大班音乐教学活动《十二生肖歌》
大班音乐教案及教学反思《十二生肖歌》
大班音乐教案及教学反思《十二生肖歌》活动目标通过本活动，学生能够：•能够听懂《十二生肖歌》中的歌词；•能够模仿歌曲中表现不同生肖的动作；•历数十二生肖，使学生对中华文化有更深的认识。
活动准备•准备音乐器材（音响、音乐播放器等）；•准备课堂电子白板和标签卡；•笔和笔记本。
活动步骤第一步：引入在该活动开始前，首先需要引入十二生肖的概念，让学生知道十二生肖是什么，它的起源和文化背景。
老师可通过AV讲解、图片、小故事等多种方式引入十二生肖的概念。
引入过程的重点在于吸引学生注意力，激发学生的想象力，引导学生理解十二生肖的文化内涵。
第二步：演唱歌曲《十二生肖歌》演唱歌曲《十二生肖歌》是这次活动的重点和难点，老师首先通过音响放出歌曲，带领学生完成第一遍整体听歌。
接着，老师可以采用分节教学的方式，多次反复教唱歌曲的每一节。
为了帮助学生理解《十二生肖歌》中的歌词和表达，老师还可以通过ppt、标签卡等辅助教学工具。
例如，将图片标注在电子白板上，合理组合让图片形象地表现不同生肖，并带领学生进行模仿动作。
第三步：复习巩固当学生基本能够掌握《十二生肖》时，老师可以通过口头测试、半个游戏等形式对学生进行复习和巩固。
例如，老师可以说出一个生肖，要求学生快速地模仿相应生肖的动作，以达到检验学生掌握程度的目的。
游戏中注重（1）情境的设置合理与否，（2）亲密度与游戏要求性质是不是相匹配。
教学反思通过该活动，学生在放松和愉悦的情境下学习到了许多知识和能力，这也是本活动的亮点之一。
但本次活动对于孩子的音乐素养和中华文化理解力要求都较高。
老师需要在教学过程中更加注重学生的听、说、说、唱、演等多个方面的培养。
可以肯定本次活动达到了预期的教学效果，并且这项活动的内容也能够被其他年龄段的学生所接受。
需要进一步改进的是教学方式，教师应更加注重差异化教学，考虑到孩子们的音乐水平和兴趣爱好去寻找适合本班的方式来增强本次活动的学习效果。
总结通过《十二生肖歌》的教学活动，学生们不仅拓宽了音乐和文化课程的视野，而且培养了他们的口语、演唱和模仿等多项能力。
幼儿园大班音乐教案《十二生肖歌》含反思
幼儿园大班音乐教案《十二生肖歌》含反思一、教学内容：《十二生肖歌》二、教学目标：1.理解歌曲内容，明确生肖动物名称。
2.学唱歌曲，培育音乐感受和表达本领，提高口语表达本领。
3.通过学习歌曲，了解和谙习中国的传统文化。
三、教学重难点：重点：学习歌曲内容，把握歌曲的基本节奏和曲调。
难点：理解歌曲歌词的意思，把握歌曲的节奏变化。
四、教学方法：听、唱、跳、拍等多种教学方法相结合，重视儿童活跃参加，营造轻松愉悦的教学氛围。
五、教学过程：1.自由活动：让孩子们进行5分钟的自由活动，活跃身体，放松心情，为课程做准备。
（音乐铃声响起）2.导入：“老师好，同学们好。
今日我们要学一首关于中国传统文化的歌曲，它讲的是十二生肖，大家都知道什么是十二生肖吗？（引导孩子思考，并进行相应的解释）好的，听起来很奇妙吧，那就让我们一起来唱这首奇妙的歌曲吧！”（老师带领孩子们跳起舞，伴随着音乐旋律唱出歌词“老鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪”，渐渐地让孩子们谙习歌曲曲调和节奏）。
3.歌曲学习：进行歌曲学习，让孩子们在歌曲中把握十二个生肖动物的名称。
（老师对唱曲进行逐节解释，让孩子们理解歌曲内容，然后进行真正的唱歌和跳舞，帮忙孩子们把握歌曲的基本节奏和曲调，同时不断重复，让孩子们谙习歌曲歌词）4.歌曲练习：加强孩子们对唱曲的娴熟度。
（老师放下音乐，让孩子们分组进行演唱，每个小组分别进行确定次数的排练，使孩子们更深刻地理解歌曲意义，加强团队意识与搭配本领）5.游戏活动：通过游戏活动进一步加深孩子们对十二生肖的认得。
（老师组织孩子们进行十二生肖叫声游戏，每个小组分别找出对应的叫声，并进行共享，让孩子们更深刻地了解和记住十二种生肖动物，加强团队合作和沟通交流）6.课堂小结：成果呈现。
（老师让孩子们自由呈现唱歌和跳舞的内容，并就歌曲内容进行简单的回顾，通过共享班级里孩子们学习的阅历和感受，进行总结，以加强孩子们对学问的记忆和加深了解）七、教学反思：在本次音乐教案中，我们让孩子们学习了一首关于中国传统文化的歌曲，帮忙孩子们更好的了解中国传统文化，加强了他们的民族认同感。
大班音乐活动教案：十二生肖歌教案(附教学反思)
大班音乐活动教案：十二生肖歌教案教材来源本教案根据《小学音乐教材》中收录的《十二生肖歌》进行修改，适合大班幼儿学习使用。
教学目标1.让幼儿学会唱《十二生肖歌》2.掌握基本的音乐节奏感和音乐感受力3.通过音乐活动培养幼儿的跨学科能力和社交能力教学准备1.教师需要提前进行教材的预习和练习2.准备乐器和音响设备3.联系家长提醒带上孩子的乐器教学过程第一步：准备工作1.教师介绍音乐课的主题和活动内容2.引导幼儿安静下来，放松身心3.教师展示乐器，介绍其种类和使用方法第二步：唱《十二生肖歌》1.教师为幼儿演示唱歌方式和节奏2.教师逐段教唱，幼儿跟唱3.教师反复强调每个字音的发音和节奏的处理方法第三步：跟拍节奏1.教师通过打拍子或者用乐器弹奏的方式，让幼儿跟拍2.教师加强协调与平衡的练习，比如左右手协调，上下身平衡等第四步：音乐运动1.教师播放音乐，让幼儿照着节奏做动作2.教师提醒幼儿保持动作的流畅、协调和节奏感3.教师让幼儿自由跳舞，让幼儿尝试各种节奏和动作的组合第五步：乐器演奏1.教师介绍乐器演奏的方法和技巧2.教师引导幼儿尝试演奏自己的乐器或尝试其他乐器3.教师指导幼儿演奏乐器和唱歌的配合教学反思这节大班音乐活动课中，我采用了《十二生肖歌》这首儿歌，较好的吸引了幼儿的注意。
这首歌曲旋律简单，但是节奏复杂，需要幼儿大量的反复练习。
在教学过程中，我对幼儿的耐心和细心受到了考验。
在唱歌和跟拍方面，有一些幼儿表现得尚不够自信，因此需要加强他们的鼓励和引导。
教育教学既是一个过程，也是一个细致入微的过程，我希望自己能够持续提高自己的教学能力，让更多的幼儿从音乐活动中获得乐趣和收获。
大班音乐教案详案及教学反思《十二生肖歌》
大班音乐教案详案及教学反思《十二生肖歌》1. 教学目标•让学生了解中国的十二生肖文化。
•培养学生的音乐感知能力。
•培养学生的合作意识和团队精神。
•培养学生的领悟力和表现力。
2. 教学内容使用《十二生肖歌》进行教学，通过歌曲的演唱和动作配合，让学生感受到不同生肖形象的特点，并了解中国的十二生肖文化。
3. 教学过程步骤一：热身（5分钟）•在教室内播放一段欢快的音乐，让学生跟着节奏扭动身体，放松身心，热身准备。
步骤二：引入十二生肖文化（10分钟）•引导学生回忆并说出自己的生肖。
•介绍中国的十二生肖文化，让学生了解哪些动物和哪些年份对应。
步骤三：学习《十二生肖歌》（20分钟）•分发歌词卡片，让学生跟着歌曲的节奏阅读歌词。
•播放歌曲，由教师带领学生一起唱歌，注意发音和节奏。
步骤四：学唱《十二生肖歌》（15分钟）•将学生分成几个小组，每个小组分配一个动物形象。
•让学生利用自己的创造力，为分配到的动物形象编写一个简短的合唱表演剧本。
•小组内分工合作，练习表演剧本，注意歌曲的演唱和动作的配合。
步骤五：展示表演（15分钟）•每个小组轮流展示他们编写的合唱表演剧本。
•教师和学生互相欣赏，评价表演的内容和表现。
步骤六：反思和总结（5分钟）•让学生回顾今天的学习内容和表演过程，分享他们的反思和感受。
4. 教学反思通过本节课的教学，学生对中国的十二生肖文化有了更深入的了解，并学会了合作和团队精神。
他们通过欢快的音乐和动作表演，锻炼了自己的音乐感知能力和表现力。
同时，通过小组表演和互相赞赏，学生也培养了自我意识和领悟力。
然而，本节课的教学中也存在一些不足之处。
首先，教师在介绍十二生肖文化时可以加入一些互动的方式，例如通过图片或故事来吸引学生的兴趣和注意力。
其次，在分组表演环节，可以为学生提供更多的时间和指导，以便更好地准备和展示自己的表演。
综上所述，本节课的教学目标基本得到了实现，但在教学设计和组织中仍有待完善。
希望在今后的教学中能够更加注重学生的参与和主动性，提高他们的学习兴趣和积极性。
大班音乐教案详案及教学反思《十二生肖歌》
大班音乐教案详案及教学反思《十二生肖歌》教学背景这堂音乐课程是给一群大班的幼儿进行的，他们的年龄在4-5岁之间。
在这个年龄段，大班幼儿已经掌握了基本的音乐知识，例如唱歌、跳舞、打击乐器等，在音乐课堂上已经表现出一定的合作精神和动手能力。
《十二生肖歌》是这堂音乐课的主题，主要目的是通过这首歌曲来激发孩子们对于中国文化和传统春节的兴趣。
教学目标•学会《十二生肖歌》的歌词、旋律和动作；•能够唱出《十二生肖歌》并较好的掌握韵律；•了解中国的传统文化和十二生肖的概念；•提高孩子们的音乐综合素养和合作精神。
教学过程导入1.口胡歌曲：老师在班级里面随机选择一个孩子，脑海里面想一首自己喜欢的儿歌或者歌曲，口胡出来唱两句，然后手拉手一圈一圈的唱，慢慢的扩大音量，让孩子们的气氛变得非常热烈。
2.唱一首温馨季节歌曲：老师唱一首《春天在哪里》给孩子们听，让孩子们回忆起春天的气息和感觉，调整情绪。
正文1.介绍歌曲：老师向孩子们展示一张十二生肖的图片，介绍什么是十二生肖、与春节的关系以及代表什么动物，然后再介绍歌曲的背景、故事和歌词。
2.学习歌曲：老师先唱一次歌曲，让孩子们先听一遍，引导孩子们口跟声一起，跟着唱起来。
然后老师一边唱，一边带动孩子们唱，组织孩子们分组轮流唱。
3.学习动作：在孩子们熟悉歌曲的基础上，老师带领孩子们学习该歌曲的动作并结合歌词，例如表现出老鼠钻洞、马跑、鸡啄、猴子摘桃等十二种生肖的行为特点，增加歌曲的趣味性。
4.合唱练习：每个小组分别练习自己的部分，随后合唱练习，老师在一旁指导并纠正孩子们的错误。
总结1.学习回顾：老师搜集一系列有关于十二生肖的图片，与孩子们分享展示，帮助孩子们加深对于十二生肖的了解和印象。
2.讨论反思：老师提出一些问题，让孩子们对今天的学习内容进行讨论和反思，例如“你最喜欢哪一个生肖的动作？”等问题，促进思考。
教学反思这堂音乐课程中，学生们积极参与课堂活动，掌握了歌曲的歌词、旋律和动作，并通过各种形式表现出了对于十二生肖和中国文化的兴趣和理解。
幼儿园大班音乐活动教案《十二生肖歌》含反思
《大班音乐活动教案《十二生肖歌》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班音乐活动教案《十二生肖歌》含反思！教学目标：1、知识与能力：帮助幼儿记住十二生肖小动物的排位并大胆的演唱歌曲。
2、过程与方法：通过律动、表演和游戏，让学生熟悉这12种小动物的形体特点，在玩中学习，在学习中玩。
3、情感态度与价值观：让学生更加热爱小动物。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
教学重难点：1、熟悉十二生肖的特点与排位顺序。
2、感受旋律欢快的节奏，表演十二生肖小动物。
教具学具：音乐教学教案、钢琴、图片资料，头饰，歌曲光碟。
教学过程：一、组织教学1、师生问好2、发声练习：《动物发声曲》二、新课教学1、猜谜导入师：说它多，它可真多，全世界每个人都有一个。
说它少，也确实少，全世界只有十二个。
请你猜猜是什么。
请幼儿猜一猜。
师：老师知道大家喜欢上音乐课，因为音乐课可以唱歌跳舞，小动物他们也喜欢唱歌跳舞。
今天老师把他们请来了，我们来做个游戏，把他们一个个请上台吧！小动物都在老师手中，谁能看着我的卡片模仿它的动作，让其他同学来猜呢？师逐个出示小动物的图片，生做动作进行模仿，其他学生来猜。
2、引入十二生肖师：你们数数这有多少个小动物啊？这些小动物和我们的属相有关系，叫12生肖。
你知道你是什么属相吗？你的父母是什么属相？今年是什么年？明年呢？这些动物都有各自的特点，有的机灵，有的活泼，有的威猛……瞧！它们唱着歌正向我们走来了，让我们一起来迎接它们吧！1)生初听歌曲。
师播放教案。
2)师：它们跳的多开心的啊！让我们也和它们一起来跳跳吧！师播放录音，师幼一起跳律动。
3、学歌曲师：它们唱的歌好听吗？好听，我们一起来学。
1)看黑板，按节奏读歌词2)全班齐读歌词3)幼儿做动作读歌词4)播放教案，幼儿对口型，做动作！5)师边弹边唱逐句教唱歌曲。
提示“0”休止符的处理。
幼儿园大班教案《十二生肖歌》含反思
幼儿园大班教案《十二生肖歌》含反思简介本教案旨在通过教授十二生肖歌，让幼儿学习十二生肖的知识，增强幼儿的记忆力和表达能力，同时培养幼儿的合作意识和团队精神。
本课适用于幼儿园大班。
教学目标•认识十二生肖，掌握十二生肖的排列顺序和名称；•学习并演唱《十二生肖歌》；•提高幼儿的音乐素养，感受音乐的节奏、旋律和情感；•培养幼儿的合作意识和团队精神，增强幼儿的自信心和表达能力；•借助教学活动，促进幼儿的思维发展，提高解决问题的能力。
教学内容1.认识十二生肖2.学习并演唱《十二生肖歌》教学安排第一课时：认识十二生肖1.通过图片和卡片等形式，引导幼儿认识十二生肖的名称和形象。
教师可以通过图片、卡通形象、塑料模型等方式，让幼儿学习认识十二生肖。
2.教师对幼儿进行故事讲解，让幼儿了解十二生肖的起源和经典故事，增强幼儿的记忆力和对生肖的理解。
3.制作十二生肖的手工，让幼儿了解生肖和自己的年份，并与家长进行分享。
第二课时：学习并演唱《十二生肖歌》1.教师先简单地唱一遍《十二生肖歌》，然后提醒幼儿注意音调和歌词的节奏，再鼓励幼儿跟着一起唱。
2.教师向幼儿分发《十二生肖歌》歌词，然后反复练习唱歌，直到幼儿学会为止。
3.分组进行合唱练习，让幼儿更好地感受歌曲的节奏和情感，并培养幼儿的合作意识和团队精神。
4.最后，教师请幼儿表演《十二生肖歌》。
教学反思•本教案通过将学习知识和体验结合起来，让幼儿更好地感受到十二生肖的内涵和故事，同时也培养了幼儿的合作意识和表达能力。
•在教学的过程中，我发现有些幼儿学习成效不是很理想，需要考虑更多的差异化教学策略。
•下一步的教学是，可以暂停歌曲中的某个词语或节奏，让幼儿接着唱下去，培养幼儿的音乐感知能力和表达能力。
总结通过本教案的教学实践，幼儿们学习了十二生肖的知识，并掌握了《十二生肖歌》的演唱。
在整个教学过程中，幼儿们相互合作、共同努力，形成了良好的课堂氛围，也让幼儿们收获了许多美好的回忆。
大班音乐教案及教学反思《十二生肖歌》
大班音乐教案及教学反思《十二生肖歌》一、教学目标1.能够唱出《十二生肖歌》的歌词并模仿动作。
2.了解十二生肖的含义和由来。
3.能够用简单的语言描述自己对每个生肖的印象和喜好。
二、教学内容和方法1. 内容1.线上播放《十二生肖歌》视频。
并模仿作者的动作。
2.学生口头说出每个生肖的名称和含义，并画出简单的图案来描述该生肖。
3.分小组进行角色扮演，每个小组扮演一个生肖，围绕该生肖为自己制作一个简单的小广告或小卡片，并描述该生肖的特点和自己对该生肖的喜好。
2. 方法1.听唱歌，跟着唱。
2.教师讲解生肖的相关知识，让学生画出生肖图案。
3.小组讨论进行角色扮演并展示。
三、教学步骤1. 导入（5分钟）播放《十二生肖歌》视频，引导孩子们跟着唱歌和模仿作者的动作。
2. 正式教学（25分钟）(1)讲解《十二生肖歌》中每个生肖的名称和含义，并让孩子们勾画对应的图案。
(2)教师指定小组，让每个小组扮演一个生肖，编写广告或卡片。
(3)每个小组给出自己为该生肖制作的广告或卡片，并描述该生肖的特点和自己对该生肖的喜好。
3. 总结（5分钟）教师复述本次课学到了什么内容，孩子们运用什么方法学习的，并鼓励孩子们口头表达对本节课的感想和收获。
四、教学反思通过本节课的学习，孩子们通过听唱、画图和口头表述的方式了解了十二生肖的含义和由来，也掌握了《十二生肖歌》中的歌词。
在角色扮演和小组讨论阶段，孩子们有机会进行表演和口头表达，这对于提高孩子们的口语表达能力是非常有帮助的。
但是，如果教师能提前准备更多的素材并精心设计，将会更加有利于孩子们的学习和思考。
同时，教师需要在教学的过程中留出时间给孩子们进行自主思考和提问，以促进孩子们的思考能力和自信心的提高。