【2018-2019】义务教育薄弱学校改造计划实施方案-范文模板 (3页)
农村义务教育薄弱学校改造计划实施方案
农村义务教育薄弱学校改造计划实施方案农村义务教育薄弱学校改造计划实施方案范文根据《**省财政厅、**省教育厅关于实施农村义务教育薄弱学校改造计划的通知》，为保证项目工程按要求如期完成和正常运行，结合我区实际，特制订《**区农村义务教育薄弱学校改造计划实施方案》。
一、指导思想以国家和省教育规划纲要为指导，加快信息化基础设施配备，努力提高中小学教育信息化整体水平，促进教育公平和均衡发展，加快教育现代化进程。
以师生应用为本，以提高办学质量和效益为中心，优化多媒体教学资源建设，强化应用培训，提升管理水平，构建优质资源共享的网络多媒体教学环境，促进形成日常信息化课堂教学方式，大面积提高教育教学质量和效益。
二、目标和任务我区农村义务教育薄弱学校改造计划的总体目标是：按照推进义务教育学校标准化建设的总体要求，为农村义务教育学校装备教学实验仪器设备、音体美器材、班班通教学设备。
（一）教学实验仪器设备。
一是小学科学实验室；二是初中理科实验室，包括物理、化学、生物实验室设备。
(二)音体美器材。
在整合原有教学设备的基础上，依据《**省中小学教育技术装备标准》的基本要求配备，满足正常的教育教学需要。
（三）图书。
按小学每生15册、初中25册标准进行配备，同时，根据各单位现有实际情况，为各中小学配备基本需要的图书架、阅览桌。
（四）班班通设备。
结合中小学教育信息化的需求，为农村义务教育薄弱学校每个班级配置一套多媒体教学设备、每校配备部分教师电子备课室、计算机教室等设备，满足师生应用信息化手段教学的需要。
三、实施原则（一）科学规划、突出重点。
确定项目学校以学校布局调整和推进义务教育均衡发展的精神和要求为指导，以实现教育技术装备标准化为基本目标，充分考虑学校的校舍、场地等基础条件和应用管理的能力，科学制定总体建设规划和分年度实施方案。
（二）统筹兼顾、合理安排。
统筹考虑教学装备配备问题，既要向薄弱学校倾斜，又要向薄弱环节倾斜，特别是音体美器材和班班通等，使其按照课程教学规定要求，实现整体均衡达标。
改善薄弱学校实施方案
改善薄弱学校实施方案在当前教育体制下，一些学校由于地域、资源等原因，存在着教学条件较差、师资力量不足等问题，被称为薄弱学校。
如何改善薄弱学校的教学质量，提高学生的学习成绩，已成为当前教育工作者和社会各界共同关注的问题。
为此，我们需要制定一套切实可行的实施方案，从根本上解决薄弱学校存在的问题。
首先，我们需要加强对薄弱学校的资源投入。
这包括加大对薄弱学校的财政支持力度，提高教育经费的投入比例，确保学校有足够的资金购买教学设备、图书资料等教学资源。
同时，还需要加强对薄弱学校的师资力量支持，通过政府引导、学校自主招聘等方式，吸引优秀的教师到薄弱学校任教，提高教师队伍的整体素质。
其次，我们需要建立健全薄弱学校的教学管理体系。
这包括完善学校的课程设置，根据学生的实际情况和需求，合理安排课程内容，提高教学质量。
同时，还需要建立健全学校的教学评估体系，对学校的教学质量进行全面、科学的评估，及时发现问题，采取有效措施加以解决。
另外，我们还需要加强家校合作，形成学校、家庭和社会共同育人的良好局面。
学校应积极与家长沟通，了解学生的家庭情况和学习情况，及时发现学生的问题，并与家长共同协商解决办法。
同时，还需要加强学校与社会资源的对接，吸引社会各界的力量参与到学校教育中来，为学校提供更多的支持和帮助。
最后，我们需要加强对薄弱学校的政策支持。
政府应出台更多的扶持政策，为薄弱学校提供更多的政策支持和优惠政策，鼓励各方力量参与到薄弱学校的改善工作中来，形成合力，共同推动薄弱学校的发展。
综上所述，改善薄弱学校实施方案需要从资源投入、教学管理、家校合作和政策支持等多个方面入手，形成合力，共同推动薄弱学校的改善工作。
希望各方能够共同关注薄弱学校的问题，共同努力，为薄弱学校的发展贡献自己的力量。
薄弱学校改造 实施方案
薄弱学校改造实施方案薄弱学校改造实施方案。
一、背景分析。
当前，我国教育事业取得了长足的发展，但在一些偏远地区和贫困地区，仍存在一些薄弱学校，这些学校师资力量薄弱，教学条件简陋，教育质量严重不足。
因此，急需制定一套科学有效的薄弱学校改造实施方案，以提高这些学校的教学质量，促进教育公平。
二、实施目标。
1. 提高薄弱学校的教学质量，使学生学习成绩明显提升；2. 改善薄弱学校的教学条件，提升师生的学习和工作环境；3. 增强薄弱学校师资力量，提高教师的教学水平和教学能力；4. 加强薄弱学校的管理水平，提高学校整体办学质量。
三、实施步骤。
1. 制定改造计划，根据薄弱学校的实际情况，制定详细的改造计划，包括改善教学条件、提升师资力量、完善管理体制等方面的具体措施和时间节点。
2. 资金投入，政府应加大对薄弱学校的资金投入，用于改善学校的硬件设施、提升教师待遇、购置教学设备等方面，确保改造计划的顺利实施。
3. 教师培训，组织专业的教育培训机构，为薄弱学校的教师提供系统的培训，提高他们的教学水平和教学能力，使其更好地适应学校改造后的教学需求。
4. 教学资源共享，建立薄弱学校与优质学校的教学资源共享机制，通过合作办学、师资支持、教学指导等方式，为薄弱学校提供更多的教学资源和支持。
5. 学校管理改革，加强薄弱学校的管理体制建设，优化学校管理模式，提高学校的整体办学质量，确保改造计划的顺利实施和持续发展。
四、实施效果。
通过以上一系列的实施方案，薄弱学校的教学质量将得到明显提升，学生的学习成绩将有所改善；教学条件得到改善，师生的学习和工作环境也将得到提升；师资力量的增强将有效提高教师的教学水平和教学能力；学校管理水平的提高将带动学校整体办学质量的提升。
五、结语。
薄弱学校改造实施方案的制定和实施，对于提高薄弱学校的教学质量，促进教育公平，具有重要的意义。
希望相关部门能够高度重视薄弱学校改造工作，切实加大对薄弱学校的支持力度，确保改造计划的顺利实施，为我国教育事业的发展作出积极贡献。
义务教育薄弱学校改造计划实施方案
义务教育薄弱学校改造计划实施方案义务教育薄弱学校改造计划实施方案为了推动义务教育的普及和完善，我们需要实施义务教育薄弱学校改造计划。
该计划是一个重要的教育改革，不仅要加强薄弱学校的教学建设，提高教育质量，还要改善生态环境，使学生能够拥有更加优秀的学习环境。
下面是对该计划的实施方案进行详细说明。
一、总体目标该计划的总体目标是提高薄弱学校的教育质量，促进教育均衡发展。
具体目标如下：1.让每所薄弱学校都有完善的基础设施和优质的教学装备。
2.提供大量的师资和进修培训，提高教师的教学水平。
3.加强校园文化建设，改善生态环境，促进学生的全面发展。
二、具体措施为了实现该计划的总体目标，我们需要进行以下几项具体措施。
1.改善教育设施我们将通过投入大量的资金来改善薄弱学校的教育设施，包括图书馆、计算机室、实验室等，为学生提供更好的学习环境。
2.优化课程设置我们将根据学校的实际情况对课程进行优化，加强对生活中实用知识和技能的培养，不断提升学生的综合素质。
3.提供有针对性的师资培训我们将为薄弱学校提供由资深专家组成的专业团队，开展各种形式的师资培训，使教师能够掌握最新的教学方法和技能，更好地辅导学生。
4.加强校园文化建设我们将加强校园文化建设，注重发挥学生自主性、合作性，鼓励他们主动参与校园文化节、青年志愿者活动等，积极开展各种文化活动，促进学生身心健康发展。
5.改善学校生态环境我们将对学校的绿化和校园环境进行改善，从校内的景观、耗材、垃圾分类等方面入手，为学生们提供一个优良的生态环境。
三、实行步骤计划的实行步骤如下：1.确定薄弱学校。
2.制定改造计划，包括投入资金、改善教育设施、优化课程设置、师资培训、校园文化建设、环境改善等具体实施措施。
3.开展实施工作。
在实施期间中，将不断地监督和评估计划的实施，确保能够按照计划的方式在工作中开展。
4.落实计划成果。
在计划完成之后，需要对计划进行评估，看是否达到了想要的效果。
如果实施效果不够理想，就需要采取进一步的改善措施。
义务教育薄弱环节改善与能力提升项目实施方案
义务教育薄弱环节改善与能力提升项目实施方案一、项目背景义务教育是国家教育体系中的基础性工程，对于培养和发展国家的人力资源具有重要意义。
然而，在部分地区和学校，由于经济条件、师资力量、教育设施等因素的限制，义务教育的质量存在着不同程度的薄弱环节。
因此，为了提高义务教育的整体水平，有必要开展针对这些薄弱环节的改善与能力提升项目。
二、项目目标本项目的目标是通过改善和提升义务教育薄弱环节，提高学校教育质量，深化教育公平，促进学生全面发展。
具体目标包括：1. 提升薄弱学校的教育教学水平，提高师生的学习效果；2. 加强教育资源的配置，改善学校硬件设施，提高教学条件；3. 提供专业培训和指导，提升教师的教育教学能力；4. 加强学校与家庭、社会的合作，形成良好的育人环境。
三、项目内容1. 提供资金支持，改善学校的硬件设施，包括教室、实验室、图书馆、体育场馆等；2. 为薄弱学校提供教师培训机会，包括教学方法、课程设计、心理辅导等方面的培训；3. 设立专项奖励计划，鼓励优秀教师到薄弱学校任教，并提供额外的激励措施；4. 建立学校与家庭、社会的沟通渠道，加强家长和社会的支持与参与；5. 定期进行项目监督和评估，确保项目的实施效果和质量。
四、项目实施步骤1. 确定项目范围和目标学校，根据实际情况选择薄弱环节；2. 制定详细的项目计划，包括时间安排、任务分工、资源投入等；3. 开展硬件设施改善工作，投入资金进行校舍建设和设备购置；4. 组织教师培训活动，邀请专家授课、提供教材资料，并进行教学实践指导；5. 开展家校合作活动，举办亲子活动、家长讲座等，加强家校沟通；6. 设立奖励机制，评选表彰优秀教师和学生，激励学校各方面的积极改进；7. 定期监督项目进展情况，收集反馈意见，修正改进项目计划；8. 对项目进行评估，总结经验，为后续类似项目提供借鉴和推广。
通过以上方案的实施，可以有效地改善和提升义务教育薄弱环节，提高学校教育质量，促进学生全面发展，进一步推进教育公平的实现。
薄弱学科整改方案(三篇)
薄弱学科整改方案高新四小____琼教学质量是学校的生命线，为了稳步实现我校学年初既定的教学质量目标，构建以科任教师狠抓，班子成员协管的教学质量管理体系，不断促进教风、学风的浓化，不遗余力的落实我校为提高薄弱学科教学质量制定的各项措施，不断加强对薄弱科任教师、对学困生的____和帮扶工作，努力营造争创一流的教学氛围，稳步提高学校教学质量，提升学校教育品牌，我们在薄弱学科帮扶方面主要做了以下几方面的工作。
一、摸准后进生，建立后进生档案，实施补差提质工程。
以班主任牵头，数学教师相互协调，确定后____%的学困生，重视中下学生的个别辅导，加强学法指导，做到定计划，定时间、定学生、定方法，课堂上要多____他们，为中下生创设良好的学习心理环境。
真正提高学科的合格率。
对其他相对薄弱的学科的学生实施导师制，数学教师和优秀学生同薄弱学生结对帮扶，力争使数学学科能齐头并进，共同提高。
二、培养学生良好的学习习惯。
良好的学习习惯不能一朝一夕养成，也不能统统一下子养成，学校教学要根据学生的年龄特点，根据教学的具体情况，结合能力增长的需要，循序渐进，逐步提出具体的切实可行的要求，使学生良好的学习习惯由小到大，持续稳定地得到发展。
在小学低年级，要让学生养成上课专心听讲，按时完成作业等简单的切实可行的学习习惯，进而养成良好的阅读习惯，独立思考的习惯，勇于创新的习惯等等。
尽早使学生养成良好的学习习惯，学生在年龄小时，良好的学习习惯容易建立，也易于巩固，不良的学习习惯若被及时发现也易于纠正。
小学生自制力差，一些良好的学习习惯易产生，也易消退，所以要对他们严格要求，反复训练，直到巩固为止。
三、积极开展教学反思。
教研组这学期加强了学校教学、教研工作并要求进行教学反思，思考每次开展的教研活动是否具有针对性和实效性，在反思的过程中提高学校的管理水平，在反思的过程中提高教研活动的质量和效益。
同时，要求每个教师要养成反思的习惯。
四、重视教师培养，加强过程管理，定期摸测，缩小差距，限期提高。
薄弱学校整改方案范文(二篇)
薄弱学校整改方案范文为了改变我校多年来教育管理不规范，教育教学质量徘徊不前的不良局面。
结合实际，特制定此方案：一、基本情况___学年初我校教师编制___人，实有___人（均为公办，含宿管员___人），除美术、音乐教师外，其他各学科教师配置基本合理；有___个教学班___人，其中住校生___人，占在校生的___％。
二、原马街中学薄弱的原因：一是连续几年来学校校长一年一换，领导班子的不稳定，导致教师队伍缺乏团队精神，没有向心力和凝聚力，没有切合实际的规章制度，监督检查落实不到位，随意性较大，不能充分调动师生的工作学习积极性，教育效果不明显。
二是普及九年制义务教育后，小学阶段的基础薄弱导致初中教学质量难以提高。
三是没有长效教师队伍建设机制，教师的教研意识不强，缺乏学习研究提高的氛围，部分教师对教学环节研究不深，目标不清晰，重点不突出，讲练时间安排不合理，没有充分激发学生的积极性和主动性，教育教学效果差。
四是学校基础设施较差，缺乏必要的教室、教师备课室、学生宿舍等（现仍有___个班教室和3格学生宿舍安置在检修加固过的d级危房内）。
三、整改措施针对以上薄弱情况，结合我校刚组建新的领导班子的实际，___学年起着手从以下几方面进行整改：（一）加强制度管理1、学年初制定目标管理责任书，实行校长与中层、年级组；教学处与教研组；年级组与班主任签订目标管理责任书，分层考核、奖惩管理，搞活学校内部管理机制，明确各层次的责、权、利，充分发挥各层次的潜力。
2、尽快制定完善《马街中学安全管理办法》《马街中学岗位职责》《马街中学安全事故应急预案》《马街中学教师激励机制考评制度》《马街中学后勤管理制度》等制度，并通过教代会讨论认可，真正做到用制度引导人、塑造人、鼓舞人。
3、在管理过程中严格督查，各部门执行落实各项规章制度，切实体现学校管理的制度化、科学化和规范化。
（二）加强教学常规管理，提高教育教学质量。
1、___学年教育教学的工作目标：（1）加强教学常规工作的检查督促和落实，做到以法执教，规范教师的教学行为。
薄弱学校提质改造方案（二篇）
薄弱学校提质改造方案为进一步合理配置公共教育资源，全面改善相对薄弱学校的办学条件，实现区域内义务教育基本均衡发展，高标准建成教育强区，根据《市中长期教育改革和发展规划纲要（___年）》及《市义务教育薄弱学校提质改造三年行动方案》（长政办函〔___〕___号）等相关文件要求，结合教育实际，特制定本方案。
指导思想以党的___大精神和科学发展观为指导，以促进教育公平为目标，合理配置教育资源，全面提质改造义务教育阶段薄弱学校，逐步缩小校际之间、区域之间、城乡之间教育发展差距，努力构建城乡教育一体化公共服务体系，不断满足广大人民群众“上好学”的需求。
实施原则（一）规划先行，明确目标。
根据我区经济社会发展实际，充分考虑建设规划、学龄人口变化趋势以及教育资源合理布局等因素，在掌握义务教育薄弱学校现状和提质改造需求的基础上，从实际出发，科学制定总体建设规划，明确建设任务和目标。
（二）全面覆盖，全盘考虑。
原则上将未达到办学条件标准的中小学全部纳入提质改造计划。
根据国家、省、市有关办学标准，统筹考虑校舍改造、教学装备配备和师资队伍建设。
（三）资源整合，统筹安排。
把薄弱学校改造同寄宿制学校建设、校舍改造工程、小学教学点达标建设、“两型”学校建设、为民办实事项目和教育信息化工程等有机结合起来，统筹安排，避免重复建设和资源浪费。
全面开展对口支援工作，扩大优质教育资源辐射和共享范围。
工作目标根据市政府统一部署安排，从___年开始，我区严格按照国家、省、市义务教育办学标准，用___年时间对全区___所相对薄弱的义务教育学校进行提质改造。
___年完成___所，___年完成___所，到___年实现区域内义务教育基本均衡发展。
工作措施（一）强化___领导，形成工作机制。
区政府成立由分管教育副区长为组长，发改、教育、财政、人事等部门为成员的义务教育薄弱学校提质改造领导小组。
___设区教育局，具体负责管理、指导和___实施全区义务教育薄弱学校改造。
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义务教育薄弱学校改造计划实施方案
课件 6
义务教育薄弱学校改造计划实施方案
根据省教育厅、省财政厅《关于做好农村义务教育薄弱学校改造计划实施工
作的通知》（教基[201X]719号），市教育局、财政局（驻教[201X]102号）文件精神，实施“十二.五”农村义务教育薄弱学校改造规划，是深入贯彻落实科学发展观，促进义务教育均衡发展的重大举措。
集中力量改造农村义务教育薄
弱学校，以解决义务教育发展面临的薄弱环节和突出问题,对于全面推进素质教育，缩小减少教育发展差距，推动基本服务均等化，具有十分重大的意义。
现
结合我县实际，制定规划如下：
一、xx县教育基本情况
xx县辖xx个乡镇、xx个行政村、xx个居委会，xx个村民组、总人口xx万，
面积xx平方公里。
全县初级中学xx所，在校生xx 人，教职工xx人；完全小
学xx所，教学点xx个，在校生xx人，教职工xx人。
二、项目资金
201X至201X年xx县农村义务教育薄弱学校改造规划需中央补助资金xx万元，其中：购置教学实验仪器设备（包括体、音、美、卫等）xx万元；购置图书xx 万元；购置多媒体远程教学设备xx万元；县镇学校扩容改造和寄宿制学校附属设施建设xx万元。
三、项目资金使用原则
一是项目学校必须是通过布局调整拟长期保留的农村公办义务教育学校；二是
具备相应的实验室、图书室用房和安全条件，但教学实验仪器设备、图书、体
音美器材和多媒体教学设备达不到基本配备标准的薄弱学校；三是“ 大班额”现象严重，但学生规模合理的县镇公办义务教育学校；四是生活设施、卫生条
件较差的农村公办义务教育寄宿制学校。
四、项目学校配置内容
（一）教学实验仪器设备
1、中学实验室计划装备：物理、化学、生物实验室各一座，仪器柜、准备台、
多媒体、仪器等。
2、小学科学实验室计划装备：实验室一座，仪器柜等。
3、体、音、美、卫计划装备：篮球架、乒乓球台、电子钢琴、卫生室等。
4、教师用办公台式电脑。
（二）图书购置
1、按照《教育部关于印发＜中小学图书馆（室）规程（修订）＞的通知》（教
基〔201X〕5号文件精神按二类标准配备。
2、包括:图书架、图书柜。
（三）多媒体远程教学设备
包括:交互式电子白板、短焦距投影机、电脑、推拉式黑板、中控台、视频展示台等。
（四）县镇学校扩容改造和寄宿制学校附属设施建设
包括: 教学楼、宿舍楼、综合楼、餐厅、塑胶操场等
五、项目学校规划(明细分类见附件)
（一）教学实验仪器设备（包括体、音、美、卫）
1、201X年计划装备xx所初中
2、201X年计划装备xx所小学（县城和各乡镇中心小学）
3、201X年计划装备xx所小学。
4、201X年计划装备xx所小学。
5、201X年计划装备xx教学点（窗口学校）
（二）图书购置（包括图书架、图书柜）
1、201X年计划装备xx所初中
2、201X年计划装备xx 所小学（县城和各乡镇中心小学）
3、201X年计划装备xx 所小学。
4、201X年计划装备xx 所小学。
5、201X年计划装备xx 教学点（窗口学校）
（三）多媒体远程教学设备（包括电子白板、投影机、电脑等）
1、201X年计划装备xx所初中（xx个教学班）,
2、201X年计划装备xx所小学（xx个教学班）。
3、201X年计划装备xx所小学（xx个教学班）。
4、201X年计划装备xx所小学（xx个教学班）。
5、201X年计划装备xx所小学（xx 个教学班）。
（四）县镇学校扩容改造和寄宿制学校附属设施建设
1、201X年正在规划实施xx所初中（县一中、县二中），建设面积xx㎡，主
要项目是教学楼、宿舍楼、综合楼、餐厅、塑胶操场等，约需资金xx万元。
2、201X年规划实施xx所初中（实验中学、真阳镇中心校），建设面积xx㎡，主要项目是教学楼、宿舍楼、综合楼、餐厅、塑胶操场等，约需资金xx万元。
3、201X年规划实施xx所小学（县一小、县三小、县五小），建设面积xx㎡，主要项目是教学楼、宿舍楼、综合楼、餐厅、塑胶操场等，约需资金xx 万元。
4、201X年规划实施xx所全县乡镇窗口中学，建设面积xx ㎡，主要项目是
教学楼、宿舍楼、综合楼、餐厅、塑胶操场等，约需资金xx万元。
5、201X年规划实施xx所全县乡镇窗口小学，建设面积xx ㎡，主要项目是教
学楼、宿舍楼、综合楼、餐厅、塑胶操场等，约需资金xx 万元。
六、总体目标
一是实施农村义务教育薄弱学校改造，集中力量扩容改造县镇学校，解决县镇“ 大班额”等突出问题,通过改善薄弱学校教学环境，进一步完善学校教学设施，全面提升薄弱学校教育教学质量和整体办学水平，促进教育均衡协调发展。
二是实施农村义务教育薄弱学校改造，配齐补足教学实验仪器设备、体音美卫
等器材，有效提高教育教学质量。
按照国家、省规定的仪器设备基本配备或必
须配备标准，配置教学实验仪器和体育、音乐、美术、卫生等器材，满足正常。