培训体系
培训体系建立方案ppt
培训体系内容与课程 设置
培训体系内容
培训目标：明确培训目的和预期成果
培训对象：针对不同岗位和层级的人员设定培训内容和形式 培训内容：根据培训对象的需求和公司战略目标，制定相应的培训课程和计 划 培训形式：采用线上、线下、课堂等多种形式进行培训
课程设置原则
结合学员实际需求，设计实 用性强、符合学员学习特点 的课程
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培训体系建立方案
汇报人：WPS
目录
CONTENTS
01 培训体系概述
02 培训体系目标与原 则
03 培训体系内容与课 程设置
04 培训体系实施与评 估
05 培训体系管理与维 护
06 培训体系案例分析
培训体系概述
培训体系定义
培训体系是一个 系统化、规范化 的过程
旨在提高员工的 知识、技能和素 质
保证培训师资的专业性和 授课质量
合理安排培训资源，确保 培训计划的顺利执行
培训体系改进建议
针对不同员工，制定个性化的培训计划 定期评估员工技能，更新培训内容 建立有效的激励机制，鼓励员工参与培训 强化培训成果的考核与评估
培训体系案例分析
成功企业培训体系案例
背景介绍：企 业名称、行业、
规模等
注重课程内容的系统性和连 贯性，确保学员能够全面掌
握所需技能
针对培训目标，制定相应的 课程
根据培训目标和学习特点， 选择合适的授课方式，如讲 座、案例分析、互动讨论等
课程分类与设置
课程分类：按岗位划分，如初级、中级、高级等 课程设置：针对不同岗位设置不同课程，如技能培训、知识培训、素质 培训等 课程时间：根据培训对象和培训内容，确定合理的培训时间
通过制定培训计 划、实施培训和 评估效果来达到 目标
培训体系建设方案设计
培训体系建设方案设计培训体系是组织内部为了提升员工能力和素质而系统、长期地开展的一系列培训活动，是组织培训工作的总体布局和组织架构的体现。
一个完善的培训体系能够确保员工能够不断学习和成长，提高工作效率和质量。
下面将提出一个培训体系建设方案设计。
一、培训需求分析首先，需要明确整个组织的培训需求，包括组织战略目标、岗位能力要求、员工个人发展需求等方面。
可以通过员工绩效考核、工作量统计、能力评估等方式进行培训需求的分析和识别，确保培训的针对性和有效性。
二、培训目标设定根据培训需求分析的结果，制定明确的培训目标。
培训目标应该具体、可衡量，并与组织战略目标相一致，例如提高销售业绩、加强沟通能力、提升团队合作等。
同时，培训目标应该适应员工个人发展需求，提供个性化的培训机会。
三、培训课程设计在培训课程设计中，可以根据培训目标划分不同的课程模块。
每个模块应该包括理论学习、实践操作和案例分析等内容，确保培训的全面性和实用性。
同时，可以邀请外部专家或行业高手来进行培训，提供更加专业和先进的知识和经验。
四、培训方法选择选择合适的培训方法是培训体系建设中的重要环节。
可以综合使用传统的面授培训、在线培训、远程培训等多种培训方式，以满足不同员工的学习需求。
同时，可以借助现代技术手段，如虚拟现实、智能化培训设备等，提高培训的效果和体验。
五、培训评估与反馈在实施培训过程中，需要建立有效的培训评估机制，及时了解培训效果并进行调整。
可以通过员工反馈、考核成绩、业绩改善等方式进行培训效果评估，发现问题并改进培训方案。
同时，可以建立培训档案和个人成长记录，用于评估员工的培训成果和发展潜力。
六、培训资源保障组织需要投入足够的资源来支持培训的开展。
包括人力资源、财务预算、培训设施等方面的保障。
可以设立专门的培训部门或岗位，负责培训的组织和管理，同时也可以与外部培训机构建立合作关系，充分利用外部资源。
七、培训激励机制为了激励员工参与培训并提高学习的积极性，可以建立培训激励机制。
培训体系建设方案通用六篇
培训体系建设方案通用六篇培训体系建设方案范文1企业教培综合体系的实践讨论专业管理的理念为提高员工综合素养，打造高效一流的员工队伍，我们秉承“全员培训，人人受益，追求实效，努力创新”的理念，结合企业自身生产工作的实际，做到“有方案，有执行，有反馈，有总结，有提升”，乐观探究建立有效的员工教育培训综合体系。
实践证明，员工教育培训综合体系的建立，充分发挥了教育培训对人才队伍建设的乐观作用，全面提高了员工的业务技能和综合素养。
专业管理的范围员工教育培训综合体系主要包含以下几个方面：重视新员工在见习期间的教育培训管理，引导关心新员工快速成长成才；充分利用原有教学场地和退役设备，创建现场模拟实训室，开拓教育培训新平台；丰富技术比武内容，举办平安学问竞赛，提高员工技能水平，巩固平安学问把握；有效采纳多种培训方式，注意加强内部沟通学习，鼓舞技术改革创新；努力完善闭环反馈机制，做到有总结，有考评，不断提高员工教育培训质量。
指标体系及目标值依据教育培训综合体系建设的要求，结合对员工教育培训实施的详细状况，菏泽供电公司制定了新员工教育培训掩盖率、实训室建设达标率、技术比武合格率、平安学问达标率、外出培训综合利用率、PPT示范授课受益率等指标共计23项。
其中，除教育培训优秀率指标目标值为90%外，其它各项指标目标值均为100%。
教培综合体系建设和实施的主要做法组织机构为保障员工教育培训综合体系的建设和相关方案的顺当实施，确保对员工的教育培训取得实效，公司成立了员工教育培训委员会（简称教培委员会）。
教培委员会下设四个培训管理组（新员工教育培训管理组、实训室综合管理组、技能比武与平安学问竞赛管理组、综合教育培训管理组）和一个反馈总结组（教育培训闭环反馈总结组）。
教育培训综合体系的建设和实施菏泽供电公司把教育培训综合体系的建设和实施分为五个方面：新员工教育培训、实训室建设、技术比武与平安学问竞赛、综合教育培训管理和信息反馈与评价。
标准化培训体系
标准化培训体系
标准化培训体系是指企业为了提高员工职业素养和业务能力而
建立的一套规范化培训课程和流程。
标准化培训体系的建立可以帮助企业实现人才储备和优化人才结构的目标。
具体来说，标准化培训体系应包括以下几个方面：
一、培训需求分析：企业应通过调查、问卷等方式了解员工的培训需求和瓶颈，以便制定相应的培训计划和目标。
二、培训内容设计：企业应根据员工的职业要求和业务水平，设计适合不同阶段员工的培训课程和教材，包括基础知识、技能训练、实践案例等方面。
三、培训方式选择：企业应根据培训目标和员工的实际情况，选择合适的培训方式，如面授、在线学习、翻转课堂等。
四、培训效果评估：企业应定期对培训效果进行评估，收集反馈和建议，及时调整培训计划和内容，不断完善标准化培训体系。
标准化培训体系的建立不仅可以帮助企业提高员工的综合素质
和工作效率，也可以提升企业的品牌形象和竞争力，实现可持续发展。
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员工培训体系方案5篇
员工培训体系方案5篇员工培训体系方案5篇员工培训是指一定组织为开展业务及培育人才的需要,采用各种方式对员工进行有目的、有计划的培养和训练的管理活动,公开课、内训、等均为常见的员工培训及企业培训形式。
下面小编给大家带来员工培训体系方案，希望大家喜欢!员工培训体系方案1一、培训目的1、让新员工了解公司概况，规章制度，组织结构，使其更快适应工作环境。
2、让新员工熟悉岗位职责，工作流程，与工作相关业务知识以及服务行业应具备的基本素质。
二、培训对象公司所有新进员工三、培训时间新员工入职培训期1个月，包括2-3天的集中脱岗培训及后期的在岗培训。
四、培训方式1、脱岗培训:采用集中授课的形式。
2、在岗培训:采用日常工作指导及一对一辅导形式。
五、培训教师行政人事部负责人、店面经理、助理店长、在某方面具备专长和特殊技能的老员工六、培训教材公司简介、公司管理制度、部门管理制度、职位说明书、案例七、培训资料1、公司概况(历史、背景、经营理念、愿景、价值观)2、组织结构图3、公司福利待遇方面(保险、休假、请假等)4、薪酬制度(发薪日、发薪方式)5、绩效管理制度6、职位说明书和具体工作规范、工作技巧7、内部员工的熟悉(本部门上级、下级、同事及合作部门的同事等)8、仪态仪表服务的要求八、培训考核1、书面考核。
行政人事部统一印制考试受训者。
脱岗培训中使用。
2、应用考核。
经过观察测试等方法考查受训者在实际工作中对培训知识或技巧的应用。
由部门直接上级、同事、行政人事部共同鉴定。
九、培训效果评估行政人事部与新员工所在部门经过与受训者、教师、助理店长直接交流。
跟踪了解培训后受训者的工作情景，逐步减少培训资料的偏差，改善培训方式，以使培训更加富有成效，到达预期培训目标。
员工培训体系方案2一、活动主题：“礼尚”往来，促和谐二、活动背景：从个人修养的角度来看，礼仪可以说是一个人内在修养和素质的外在表现。
从交际的角度来看，礼仪可以说是人际交往中适用的一种艺术，一种交际方式或交际方法。
公司培训体系
公司培训体系1. 简介公司培训体系是指公司为员工提供学习和发展机会的一套完整体系。
通过培训体系，员工可以不断提升自身的技能和知识，提高工作效率，促进个人与公司的共同发展。
2. 培训目标公司培训体系的目标是使员工具备必备的技能和知识，以满足公司业务的需要。
通过培训，达到以下目标：•提升员工的专业素养和技能水平；•培养员工的创新思维和问题解决能力；•加强员工的团队合作和沟通能力；•培育员工的领导能力和管理技能；•培养员工的职业道德和价值观。
3. 培训内容公司培训体系涵盖了多个方面的知识和技能培训，包括但不限于：•专业知识培训：针对员工所在岗位的专业知识进行系统的培训，使其掌握所需的技能和知识。
•软技能培训：如沟通技巧、团队合作、领导力等方面的培训，提升员工的综合素质和能力。
•新员工培训：为刚入职的员工提供基础知识和业务培训，帮助他们尽快适应公司的工作环境。
•培训课程开发：根据员工的培训需求和公司业务发展的需要，开发相应的培训课程，确保培训内容能够精准满足需求。
•外部培训资源整合：整合外部培训资源，为员工提供更广阔的学习机会和发展路径。
4. 培训形式公司培训体系采用多种形式进行培训，以满足不同员工的学习需求：•内部培训：由公司内部的专家或高级员工进行培训，如组织内部的讲座、沙龙、工作坊等形式。
•外部培训：利用外部培训机构或专业培训师进行培训，通过专业的培训资源提供更深入的学习体验。
•在线培训：利用互联网技术，为员工提供在线学习平台，提供课程视频、在线讨论、考试等学习和交流的功能。
•职场实习：将员工派遣到其他部门或公司进行实习，通过实际工作经验来培养员工的能力。
5. 培训评估公司培训体系注重培训效果的评估，以确保培训的有效性和可持续性：•培训反馈：通过员工的培训反馈和满意度调查，收集员工的意见和建议，用于优化培训方案。
•培训成果评估：对培训后员工的工作表现进行评估，以验证培训的实际效果和价值。
•绩效提升：将培训效果与员工绩效相关联，为员工提供晋升和奖励的机会，激励员工参与培训。
教师培训体系概述
教师培训体系概述一、背景介绍在快速发展的现代社会，教育无疑是经济和社会进步的重要基石。
为了提供高质量的教育，培养优秀的教师是至关重要的。
教师培训体系作为教育改革的重要内容之一，不断演化和完善，以满足不断变化的教育需求。
二、培训目标教师培训的目标是提高教师的专业素养，使其具备适应变化的能力和创新思维，为学生提供高质量的教育服务。
培训体系应该涵盖教育技术、教育管理、教育心理学等多个学科领域。
三、专业开发专业开发是教师培训体系的重要组成部分。
这包括不断学习新的教学方法、教育理论和最新研究成果，以更新教师的知识和技能。
教育机构和学校应该提供机会和资源，不断培养教师的专业发展。
四、教学实践教师培训体系应该注重实践教学。
通过实际教学经验的积累和反思，教师能够更好地理解学生的需求和潜力，并提供个性化的教育服务。
为了促进教师的教学实践，培训体系中应该包括教育实习和反思活动。
五、技术应用现代教学不可避免地与技术密切相关。
教师培训体系应该教授和提高教师在教学中使用技术的能力，以提供更丰富、多样化的教学环境。
此外，教师还应该学习如何引导学生正确使用技术并培养信息素养。
六、教育管理教师培训体系还应该关注教育管理的培训。
教师需要具备组织和沟通能力，以及解决问题和处理冲突的技巧。
培训教师如何有效地管理班级、团队和学校，以提供良好的教育环境。
七、教育心理学教育心理学是教师培训体系中重要的内容之一。
了解学生心理，包括他们的特点、需求和行为模式，有助于教师更好地理解和引导学生。
培训教师如何运用教育心理学原理，提供个性化的教育方案。
八、跨学科教育培养跨学科的教师是现代教育的一个重要目标。
教师培训体系应该提供机会，让教师跨学科领域进行学习和合作。
这样的教师能够更好地应对综合问题和复杂情境，为学生提供全面的教育。
九、专业共同体教师培训体系应该鼓励和促进教师之间的合作和学习。
建立专业共同体可以提供一个良好的学习和交流环境，让教师们分享经验、讨论教学问题，并共同提高教学质量。
培训体系和培训管理
培训体系和培训管理随着社会的不断发展，培训体系和培训管理在各个行业中变得越来越重要。
一个完善的培训体系和有效的培训管理可以提高员工的技能水平，提升企业的竞争力。
本文将从培训体系和培训管理两个方面来探讨其重要性和实施方法。
培训体系是指一个完整的培训系统，包括培训规划、培训内容、培训方法和培训评估等环节。
一个好的培训体系应该具备以下几个特点：一是与企业战略目标相一致，培训内容和方法应该与企业的发展方向相契合，能够帮助员工提升相关技能，为企业的发展提供支持。
二是科学合理，培训内容和方法应该经过科学的分析和评估，确保培训的针对性和有效性。
三是持续改进，培训体系应该不断进行评估和优化，以适应不断变化的市场需求和员工培训需求。
在培训管理方面，一个有效的培训管理可以确保培训活动的顺利开展和有效执行。
培训管理包括培训需求分析、培训计划制定、培训资源调配、培训执行和培训效果评估等环节。
首先，培训需求分析是培训管理的重要一环，通过调查员工的培训需求和能力缺口，确定培训的重点和目标。
其次，培训计划制定是根据培训需求分析的结果，制定出具体的培训计划，包括培训内容、培训时间和培训方式等。
然后，培训资源调配是保证培训活动能够顺利进行的关键，包括培训师资力量、培训设施和培训资金等。
接下来，培训执行是培训管理的核心环节，需要确保培训活动按照计划有序进行，培训内容和方法得到有效实施。
最后，培训效果评估是培训管理的总结和反馈环节，通过评估培训的效果，及时发现问题并进行调整和改进。
在实施培训体系和培训管理的过程中，还需要关注以下几个关键因素。
一是领导支持，培训体系和培训管理需要得到企业高层领导的重视和支持，只有高层领导的支持，才能确保培训活动的顺利开展。
二是员工参与，培训体系和培训管理需要员工的积极参与和配合，只有员工主动参与，才能提高培训的效果和成效。
三是培训师资力量，培训师资力量是培训活动的核心，需要具备专业的知识和丰富的培训经验，能够有效传授知识和技能。
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第五节 预算管控体系
二、培训预算项目内容
项目名称 场地费
食宿费 人工费 交通差旅费 培训器材、教 培训讲义、练习册、课题横幅、 材费 白板笔、荧光笔、打印纸等
具体内容
培训教室 、活动室、会议室、休 息室、参观场地等费用 住宿、餐饮费 培训讲师课酬、培训辅助人员工 资、培训咨询费、培训设计费等
费用预算说明
第四节 计划制定体系
二、影响计划执行的因素及应对 1、企业战略调整 2、时间冲突 3、需求方反对
培训价值认同？不符合培训需求？时间冲突？
4、整体预算减少
第五节 预算管控体系
一、培训成本
1、直接成本 受训人员交通费、餐饮费； 购买或租用设备、场地、教材费用； 管理人员交通费、餐饮费； 课酬 2、间接成本 因参与培训减少的工作损失 培训期间支付的工资 内部讲师培训支付的工资 内部讲师培训期间减少工作的损失 培训管理人员的工资及时间损失
应用范围广、成本低，回收 深度不够，问卷回 问卷调查法 数据易整理 收率低
面谈法
操作相对简单，对需求可以 耗费时间长，无法 深度挖掘 针对全员进行面谈
行为观察法
减少被调研者的参与度，需 耗时长，操作困难， 结合被 调查对象行 求较为真实 局限性强 为表参考对比 形式多样，需求获取较为容 测试范围有限，与 易 实际有误差 可以现场分析，同时听取不 对小组讨论人员要 同意见，需求挖掘深入 求高，时间难调配 对调研对象目前状 况有审美观、深入 了解 明确讨论主题，打 消参与者顾虑
第二节 培训需求调研体系
一、培训需求细分
※以调研对象划分 1、普遍培训需求
强化组织认同、提升综合素养、提升基本技能
2、个别培训需求
由于部门不同、层级不同、岗位不同、资历不同而产生
※以培训期限分 1、短期培训需求 2、长期培训需求
第二节 培训需求调研体系
二、培训需求调研方法
调研方法 优点 缺点 操作注意事项 问题设置以选择题 为主，应尽量避免 开放式问题 准备好提纲，营造 轻松氛围，避免引 导性问题
测试法
小组研讨法
第二节 培训需求调研体系
三、调研过程的困难处理
困难点 被调研者不接受调研 产生原因 时间关系 觉得没有必要或调研没效 果 对自己缺乏足够的认识或 不知如何自我诊断 内心有顾虑，怕给自己造 成负面影响 应对策略 与被调研者型或其主管沟 通了解最佳时间 沟通，让他们了解调研的 重要性及意义 询问其工作中有哪些困难 和障碍或对未来的期望和 目标 强调调研的目的是为了让 其变得更好，并告知对方 所有的信息都是保密的
场地要求高，过程结果难 基层员工 管控，易游戏化，费用高， 时间、地点可选择性小， 无针对性辅导，费用较高 中层主管、 基层员工
公开班
脱产培训
参观考察 交流会
专注学习、效果较好。内容系统 完整
现场讲解、直观深刻 针对性强，参会人员素质较高
时间长、过程难管控，费 用高
深入度不够 进入门槛高，效果难核验 学习过程难管控，需要自 主学习 对训练主管有很高要求
2、按管理层级分
层级划分 所需知识能力 战略分析能力、决策能力、外部协 调能力、谈判能力、危机处理能力 战略执行能力、计划预算能力、谈 判能力、团队建设能力、人员管理 能力 进度掌控能力、内部沟通能力、人 员管理能力 培训内容 宏观形势分析、行业发展状况、战略规 划、高级谈判技巧 执行力、计划预算管理、中级谈判技巧、 建立高绩效团队 有效问题解决、内部有效沟通、任务分 配和人员管理
●严禁使用教育经费进行以下活动 1.安排公款旅游，组织会餐或安排宴请 2.组织高消费娱乐、健身活动 3.套取培训费设立小金库
第五节 预算管控体系
四、关于进一步规范职工教育培训经费管理的通知 农银人[2014]190号
严禁挤占挪用教育经费 严控培训综合定额标准 1.各类面授培训项目费用开支的综合定额每人每天不得超过450元。 2.倡导各级行直接与外部优秀老师建立合作关系，减少培训项目的整体 外包。 3、特殊原因需要突破标准的，应分组审批。450元/人/天－600元/人/ 天的，主办行党委专题研究，抄上级行人力资源部。超过600元/人/天 的，须上级行人力资源部审批。
高层管理者
中层管理者
基层管理者
第三节 培训课程体系
二、培训内容分类
3、按管理能力分类
沟通管理能力、时间管理能力、执行能力、团队管理能力、问题解决能 力、会议管理能力
4、按人员类别分类
新入职员工培训、中年员工培训、青年员工培训、县域英才培训、后备 干部培训
第三节 培训课程体系
三、课程讲授方式
培训方式 外请培训 拓展训练 优势 知识经验丰富，专业，易接受 生动、有趣，易于接受 可供选择课程多，形式多样，讲 师水平较高 劣势 费用昂贵，对企业了解不 够 适用对象 所有员工 适用情况 企业内部无力培训； 进入新领域 心态、意识类培训， 作为解压或员工福利 员工需求数量少，作 为员工福利
第五节 预算管控体系
三、中国农业银行教育经费管理办法 农银规章[2014]92号(2014.10.11)
●费用列支范围： 7.公共培训资源建设费用：包括培训平台建设，购买网络课件、电子图书、教材书籍，开发课
程、案例、新型教学方法，购买未达到固定资产标准的教学设备与设施等所产生的费用。
8.外部培训费用：按照国家和所在省、市相关规定，以及行业或上级主管、监管部门规定，派 人到本单位以外参加培训所发生的费用。 9.奖励性支出：经单位批准，员工利用业余时间参加其他社会化培训，按所在单位规定核准的 奖励性支出。
被调研者不接受调研
被调研者说不清自己的需 求或不知道如何自我诊断
被调研者不愿意详细说
第三节 培训课程体系
一、培训内容的层次 1、初级层次
内容划分 细化说明
知识
技能 态度
专业知识、经验知识、社会知识、经济知识
操作技能、目标管理技能、风险管理技能、决策技能、沟通技能、写作技 能 忠诚、责任、自律性、服务意识、成本意识、进取心
供应 商管 理体 系
内部 讲师 体系
第一节 培训系统概述
三、组织学习方式（以工作状态划分）
1、岗前培训
对象：新招人员；轮岗、轮换、新晋升人员；新技术、标准、产品应用者 内容：组织文化、规章制度、相关业务
2、在岗培训
在职培训，员工不脱离岗位，利用业余时间或部分工作时间参加的培训。主 要形式：工作辅导、企业内训、内部会议
组织若有自己的场地则分摊当年场 地费。若租赁则包含场地附属设备 费用 在组织经营机构和业务志所分散的 情况下，可由附属机构分摊
与培训相关的费用
第五节 预算管控体系
三、中国农业银行教育经费管理办法 农银规章[2014]92号(2014.10.11)
职工教育经费管理实行行长负责制。
业务主管部门:人力资源部门,负责拟定职工教育经费的管理办法以及操作流程，负责 编报告度职工教育经费使用计划和执行情况，负责职工教育经费列支事项审核。 费用主管部门：财务会计部门，负责职工教育经费的计提、费用列支审核、支出管 理、费用清算、数据提取等。 费用需求部门：各部门、各培训学院（分校）作为费用需求部门，负责按照规章制 度提供申请材料，经有权人审批后办理相关财务开支，并对费用支出的真实性和合 规性负责。 费用计提：各级行按照员工工资总额的２．５％计提职工教育经费，当年结余可结 转到下一年度继续使用。 在足额计提基础上，各级行可根据实际情况对辖内行职工教育经费进行统筹管理或 预算管理。
第四节 计划制定体系
一、制定培训计划要考量的因素
考量因素 培训主题 培训对象 培训人数 培训目标 培训时间 培训时长 培训方式 培训讲师 培训预算 注 意 事 项 主题一定要明确，能够清晰展现培训内容，并能解决共性问题 把同类质(职务、岗位等)的人放在同个班次进行培训，增强针对性 根据班额确定，班额小者效果好 培训预期要有可操作性，能够衡量，以便可以有效检查培训效果 避免在受训人员工作最忙时进行培训，如财务避开月底、销售避开旺季 确定总培训时长，时长安排可结合岗位、培训主题进行规划 理论性培训集中授课，训练类培训现场辅导 根据主题确定适宜的讲师。内训、外聘 在保证培训效果的基层上节约资源
第五节 预算管控体系
三、中国农业银行教育经费管理办法 农银规章[2014]92号(2014.10.11)
●教育经费不得列支下列事项 1.员工自行参加社会学历教育及个人为取得党位而参加的在职教育 2.各类会议、会务接待及其他与教育培训无关的活动 3.往返培训与工作地点的差旅费
4.购置电脑、复印机、打印机、传真机等固定资产。
日本企业中，一般工人的建议可使成本下降5%，经过培训培训后，工人 的建议可使成本下降10－15%，而受到过良好教育的工人的建议能使成 本下降30%。 松下幸之助：培训员工很贵，但不做的话代价更贵。
第一节 培训系统概述 一、培训体系建设意义
1、实现组织战略目标
发展；管理；营销；品牌；技术；人力资源 ……
培 训 体 系 建 设
目录
一、培训体系概述 二、需求调研体系 三、课程开发体系 四、计划制定体系 五、预算管控体系 六、制度保障体系 七、培训评估体系 八、供应商管理体系 九、内部讲师体系
第一节 培训系统概述
一、培训体系建设意义
美国经济学家、诺贝尔经济学奖金获得者舒尔茨：物力投资增加4.5
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
倍，利润相应增加3.5倍，而人力投资增加3.5倍，利润将增 17.5倍。
2、深度层次
适用于高层管理者以及应对变革和创新要求较高的岗位，主要包括潜能挖掘、 思维培训、问题解决策略等
第三节 培训课程体系
二、培训内容分类
1、按岗位类别分类
农银大学岗位职业轮训是最典型的岗位类别分类的培训，一级分行分三 农、对公、零售、风险管理、特殊资产、运营管理、资金计财、运营管 理、信息科技、行政支持、人力资源。总行划分更细，基本以总行部室 为单位设立培训岗位，在部室内部又有细分。