项链导学案教师版(一)

项链

年级：高一编写：蒋洁修改吕晓花审定：高一备课组日期：2013-3-19

【学习目标】

1、知识与能力：了解作者及其代表作品；

把握小说的故事情节，学习本文巧妙的构思，提高学生阅读小说的能力

2、过程与方法：通过课前查找资料和阅读“知识链接”中的有关材料，了解作者及其代表作品。

通过“课前独学——课堂交流——反思总结”等环节，概括主要情节，学习本文

情节构思的巧妙之处。

3、情感、态度与价值观：理解人物心理，从人物的命运变化中感悟人生的真谛，避免陷入人

生的误区。

【知识链接】

一、作者简介

莫泊桑（1850—1893），十九世纪法国最优秀的批判现实主义作家之一。莫泊桑的文学成就

以短篇小说最为突出，被誉为世界短篇小说的巨匠。他与俄国的契诃夫，美国的欧〃亨利，并

称为世界三大短篇小说之王。他的短篇名作有描写法国人民的普法战争中的爱国感情、揭露资

产阶级的怯懦无耻的《羊脂球》《菲菲小姐》《两个朋友》和《米龙老爹》；有同情劳动人民遭遇

的《阿马布尔老爹》《一个长工的故事》和《归来》；有描写资产阶级的拜金主义和享乐主义对

人们的腐蚀的《我的叔叔于勒》；有讽刺小职员的虚荣心的《勋章到手了！》；还有揭露资产阶级

荒淫糜烂生活的《戴家楼》等。其中《羊脂球》为他的代表作品；《项链》是莫泊桑脍炙人口的

短篇名作之一。

二、关于伏笔

伏笔是“对将要在作品中出现的人物或事件，预作提示或暗示，以求前后呼应。”

它常常与“照应”配合使用，通常是“前有伏笔，后有照应。”

伏笔的作用：交待含蓄，使文章结构严密、紧凑，读者读到下文内容时，不至于产

生突兀怀疑之感。

【学习过程】

奢．华（shē）契．约（qì）惊骇．（hài ）誊．写（téng）

租赁．（lìn）请柬．（jiǎn）寒伧．（chen）艳羡

．．（yàn xiàn）

惊惶．失措（huáng）自惭形秽．（huì）面面相觑．（qù）

惆怅

．．（chóu chàng）倾倒

．．（qīng dǎo）帐簿．（bù）褶．皱（zhě）

3、解释词语：

（1) 自惭形秽：因为自己的样子不如别人而感到惭愧。

（2）怨天尤人:指遇到不顺心的事时责怪别人。尤：责怪。

（3）面面相觑:现出惊惧或无可奈何相互望着的样子。

【整体感知】

1、这篇小说情节跌宕起伏，引人入胜，请仔细阅读全文，复述小说的故事情节，并按照序幕、开端、发展、高潮和结局写出小说的情节内容。（B级）

请写出小说的情节内容：

序幕：

玛蒂尔德很不满意自己的生活现状，内心很痛苦，她对豪华的生活想入非非。

开端：

玛蒂尔德夫妇拿到教育部参加舞会的请柬，兴奋之余却因没有名贵的服饰来参加盛会而感到苦恼。

发展：

玛蒂尔德向有钱的好友借来了名贵的项链参加舞会，在舞会上尽情狂欢，出尽了风头，回家时却发现项链丢失了，夫妇俩借钱买了项链还给福雷斯蒂埃太太，从此玛蒂尔德过上了穷人的生活。

高潮（结局）：

十年辛酸，玛蒂尔德终于还清了债务，却被告知，自己当时向好友借来的项链是假的。

2、线索是贯穿在小说作品中情节发展的脉络，它能体现情节的内在联系，有利于突出中心思想。想一想本文的情节是以什么为线索展开的？请你列出这篇小说的线索脉络。（B级）

本文是以（项链）为线索贯穿全文的

线索脉络：借项链——（丢项链）——（赔项链）——识项链

【品读鉴赏】

1、这篇小说构思精巧，一波三折，情节发展在意料之外，但又在情理之中。因为小说中运用了大量的伏笔，为情节的发展设好铺垫。请你从原文中找出一二处，细细体会伏笔手法的妙处。

示例：

伏笔一：

小说第6段提到玛蒂尔德“有一个有钱的女友，那是她学校读书时的同学”这一点，为后面玛蒂尔德去向好友借项链也埋下了伏笔。

伏笔二：

文中着力描写玛蒂尔德在舞会上狂欢，这个情节就是为后文写玛蒂尔德丢失项链埋下伏笔，正因为有舞会上的狂欢和陶醉，所以项链丢失了却没有及时发现，导致后来发现了却再也找不到，这样的情节设置就既在意料之外又在情理之中了。

伏笔三：

福雷斯蒂埃太太让玛蒂尔德自己挑选项链，暗示它并不贵重；珠宝店老板称：只售出了匣子，未售出项链，也为项链是赝品这一结局留下余地。而这些暗示，其目的都不在于“衬托”结尾的“意

外”，而仅仅在于使这“意外”的结尾更加“合乎情理”。这就是作者为这个结局埋下的伏笔。……

2、文章写到玛蒂尔德赔偿了项链，还清了债务，故事似乎可以完结了，为什么又要在结尾处交代项链是假的？这样写有什么作用？（B级）

这样的结局对玛蒂尔德的虚荣是绝妙的讽刺。她一夜舞会狂欢却为此付出了青春的代价，这正是作者对爱慕虚荣的人的一个有力的警告。

文章的结局是实在的，但同时又是空白的。实在是指明确了项链是假的，空白是指我们不知道玛蒂尔德到底想了些什么。结局戛然而止，留下想象的空间，留下悬念，留有余味。

【拓展迁移】

5、阅读下面的文章，按照要求回答问题

雪夜（星新一）

雪花象无数白色的小精灵，悠悠然从夜空中飞落到地球的脊背上。整个大地很快铺上了

一条银色的地毯。

在远离热闹街道的一幢旧房子里，冬夜的静谧和淡淡的温馨笼罩着这一片小小的空间。

火盆中燃烧的木炭偶尔发出的响动，更增浓了这种气氛。

“啊！外面下雪了。”坐在火盆边烤火的房间主人自言自语地嘟哝了一句。

“是啊，难怪这么静呢！”老伴儿靠他身边坐着，将一双干枯的手伸到火盆上。

“这样安静的夜晚，我们的儿子一定能多学一些东西。”房主人说着，向楼上望了一

眼。

“孩子大概累了，我上楼给他送杯热茶去。整天闷在屋里学习，我真担心他把身体搞坏

了。”

“算了，算了，别去打搅他了。他要是累了，或想喝点什么，自己会下楼来的。你就别

操这份心了。父母的过分关心，往往容易使孩子头脑负担过重，反而不好。”

“也许你说得对。可我每时每刻都在想，这毕业考试不是件轻松事。我真盼望孩子能顺

利地通过这一关。”老伴儿含糊不清地嘟哝着，往火盆里加了几块木炭。

突然，一阵急促的敲门声打破了这寂静的气氛。

两人同时抬起头来，相互望着。

“有人来。”

房主人慢吞吞地站了起来，蹒跚地向门口走去。随着开门声，一股寒风带着雪花挤了进

来。

“谁啊？”

“别问是谁。老实点，不许出声！”

门外一个陌生中年男子手里握着一把闪闪发光的匕首。声音低沉，却掷地有声。

“你要干什么？”

“少罗嗦，快老老实实地进去！不然……”陌生人晃了晃手中的匕首。

房主人只好转身向屋子里走去。

老伴儿迎了上来：“谁呀？是找我儿子……”她周身一颤，后边的话咽了回去。

“对不起，我是来取钱的。如果识相的话，我也不难为你们。”陌生人手中的匕首在炭

火的映照下，更加寒光闪闪。

“啊，啊，我和老伴儿都是上了年纪的人，不中用了。你想要什么就随便拿吧。但请您

千万不要到楼上去。”房主人哆哆嗦嗦地说。

“噢？楼上是不是有更贵重的东西？”陌生人眼睛顿时一亮，露出一股贪婪的神色。

“不，不，是我儿子在上面学习呢。”房主人慌忙解释。