《童年的朋友_》ppt课件1【】
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《童年的朋友》定ppt课件
课文赏析
（1）外婆的外貌 （2-6）外婆的形象 （描写） （7）外婆给“我”的关爱和影响。 （议论 抒情）
1.读课文，你觉得文章写了哪些内容？
主旨句：是她那对世界无私的爱丰富了我，
是我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的。
阅读《童年的朋友》一文
我醒来时，轮船又颤动着噗噗地响了。船舱的窗 户明晃晃的，像一个太阳。外祖母坐在我身旁梳 头，皱着眉头，老是自言自语地咕哝着。她的头 发多得出奇，密密地盖着两肩、胸脯、两膝，一 直垂到地上，乌黑乌黑的，泛着蓝光。她用一只 手从地上把头发兜起来提着，挺费劲地把稀疏的 木梳齿儿梳进厚厚的发络里；她的嘴唇歪扭着， 黑眼珠儿闪耀着气愤的光芒，她的脸在大堆的头 发里变得又小又可笑。
没有外祖母，“我”的生活是黑暗的，没有温 暖，没有阳光，是外祖母的爱，把我从黑暗中 带到光明的世界；是外祖母的爱，给“我”的 生活带来欢乐，使我的生活变得丰富多彩。
课文赏析
.塑造了一个什么样的形象？
饱经风霜，充满生机，内心快乐， 幽默善良的老妇人的形象。
中心
本文通过对外祖母的外貌、语言、动作、神 态的描写，表现祖母乐观、坚毅的性格。对 “我”深厚的爱以及对“我”一生的影响， 抒发了“我”对祖母的热爱、感激之情。
写眼睛的句子：
（1）她的嘴唇歪扭着，黑眼珠儿闪耀着气 愤的光芒，她的脸在大堆的头发里变得又小 又可笑。
（2）黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的， 闪出一种难以形容的愉快的光芒…… （3）通过她的眼睛，从她内心却射出一种 永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。
2．文中几次写到外祖母的眼睛，你能理
解作者的用意吗？说说你的看法。
重点句理解
“用一根不断的线把我周围的一切连结起来，织成 五光十色的花边，她马上成为我终身的朋友，成为我 最知心的人，成为我最了解，最珍贵的人。”
《童年的朋友》ppt课件(20页)
第一次，“她的嘴唇歪扭着，黑眼珠儿闪耀着 气愤的光芒。〞
体现了外祖母对生活中的种种不幸愤愤不平。 第二次，“那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆 的，闪出一种难以形容的愉快光芒。〞 体现出外祖母的宽容和快乐。 第三次，“从她内心却射出一种永不熄灭的、 快乐的、温暖的光芒〞。
体现出外祖母的坚强和乐观。
2021/11/8
我和外祖母的朋友关系。
微笑
黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形 容的愉快光芒。在笑容里，快活地露出牢固的雪白的
牙齿，虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍
然显得年轻，明朗。 写出了外祖母开朗的性格，年轻、明朗的心态。饱含了热 爱之情 。 2021/11/8
〔1〕课文三次写了外祖母的眼神请找出原句， 并体会它所体现的内容？
外祖母对世界无私的爱感染了我。
2021/11/8
重点句理解
• “用一根不断的线把我四周的一切连结起来 ，织成五光十色的花边，她马上成为我终身的 朋友，成为我最知心的人，成为我最了解，最 珍贵的人。〞
爱就是那根线，“花边〞则是围绕在“我〞身旁的 无微不至的关怀，这份爱与尊重，让生活丰富多彩，这 种温情是困境中的“我〞所渴求的,于是“她马上成为 我终身的朋友〞。此时，外祖母对我今后的人生道路产 生庞大的影响。
2021/11/8
重点句理解
• 黑眼珠儿闪耀着气愤的光芒，她的脸在大堆的头发里
变得又小又可笑。
〔原句〕
• 黑眼珠儿露出愤慨的眼神，她的脸在大堆的头发里变
ห้องสมุดไป่ตู้
得又小又可笑。
〔改句〕
“闪耀〞和“露出〞都能表现眼神以及外祖母 的内心的气愤，但是哪一个更准确鲜亮生动呢？ “闪耀〞充满了灵性， 而“露出〞只是一般的神色 表现。
体现了外祖母对生活中的种种不幸愤愤不平。 第二次，“那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆 的，闪出一种难以形容的愉快光芒。〞 体现出外祖母的宽容和快乐。 第三次，“从她内心却射出一种永不熄灭的、 快乐的、温暖的光芒〞。
体现出外祖母的坚强和乐观。
2021/11/8
我和外祖母的朋友关系。
微笑
黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形 容的愉快光芒。在笑容里，快活地露出牢固的雪白的
牙齿，虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍
然显得年轻，明朗。 写出了外祖母开朗的性格，年轻、明朗的心态。饱含了热 爱之情 。 2021/11/8
〔1〕课文三次写了外祖母的眼神请找出原句， 并体会它所体现的内容？
外祖母对世界无私的爱感染了我。
2021/11/8
重点句理解
• “用一根不断的线把我四周的一切连结起来 ，织成五光十色的花边，她马上成为我终身的 朋友，成为我最知心的人，成为我最了解，最 珍贵的人。〞
爱就是那根线，“花边〞则是围绕在“我〞身旁的 无微不至的关怀，这份爱与尊重，让生活丰富多彩，这 种温情是困境中的“我〞所渴求的,于是“她马上成为 我终身的朋友〞。此时，外祖母对我今后的人生道路产 生庞大的影响。
2021/11/8
重点句理解
• 黑眼珠儿闪耀着气愤的光芒，她的脸在大堆的头发里
变得又小又可笑。
〔原句〕
• 黑眼珠儿露出愤慨的眼神，她的脸在大堆的头发里变
ห้องสมุดไป่ตู้
得又小又可笑。
〔改句〕
“闪耀〞和“露出〞都能表现眼神以及外祖母 的内心的气愤，但是哪一个更准确鲜亮生动呢？ “闪耀〞充满了灵性， 而“露出〞只是一般的神色 表现。
苏教版七年级语文下册ppt课件第1课《童年的朋友》(共37张PPT)
学习重点、难点：
重点： 学习抓住人物的特征，运用描写方
法刻画人物形象。
作者像
作者简介：
高尔基（1868-1936）苏联作家。生于木匠家庭， 在他五岁时,做木匠的父亲去世,于是他寄居在外 祖父家,曾是织花边女工的外祖母常常给小外孙 讲述勇士伊凡和悲哀的强盗母亲等许多童话。后 来，他当过学徒、码头工、面包师傅等，流浪俄 国各地，经历丰富。早期作品多描写俄国沙皇制 度下人民的痛苦和他们对美好生活的憧憬，如剧 本《小市民》；长篇小说《母亲》反映俄国工人 阶级的革命斗争，被视为第一部社会主义现实主 义作品。还写有自转体三部曲《童年》《在人间》 《我的大学》。
一 童年的朋友
[答案] “腰弯得几乎成为驼背”，记载着外祖母所承担的繁重劳动和生活的艰辛。 把外祖母比作猫，调皮中写出了外祖母的勤劳能干，也表明了“我”和外祖母的 朋友关系；表达了 “我”对外祖母的爱，以及“我”和外祖母朋友般的亲密。
一 童年的朋友
难点探究：文章为什么以“童年的朋友”为题。 [解析] 应了解本文的写作背景，在把握外祖母形象的基础上，体会“朋友”一 词在文章中的深刻含义，也就是要考虑外祖母对“我”的重要影响。
在她没来以前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉， 但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明 的地方，用一根不断的线把我周围的一切连 结起来，织成五光十色的花边。
是外祖母的爱，把我从黑暗中带 到光明的世界；是外祖母的爱，给 “我”的生活带来欢乐，使我的生活 变得丰富多彩。
揣摩外祖母对“我”的影响。
1．外貌描写中感受到对“我”的影响。
朗读课文，说说 “外祖母”和我的关 系。
学法指导：①要了解一篇文章的主旨，重 要的是要抓住文章的“文眼”，即文章的关键 句。在记叙文中，就要多观察文题和文章的最 后一段。②在每读完一段时，要及时概括段落 的中心意思，这样就能尽快的把握文章的中心
童年的朋友ppt课件
预设问题
1．了解高尔基和《童年》。 2. 我童年的朋友是谁啊？为什么说她是我童年的朋
友？
3. 说说文中的外祖母是一个怎样的人？
自探提示
1.请同学们结合自探提纲独立思考， 找出相关信息。
2.在书上圈点批注，不确定的问题 留待合探解决。
作者像
高尔基
高尔基（1868-1936）苏联作家。生于木匠家庭， 在他五岁时,做木匠的父亲去世,于是他寄居在外 祖父家,曾是织花边女工的外祖母常常给小外孙 讲述勇士伊凡和悲哀的强盗母亲等许多童话。后 来，他当过学徒、码头工、面包师傅等，流浪俄 国各地，经历丰富。早期作品多描写俄国沙皇制 度下人民的痛苦和他们对美好生活的憧憬。如剧 本《小市民》；长篇小说《母亲》反映俄国工人 阶级的革命斗争，被视为第一部社会主义现实主 义作品。还写有自转体三部曲《童年》《在人间》 《我的大学》。
语言描写： 温暖而柔和；用心唱歌，像鲜花一样温柔、 鲜艳、丰润
对话的内容有关头发、睡觉的事 情、和打碎牛奶瓶的事情。生活并 不令人满意，但只要和“我”说话 就显出轻松，平等，和蔼，关爱 （朋友）。
动作描写： 梳头、编辫子、嗅烟草 分析：反衬她眼睛的明亮。
神态描写： 快活
总之：“我”的外祖母是一个饱经生 活的艰难却永远年轻、乐观、慈爱的 老人。
读课文，找出人物描写片段，说说你的所认识的外祖母。
学法指导：人物描写的方法有：语言描写；外貌 描写（肖像）；动作描写；心理描写；神情描写…… 另一种分类：正面描写；侧面描写。所有的描写都是为 了刻画人物的性格。
读课文，找出人物描写片段，说说你所认识的外 祖母。
外貌描写： 头发——多、密、长、黑、厚 眼睛——光芒（气愤、愉快、永不熄灭的、快乐 的、温暖的）小、圆 脸——皱纹（但年轻、明朗） 嘴唇——歪扭 鼻子——松软、大、红 牙齿——坚固、雪白 身材——肥肥胖胖 分析： 健康 慈爱 乐观 坚毅
《童年的朋友》ppt课件
2024/2/12
我谈朋友：
联系生活实际,谈谈
你所理解的真正的朋 学.科.网
友.
2024/2/12
童年 的 朋友
——高尔基
2024/2/12
高尔基简介
高尔基(1868—1936),苏联 作家,苏联社会主义文学的奠基 人.童年在人间我的 大学是高尔基自传体三部曲. 他的长篇小说母亲塑造了世 界文学史上第一批自觉为社会主义而斗争的无产 阶级革命者的英雄形象,是社会主义现实主义文 学的奠基作.
2024/2/12
高尔基童年寄居在外祖父家时,“外祖父 家里,弥漫着人与人之间的仇恨之雾；大人都 中了仇恨的毒,连小孩也热烈地参加一份.” 这是一个典型的俄罗斯小市民家庭.在这样的 家庭里,生活像“铅样沉重”高尔基的童年充 满苦难.所幸的是,他的周围也有许多善良正 直的人,他们给了高尔基良好的影响
2024/2/12
童年是高尔基的自传体三步曲中的一部,有人认 为它是20世纪对中国人影响最大的书籍之一.
自传体三部曲童年在人间我的大学是高尔基文 学遗产中最优秀的部分之一.童年是这套三部曲的 第一部,讲述的是高尔基幼年丧父、母亲改嫁,他跟 随脾气暴躁、日渐破落的小工坊主外公外婆生活的 童年时光.这部小说通过一个儿童无邪的眼光,向读 者生动地展示了19世纪中叶俄罗斯社会底层人物的 生活,描绘了许许多多社会小市民丑陋和愚昧的生 活风貌,以及当时俄国的宗教、丧葬等民风民俗.高 尔基的这些回忆,有助于我们了解沙皇俄国那个时 代的风貌,了解一代文学大师高尔基童年时的社会 环境.
文章的思路是“我”从睡梦中 “醒来”,来到现实生活中,见证了外 祖母与众不同的外貌特征与个性特点, 这样一位独特的外祖母非但唤醒梦中 的“我”,也唤醒了精神中的“我”. 全文正是这样由浅入深式地把外祖母 一点一点展现在读者面前的.
我谈朋友：
联系生活实际,谈谈
你所理解的真正的朋 学.科.网
友.
2024/2/12
童年 的 朋友
——高尔基
2024/2/12
高尔基简介
高尔基(1868—1936),苏联 作家,苏联社会主义文学的奠基 人.童年在人间我的 大学是高尔基自传体三部曲. 他的长篇小说母亲塑造了世 界文学史上第一批自觉为社会主义而斗争的无产 阶级革命者的英雄形象,是社会主义现实主义文 学的奠基作.
2024/2/12
高尔基童年寄居在外祖父家时,“外祖父 家里,弥漫着人与人之间的仇恨之雾；大人都 中了仇恨的毒,连小孩也热烈地参加一份.” 这是一个典型的俄罗斯小市民家庭.在这样的 家庭里,生活像“铅样沉重”高尔基的童年充 满苦难.所幸的是,他的周围也有许多善良正 直的人,他们给了高尔基良好的影响
2024/2/12
童年是高尔基的自传体三步曲中的一部,有人认 为它是20世纪对中国人影响最大的书籍之一.
自传体三部曲童年在人间我的大学是高尔基文 学遗产中最优秀的部分之一.童年是这套三部曲的 第一部,讲述的是高尔基幼年丧父、母亲改嫁,他跟 随脾气暴躁、日渐破落的小工坊主外公外婆生活的 童年时光.这部小说通过一个儿童无邪的眼光,向读 者生动地展示了19世纪中叶俄罗斯社会底层人物的 生活,描绘了许许多多社会小市民丑陋和愚昧的生 活风貌,以及当时俄国的宗教、丧葬等民风民俗.高 尔基的这些回忆,有助于我们了解沙皇俄国那个时 代的风貌,了解一代文学大师高尔基童年时的社会 环境.
文章的思路是“我”从睡梦中 “醒来”,来到现实生活中,见证了外 祖母与众不同的外貌特征与个性特点, 这样一位独特的外祖母非但唤醒梦中 的“我”,也唤醒了精神中的“我”. 全文正是这样由浅入深式地把外祖母 一点一点展现在读者面前的.
小学语文五年级下册《12童年的朋友》PPT课件 (1)
形影不离
2019/5/24
7
1.“形影不离”是什么意思？
2.课文中哪些句子具体描写了“我”和小熊形影 不离？你能体会作者当时的心情吗？
2019/5/24
8
学了这篇课文，说说这篇文章让你 感受到什么？
2019/5/24
童年生活的回忆是美好的，让我们珍惜 所有带给我们快乐感受的一切事物吧，也许 是一些人，也许是那些可爱的玩具，也许是 几本精彩的故事书……
语文A版 五年级 语文 下册 第四单元
2019/5/24
1
每个人都有自己多彩的童年生活，在这 段最美好的时光里，总是少不了“朋友”的陪 伴。你有哪些童年的朋友呢？为什么你觉得 他是你的朋友？
2019/5/24
2
学习目标
1.认识生字3个，会写6个字，能联系课文内 容理解“形影不离”的意思。
2.联系课文内容，体会联想句的作用。
2019/5/24
10
作业布置 说说自己童年的朋友是谁？写一个发生在 自己和他（它）之间的一个故事。可以展开恰 当的想象，把你们之间的感情体现出来。
2019/5/24
11
2019/5/24
12
2019/5/24
3
思考： “童年的朋友”指的是谁？它和作者 发生了怎样的故事？
2019/5/24
4
默读课文，说说作者当时有一个怎 样的心愿？你是从哪里感受到的？
2019/5/24
5
精读课文重点段，想一想，是什么 让“我”又改变了想法？
2019/5/24
6
课文中哪个词语写出了作者和小熊之间的 关系？
2019/5/24
7
1.“形影不离”是什么意思？
2.课文中哪些句子具体描写了“我”和小熊形影 不离？你能体会作者当时的心情吗？
2019/5/24
8
学了这篇课文，说说这篇文章让你 感受到什么？
2019/5/24
童年生活的回忆是美好的，让我们珍惜 所有带给我们快乐感受的一切事物吧，也许 是一些人，也许是那些可爱的玩具，也许是 几本精彩的故事书……
语文A版 五年级 语文 下册 第四单元
2019/5/24
1
每个人都有自己多彩的童年生活，在这 段最美好的时光里，总是少不了“朋友”的陪 伴。你有哪些童年的朋友呢？为什么你觉得 他是你的朋友？
2019/5/24
2
学习目标
1.认识生字3个，会写6个字，能联系课文内 容理解“形影不离”的意思。
2.联系课文内容，体会联想句的作用。
2019/5/24
10
作业布置 说说自己童年的朋友是谁？写一个发生在 自己和他（它）之间的一个故事。可以展开恰 当的想象，把你们之间的感情体现出来。
2019/5/24
11
2019/5/24
12
2019/5/24
3
思考： “童年的朋友”指的是谁？它和作者 发生了怎样的故事？
2019/5/24
4
默读课文，说说作者当时有一个怎 样的心愿？你是从哪里感受到的？
2019/5/24
5
精读课文重点段，想一想，是什么 让“我”又改变了想法？
2019/5/24
6
课文中哪个词语写出了作者和小熊之间的 关系？