考一项与体育陀螺类似的体育运动，并写下自己的心得体会。
《打陀螺》教案
《打陀螺》教学目标1、聆听乐曲《打陀螺》，感受乐曲欢快的主题。
2、体验孩子们玩转陀螺时的欢乐情景，勾起童年的美好回忆。
教学重、难点1、体验音乐中轻快节奏。
2、体验作品欢快的主题，表现快乐的生活，并热爱生活。
教学过程一、组织教学师生问好！二、导入新课师：童年的游戏有很多，伴随我们度过了难忘、幸福的童年时光。
关于游戏的音乐作品也很多，我们以前学过的一些儿童游戏的音乐片段，请同学们回忆回忆，告诉我都有哪些。
学生自由回答。
师：这些都是表现我们中国儿童游戏的作品。
今天，老师带领大家欣赏的是一首描写外国小朋友游戏的作品，这个游戏在中国也很流行的！大家仔细听，猜猜是什么游戏？三、新课教学1、播放乐曲《打陀螺》，感受乐曲的情绪。
师：同学们听出来了吗？这是什么游戏？生：感觉像旋转的什么游戏。
师：很好，继续说一说你们的体验吧！生：是不是转呼啦圈？师：很接近的，这个游戏说出来大家一定很熟悉——是抽陀螺游戏！大家玩过吗？生：冬天，我在奶奶家玩儿过。
生：广场上就有卖的，用鞭子一抽在晚上还会发亮呢！五颜六色的可漂亮了！2、教师出示“陀螺”各种图片。
师：老师这也有几个，谁会？来试试！3、播放音乐《打陀螺》，学生积极参与表演。
4、出示曲名并介绍乐曲。
师：这是一首外国乐曲，名字就叫《打陀螺》。
《打陀螺》是法国作曲家比才所作的《儿童游戏小组曲》的第三曲《即兴曲——陀螺》，是一首管弦乐合奏。
5、感受乐曲的情绪，介绍作者比才及作品。
（1）再次聆听乐曲《打陀螺》。
（2）师生交流。
师：音乐的情绪是怎样的？生：欢快的。
师：乐曲的情绪欢快，节奏轻快紧凑，表现了孩子们在玩陀螺的喜悦情景。
谁能说说音乐的几拍子的？生：应该是四二拍的。
（出示四二拍图示）（3）介绍比才及作品《儿童游戏小组曲》。
①出示作者比才图片。
②介绍《儿童游戏小组曲》。
6、出示音乐主题：学生熟悉主题旋律。
师：乐曲轻快活泼，主题音调是六度大跳的连续进行，表现了孩子们在转陀螺时的欢乐情景。
大班游戏教案打陀螺教案及教学反思
大班游戏教案：打陀螺教案及教学反思一、教学内容和目标1.教学内容本次教学将主要介绍打陀螺的相关知识和技巧，以及如何将陀螺固定在绳子上进行旋转。
同时，通过打陀螺的游戏，让学生发挥自己的想象力和创造力，培养他们的协作精神和团队合作意识。
2.教学目标•能够认识陀螺的构造和基本原理；•掌握打陀螺的基本技巧和方法；•提高协调能力和运动能力，培养团队合作精神；•养成良好的比赛习惯和竞技意识。
二、教学方法本次教学主要采用观察和模仿、示范和练习、比赛和游戏等多种方法，既培养学生的学习兴趣，又能激发学生的积极性。
三、教学步骤1、引入在引入环节，老师可以首先让学生观察陀螺的形状、材质，并简单地介绍陀螺的构造和基本原理，对陀螺有一个通俗易懂的认识。
2、示范和讲解接下来进行示范和讲解，讲解如何将陀螺固定在绳子上进行旋转，以及如何通过掌握陀螺的力学原理来控制陀螺的旋转方向和时间，并介绍其中需要注意的细节。
3、练习和巩固在练习和巩固环节，可以先让学生在自由发挥的情况下进行练习，以培养他们的兴趣和探索精神，然后通过组织小组比赛的方式，让学生更好地掌握陀螺的技巧，同时循序渐进地提高比赛难度和要求，让学生在趣味中逐步掌握陀螺的技能。
4、总结和评价在教学结束时，可以让学生进行总结和评价，并对打陀螺的比赛过程进行反思和讨论，共同探讨如何更好地发挥个人优势和团队协作精神，提高个人和集体的竞技水平。
四、教学反思本次教学通过游戏的方式，将传统的打陀螺的方式进行了升级和创新，让学生在游戏的过程中能够更加深入地了解陀螺，掌握更多的技巧和方法，培养他们的协作精神和团队合作意识，同时还能提高他们的运动能力和比赛习惯。
然而，在实际教学中，我们还需注意以下几点：1.教学内容的设置需要贴近学生的兴趣和实际需求，能够与学生的生活和学习紧密结合，才能更好地激发学生的学习热情和积极性。
2.教学方法的选择也需要因时而异，根据教学内容和学生的年龄、性别、心理等不同情况进行调整和组合，使得教学方法更具可操作性和针对性。
幼儿园大班打陀螺教案5篇
幼儿园大班打陀螺教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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“打陀螺”教案
放：左手中指和食指张开托住陀螺锥底部，大拇指轻按在陀螺上面，将陀螺平稳的放置地面，右手拿鞭，手腕与手肘协调用力、迅速朝外一拉，陀螺便飞速的旋转了起来。
打：按陀螺旋转的方向抽打，上、下肢体协调配合，保持与陀螺的位置距离。
4、组织学生按步骤学习缠、放、抽打动作
5、点评练习动作。
“打陀螺”教案
班级：五年级人数：40人课次：第1课时
教学内容
1、打陀螺2、游戏：障碍接力
教学目标
1、知识目标：知道打陀螺的缠、放、打的动作要领。
2、能力目标：学生们能自己主动体验打陀螺的学习过程并能做出该动作。
3、情感目标：在体验体育运动乐趣的过程中，享受到在活动中做主人的快乐，从而激发学生的运动兴趣，促进学生创造性学习，使他们的情感得到宣泄和释放，从而尽情地享受打陀螺的乐趣。形成团结合作、共同参与的良好团体，培养学生的集体荣誉感。
○○○○○
○○○○○
★
3
场地
器材
1录音机1
2标志杆
3陀螺40
课后
小结
5、学生在指定位置进行展示练习。
6学生认真听教师点评
7、四人一陀螺抽打比赛。
ⅹⅹⅹⅹⅹ
ⅹⅹⅹⅹⅹ
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○○○○○
◎◎
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◎◎
游戏：
抢种抢收
1、教师讲解游戏的规则和方法。
2、学生熟悉游戏。
3、组织学生分组听信号做游戏。
4、组织各组比赛，得分最高的组获胜。
1、学生认真听老师讲解游戏的规则和方法。
2、伙伴之间相互熟悉游戏过程。
2、仔细倾听。
3听清要求自由奔跑。
4、跟随教师在音乐伴奏下做韵律操。
中一班打陀螺教案5篇
中一班打陀螺教案5篇第一篇：中一班打陀螺教案户外游戏——打陀螺吴玉华活动目标：1、激发幼儿对本土游戏的兴趣。
2、训练幼儿手、眼协调一致。
活动准备：1、平坦的场地。
2、每人一条绳子，陀螺活动过程：一.开始部分1.请幼儿先认识陀螺，自己观察陀螺的外形。
2.教师播放打陀螺的视频和图片请幼儿模仿打陀螺的技巧。
二.基本部分1.给每个幼儿发一个陀螺，请幼儿尝试将陀螺在地上转起来。
2.给幼儿发鞭子，告诉幼儿使用鞭子的注意事项。
并指导幼儿如何挥鞭让陀螺转的快不停下来。
三.结束部分比一比哪个小朋友能让陀螺在地上转动时间最久。
玩法：用绳子绕住陀螺后，降低身体，用力将绕在陀螺上的绳子拉开，使陀螺在地上快速旋转，然后不停地用绳子抽打陀螺。
陀螺旋转时间最长者为胜。
游戏规则：陀螺转起来才算成功。
第二篇：中一班交通安全教案中一班交通安全教案活动内容：《安全过马路》活动目标：1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。
2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。
3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。
活动准备：1、图片红绿灯、斑马线2、儿歌《交通灯》活动过程：1、手指游戏，稳定幼儿情绪。
“小朋友们伸出小手，跟叔叔一起玩个手指游戏好不好？”2、谈话，引入主题。
“小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？”3、出示图片，提高幼儿兴趣。
“我们中一班小朋友太乖了，让你们看以些图片好不好？想不想看？小朋友们把小眼睛闭上，把小图片请出来，3,2,1，好了，睁开小眼睛。
”“这是什么呀？（红绿灯）小朋友们见过吗？小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？”（幼儿讨论）4、引导幼儿认识红绿灯“中一班小朋友真棒，告诉小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。
”5、引导幼儿讨论“我们中一班小朋友那么聪明，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗？”（幼儿讨论）6、讲解怎样安全过马路“小朋友说街上车多不多？危不危险？所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。
综合实践玩陀螺教学设计(3篇)
第1篇一、教学背景陀螺作为一种传统的玩具，在我国有着悠久的历史。
它不仅是一种娱乐工具，更是一种富有教育意义的体育活动。
通过玩陀螺，学生可以锻炼身体、培养耐心、提高协调能力。
本教学设计旨在通过综合实践活动，让学生在玩陀螺的过程中，体验传统游戏的乐趣，同时培养他们的动手能力、创新精神和团队协作意识。
二、教学目标1. 知识与技能目标：- 了解陀螺的历史、种类和制作方法。
- 掌握陀螺的基本玩法和技巧。
2. 过程与方法目标：- 通过观察、实践和交流，培养学生的动手操作能力。
- 通过团队合作，培养学生的沟通能力和协作精神。
3. 情感态度与价值观目标：- 体验传统游戏的乐趣，增强民族自豪感。
- 培养学生积极向上、勇于挑战的精神。
三、教学重难点1. 重点：陀螺的制作方法、玩法和技巧。
2. 难点：陀螺的平衡性和稳定性。
四、教学准备1. 教师准备：- 教学课件、陀螺制作材料、陀螺玩具、比赛场地等。
- 搜集陀螺的相关资料，制作成教学案例。
2. 学生准备：- 收集陀螺的相关图片和资料。
- 准备制作陀螺的工具和材料。
五、教学过程（一）导入新课1. 展示各种陀螺图片，引发学生兴趣。
2. 提问：你们知道陀螺吗？它有什么特点？3. 简要介绍陀螺的历史和种类。
（二）陀螺制作1. 分组讨论：陀螺的制作方法和所需材料。
2. 教师示范陀螺的制作过程，包括材料选择、切割、打磨等。
3. 学生分组实践，教师巡回指导。
（三）陀螺玩法1. 教师讲解陀螺的基本玩法和技巧。
2. 学生分组练习，教师点评和指导。
3. 学生展示自己的陀螺玩法，互相学习交流。
（四）陀螺比赛1. 学生分组进行陀螺比赛，规定比赛规则和评分标准。
2. 教师组织比赛，评选出优胜者。
3. 比赛结束后，学生分享自己的感受和收获。
（五）总结与反思1. 教师引导学生总结陀螺制作和比赛过程中的收获。
2. 学生分享自己的感受，谈谈对陀螺的认识和看法。
3. 教师进行总结，强调陀螺的教育意义。
六、教学评价1. 过程评价：观察学生在陀螺制作和比赛过程中的表现，如动手能力、团队合作、沟通能力等。
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《打陀螺》体育教案课程(总
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《“打”出快乐生活“旋”出七彩童年》教学设计
一、教学的构思与设计思路
本课以《课程标准》为依据，按小学水平四课程要求，坚持“健康第一”的指导思想，从学生的实际出发，努力为学生创设轻松、愉悦、民主、自由的教学氛围。
培养学生的体育兴趣和参与运动积极性是体育课程标准的重要目标之一。
为了达到这一目标，在教学中，以学生发展为本”，“重视学生的主体地位”，采用主题式教学，充分的展示了学生的个性特点，让学生在“玩中练”、“玩中学”，体验成功和快乐的同时增进健康，提高体能。
打陀螺是我国民族传统的体育项目之一，本课的目标是让学生们掌握打陀螺的方法；发展学生力量、灵敏等身体素质，提高学生动作的协调性；通过赶陀螺比赛，培养自觉遵守纪律、相互合作，不怕失败的优良品质。
重点是掌握打陀螺的动作方法；难点是能灵活自由地赶陀螺。
为了顺利地完成教学目标，我在课中共设计了以下几个环节：
（一）、实践体验、自主探究。
心理学表明：兴趣常常由人们接受新异事物的刺激而产生，因而新的训练内容、新的训练方式都有可能使学生产生兴趣，因此，我在课中首先设计了让学生自己体验和探究打陀螺，在活动中，他们会相互间讨论打陀螺的方法，也会进行实践并体验到成功的乐趣，有的同学本身已经掌握了，他也会协作其他同学完成这一环节，同学间的实践和探究会增强他们学习的自信，更鼓舞了他们为实现目标而努力的决心。
（二）、相互合作、自主练习。
在学生自主体验了打陀螺后，我为了突出本课重点，设计了教师讲解正确使用方法和学生两人相互合作练习的环节，在集体练习和分散练习中，学生们自主锻炼的能力得到了进一步的提高，他们会在和谐协作的良好氛围中不断进取，品尝到成功的快乐。
之后又进行赶陀螺比赛，培养学生相互合作，不怕失败的优良品质，以达到获得基本活动能力的实效。
（三）、自主创编、民主评价。
《体育与健康》课程标准中明确提出学生学习的评价不仅要有教师参与，同时也要重视学生的自我评价和相互评价。
四年级学生在思想上已经有了一定的自我判断的能力，所以在课中我设计了让学生自评和互评两个环节，同时鼓励学生自主创编活动的方法，使他们发现自己的特长，更有助于同学间形成友好、民主的关系，真正成为课堂的主人，最终达到不断改进、共同提高的目的。
二、教学设计。