薄弱学校提质改造方案.doc
薄弱学校改造实施方案(5篇)
薄弱学校改造实施方案为进一步巩固我镇“两基”成果，提高义务教育办学水平，全面提高教育教学质量，促进我镇的均衡发展，根据我镇的实际，特制定本方案。
一、基本情况我镇是一个农村乡镇，全镇共有五所小学和一所初中，共有学生一千余名。
由于学校教学设施陈旧教学设备、仪器、图书严重短缺，不能满足正常教学需要。
严重制约了我镇教育的发展。
特别是芦溪小学和固山小学，教学用房还是上世纪七八十年代的砖瓦房，存在重大安全隐患。
二、具体目标以服务教育教学为宗旨，按照“统一标准、均衡配置”的原则，今年将芦溪小学定为薄弱学校改造重点，争取上级有关部门的支持，为芦溪小学新建一座教学楼和新建围墙，并新建篮球场一个。
力争____月前将芦溪小学建成一个标准化的小学。
三、学校改进办法1.强化校长及班子成员的责任意识、大局意识和竞争意识，真正用自身人格____力、专业素养和教育理念引领学校和师生健康发展。
我镇领导班子成员分工明确，各司其职，各尽其责，齐心协力，团结协作，形成了强大的凝聚力和战斗力。
2.多方筹集资金，加大投入力度。
我镇学校距离标准化建设还有很大差距，要加大对我镇学校改造的投入，多渠道筹措资金加强我镇学校建设，加快改善我镇学校的办学条件。
3.建章立制，规范办学行为。
我镇制定了教师文明爱岗行为规范等各项制度规定、职责与要求，同时引入竞争机制，进行量化考核，及时公布，真正做到公平、公正、公开，打造出一支理念新、觉悟高、业务强的具有时代风格教师队伍。
4.学校以提高教学质量为中心，进一步开足、开全、开好课程，同时大胆改革创新教学模式，进一步推进“高效课堂”课改实验，把学生当成一个独立的生命去尊重，去开发，以学定教，搭建学生的发展平台，让学生真正成为课堂的主人。
“高效课堂”研讨交流课，教学能手示范课，送教下乡，协作片教研等活动的开展，解决教育教学过程中出现的各种问题，真正把教育科研落实到实际工作中。
5.加强“名师工程”建设，充分发挥引领和示范作用。
薄弱学校质量提升方案范文（精选11篇）
薄弱学校质量提升方案薄弱学校质量提升方案范文（精选11篇）为了确保我们的努力取得实效，就不得不需要事先制定方案，方案属于计划类文书的一种。
我们应该怎么制定方案呢？下面是小编为大家收集的薄弱学校质量提升方案范文（精选11篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
薄弱学校质量提升方案1一、指导思想：以科学发展为统领，坚持安全第一，预防为主，结合治理的安全方针，认真排查和集中整治我校的事故隐患，切实做好当前学校安全工作，有效遏制各类安全事故发生，确保学校稳定，为“奋战150天，全力打好六大战役”提供坚实安全保障。
二、工作目标：通过开展隐患排查治理专项行动，进一步落实学校安全管理责任，全面排查治理学校安全隐患和安全工作的薄弱环节，认真研究解决存在的突出问题，完善事故应急救援机制，增强师生安全意识和防范意识，杜绝校园安全责任事故的发生。
三、领导小组：组长：xxxx副组长：xxxx成员：xxx四、治理内容：1、学校高度重视学校安全工作，建立健全各项安全规章制度，建立安全工作组织领导机构，学校安全工作分级负责，责任到人，并层层签定责任书。
2、加强对校园校舍的检查，特别要把学校教室、宿舍、食堂、实验室、图书馆、会议室等人群集中场所作为检查重点，严格把好新建及维修校舍的设计关、材料关、施工关，确保校舍修建的质量，全面消除和杜绝学校危房。
3、定期组织学校安全工作会议，分析学校安全工作情况，定期开展安全工作检查，对发现的事故隐患及时采取有效措施，把事故隐患消灭在萌芽之中。
4、定期对学校实验室危险物品进行全面检查，加强学校重点部位的安全管理。
5、学校要经常对广大师生进行安全教育，教育内容要以交通安全、消防安全为重点，定期开展应急疏散演练，加强法制教育，提高学生自救能力。
6、重视学校食品卫生工作，坚决贯彻执行《食品卫生法》，防止师生食物、药物中毒和传染病及各类突发性事故、事件的发生。
7、加强学校值班工作，强化值班人员门卫的责任意识，严格工作纪律，严禁社会闲杂人员随意进入学校。
小学薄弱学校质量提升实施方案
x县小学薄弱学校质量提升实施方案为落实县主要领导对我县中小学教学质量的批示精神，切实加强对全县小学薄弱学校质量提升工作的组织领导，进一步提升全县小学教学整体质量，特制定本方案。
一、我县小学学业质量现状一是整体成绩相比与市内先进地区差距较大。
市教育局x年春学期组织小学x年级学业质量抽测，我县整体质量依然处于全市第三板块，与市内先进地区差距较大。
三科人均总分251.16，低于市均254.45，远低于市直268.66；全科合格率89.33，低于市均90.58，远低于市直96.93。
二是城乡之间质量不均衡。
县城学校质量远高于镇区学校，县实验小学列于城市实验小学第二名，县城其他一般小学整体也列于同类学校前列；农村学校整体成绩都较为滞后。
二、我县小学学业质量整体滞后的主要原因一是课堂教学改革成效不明显，学生自主学习能力欠缺，教师主宰课堂现象依然存在，课堂教学效益相对较低。
二是研判市县试卷针对性不强，校本化作业质量不高，作业设计不能体现素养目标。
三是少数学校班子战斗力不强，缺少改革意识，学校校园环境建设缺乏生机和活力，上质量的氛围不够浓烈。
四是部分学校教学过程管理不够细致，对薄弱学科缺少有效的整改措施，绩效考核差距不大，导致少数教师责任心缺失，躺平现象严重。
五是大部分薄弱学校未能针对性开展学科能力专项训练，学生写好字、读好文、审清题、答好题等学习习惯训练不够到位。
三、质量提升推进措施1.建立教学质量专题剖析制度。
对薄弱学校薄弱学科教学质量开展专题分析，找准找实问题“根源”，帮助制定切实可行的整改措施，并对整改落实情况跟踪督查。
2.建立教学质量随机监测制度。
根据教学进度，不定期组织阶段性教学质量监测，采取不提前通知，不提前确定年级学科，随机对薄弱学校薄弱学科教学质量进行监测。
3.建立名校长工作室沉浸式研修制度。
由县小学名校长工作室牵头，定期组织成员到相关薄弱学校开展沉浸式研修活动，对薄弱学校的教风、学风进行剖析，调研薄弱学校提升质量举措，了解薄弱学科教师的教学状况、学生的学习状况，提出解决问题的策略。
薄弱学校整改方案
薄弱学校整改方案**薄弱学校整改方案**一、背景介绍近年来，我国教育体制改革不断推进，教育公平问题得到了越来越多的关注。
但是，由于各地资源分配不均等因素的存在，一些薄弱学校的教育质量仍然较低。
因此，我们需要制定一套科学有效的整改方案，提升这些薄弱学校的教育质量。
二、整改目标1. 提高学校的整体教育质量，使学校更好地满足学生的学习需求。
2. 促进学校师资队伍建设，增强师资队伍的专业素养和教育教学能力。
3. 加强学校的管理体系建设，提高学校的整体管理水平。
三、整改措施1. 教育资源配置（1）合理调整教师编制，确保每个班级的教师人数充足。
重点关注班级人数较多的学校。
（2）加大对薄弱学校的教学资源投入，配备先进的教学设备和教育教学工具。
（3）加大对薄弱学校的教师培训力度，提高教师的教学水平和教育教学能力。
2. 师资队伍建设（1）制定师资队伍建设规划，确保每位教师都能接受必要的专业培训和提升。
（2）加强对师资队伍的岗位培训和业务培训，提高教师的专业素养和教育教学水平。
（3）加大对薄弱学科的教师招聘力度，吸引更多优秀的教师到薄弱学校执教。
3. 教育教学改革（1）制定教育教学改革方案，将学生的实际需求作为出发点和落脚点。
（2）加强对学生学习习惯的培养，推动学生主动学习，充分发挥学生的主体性和积极性。
（3）加强学生素质教育，注重培养学生的创新思维、实践能力和合作精神。
4. 管理体系建设（1）制定学校管理制度和规范，明确学校管理的各个环节和责任。
（2）加强学校的内部管理，完善学校的各项管理措施和流程，提高学校的管理效能。
（3）加强学校与家长的沟通，形成家校合作机制，共同关注学生的学习和成长。
四、整改计划及实施1.整改计划（1）制定整改计划，并明确整改的时间节点和责任人。
（2）制定整改的具体措施和方法，并加以详细解释和说明。
（3）将整改计划公开，并征求师生、家长的意见和建议。
2.整改实施（1）成立整改领导小组，负责整改方案的具体实施。
薄弱学科整改方案(三篇)
薄弱学科整改方案高新四小____琼教学质量是学校的生命线，为了稳步实现我校学年初既定的教学质量目标，构建以科任教师狠抓，班子成员协管的教学质量管理体系，不断促进教风、学风的浓化，不遗余力的落实我校为提高薄弱学科教学质量制定的各项措施，不断加强对薄弱科任教师、对学困生的____和帮扶工作，努力营造争创一流的教学氛围，稳步提高学校教学质量，提升学校教育品牌，我们在薄弱学科帮扶方面主要做了以下几方面的工作。
一、摸准后进生，建立后进生档案，实施补差提质工程。
以班主任牵头，数学教师相互协调，确定后____%的学困生，重视中下学生的个别辅导，加强学法指导，做到定计划，定时间、定学生、定方法，课堂上要多____他们，为中下生创设良好的学习心理环境。
真正提高学科的合格率。
对其他相对薄弱的学科的学生实施导师制，数学教师和优秀学生同薄弱学生结对帮扶，力争使数学学科能齐头并进，共同提高。
二、培养学生良好的学习习惯。
良好的学习习惯不能一朝一夕养成，也不能统统一下子养成，学校教学要根据学生的年龄特点，根据教学的具体情况，结合能力增长的需要，循序渐进，逐步提出具体的切实可行的要求，使学生良好的学习习惯由小到大，持续稳定地得到发展。
在小学低年级，要让学生养成上课专心听讲，按时完成作业等简单的切实可行的学习习惯，进而养成良好的阅读习惯，独立思考的习惯，勇于创新的习惯等等。
尽早使学生养成良好的学习习惯，学生在年龄小时，良好的学习习惯容易建立，也易于巩固，不良的学习习惯若被及时发现也易于纠正。
小学生自制力差，一些良好的学习习惯易产生，也易消退，所以要对他们严格要求，反复训练，直到巩固为止。
三、积极开展教学反思。
教研组这学期加强了学校教学、教研工作并要求进行教学反思，思考每次开展的教研活动是否具有针对性和实效性，在反思的过程中提高学校的管理水平，在反思的过程中提高教研活动的质量和效益。
同时，要求每个教师要养成反思的习惯。
四、重视教师培养，加强过程管理，定期摸测，缩小差距，限期提高。
2023年薄弱学校提质改造方案
2023年薄弱学校提质改造方案____年薄弱学校提质改造方案第一节、前言教育是国家的基础，是实现民族复兴的关键。
然而，我国仍然存在一些薄弱学校，教育质量未能达到预期的目标。
为了提升教育质量，促进教育公平，我们制定了____年薄弱学校提质改造方案。
本方案旨在通过多个层面的改革措施，全面提升薄弱学校的教育水平，确保每个学生都能够接受优质教育。
第二节、改善教师队伍1.提高教师待遇。
加大对薄弱学校教师的待遇支持政策，确保教师收入与其所承担的责任相匹配，吸引优秀教师到薄弱学校任教。
2.加强教师培训。
设立专门的培训机构，为薄弱学校的教师提供系统的培训，提高他们的教学能力和教育意识。
3.完善评价体系。
建立科学的评价机制，对教师进行全面评估，并根据评估结果提供个性化的培训和发展机会。
第三节、优化教学环境1.加大教育投入。
增加对薄弱学校的专项资金支持，用于改善学校的硬件设施和教育资源。
2.提升校园设施。
加大改造投入，提升薄弱学校的教学设施和生活环境，创造一个适宜教育的校园环境。
3.丰富教育资源。
加强与高水平学校和研究机构的合作，充分利用外部教育资源，提供更多的教育机会和学习资源。
第四节、优化教育内容1.制定科学课程标准。
根据薄弱学校的实际情况，制定符合学生需求和国家发展需要的课程标准，提高课程的针对性和实用性。
2.提升教育质量。
强化教师的教育教学能力培养，提高教学质量。
同时，鼓励学生参加素质教育，培养他们的创新和实践能力。
3.推进课堂教学改革。
引入现代教育技术，提高课堂教学效果。
鼓励学生自主探究，培养其自学能力和思维能力。
第五节、加强家校合作1.建立家校沟通机制。
建立家长与学校之间的定期交流机制，加强双方的沟通和合作。
2.提高家长参与度。
鼓励家长参与学校的教育活动，促进家校共同育人。
3.加强家庭教育。
加强对家长的教育指导，提高他们的育儿能力和教育意识。
第六节、评估与监管1.建立评估机制。
完善薄弱学校的评估体系，建立定期评估机制，对学校的教育质量进行科学评估。
薄弱学校提质改造方案（二篇）
薄弱学校提质改造方案为进一步合理配置公共教育资源，全面改善相对薄弱学校的办学条件，实现区域内义务教育基本均衡发展，高标准建成教育强区，根据《市中长期教育改革和发展规划纲要（___年）》及《市义务教育薄弱学校提质改造三年行动方案》（长政办函〔___〕___号）等相关文件要求，结合教育实际，特制定本方案。
指导思想以党的___大精神和科学发展观为指导，以促进教育公平为目标，合理配置教育资源，全面提质改造义务教育阶段薄弱学校，逐步缩小校际之间、区域之间、城乡之间教育发展差距，努力构建城乡教育一体化公共服务体系，不断满足广大人民群众“上好学”的需求。
实施原则（一）规划先行，明确目标。
根据我区经济社会发展实际，充分考虑建设规划、学龄人口变化趋势以及教育资源合理布局等因素，在掌握义务教育薄弱学校现状和提质改造需求的基础上，从实际出发，科学制定总体建设规划，明确建设任务和目标。
（二）全面覆盖，全盘考虑。
原则上将未达到办学条件标准的中小学全部纳入提质改造计划。
根据国家、省、市有关办学标准，统筹考虑校舍改造、教学装备配备和师资队伍建设。
（三）资源整合，统筹安排。
把薄弱学校改造同寄宿制学校建设、校舍改造工程、小学教学点达标建设、“两型”学校建设、为民办实事项目和教育信息化工程等有机结合起来，统筹安排，避免重复建设和资源浪费。
全面开展对口支援工作，扩大优质教育资源辐射和共享范围。
工作目标根据市政府统一部署安排，从___年开始，我区严格按照国家、省、市义务教育办学标准，用___年时间对全区___所相对薄弱的义务教育学校进行提质改造。
___年完成___所，___年完成___所，到___年实现区域内义务教育基本均衡发展。
工作措施（一）强化___领导，形成工作机制。
区政府成立由分管教育副区长为组长，发改、教育、财政、人事等部门为成员的义务教育薄弱学校提质改造领导小组。
___设区教育局，具体负责管理、指导和___实施全区义务教育薄弱学校改造。
优质学校帮扶薄弱学校质量提升方案（精选3篇）
优质学校帮扶薄弱学校质量提升方案（精选3篇）优质学校帮扶薄弱学校质量提升方案篇1一、指导思想为了全面贯彻执行新《义务教育法》，以构建和谐、公平教育环境，促进城区教育均衡发展，遵循教育规律，规范教学秩序，实施宏观调控，加强内部管理，提高教育教学质量，办好人民满意的教育。
二、加强领导管理成立薄弱学校帮扶改造工作领导小组，由校长张继凡任组长，副校长李启新、孙炳照为副组长，具体统筹协调、指导督查该项工作。
各有关学校要积极配合，做好工作。
三、帮扶对象城兴小学四、帮扶措施1、制度保障，优化配置。
规定其他学校不得争抢城兴小学生源，同时，南街小学也应加强内部管理，办好人民满意的教育。
2、加强干部队伍作风建设，提供学习、培训的机会。
中心小学将在今年对城兴小学领导班子组织培训，提高学校管理水平，20xx年下学期要进一步优化师资队伍。
3、加大经费投入。
为确保城兴小学工作正常运转，要求中心小学与城兴小学结成“对子”。
a)加大教师队伍建设。
一方面，学校内部经常性开展教师校本培训，另一方面，利用中心小学的.教研开放周等教研活动，为城兴小学教师搭建“学习和成长”的平台。
再次，中心小学还要选派学科带头人到城兴小学送教。
b)严明招生纪律。
严格按照划块招生，就近入学的原则，对小升初和小一招生实行责任追究制，对违反招生政策的责任人要严肃查处。
小升初时争取部分学生就近进入实验初中就读。
小一招生时城兴小学招生区域的学生就近入学。
外区域转入学生推荐进入城兴小学就读。
c)争取上级领导支持，加大对城兴小学校舍改造力度。
4、加强教学业务指导，提升科研兴教水平。
⑴帮助结对学校制定教育教学计划;⑵定期派教师到结对学校开展教育科研指导活动，上示范课(每个学年两次以上);⑶帮助结对学校开展课改工作;⑷帮助结对学校培养、培训教师;⑸提供必要的教育教学信息;⑹实现部分教育资源共享;优质学校帮扶薄弱学校质量提升方案篇2提高客户服务质量的方法1、为客户营造一个轻松、整洁、舒适、温馨的购物环境，这是最基本的提高客户服务质量的方法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
姓名：XXX 部门： XX部YOUR LOGO Your company name
2 0 X X
薄弱学校提质改造方案
薄弱学校提质改造方案
为进一步合理配置公共教育资源，全面改善相对薄弱学校的办学条件，实现区域内义务教育基本均衡发展，高标准建成教育强区，根据《市中长期教育改革和发展规划纲要（XX—2020年）》及《市义务教育薄弱学校提质改造三年行动方案》（长政办函…XX‟52号）等相关文件要求，结合教育实际，特制定本方案。
指导思想
以党的十八大精神和科学发展观为指导，以促进教育公平为目标，合理配置教育资源，全面提质改造义务教育阶段薄弱学校，逐步缩小校际之间、区域之间、城乡之间教育发展差距，努力构建城乡教育一体化公共服务体系，不断满足广大人民群众“上好学”的需求。
实施原则
（一）规划先行，明确目标。
根据我区经济社会发展实际，充分考虑建设规划、学龄人口变化趋势以及教育资源合理布局等因素，在掌握义务教育薄弱学校现状和提质改造需求的基础上，从实际出发，科学制定总体建设规划，明确建设任务和目标。
（二）全面覆盖，全盘考虑。
原则上将未达到办学条件标准的中小学全部纳入提质改造计划。
根据国家、省、市有关办学标准，统筹考虑校舍改造、教学装备配备和师资队伍建设。
（三）资源整合，统筹安排。
把薄弱学校改造同寄宿制学校建设、校舍改造工程、小学教学点达标建设、“两型”学校建设、为民办实事
第 2 页共 5 页
项目和教育信息化工程等有机结合起来，统筹安排，避免重复建设和资源浪费。
全面开展对口支援工作，扩大优质教育资源辐射和共享范围。
工作目标
根据市政府统一部署安排，从XX年开始，我区严格按照国家、省、市义务教育办学标准，用2年时间对全区20所相对薄弱的义务教育学校进行提质改造。
XX年完成12所，XX年完成8所，到XX年实现区域内义务教育基本均衡发展。
工作措施
（一）强化组织领导，形成工作机制。
区政府成立由分管教育副区长为组长，发改、教育、财政、人事等部门为成员的义务教育薄弱学校提质改造领导小组。
领导小组办公室设区教育局，具体负责管理、指导和组织实施全区义务教育薄弱学校改造。
各职能部门和相关单位要各负其责，密切配合，形成协力推进薄弱学校提质改造的工作机制。
（二）切实做好调研，科学铺排项目。
要在调查研究、摸清家底的基础上，科学确定和铺排薄弱学校提质改造项目，并按校舍改造类、教学装备类、师资配备类三个子项目编报计划和年度实施方案。
（三）加强资金管理，保障经费落实。
要按照项目建设需求足额保障经费，并加强项目资金管理，落实责任单位和责任人，加强审计监督和资金使用效益评估，确保薄改资金专款专用。
（四）建立考评制度，确保任务完成。
把义务教育薄弱学校提质改造纳入相关部门领导班子和领导干部考核范围，年底对提质改造情况进
第 3 页共 5 页
行综合考评。
第 4 页共 5 页
THANKS
谢谢您的阅览
仅供参考
第 5 页共 5 页。