上海 上海师范大学附属高桥实验中学二年级数学下册第四单元《表内除法(二)》单元检测(答案解析)
上海上海师范大学附属高桥实验中学二年级数学下册第四单元《表内除法（二）》单元检测（答案解析）一、选择题1．学校买了63副国际象棋，平均分给二年级7个班，每个班分得（）副。
A. 7B. 9C. 82．一支钢笔的价钱是6元，李老师用54元可以买（）支。
A. 9B. 8C. 483．如果□×7=28，那么□里应填（）。
A. 21B. 4C. 114．48是8的几倍。
正确的算式是：（）。
A. 48÷6=8B. 48÷8=6C. 6×8=485．把一些球每盒装8个，正好装完，这些球可能有（）个。
A. 32B. 38C. 446．从63中连续减去9，减（）次才能使结果等于0。
A. 54B. 7C. 727．下面各数除以9没有余数的是（）。
A. 42B. 45C. 568．2007年的二月份有28天，一共有（）个星期。
A. 3B. 4C. 5D. 6 9．从48中连续减8，减( )次后结果为0。
A. 8B. 6C. 710．有两个数的积是72，差是1，这两个数是( )A. 6和7B. 7和8C. 8和911．7个小组共做42朵花（）A. 每人做几朵？B. 每天做几朵？C. 平均每组做几朵？12．下列算式中，商最大的算式是（）。
A. 12÷6B. 35÷7C. 42÷6二、填空题13．把下面的算式按得数从大到小排列。
42÷6 14÷7 24÷3 35-6 6×8________14．在横线上填上“>”、“<”或“=”。
2+3________2×3 54÷9________45÷99×4________4×9 1米________60厘米15．被除数是48，除数是8，商是________，写成除法算式是________。
16．在横线上填上“＞”“＜”“＝”。
25÷5 ________5 40÷8________6 9÷3________9＋325厘米________ 2米 100厘米________ 1米 98米________ 89米17．在横线上填上合适的数。
2×________ =18 ________×7=28 5×________ =453×4=________×2 2+2=________×2 2×8=________×418．一瓶药有24片，每天吃8片，分4次服下。
这瓶药够吃________天。
19．横线上最大能填几?________×6<26 3×________<11 ________×5<135×________<24 6×________<37 33>6×________20．按得数给算式排队。
40÷5 28÷4 63÷7 54÷9________＞________＞________＞________三、解答题21．一根绳长35米，每7米分成一段，可以分成几段？22．32里面有几个8？23．每瓶果汁多少钱?24．先把下面的物体平均分，并圈一圈，再写出除法算式。
（1）（2）25．有36颗糖如果每袋装4颗、6颗、9颗，各可以装几袋？26．36人玩老鹰捉小鸡游戏。
（1）9人一组，可以分成几组?（2）如果平均分成6组，每组有几人?【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除一、选择题1．B解析： B【解析】【解答】63÷7=9（副）故答案为：B。
【分析】根据题意可知，用学校买的国际象棋的总副数÷平均分的班数=每个班分的数量，据此列式解答。
2．A解析： A【解析】【解答】54÷6=9（支）故答案为：A。
【分析】已知一支钢笔的单价与用去的总价，要求买的数量，用总价÷单价=数量，据此列式解答。
3．B解析： B【解析】【解答】如果□×7=28，那么□=28÷7=4。
故答案为：B。
【分析】根据题意可知，□在算式中是一个因数，已知一个因数与积，要求另一个因数，用除法计算，据此列式解答。
4．B解析： B【解析】【解答】解：正确的列式是48÷8=6故答案为：B。
【分析】求一个数是另一个数的几倍，用这个数除以另一个数来计算。
5．A解析： A【解析】【解答】解：把一些球每盒装8个，正好装完。
32÷8=4（个），38÷8有余数，44÷8有余数，所以这些球可能有32个。
故答案为：A。
【分析】用球的个数分别除以8，根据除法口诀求商，如果没有余数就刚好装完，如果有余数就不能刚好装完。
6．B解析： B【解析】【解答】解：63÷9=7；故答案为：B。
【分析】63÷9=7，即63里面含有7个9，所以从63中连续减去9，减7次结果等于0。
7．B解析： B【解析】【解答】选项A，42÷9=4……6，有余数；选项B，45÷9=5，没有余数；选项C，56÷9=6……2，有余数.故答案为：B.【分析】根据题意可知，应用乘法口诀分别计算出各题的商与余数，然后选择即可. 8．B解析： B【解析】【解答】解：28÷7=4（个），一共4个星期。
故答案为：B。
【分析】一个星期7天，用这个月的天数除以7即可求出一共有多少个星期。
9．B解析： B【解析】10．C解析： C【解析】11．C解析： C【解析】已知7个小组共做了42朵花,可以求出平均每组做了几朵。
选C．12．C解析： C【解析】【解答】12÷6=235÷7=542÷6=7【分析】在计算除法算式的答案，用乘法口诀来帮助计算答案。
选项A用乘法口诀“二六十二”，来计算出得数是2；选项B用乘法口诀“五七三十五”，来计算出得数是5；选项C用乘法口诀“六七四十二”，来计算出得数是7。
所以商最大的，应该选择C二、填空题13．6×8＞35-6＞24÷3＞42÷6＞14÷7【解析】【解答】解：42÷6=714÷7=224÷3=835-6=296×8=48所以6×8＞35-6＞24÷3＞42÷6＞14÷7故答案为：6×8＞3解析： 6×8＞35-6＞24÷3＞42÷6＞14÷7【解析】【解答】解：42÷6=7，14÷7=2，24÷3=8，35-6=29，6×8=48，所以6×8＞35-6＞24÷3＞42÷6＞14÷7。
故答案为：6×8＞35-6＞24÷3＞42÷6＞14÷7。
【分析】根据乘法口诀直接确定除法和乘法算式得数，根据退位减法的计算方法计算出差，然后根据数字大小的比较方法把这些算式从大到小排列。
14．<；>；=；>【解析】【解答】解：2+3=52×3=65<6所以2+3<2×3；54÷9=645÷9=56>5所以54÷9>45÷9；9×4=4×9；1米=100厘米>60厘米故答案为：<；>；=；解析： <；>；=；>【解析】【解答】解：2+3=5，2×3=6，5<6，所以2+3<2×3；54÷9=6，45÷9=5，6>5，所以54÷9>45÷9；9×4=4×9；1米=100厘米>60厘米。
故答案为：<；>；=；>。
【分析】1米=100厘米；交换两个乘数的位置，积不变。
15．6；48÷8=6【解析】【解答】解：写成除法算式是：48÷8=6所以商是6故答案为：6；48÷8=6【分析】在除法计算中被除数÷除数=商据此计算即可解析： 6；48÷8=6【解析】【解答】解：写成除法算式是：48÷8=6，所以商是6。
故答案为：6；48÷8=6。
【分析】在除法计算中，被除数÷除数=商，据此计算即可。
16．=；＜；＜；＜；=；＞【解析】【解答】25÷5=5；40÷8=5所以40÷8＜6；9÷3=39+3=12所以9÷3＜9+3；2米=200厘米所以25厘米＜2米；100厘米=1米；98米＞89米故答案解析： =；＜；＜；＜；=；＞【解析】【解答】25÷5=5；40÷8=5，所以40÷8＜6；9÷3=3，9+3=12，所以9÷3＜9+3；2米=200厘米，所以25厘米＜2米；100厘米=1米；98米＞89米。
故答案为：=；＜；＜；＜；=；＞。
【分析】含有算式的先计算再比较大小。
1米=100厘米，先统一单位再比较大小。
最后一题根据两位数大小的比较方法比较大小。
17．9；4；9；6；2；4【解析】【解答】因为18÷2=9所以2×9=18；因为28÷7=4所以4×7=28；因为45÷5=9所以5×9=45；因为3×4=1212÷2=6所以3×4解析： 9；4；9；6；2；4【解析】【解答】因为18÷2=9，所以2×9=18；因为28÷7=4，所以4×7=28；因为45÷5=9，所以5×9=45；因为3×4=12，12÷2=6，所以3×4=6×2；因为2+2=4，4÷2=2，所以2+2=2×2；因为2×8=16，16÷4=4，所以2×8=4×4。
故答案为：9；4；9；6；2；4。
【分析】此题主要考查了利用乘法口诀求商，在乘法算式中，已知一个乘数与积，要求另一个乘数，用积÷一个乘数=另一个乘数，据此列式解答。
18．【解析】【解答】解：24÷8=3（天）故答案为：3【分析】用这瓶药的总数除以每天吃的片数即可求出够吃的天数解析：【解析】【解答】解：24÷8=3（天）故答案为：3。
最新人教版二年级数学下册第四单元表内除法(二)教案(表格式)
加强教材研读关注常态备课打造有效课堂数学学科教案主备人:7 X 3 6 X 8 9 X 58 X 87 X 8 3 X 6 9 X 9 6 X 72、将下列口诀补充完整要。
( )八五十六三( ) 二十七六()五十四七( )八十三二( ) •十八( )七二十八3、计算下面各题。
24 - 6 15 - 3【设计意图】：复说一说，自己是怎样求商的。
习乘法的相关口二、合作探究1、谈话引入新课六一快到了。
小朋友们在老师的诀，为学习除法的求商做好铺垫。
带领下忙着布置自己的教室呢！可是他们遇到了一些数学上的问题，你能帮他们一快解决吗？2、教学例1。
(1)、投影出示主题图引导学生仔细观察。
说说他们遇到了什么问题？(2)、引导学生解决问题并列出算式。
板书：56十8 (3)引导学生得出算式的商。
问：你是怎么计算的？(想乘算除)(4)学生独立解决：要是挂7行呢？你能够解决吗？学生说出自己的计算结果，并把求商的过程跟大家说一说。
2、小结：在今天的学习中我们不仅帮小朋友们解决了数学问题，而且还进一步学会了利用乘法口诀来求商。
在以后的除法中只要大豕能够熟记口诀，就能很快算出除法的商了。
【设计意图】：重点突出学生的自主参与，独立思考，教师在这一过程中扮演着引导者的角色，要把充分的学习时空交还给学生。
三、巩固练习1、引导学生完成书本第49页做一做。
要求学生独立计算，再说一说怎样求得商？集体订正。
2、引导学生完成第50页第1、2题。
【设计意图】：用比赛的形式提高学生的学习积极加强教材研读关注常态备课打造有效课堂数学学科教案主备人:加强教材研读关注常态备课打造有效课堂数学学科教案主备人:3、培养学生仔细观察的良好学习习惯。
点1、使学生熟练应用乘法口诀求商。
2、会用口诀求商的技能解决实际冋题。
点培养学生解决问题的能力。
备课文插图、实物投影法教学预设设计意图二复习引入1、背诵乘法口诀表2、找几句口诀说出它的乘法和除法算式【设计意图】：提高学生运用口诀的能力。
部编人教版二年级数学下册《第4单元表内除法(二)【全单元】练习课》精品PPT优质公开课件
4 表内除法（二）
练习九
如何用除法解决简单的实际问题？
一是要审清题意，准确判断出应该用哪 种方法计算； 二是要对口诀，正确列出算式写出结果。
8元
5元
9元
6元
（1）买6块手帕，一共需要多少钱？
（2）用36元钱可以买几个茶杯？
（3）你还能提出其他用除法解决的问题并解答吗？
8元
5元
9元
6元
（1）买6块手帕，一共需要多少钱？ 5×6=30（元）
7÷7= 1 32÷8= 4 64÷8= 8 21÷7= 3
48÷8= 6 6×8= 48
49-30= 19 18÷2= 9
说一说计算每一题用的是哪一句口诀。
二年级电脑小组共有24人。
如果现在有6 台电脑，你打 算怎么安排？
如果3人合用 一台电脑，需 要几台？
二年级电脑小组共有24人。 （1）如果现在有6台电脑，你打算怎么安排？ 24÷6=4（人） 口答：安排每4人一组。
2×7= 14 14÷2= 7 14÷7= 2
数学接龙。
35 ÷7 5 ×6 30 -28 2 ×9 18 48 ÷6 8 ×9 72 -60 12 ÷4 3 63 ÷9 7 ÷7 1 +39 40 ÷5 8
在 里填“+”“-”“×”“÷”。
8 - 2=6 42 ÷ 6=7
4 × 9=36 27 + 3=30 27 ÷ 3=9 8 ÷ 2=4 12 - 4=8 5 × 4=20
面包原来10元一个，现在优惠促销，3个27元。现 在每个多少元？现在每个比原来便宜多少元？
用原来面包的单价减去现在面包的单价。
27÷3=9（元） 10-9=1（元） 答：现在每个9元，现在每个比原来便宜1元。
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二、学习新知，自主探究
（三）运用规律，练口诀
7×4＝ 28 28÷4＝ 7 28÷7＝ 4
8×2 ＝ 16 16÷2 ＝ 8 16÷8 ＝ 2
8×6 ＝ 48 48÷6 ＝ 8 48÷8 ＝ 6
问题：1. 谁能用乘法口诀很快算出它们的得数？ 2. 第一组算式你用的是哪一句口诀？第二组呢？第三组呢？
2. 看着这幅图你会列式吗？ 3. 7×8你们用的是哪句乘法口诀？
4. 56÷8和56÷7你们又分别用的是哪句口诀呢？ 你是怎么想到这句口诀的？
二、学习新知，自主探究
（一）借助直观，自主探索用7、8的乘法口诀求商
7×8＝56 56÷8＝7 56÷7＝8
口诀：七八五十六 想：（七）八五十六 想：七（ 八）五十六
小结：在口算这两道先看除数，除数是几就想几的乘法口诀。
二、学习新知，自主探究
（二）运用规律，练口诀
7×9＝ 63
8×9＝ 72
63÷7＝ 9
72÷8＝ 9
63÷9＝ 7
72÷9＝ 8
9×6＝ 54 54÷6＝ 9 54÷9＝ 6
问题：1. 谁能用乘法口诀很快算出它们的得数？ 2. 第一组算式你用的是哪一句口诀？第二组呢？第三组呢？
准备工作有关的数学信息？谁能 说一说？
2. 我们一起来看这个信息，你们能 用手中的学具把结果摆一摆吗？
二、学习新知，自主探究
（一）借助直观，自主探索用7、8的乘法口诀求商
7×8＝56 56÷8＝7 56÷7＝8
口诀：七八五十六 想：（七）八五十六 想：七（ 八）五十六
问题：1. 这幅图跟你们摆的结果一样吗？ 谁再来说一说你是怎么摆的？
二、学习新知，自主探究
（一）借助直观，自主探索用9的乘法口诀求商
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问题： 1. 让我们一起回到这幅主题图，刚才
我们还看到了这两条信息呢。 谁能根据这两条信息 提出一个数学问吗？列式算一算。 49÷7＝7 想：七（七）四十九
3. 为什么用除法算呀？ 4. 解决这个问题你们用的是哪句口诀？
你们是怎么想到这句口诀的？
小结：在计算这道题的时候， 我们也是先看除数，除数是几 就想几的乘法口诀，这就是用 乘法口诀求商的方法。
你是怎么想到这句口诀的？
7×8＝56 口诀：七八五十六 56÷8＝7 想：（七 ）八五十六 56÷7＝8 想： 七（八）五十六
小结：刚才我们在计算这两道除法算式的时候， 先看的是除数，除数是几，就想几的口诀。“七 八五十六”这句口诀可以计算一道乘法算式和两 道除法算式，看来乘法口诀真的很重要啊！
加强练习
=7 =7 =8 =8
4.小鸟回家
12 ÷ 6 = 2 (只)
把12平均分成6份,每份是2。
12 ÷ 2 = 6 (间)
12里面有6个2。
四、课堂小结
对除数是9的除法算式求商时，可以根据9的乘 法口诀，想9×（ ）=被除数，即可求出商是几。
二年级数学下册（RJ） 件
教学课
第 4 单元 表内除法（二）
2. 我们一起来看这个信息，你们能 用手中的学具把结果摆一摆吗？
二、探索新知
1 自主探索
7×8＝56 口诀：七八五十六 56÷8＝7 想：（七）八五十六 56÷7＝8 想：七（八 ）五十六
问题：1. 这幅图跟你们摆的结果一样吗？ 谁再来说一说你是怎么摆的？
2. 看着这幅图你会列式吗？ 3. 7×8你们用的是哪句乘法口诀？ 4. 56÷8和56÷7你们又分别用的是哪句口诀呢？
应的乘法口诀，也就是先看除数，除数是几就想几的乘 法口诀。
人教版小学数学二年级下册第四单元表内除法(二)(Word最新版)
人教版小学数学二年级下册第四单元表内除法（二）通过整理的人教版小学数学二年级下册第四单元表内除法（二）相关文档，渴望对大家有所扶植，感谢观看！人教版小学数学二年级下册第四单元表内除法(二) 姓名:________班级:________成果:________小挚友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，信任你确定是最棒的! 一、第1课时用7、8的乘法口诀求商(共5题；共25分) 1. （10分）看图回答（1）用64元可以买多少个布娃娃?（2）你还能提出哪些数学问题?2. （4分）在横线上填上“>、<或=”，16÷8_______9×2 27÷9×3_______3×8÷3 45÷9_______4×19÷9×9_______9×5÷5 3. （5分）把63个苹果平均分给9个同学，每个同学可以分到几个苹果？4. （5分）把56条金鱼分别放在几个鱼缸里，每个鱼缸里放8条鱼，须要多少个鱼缸？5. （1分）有糖果40个，平均分给8个人，每人有_______个糖果。
二、第2课时用9的乘法口诀求商(共6题；共27分) 6. （4分）横线里最大能填几.。
_______ ×7＜42 5×_______＜41 9×_______＜80 _______×9＜7×6 7. （7分）在横线上填上+、-、×、÷、<、>或=。
6_______6=9_______4 64_______8=8 8_______7=15 76-（32+4）_______ 48 7_______1=7 20_______5=15 8. （4分）把算式按得数从小到大的依次排列起来。
_______<_______<_______<_______ 9. （5分）填上“+”、“－”、“×”或“÷”。
小学二年级数学下册第四单元 表内除法(二)(教案+学案)
小学二年级数学下册第四单元表内除法（二）（教案+学案）用乘法口诀求商是数学计算中一块重要的基石,它在整个计算领域中起着举足轻重的作用。
为了让学生掌握好这部分知识,教材根据学生的认知规律,将用乘法口诀求商分为两个阶段学习。
在第一阶段即本册的第二单元,学习了用2~6的乘法口诀求商,着重让学生掌握用乘法口诀求商的一般方法;在第二阶段即在本册的第四单元,学习用7,8,9的乘法口诀求商,重点让学生在熟练掌握求商的一般方法的基础上,综合应用表内乘除的计算技能解决一些简单和稍复杂的运算问题。
本单元的教学内容主要包括:用7,8,9的乘法口诀求商,解决用除法计算的实际问题,整理和复习。
在本册第二单元,学生已经学习了用2~6的乘法口诀求商的方法。
本单元用7,8,9的乘法口诀求商的思路和方法与前面是一致的,所不同的是数目大了些。
因此教学时,应放手让学生独立思考、自主探索,并在合作交流的基础上形成用7,8,9的乘法口诀求商的基本思路,同时培养学生的学习迁移能力。
1.以解决问题为载体,培养学生的数学感知能力。
解决实际问题是本单元教学的重要内容。
教学时让学生解决实际问题,有意识地让学生经历将一个具体问题抽象为数学问题的过程、运用除法的含义确定算式的过程,使学生初步懂得如何用数学思维解决问题、如何用数学的方法来处理有关的信息、如何合理地计算出结果。
在整个解决问题的过程中,培养学生的数学感知能力。
2.精心组织操作活动,让学生通过自身活动理解数量关系。
通过由具体到抽象,又由抽象回到具体的活动,让学生加深对除法含义的理解1.引导学生充分利用已有的知识经验自主探索出用7,8,9的乘法口诀求商的方法。
为学生提供独立尝试用7,8,9的乘法口诀求商的机会,放手让学生提出问题并解决问题。
通过以上教学活动,使学生真正掌握用7,8,9的乘法口诀求商的一般方法,并培养用乘法口诀求商的计算技能。
2.加强用乘法口诀求商的基本练习。
为了使学生用乘法口诀求商的计算能力达到熟练程度,可在本单元的练习中适当增加一些形式多样的用乘法口诀求商的练习,以达到较好的计算技能。
(人教标准版)二年级数学下册课件 第四单元 表内除法(二)
太棒了!
2020/6/14
7 × 4 = 28 28 ÷ 4 = 7 28 ÷ 7 = 4
8 × 2 = 16 16 ÷ 2 = 8 16 ÷ 8 = 2
8 × 6 = 48 48 ÷ 6 = 8 48 ÷ 8 = 6
2020/6/14
2. 被除数 28 40 42 21 35 56 48 除数4 8 6 7 7 8 8 商 7573576
解决问题1
有6个梨平均分给3个小朋 友,平均每人几个?
6÷3 = 2（个）
答：平均每人2个。
2020/6/14
解决问题2
有20个人,每4人一组,可以分 成几组?
20÷4 = 5（组）
答：可以分成5组。
2020/6/14
我们做了 56 面 ， 要挂成 8 行。
我们做了49 颗 ， 平均分给 7 个小组。
5×9 = 45 27÷3 = 9 32÷8 = 4
2020/6/14
28÷4 = 7 30÷6 = 5 3×7 = 21
42÷7 = 6 54 + 6 = 60 56÷7 = 8
看谁算得都对!
8. 48÷6 = 8
45÷5 = 9
63÷9 = 7
35 - 7 = 28
18 + 9 = 27
27÷3 = 9
2020/6/14
4. 小鸟回家。
63÷9
40÷5 30÷5
4
5
8
3
6
7
2
2020/6/14
5. 将下列算式填在合适的( )里。 35÷7 42÷6 7×7 72÷8 36÷6 ( 7×7 )＞(72÷8)＞(42÷6)＞(36÷6)＞(35÷74
二年级数学下册人教版第四单元《表内除法(二)》教案(共5课时)
人教新课标二年级数学上册9《总复习》教案2一、教学目标1.熟练掌握类比数的认识和比较大小；2.能够灵活运用算术方法解决实际问题；3.能够理解数的整数概念和表示方法；4.培养学生观察能力和逻辑思维能力；5.培养学生爱思考、会思考的习惯。
二、教学重点1.类比数的认识和比较大小；2.算术方法解决实际问题。
三、教学难点1.数的整数概念和表示方法；2.观察能力和逻辑思维能力的培养。
四、教学准备1.教材：人教新课标二年级数学上册；2.教具：数字卡片、计算器、教学PPT等。
五、教学过程1. 复习•结对活动，让学生相互比较数的大小，复习类比数的概念。
2. 导入•师生互动，利用教学PPT呈现实际生活中的问题，引导学生用算术方法求解。
3. 操作练习•组织学生做相关练习，巩固加减法几个整数相加减问题解法。
4. 拓展•引导学生思考数的整数概念，并结合实例展示数的表示方法。
5. 实践运用•给学生一些实际问题，让他们运用所学知识解决，培养观察能力和逻辑思维能力。
6. 总结•教师带领学生总结本节课所学内容，并强调重点和难点，澄清学生疑问。
六、布置作业1.完成课堂练习；2.思考并解答：什么是整数？请用自己的语言描述；3.预习下节课内容。
七、教学反思本节课通过灵活的教学方法和多种教学工具，让学生在活动中掌握知识，培养思维能力。
但在教学过程中，需要更多关注学生的个体差异和理解能力，提供更加差异化的教学内容和方法，以更好地引导学生学习。
以上为本次《总复习》教案内容，希望能够帮助学生对数学知识更加深入理解和掌握。
二年级数学下册4表内除法(二)知识清单新人教版
表内除法（二） 知识清单
知识点
举例说明
金点子
表
内
除
法
(二)
用7、8、9的乘法口诀求商
56÷7=8
七八五十六
1.用平均分求商，被除数是几，就点几个点，然后圈出除数的个数，圈了几次，商就是几
2.连减求商，从被除数中减去除数，减了几次，商就是几
3.除数是几就想几的乘法口诀解 Nhomakorabea问题一共有8人一起做游戏，每2人分成一组。求可以分成几组，列式是8÷2=4(组)
解决实际问题时，先找出已知条件，再根据已知条件之间的关系，提出用乘法或除法解决的问题。如果求几个几是多少就用乘法;如果是平均分就用除法
上海市二年级数学下册第四单元《表内除法(二)》单元检测卷(包含答案解析)
上海市二年级数学下册第四单元《表内除法（二）》单元检测卷（包含答案解析）一、选择题1．寒假快到了，全班同学们相约一起参加课外实践活动，每组6人，可以分成6组，如果每组9人，可以分成（）组．A. 3B. 4C. 5D. 62．把一些球每盒装8个，正好装完，这些球可能有（）个。
A. 32B. 38C. 443．有18只，平均装在9个笼子里，每个笼子里装（）只。
A. 2B. 3C. 4D. 54．计算42÷6=7，想口诀（）A. 六七四二B. 七六四二C. 六七四十二D. 七六四十二5．42÷5=8······（）A. 1B. 2C. 3D. 4 6．2007年的二月份有28天，一共有（）个星期。
A. 3B. 4C. 5D. 67．63÷★=7，★为数字( )。
A. 7B. 9C. 88．在下面的数中，除以8没有余数的是（）。
A. 30B. 40C. 509．小红买了5千克苹果花了45元，每千克苹果（）元。
A. 8B. 7C. 910．“60－52○48÷8”，比较大小，在○里应填的符号是（）A. ＞B. ＜C. ＝D. ＋11．“2×3=()÷7”，在（）里应填的数是（）A. 64B. 42C. 32D. 30 12．“40÷8=30÷”，应填的数是（）A. 64B. 6C. 32D. 5二、填空题13．将下列算式按得数从大到小的顺序填在横线上。
35÷7 42÷6 2×7 72÷8 36÷6________>________>________>________>________14．写一道除数是8的算式________。
15．在横线上填上“>”、“<”或“=”。
2+3________2×3 54÷9________45÷99×4________4×9 1米________60厘米16．一只35元，一只7元，的价钱是价钱的________倍。