人教版七年级生物下册探究环境污染对生物的影响课件
合集下载
探究环境污染对生物的影响+精品教案
第二节探究环境污染对生物的影响◆教学目标
1．举例说出环境污染对生物的不良影响。
2．设计并完成模拟酸雨对生物的影响的探究实验。
3．认同环境污染对包括人在内的生物有不良影响，形成环保意识。
◆教学重难点
【教学重点】
设计并完成模拟酸雨对生物的影响的探究实验。
【教学难点】
设计并完成模拟酸雨对生物的影响的探究实验。
◆教学过程
雨对小麦种子萌发的影响。
2）B、C、D喷洒的“酸雨”浓度由小到大，也就是酸性由弱到强，A、B、C、D组喷洒的次数和数量要一致，以纱布和种子保持潮湿为宜。
5．观察并做好实验记录
6．计算结果：求种子的发芽率
结果预测：BCD均比A的发芽率低，且BCD随浓度增加发芽率逐渐降低。
实验结论：酸雨对种子的萌发有不利的影响，在一定范围内，酸雨浓度越高，对种子萌发越不利。
【提出问题4】如何才能控制酸雨的产生。
七年级生物下册第七章探究环境污染对生物的影响课件与答案
生物
七年级 下册
配RJ版
第四单元 第七章
pH
6.5~7.0 6.0~6.5 4.5~6.0
溪红点鲑
√
黑头呆鱼
√
×
×
牛蛙胚胎
√
√
√
小龙虾
√
√
×
注：“√”表示能够存活，“×”表示不能存活
3.0~4.5 × × × × ×
A.水体pH的变小可能是由酸雨造成的
B.牛蛙胚胎在水体中可存活的pH范围最大
（3）请在下列坐标图中画一个说明不同浓度的废电池浸出 液对小鱼存活影响的曲线图。 如图所示
生物 配RJ版 七年级 下册
目 录
CONTENTS
生物
七年级 下册
配RJ版
第四单元 第七章
第七章 人类活动对生物圈的影响 第二节 探究环境污染对生物的影响
01 自主预习 02 互动探究 03 课堂精练
生物
七年级 下册
配RJ版
第四单元 第七章
课时学习目标
内容 了解酸雨等污染对生物的危害，以及如何防治
第四单元 第七章
2.不属于控制酸雨的根本措施的是 （ C ）
A.安装净化装置 B.减少煤、石油等燃料中的污染物排放
C.减少污水排放 D.做好回收和利用污染物的工作
3.（2021·岳阳）近年来，我国大力推进生态文明建设，下 列做法不符合环保理念的是 （ D ）
A.垃圾分类处理
B.重视新能源开发、利用
C.工厂废气废水达标排放 D.废电池土壤填埋
配RJ版
第四单元 第七章
6.用过的废旧电池不要和生活垃圾一起扔掉，而要单独回 收，主要原因是 （ C ）
A.节约能源
B.防止酸雨的发生
第二节探究环境污染对生物的影响课件(共22张)(人教版生物)
同步训练
夯实基础
一、酸雨
1.造成酸雨危害的主要气体是( B )
A. 二氧化碳
B. 二氧化硫
C. 二氧化氮Βιβλιοθήκη D. 氮气2. 酸雨是指pH值
的降雨。( C )
A.大于5.6
B.大于7
C.小于5.6
D.小于7
3. 下列哪项是控制酸雨的根本措施?( B ) A. 把收集的固体废弃物倾倒到江河 B. 通过净化装置,减少煤、石油等燃料中污染物的 排放 C. 制止使用煤、石油等燃料 D. 撤销所有火力发电厂,发展水电站
(4)控制措施：通过净化装置，减少燃烧_煤__、__石__油_ 等燃料时污染物的排放。
二、重金属污染
2.水俣病是由于长期食用含__汞___的鱼虾造成的；痛 痛病是由于长期食用含__镉___污水灌溉的水稻造成的； 控制废电池危害的根本措施是制止______生和产_____危 害销性售大的电池，大力开发_______的无环公保害型电池；有 毒物质是通过_______进食入物人链体的，最终危害人体健 康。
三、温室效应
3.温室效应增强和全球气候变暖。
(1)地球大气中的_二__氧__化__碳__等气体，既能使_太__阳__光_ 顺畅地透射到大地，又能截留和吸取地表放散出的 _热__量___，起着温室上的玻璃一样的作用，这就是 __温__室__效__应__。
(2)全球气候变暖后，冰川会加速_融__化___，海平面 会逐渐_上__升___，一些地区的__台__风__暴__雨____更加频繁， 还有一些地区则更加_____干_，旱最终造成世界各地农 作物的______减和产多种生物的_____生__存__危__机_。
4. 在模拟探究“酸雨对植物的影响”实验中，将实 验装置放在向阳处的主要目的是( B ) A.让植物叶片进行充分的光合作用 B.有助于植物叶片的气孔张开 C.促进酸雨与植物体内有机物的反应 D.帮助植物体提高温度
探究环境污染对生物的影响PPT课件
做好回收和利用这些污染物的工作。
我国控制酸雨的方法
三、保护环境，人人有责
环境污染(垃圾场)
环境污染
一、【模拟探究】废电池对生物的影 响
1、制定废电池对生物影响模拟实验
电池
纽扣电池
手机电池
2、小组相互交流实验结果
讨论：粗略估算一下全班同学家中使用 电池的情况，一年的废电池大约是多少？
含汞、银、镉的固体废弃物和工业废水毒性很大，通过土壤污 染和水污染，最终进入农作物。镉的蓄积 性也很强，动物和人体内的镉很少能排出 体外。日本的骨痛病就是当地人们吃了含 镉的大米造成的。
二、环境污染（environmental 对生物的影响
pollution）
酸雨——空中死神 废电池——汞或镉造成的水俣病和痛痛病， 危害人类健康 二氧化碳——温室效应 含氟制品——臭氧层破裂
酸雨腐蚀建筑材料、古代文物
酸雨破坏森林
酸雨使土壤酸化
酸雨改变水体生态环境
收集当地的雨水，用pH试纸测定pH值，
看看是否是酸雨？如果是酸雨，你能分析其 成因吗？
二、环境污染（environmental pollution）
对生物的影响
酸雨——空中死神 1、酸雨的危害
①酸雨可以使土壤中的养分发生化学变化，
三、保护环境，人人有责
感谢聆听，再见！
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 1、成功呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 2、得不到的东西永远总是最好的，失去的恋情总是让人难忘的，失去的人永远是刻骨铭心的。 3、后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以不要后悔。 4、生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。 5、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。 6、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 7、做自己就可以了，何必在乎别人的看法。 8、相信所有的汗水与眼泪，最后会化成一篇山花烂漫。 9、忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。 10、如果敌人让你生气，那说明你还没有胜他的把握。 11、一百次心动不如一次行动。 12、天下之事常成于困约，而败于奢靡。 13、人生短短数十载，最要紧是证明自己，不是讨好他人。 14、世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。 15、只要我们能梦想的，我们就能实现。 16、只要站起来比倒下去多一次就是成功。 17、诚心诚意，诚字的另一半就是成功。 18、我终于累了，好累，好累，于是我便爱上了寂静。 19、只有收获，才能检验耕耘的意义；只有贡献，方可衡量人生的价值。 20、赚钱之道很多，但是找不到赚钱的种子，便成不了事业家。 21、追求让人充实，分享让人快乐。 22、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 23、上帝助自助者。 24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。 25、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 26、没有退路的时候，正是潜力发挥最大的时候。 27、没有糟糕的事情，只有糟糕的心情。 28、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。 29、打开你的手机，收到我的祝福，忘掉所有烦恼，你会幸福每秒，对着镜子笑笑，从此开心到老，想想明天美好，相信自己最好。 30、不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。 31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。
人教版七年级生物下册作业课件 第七章 人类活动对生物圈的影响 第二节 探究环境污染对生物的影响
10．当今社会，人们积极响应“低碳生活”，这有利于缓解当下的哪类环境污
染问题B( ) A．酸雨
B．温室效应
C．臭氧层破坏 D．皮肤癌增加
11．目前有三项被公认为世界三大环境问题，下列不属于该三大环境问题的是
( C)
A．酸雨 B．臭氧层破坏
C．水污染 D．温室效应
12．有关部门对汽车尾气进行检测，此举的主要目的是为了减轻( D ) A．水污染 B．土壤污染
5．(6分)在“拟定保护当地生态环境的计划”活动中，正确的做法是A( ) ①指出有关部门和公民在保护当地生态环境方面应该如何做；②写出保护当地 生态环境的计划；③小组成员之间要分工明确、团结合作；④进行实地调查。 A.①②③④ B．①③ C．②④ D．①②③
6．(6分)(2020，巴中)人类活动可能破坏环境，也可能改善环境。下列描述中不 利于保护生物圈的是( B)
A．打造美丽乡村，共享绿色社区 B．直接焚烧秸秆，避免垃圾围城 C．发展生态农业，展示科技魅力 D．建设海绵城市，品味优质生活
7．(6分)(2020，呼和浩特)生物圈是所有生物的共同家园。爱护生物、保护生物 圈是现代公民的基本素养和行为准则。以下对此观点的理解，错误的是( D)
A．强调环境与经济的协调发展，追求人与自然的和谐相处 B．减少煤、石油的利用，开发太阳能、风能、水电等能源 C．人类社会应该高速发展，但不能以耕地减少为代价 D．开展围海造田、退耕还林、还草行动，还生物更多更好的生存环境
物种灭绝加速。据此回答下列问题。
(1)据统计，近三十年来，大气中二氧化碳含量呈较快上升的趋势，这些二氧化 碳来源于各种生物的_____和燃料的燃烧。
(2)为降低人们生产、呼生吸活中二氧化碳的排放，有效控制温室效应，我国政府提 倡公民“低碳生活”。低碳是指较低的二氧化碳的排放。低碳生活，就是低能量
第二节探究环境污染对生物的影响
第一天 第二天 第三天 第四天 第五天 第六天 第七天
清水
模拟 酸雨
4、只做一组实验，实验的结果可靠吗？你认为怎样做， 实验结果才可靠？
试验步骤： 1.采用PH=4的模拟酸雨进行实验，设置清水 作为对照 2.取6个培养皿，编为1—6号，其中1-3号为甲 组，4-6号为乙组，每个培养皿中各放入50 粒大豆种子 3.在相同适宜的环境中培养，每天两次向甲组 培养皿中喷洒定量配制的酸雨，每天两次向 乙组培养皿中喷洒定量的清水，每天观察记 录一次 4.一周后，分别统计两个实验装置中大豆种子 的发芽率
模拟探究：酸雨对生物的影响
提示:
•用食醋和清水配置供实验用的模拟酸雨， pH控制在4。 •测定模拟酸雨条件下种子的发芽率。
1、是否需要设计对照实验？如果需要，你将怎样设计？ 2、模拟的酸雨和真实的酸雨在成分上有什么差别？ 3、本实验是否需要数量统计？如果需要，尝试设计出一 个记录实验数据的表格。
南极上空出现的臭氧层空洞
地球上的臭氧主要集中在大气的上层，构成了 薄薄的一层臭氧层。臭氧层能够有效地滤去太 阳辐射中对生物有强烈破坏作用的紫外线。
臭氧层被破 坏的原因
危害：
自然原因： 太阳活动异常等原因
氟利昂和含氮废气的排出 人为原因：
大量紫外线辐射到地面，从而危害人类和其他 生物的健康。例如，人类的皮肤癌和白内障等 疾病因此而明显增多。 防治：
二、温室效应：
1. 什么叫做温室效应？
2.它有什么危害？
三、臭氧层破坏： 1.臭氧层有什么作用？ 2.臭氧层空洞的危害？
温室效应： 由于全球二氧化碳等气体的排放量不 断增加，导致地球平均气温不断上升 的现象。 危害：
1、使冰川加速融化，海平面逐渐上升， 一些地区的台风更加频繁，
清水
模拟 酸雨
4、只做一组实验，实验的结果可靠吗？你认为怎样做， 实验结果才可靠？
试验步骤： 1.采用PH=4的模拟酸雨进行实验，设置清水 作为对照 2.取6个培养皿，编为1—6号，其中1-3号为甲 组，4-6号为乙组，每个培养皿中各放入50 粒大豆种子 3.在相同适宜的环境中培养，每天两次向甲组 培养皿中喷洒定量配制的酸雨，每天两次向 乙组培养皿中喷洒定量的清水，每天观察记 录一次 4.一周后，分别统计两个实验装置中大豆种子 的发芽率
模拟探究：酸雨对生物的影响
提示:
•用食醋和清水配置供实验用的模拟酸雨， pH控制在4。 •测定模拟酸雨条件下种子的发芽率。
1、是否需要设计对照实验？如果需要，你将怎样设计？ 2、模拟的酸雨和真实的酸雨在成分上有什么差别？ 3、本实验是否需要数量统计？如果需要，尝试设计出一 个记录实验数据的表格。
南极上空出现的臭氧层空洞
地球上的臭氧主要集中在大气的上层，构成了 薄薄的一层臭氧层。臭氧层能够有效地滤去太 阳辐射中对生物有强烈破坏作用的紫外线。
臭氧层被破 坏的原因
危害：
自然原因： 太阳活动异常等原因
氟利昂和含氮废气的排出 人为原因：
大量紫外线辐射到地面，从而危害人类和其他 生物的健康。例如，人类的皮肤癌和白内障等 疾病因此而明显增多。 防治：
二、温室效应：
1. 什么叫做温室效应？
2.它有什么危害？
三、臭氧层破坏： 1.臭氧层有什么作用？ 2.臭氧层空洞的危害？
温室效应： 由于全球二氧化碳等气体的排放量不 断增加，导致地球平均气温不断上升 的现象。 危害：
1、使冰川加速融化，海平面逐渐上升， 一些地区的台风更加频繁，
《探究环境污染对生物的影响》PPT精品课件
预期实验结果与分析: 1、如果两个装置中种子的发芽率没有差异，说明 2、如果用酸酸雨雨对培种养子的种发子芽发率芽没率有比影较响高，说明 3、如果用清水培养的种子发芽率比较高，说明
酸雨对种子的发芽率有促进作用
酸雨对种子的发芽率有抑制作用
第二课时 一分析结果、表达交流 、总结评价
二认识危害性，环保从我做起
二、探究环境污染对生物的影响
调查本地区是否为酸雨地区
材料准备：收集雨水用的玻璃容器若干、棕色瓶、pH试纸、 比色卡、标签、镊子等。 实施建议： 1.采样：收集200-300ml雨水，贴好标签。 2.测试：用干净的玻璃棒蘸取雨水样品，滴在pH试纸上，显 色后与比色卡的颜色比较，确定其pH。将采取于3个地点的3 次降雨雨水分别测试后取平均值，作为本地区该次降雨的pH。
二、探究环境污染对生物的影响
提出问题：酸雨对种子萌发有影响吗？ 作出假设：酸雨对种子萌发有影响。 制定计划：（1）准备3个培养皿，内铺2层滤纸，加适量的自来水，在3个培养皿中分别均匀地 摆上30粒种子； （2）分别标记A、B、C。培养皿A滴加清水；培养皿B滴加pH为3的溶液；培养皿C滴加pH为5 的溶液。 （3）每天定时用注射器取等量不同pH的酸雨，分别滴加在B、C培养皿的种子上，A培养皿滴加 等量清水。
酸雨
酸雨：具有较强酸性的雨水，可以用酸碱度来表示。 酸雨形成的原因：人为地向大气中排放大量的酸性物质造成的。
二、探究环境污染对生物的影响
酸雨对生物的影响
1.材料准备：培养皿、食醋、烧杯、试剂瓶、pH试纸和比色卡、玻璃棒、注射器等。 2.实施建议：配置“酸雨”将食醋与清水混合，玻璃棒搅拌配置出pH为3和5的两种“酸雨”溶 液，贴好标签。 3.选择植物种子测定：酸雨条件下种子的发芽率的生长状况。
七年级生物下册第4单元 第7章 第2节 探究环境污染对生物的影响 第3节 拟定保护生态环境的计划
[探究问题 1]收集当地的雨水，用 pH 试纸测定其 pH，看看是 否是酸雨？如果是酸雨，请分析其成因。
答案：工厂废气的排放，汽车尾气等。
[探究问题 2]你所在地区存在哪些生态环境问题？为保护环境 你会采取哪些行动？
答案：略。
1．环境污染的类型有：
答案：大气污染、水污染、土壤污染等。
2．防止环境污染的措施有：
1．具有较强酸性的雨水就是 酸雨 ，一般 pH 小于
5.6
。酸雨的形成与排放到空气中的 二氧化硫 有关。
酸雨可以使土壤中的养分发生化学变化，从而不能被植物吸收利
用；还可以使河流和湖泊酸化，从而影响鱼虾等水生生物的
生长发育 ，甚至造成其 死亡 ；还可以引起水源酸化， 威胁人类的 健康 ；直接危害植物的芽和叶，严重时使植 物 死亡 。
答案：提倡清洁生产，资源循环利用，污染零排放， 垃圾分类等。(合理即可)
1．下列气体与“酸雨”形成有关的是( B )
A．氧气
B．二氧化硫
C．二氧化碳
D．氮气
2．控制酸雨的根本措施是( A )
A．通过净化装置，减少燃料中污染物的排放 B．把回收来的污染物倾倒在江河中 C．禁止使用煤、石油等燃料 D．以上做法都不正确
A．酸雨——通过净化减少燃烧煤、石油等燃料时污染物的排放 B．臭氧层空洞——减少使用氟利昂 C．土地沙漠化——退耕还林还草 D．温室效应——减少使用一次性塑料饭盒
二、非选择题 19．实验探究。如图是某兴趣小组设计的模拟生物圈温室效 应的实验装置，请回答：
(1)近年来，大气中的温室气体 二氧化碳 等浓度持续上 升，引起温室效应，使温室效应增强的主要原因是 森林植被
第四单元 生物圈中的人
第七章 人类活动对生物圈的影响
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
• 酸雨一定是由本地区的有害排放物造成的吗？
参考答案
• 酸雨和模拟雨的成分不同：酸雨的成分主要是水、硫酸 和硝酸，模拟酸雨的成分是水和醋酸。
• 不一定是。这是因为酸雨是燃烧煤、石油、天然气时产 生的二氧化碳和氮氧化物在大气中与水结合而成的，酸 雨可以随大气流动而漂移，因此酸雨不一定是本地区的 有害排放物造成的，酸雨甚至可以造成跨越地域、跨国 界的危害。
A
B
C
D
所加浸出液的体积/毫升 50
100
200
400
金鱼成活时间/天
15
12
7
1
根据以上设计，回答下列问题：
（1）该同学提出的假设是：________________________。 （2）该实验第5步中，放入各缸的金鱼必须是________________ （3）通过实验，该同学得出的结论是：_____________________ （4）实验时是否需要设置对照组？_________。该如何设置？
为了探究废电池对水体的污染，某同学设计了以下实验步骤： （1）将一节5号电池破碎，浸泡在1000毫升的清水中2～3天； （2）在4只鱼缸上分别贴上标签A、B、C、D； （3）在4只鱼缸中分别放入等量的清洁无污染的河水； （4）在四只鱼缸中分别加入50毫升、100毫升、200毫升、400毫升 废电池浸出液； （5）再向各鱼缸中分别放入三条金鱼，定时喂养同种饲料，观察 并记录情况。结果见下表：
4、近年来，我国许多城市禁止汽车使用含铅
汽油，主要原因是（ ）
A、提高汽油的燃烧效率 B、降低汽油的成本
C、避免铅污染大气
D、铅资源短缺
5.在做酸雨对生物的影响实验中，
要将对照组和实验组放在 的环
境中培养，而且实验组和对照组的
种子数量要
。
6.酸雨直接危害植物的 和 ， 严重时造成植物死亡。
• 为了我们的生存； • 为了地球的生存； • 让我们珍惜环境吧！
第二节 探究环境污染对生物的 影响
学习目标：
1、酸雨及其成因、危害、控制措施。
2、模拟探究：酸雨对生物的影响。 （重点）
3、认识废电池的危害及其控制措施。 4、温室效应及其产生原因与控制措施？
5、臭氧层破坏的原因、危害于预防措 施？
酸雨毁坏的树木
酸雨破坏的森林
自学课本P35“模拟探究”的 部分，找出下列问题的答案：
继续
实验步骤参考答案
采用PH=4的酸雨进行实验，设置清水 作为对照 在甲、乙两个花盆中栽培同样数量的植物 幼苗 在相同适宜的环境中培养，每天两次向 甲盆中喷洒定量的配制的酸雨，每天两 次向乙盆中喷洒定量的清水，每天观察 记录一次
一周后，分别统计两个实验装置中 植物幼苗的生长高度
预期实验结果与分析:
1、什么是酸雨？ 2、酸雨的形成原因、过程及成分?
一、什么是酸雨？
简单地说：酸雨就是酸性的雨。
正常雨水的PH约为5.6，酸 雨的PH则小于5.6。
二、酸雨的形成
1.原因
酸雨主要是人为地向大气中排放大量的酸性物质造成的。我国 的酸雨主要是因大量燃烧含硫量高的煤而形成的，此外，各种 机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因 。
臭氧层被破 坏的原因
自然原因： 太阳活动异常等原因 人为原因：氟利昂和含氮废气的排出
危害：
大量紫外线辐射到地面，从而危害人类和其他 生物的健康。例如，人类的皮肤癌和白内障等 疾病因此而明显增多。
防治：
控制和停止使用氟利昂，以及减少含氮废气的 排放等，是防止臭氧层破坏的关键。
达标检测：
1、我国酸雨形成的主要原因是：（ ） A、大量燃烧煤气
参考答案
（1）废电池浸出液对金鱼的生命活动有影响。 （2）同种且大小相同。
（3）废电池浸出液对金鱼的生命活动有影响。 且浸出液浓度越大，影响越大。
（4）需要设置对照组。增加一只鱼缸，里面放 三条同样大小的三条金鱼，缸中只加清水，不
加废电池浸出液，定期喂养同种饲料。
自学课本P38，找出下列问题的答案：
温室效应：
由于全球二氧化碳等气体的排放量不 断增加，导致地球平均气温不断上升 的现象。 危害：
1、使冰川加速融化，海平面逐渐上升， 一些地区的台风更加频繁，
2、一些地区则更加干旱，最上空出现的臭氧层空洞
地球上的臭氧主要集中在大气的上层，构成了 薄薄的一层臭氧层。臭氧层能够有效地滤去太 阳辐射中对生物有强烈破坏作用的紫外线。
B、大量燃烧含锰量很高的煤 C、大量燃烧含硫量很高的煤
D、大量燃烧沼气
2、在下列实例中，通过食物链而引起生态危机 的是（ ）
A、酸雨 B、汞、镉等有毒物质的积累和浓缩 C、温室效应 D、臭氧减少，臭氧层出现空洞
3、被誉为“地球生命活动的保护伞”的大气 成分是（ ）
A、水汽 B、氮气 C、臭氧 D、二氧化碳
进一步探究
收集当地的雨水，用pH试纸测 定pH，看看是否是酸雨？如果是酸 雨，你能分析其成因吗？
自学课本P36最后一段及P37第一、 二段，回答下列问题： 1、废电池中含有哪些有毒物质？ 2、废电池对生物有哪些危害和
影响？
请同学们根据课本P37的提示， 设计一个探究废电池对生物的影 响的方案，有了方案，再尝试完 成它。
工厂燃烧含硫量高的煤
机动车排放的尾气
2.过程 3.成分 水、硫酸、硝酸
探究酸雨对植物幼苗生长的影响 合作与交流（请展示你的才华）
结合课本P36的提示回答下列问题：
1、提出问题：
2、作出假设：
3、设计对照实验： 本实验的变量是： 实验组处理： 对照组处理：
4、预期实验结果及推论：
酸雨对生物有不利的影响。在实验室条件下怎样 模拟酸雨对生物的影响呢？根据下面的提示、你能设 计一个探究方案吗？有了方案，再尝试完成它。
提示
• 可以用食醋和清水配置供实验用的模拟酸雨，把pH控 制在4。
• 可以测定酸雨条件下种子的发芽率或幼苗的生长情况。 • 是否需要设计对照实验？如果需要的话，应当怎样设
计？ • 本实验需要进行数量统计吗？ • 只做一组实验，实验的结果可靠吗？你认为怎样做，
实验结果才可靠？ • 设计一个表格，记录观察和实验的结果。
1、如果两个装置中植物幼苗的生长没有差 异，说明 酸雨对植物幼苗的生长没有影响
2、如果用酸雨培养的植物幼苗的生长情况比 较好，说明 酸雨对植物幼苗的生长有促进
作用
3、如果用清水培养的植物幼苗的生长情 况比较好，说明 酸雨对植物幼苗的生长有抑
制作用
讨论
• 模拟的酸雨和真实的酸雨有什么差别？查查资料， 酸雨含有什么成分？
1、酸雨的危害及防治措施。 2、废电池的危害及防治措施。
日本水俣病
当地居民长期食 用富含汞的鱼虾造成 的。
患者手脚麻木、 运动失灵，甚至呈疯 癫状态。
日本的水俣病患者
日本曾经发生的痛痛病
患者长期食用含镉污水灌溉的水 稻造成的。
患者的胃和肾等器官受到严重损 害，全身疼痛难忍。
全球性大气污染问题除了酸雨以外， 还包括温室效应和臭氧层破坏。
参考答案
• 酸雨和模拟雨的成分不同：酸雨的成分主要是水、硫酸 和硝酸，模拟酸雨的成分是水和醋酸。
• 不一定是。这是因为酸雨是燃烧煤、石油、天然气时产 生的二氧化碳和氮氧化物在大气中与水结合而成的，酸 雨可以随大气流动而漂移，因此酸雨不一定是本地区的 有害排放物造成的，酸雨甚至可以造成跨越地域、跨国 界的危害。
A
B
C
D
所加浸出液的体积/毫升 50
100
200
400
金鱼成活时间/天
15
12
7
1
根据以上设计，回答下列问题：
（1）该同学提出的假设是：________________________。 （2）该实验第5步中，放入各缸的金鱼必须是________________ （3）通过实验，该同学得出的结论是：_____________________ （4）实验时是否需要设置对照组？_________。该如何设置？
为了探究废电池对水体的污染，某同学设计了以下实验步骤： （1）将一节5号电池破碎，浸泡在1000毫升的清水中2～3天； （2）在4只鱼缸上分别贴上标签A、B、C、D； （3）在4只鱼缸中分别放入等量的清洁无污染的河水； （4）在四只鱼缸中分别加入50毫升、100毫升、200毫升、400毫升 废电池浸出液； （5）再向各鱼缸中分别放入三条金鱼，定时喂养同种饲料，观察 并记录情况。结果见下表：
4、近年来，我国许多城市禁止汽车使用含铅
汽油，主要原因是（ ）
A、提高汽油的燃烧效率 B、降低汽油的成本
C、避免铅污染大气
D、铅资源短缺
5.在做酸雨对生物的影响实验中，
要将对照组和实验组放在 的环
境中培养，而且实验组和对照组的
种子数量要
。
6.酸雨直接危害植物的 和 ， 严重时造成植物死亡。
• 为了我们的生存； • 为了地球的生存； • 让我们珍惜环境吧！
第二节 探究环境污染对生物的 影响
学习目标：
1、酸雨及其成因、危害、控制措施。
2、模拟探究：酸雨对生物的影响。 （重点）
3、认识废电池的危害及其控制措施。 4、温室效应及其产生原因与控制措施？
5、臭氧层破坏的原因、危害于预防措 施？
酸雨毁坏的树木
酸雨破坏的森林
自学课本P35“模拟探究”的 部分，找出下列问题的答案：
继续
实验步骤参考答案
采用PH=4的酸雨进行实验，设置清水 作为对照 在甲、乙两个花盆中栽培同样数量的植物 幼苗 在相同适宜的环境中培养，每天两次向 甲盆中喷洒定量的配制的酸雨，每天两 次向乙盆中喷洒定量的清水，每天观察 记录一次
一周后，分别统计两个实验装置中 植物幼苗的生长高度
预期实验结果与分析:
1、什么是酸雨？ 2、酸雨的形成原因、过程及成分?
一、什么是酸雨？
简单地说：酸雨就是酸性的雨。
正常雨水的PH约为5.6，酸 雨的PH则小于5.6。
二、酸雨的形成
1.原因
酸雨主要是人为地向大气中排放大量的酸性物质造成的。我国 的酸雨主要是因大量燃烧含硫量高的煤而形成的，此外，各种 机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因 。
臭氧层被破 坏的原因
自然原因： 太阳活动异常等原因 人为原因：氟利昂和含氮废气的排出
危害：
大量紫外线辐射到地面，从而危害人类和其他 生物的健康。例如，人类的皮肤癌和白内障等 疾病因此而明显增多。
防治：
控制和停止使用氟利昂，以及减少含氮废气的 排放等，是防止臭氧层破坏的关键。
达标检测：
1、我国酸雨形成的主要原因是：（ ） A、大量燃烧煤气
参考答案
（1）废电池浸出液对金鱼的生命活动有影响。 （2）同种且大小相同。
（3）废电池浸出液对金鱼的生命活动有影响。 且浸出液浓度越大，影响越大。
（4）需要设置对照组。增加一只鱼缸，里面放 三条同样大小的三条金鱼，缸中只加清水，不
加废电池浸出液，定期喂养同种饲料。
自学课本P38，找出下列问题的答案：
温室效应：
由于全球二氧化碳等气体的排放量不 断增加，导致地球平均气温不断上升 的现象。 危害：
1、使冰川加速融化，海平面逐渐上升， 一些地区的台风更加频繁，
2、一些地区则更加干旱，最上空出现的臭氧层空洞
地球上的臭氧主要集中在大气的上层，构成了 薄薄的一层臭氧层。臭氧层能够有效地滤去太 阳辐射中对生物有强烈破坏作用的紫外线。
B、大量燃烧含锰量很高的煤 C、大量燃烧含硫量很高的煤
D、大量燃烧沼气
2、在下列实例中，通过食物链而引起生态危机 的是（ ）
A、酸雨 B、汞、镉等有毒物质的积累和浓缩 C、温室效应 D、臭氧减少，臭氧层出现空洞
3、被誉为“地球生命活动的保护伞”的大气 成分是（ ）
A、水汽 B、氮气 C、臭氧 D、二氧化碳
进一步探究
收集当地的雨水，用pH试纸测 定pH，看看是否是酸雨？如果是酸 雨，你能分析其成因吗？
自学课本P36最后一段及P37第一、 二段，回答下列问题： 1、废电池中含有哪些有毒物质？ 2、废电池对生物有哪些危害和
影响？
请同学们根据课本P37的提示， 设计一个探究废电池对生物的影 响的方案，有了方案，再尝试完 成它。
工厂燃烧含硫量高的煤
机动车排放的尾气
2.过程 3.成分 水、硫酸、硝酸
探究酸雨对植物幼苗生长的影响 合作与交流（请展示你的才华）
结合课本P36的提示回答下列问题：
1、提出问题：
2、作出假设：
3、设计对照实验： 本实验的变量是： 实验组处理： 对照组处理：
4、预期实验结果及推论：
酸雨对生物有不利的影响。在实验室条件下怎样 模拟酸雨对生物的影响呢？根据下面的提示、你能设 计一个探究方案吗？有了方案，再尝试完成它。
提示
• 可以用食醋和清水配置供实验用的模拟酸雨，把pH控 制在4。
• 可以测定酸雨条件下种子的发芽率或幼苗的生长情况。 • 是否需要设计对照实验？如果需要的话，应当怎样设
计？ • 本实验需要进行数量统计吗？ • 只做一组实验，实验的结果可靠吗？你认为怎样做，
实验结果才可靠？ • 设计一个表格，记录观察和实验的结果。
1、如果两个装置中植物幼苗的生长没有差 异，说明 酸雨对植物幼苗的生长没有影响
2、如果用酸雨培养的植物幼苗的生长情况比 较好，说明 酸雨对植物幼苗的生长有促进
作用
3、如果用清水培养的植物幼苗的生长情 况比较好，说明 酸雨对植物幼苗的生长有抑
制作用
讨论
• 模拟的酸雨和真实的酸雨有什么差别？查查资料， 酸雨含有什么成分？
1、酸雨的危害及防治措施。 2、废电池的危害及防治措施。
日本水俣病
当地居民长期食 用富含汞的鱼虾造成 的。
患者手脚麻木、 运动失灵，甚至呈疯 癫状态。
日本的水俣病患者
日本曾经发生的痛痛病
患者长期食用含镉污水灌溉的水 稻造成的。
患者的胃和肾等器官受到严重损 害，全身疼痛难忍。
全球性大气污染问题除了酸雨以外， 还包括温室效应和臭氧层破坏。