部编人教版小学一年级上册音乐教案(全册)
小学一年级音乐上册教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校小学一年级音乐上册教案教学内容：活动“寻找生活中的声音”课型：活动课课时：1课时教学目标1、引导学生聆听大自然、生活中的各种声音，使学生对探索声音世界的奥秘产生兴趣。
2、学生学会用身边的材料模仿熟悉的声音。
3、能用声音表现一定的情景故事，培养学生的想象力、创造力。
教学重、难点：能用声音表现一定的情景故事，培养学生的想象力、创造力。
教学准备：图片教学过程：1、导入在美丽的大自然中无时无刻都传递着美妙的音乐，我喜欢风的声音、小鸟的声音、小花猫的声音；那么，同学们你们都喜欢哪些声音呢？你们都知道哪些声音呢？2、聆听、模仿声音（1）教师请学生闭上眼睛，播放课件中的各种声音。
学生仔细听辨是什么声音。
（2）学生模仿教师播放的各种声音。
3、编创声音故事（1）将学生按自然界、动物、生活三个类别分组，请学生用身边的材料模仿各种声音。
（2）将学生分组，设置一定的场景，请学生用声音进行表演。
如上学路上、快乐的一天、春耕秋收等。
（3）师生共同评价各组学生的表演。
教学反思教学内容：唱歌《大雨和小雨》课型：唱歌课课时：2课时教学目标：1、学唱歌曲《大雨和小雨》2、能用强弱不同的力度表现歌曲。
3、能用身边的材料模拟大雨和小雨的声音，并与小组同学合作编创动作，参与歌曲表现。
教学重、难点：1、能用强弱不同的力度表现歌曲。
2、能用身边的材料模拟大雨和小雨的声音，并与小组同学合作编创动作，参与歌曲表现。
教学过程:复备意见1、导入教师播放雨的音响，请学生分辨是什么声音。
2、学唱歌曲（1）学唱简谱（2）聆听歌曲范唱（3）教师分句教唱歌曲3、表现歌曲（1）教师提示学生：下雨的时候啊，有大雨和小雨之分，大雨的雨滴怎么样呀？小雨滴呢？那么他们的声音又该怎么唱呢？大雨的力度应该稍强，小雨的力度应该稍弱）（2）学生分组用打击乐器或身边的材料模拟大雨和小雨的声音（3）学生分组编创动作表现大雨和小雨，边唱边表演。
部编小学音乐一年级《唱歌 大鼓和小鼓 》曹阳课件教案教学设计 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
一年级大鼓和小鼓教学设计安达市安达镇中心小学曹阳教学目标：（1）通过教学，让学生产生对鼓的兴趣与喜爱，有进一步探索学习的求知愿望。
（2）让学生初步感知声音的高低与强弱。
教学重点：感受大鼓与小鼓的声音及强弱力度特点。
教学难点：创编简单的节奏鼓点。
教具：钢琴、电脑投影仪、大鼓、小鼓、电子课件、鼓的图片等。
教学过程：律动：如果感到幸福就拍拍手（随音乐做动作进教室）一、师生问好：猜谜语：谜语：圆圆一只大木桶，上下是皮肚里空，娃娃见了爱打它，一打就说咚咚咚。
（学生猜—乐器）（鼓）(出示谜语课件)师：大家猜一猜是什么呢?生：鼓！师：同学们猜对了!师：哪位同学说说你们都认识哪些鼓呢，说来说说？师：鼓即是乐器又是道具，人类从大自然的风雨雷电声中得到启示并创造了鼓，鼓的种类很多，具说能叫出名字来的就有上百种。
今天老师要带你们去参观鼓的世界。
（出示各种鼓的种类课件）生：铃鼓、腰鼓、八角鼓、长鼓、堂鼓、花鼓、战鼓、爵士鼓、架子鼓、定音鼓、扁骨……二、击鼓方法：设问：同学们我们认识了这么多的鼓，那在一个鼓上，你们能敲击出多少种不同的声音和节奏？好，那么这节课我们就来学习一首与鼓有关的歌曲，《大鼓和小鼓》板书课题、《播放歌曲课件》三、学唱歌曲《大鼓和小鼓》（出示歌曲视频）（1）听赏歌曲范唱，感受歌曲其情绪。
（2）学习打节奏（出示节奏课件）用不同的速度和力度敲击大鼓与小鼓，让学生进一步感受声音的强弱高低与音色。
（3）学唱歌曲，并有节奏的读歌词。
（出示歌词课件）（4）感受大鼓与小鼓的强弱力度特点。
（出示强弱力度记号课件）（5）学生随音乐伴奏用不同的速度演唱歌曲。
四、音乐活动：1、学生分两组，一组演唱，一组模拟大鼓与小鼓声音击鼓伴奏。
2、可以分成多组，一组演唱一组用身体伴奏。
五、小结：鼓象征着我们的团队精神，鼓声鼓舞人心，鼓舞斗志，给人勇气和力量、愿中华民族的鼓文化源源流长！望小朋友们踏着雄壮的鼓点健康成长！。
部编小学音乐一年级上《演唱 动物说话》杨兰课件教案教学设计 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人音.
《动物说话》一、课题：《动物说话》二、授课对象：一年级三、课时：一课时四、课型:唱歌课五、教材分析：《动物说话》是一首2/4拍歌谣风的创作歌曲，歌曲的节奏简单，以四分音符为主。
旋律较为平和，采用重复、模进、变化重复的手法，紧密结合了语言的特点，表现了小动物稚嫩的拙态和叫声。
乐句间加花伴奏的应用，使歌曲风趣、富于变化，又仿佛是小动物机警的神态。
最后8小节尾奏多采用十六分音符的节奏，使小动物的形象得到补充，歌曲显得丰富完整。
是一首便于学生表演的儿童歌曲，很有趣味。
六、学情分析：一年级的孩子活泼好动，喜欢模仿、喜欢看形象生动的画面。
由于他们刚入学不久，课常规还不是很规范，特别是好动，上课注意力不持久。
因此我从吸引学生注意力，激发学生兴趣入手，调动孩子们学习的积极性。
七1、情感态度价值观：通过聆听和学唱歌曲《动物说话》，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情，知道动物是人类的朋友，人与动物应该和睦相处。
2、过程与方法：通过聆听描写动物的音乐，模仿动物的动作和叫声，为学生积累了大量描写动物的音乐素材，鼓励学生创造性的参与，培养学生创编歌词和节奏的能力。
3、知识与技能：学习XXXXX的节奏型，能准确的运用在歌曲中。
八、教学重点：1、聆听音乐，感受音乐，表现音乐中的艺术形象。
2、在简单的模仿与创造中掌握歌曲的基本节奏XXXXX。
3、在音乐活动中学会与他人友好相处，交流合作。
九、教学难点：富有表现力的演唱歌曲《动物说话》与创编歌词。
十、教具准备：课件、钢琴、动物头饰。
十一、教学方法：创设情景法、体验感知法、合作学习法。
十二、教学过程：(一)、师生问好！12345–同学们好！..51551554321–老师好老师好！老师您好！（二）、创设情景，导入新课！1、师:同学们今天森林的动物们要举行说话比赛（出示幻灯片）瞧！一大早小动物们就出来开始练习了，听！他们练得多认真呀！你们呀！要仔细的听，看看都有哪些小动物的叫声（出示幻灯），看来同学们听得很认真啊！那你们想和这些小动物打打招呼吗？（出示图片）让我们用动作和声音来模仿它们好吗?2、师：我爱我的青蛙，青蛙怎样叫？生:呱呱呱我爱我的小猪，小猪怎样叫？生:拱拱拱我爱我的小羊，小羊怎样叫？生：咩咩咩我爱我的小蛇，小蛇怎样叫？生:厮厮厮我爱我的小狗，小狗怎样叫？生:汪汪汪同学们模仿得真棒，看来同学们长大后个个都是表演天才啊！（揭示课题）（三）、学习歌曲。
部编小学音乐一年级上《演唱 洗手绢》李作欣课件教案教学设计 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人音.音
《洗手绢》教学设计教材分析：《洗手绢》第一册的第五课。
这一课的主题是《爱劳动》。
通过歌曲的学习培养孩子们从小懂得热爱劳动的美好品质。
聆听《劳动最光荣》。
表演唱《洗手绢》。
《劳动最光荣》是电影美术片《小猫钓鱼》的主题歌。
通过它生动活泼的音乐形象，能使孩子们感受到音乐的欢快情绪，和音乐所描绘的人物形象。
《洗手绢》是一首24拍子童谣风格的歌曲，节奏性强，歌词通俗易懂，很有趣味，同时旋律也很活泼。
表现孩子从小热爱劳动，自己事情自己做的可爱形象。
教学目标：1.情感目标：能认真欣赏儿童歌曲《劳动最光荣》，感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的任务形象，并能对音乐所表达的思想内容有正确的认识。
2.认知目标：能有感情地演唱歌曲《洗手绢》，并能用动作、表情、表达歌曲的内容。
了解反复记号。
3.能力目标：能够编创歌词编创动作以及“劳动”主题的编创尝试，并表现“劳动”的主题。
难点：启发孩子的想象力和创造力，使他们积极并愿意参与到音乐实践中。
教学用具：课件、手绢教学过程：导言：同学们，今天，我们的音乐课堂上来了许多的小动物，你们想知道它们是谁吗？生：（想）请大家真开眼睛，竖起耳朵，让我们一起来听听看看吧!出示课件：大屏幕播放《劳动最光荣》。
师：同学们歌听完了，动画片看完了，那你们知道是谁来到了我们的音乐教室吗？生：小鸡，小鸟，喜鹊，蜜蜂，等师：同学们说的真好，你们知道这些小动物们在干什么吗？生：雄鸡唱歌，鸟儿梳妆，喜鹊造房，蜜蜂采蜜。
师：太好了！请同学们轻轻起立，再听一遍歌曲，我们一起来模仿小动物的活动，看谁最像，学哪一种动物都可以。
（师生一起表演）师：同学们表演得太好了，那么老师想知道小动物愉快幸福的生活是怎样得来的？（劳动）它们的心情是怎样的（愉快）让学生初步感受音乐的情绪并体验音乐所表达的形象。
2、音乐律动师：请你告诉我，你们在家里、学校里都做哪些力所能及的劳动呢？几个学生分别回答：扫地、擦地、擦桌子、擦黑板、倒垃圾师：你们真能干、看看老师在干什么？模仿扫地（慢）唰—︱唰—擦桌子（快）嚓嚓︱嚓嚓并跟老师边念边做，注意声音设计意图：将律动与音乐有机地结合起来，活动的内容为学习新课做铺垫。
部编人教版一年级音乐上册《找朋友》教案01
找朋友
教学目标
1. 在唱唱、说说、玩玩中体验朋友多的乐趣，并乐意大胆地和别人交朋友。
2. 正确认识自己与朋友交往中和言行，知道怎样做才对，学习一些交往技能。
3. 初步学会关心帮助同伴，增进爱同伴的情感。
教学过程
师：小朋友我们都长大了，你们想认识很多很多的小朋友吗？生：想……
师：那老师先教你们唱一首叫找朋友的歌好吗？生：好……
一. 唱唱
1. 开始教唱歌曲（找呀找呀找朋友）……
2. 一句句的教，重复教两.三遍。
二. 说说
师：小朋友现在你们学会了唱这首歌，你们愿意说说你们喜欢的小朋友是谁吗？为什么喜欢和他们做好朋友？生……
师：如果是见到老师或者小朋友不打招呼的小朋友你们喜欢和他做好朋友吗？生：不喜欢……
师：如果是喜欢争抢玩具的小朋友你们喜欢吗？生：不喜欢……
师：如果喝水时一个小朋友在推挤一个小朋友抢着先喝你们喜欢吗？生：不喜欢……
师：嗯，我们要和什么样的小朋友做好朋友呢？生……
师：对的，不遵守纪律的小朋友我们就不喜欢他，所以我们要做一个好孩子，让大家都喜欢，都是好朋友。
三. 玩玩
师：现在老师要请八位小朋友上来玩个游戏，看谁最能干，最遵守纪律老师就请他上来。
师：上来后老师给这八位小朋友各发一本书，其中有两本是相同的，让小朋友边唱找朋友这首歌，边找出与自己拿相同书的小朋友，并说你是我的好朋友。
（找对的给予奖励）
小结：在我们生活中还有很多很多小朋友都是我们的好朋友，因为朋友多了就会觉得快乐，我们班的小朋友都有礼貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相谦让，有的帮助别人，只有这样我们才会有许许多多的好朋友。
音乐教案：一年级人音版上册全集
音乐教案：一年级人音版上册全集一、教学目标1. 知识与技能- 能够正确演唱本册歌曲，理解歌曲的内容及情感。
- 能够认识简单的音乐符号，理解节奏、音符等基本音乐概念。
2. 过程与方法- 通过聆听、演唱、演奏等实践活动，培养学生的音乐审美能力和创造力。
- 运用游戏、故事、图片等多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣。
3. 情感态度与价值观- 培养学生对音乐的热爱，提高音乐素养。
- 培养学生团结协作、积极参与的精神风貌。
二、教学内容1. 歌曲学习- 学会本册歌曲，理解歌曲的内容及情感。
- 学会歌曲的演唱技巧，如音准、节奏、音色等。
2. 音乐知识- 认识简单的音乐符号，如音符、节拍等。
- 理解节奏、音符等基本音乐概念。
3. 实践活动- 聆听、演唱、演奏各种音乐作品，提高音乐审美能力。
- 参与音乐游戏、故事、图片等教学活动，激发学习兴趣。
三、教学方法- 采用聆听、演唱、演奏等实践活动，培养学生的音乐审美能力和创造力。
- 运用游戏、故事、图片等多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣。
- 分组合作、讨论交流，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
四、教学评价- 通过课堂表现、歌曲演唱、音乐知识问答等方式评价学生的学习效果。
- 关注学生在实践活动中的参与程度、合作意识以及创新能力的发挥。
- 综合评价学生的音乐素养和审美能力，鼓励学生的进步和努力。
五、教学计划（此处根据实际情况，列出本册教材的教学计划，包括每个课题的教学内容、教学时数、教学方法等。
）六、教学资源- 教材：人音版《音乐》一年级上册- 教学设备：音响、钢琴、多媒体设备等- 教学辅助材料：歌曲谱子、图片、道具等七、教学建议- 注重学生的个体差异，因材施教，鼓励学生发挥自己的特长。
- 创设轻松、愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣和积极性。
- 加强实践环节，让学生在活动中体验音乐的美感，提高音乐素养。
- 加强与家长的沟通，共同关注学生的音乐学习，促进学生的全面发展。
部编版小学音乐一年级上册教案-全册
部编版小学音乐一年级上册教案-全册
第一课：音乐世界的奥秘
教学目标
- 了解音乐的基本概念和特征
- 培养对音乐的兴趣和感受能力
教学内容
1. 音乐的定义和作用
2. 乐器的分类和特点
3. 节奏和旋律的基本认识
教学步骤
1. 创设引入情境，激发学生对音乐的兴趣。
2. 通过图片和音频让学生感受音乐的美妙和力量。
3. 指导学生认识不同乐器，了解其特点和分类。
4. 利用打拍子和口型演唱，帮助学生感知和模仿节奏和旋律。
5. 进行音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中加深对音乐的理解和感受。
教学评价
通过观察学生在教学过程中的参与度、研究兴趣和对音乐的表达能力，进行综合评价。
第二课：欢乐的音符
教学目标
- 研究音高的基本概念和表示方式
- 锻炼学生的音乐感知和表达能力
教学内容
1. 音高的概念和象征方式
2. 音符的种类和基本表示法
3. 锻炼唱、听、写的能力
教学步骤
1. 回顾上节课音乐的基本概念，引导学生对音高的认识。
2. 逐一介绍常见的音符种类和表示方式，进行示范演唱和聆听练。
3. 练音高辨认和音符写作，巩固对音高和音符的理解。
4. 布置作业，让学生按照给定的曲谱进行演唱和写作练。
教学评价
通过学生的唱、听、写表现，评价学生在音高和音符理解方面的掌握程度。
...
（继续编写每一课的教学目标、内容、步骤和评价）。
部编小学音乐一年级上《聆听 颂祖国》聆听 中华人民共和国国课件教案教学设计 一等奖新名师优质公开音
教学设计《颂祖国》执教：大邑县子龙街小学代金霞教学内容：选自人民音乐出版社小学音乐一年级上册第三课教材分析：器乐曲《颂祖国》是根据维吾尔族的儿歌旋律创作而成，该乐曲运用乐器音色的变化，运用调性的变化，运用速度、力度的变化等方式，向我们展现了维吾尔族的人民身着节日盛装，载歌载舞同声歌颂伟大祖国的情景。
乐曲旋律活泼轻快，节奏紧凑富有舞蹈韵律感。
前面引子部分，拉宽典型节奏x xxxx，仿佛是五星红旗上闪耀的五颗金星，给人神圣、庄严之感。
教学目标：一．在聆听、声势律动、演唱、编创等活动中，巩固对节奏型xxx的感知，并能在乐曲xxx的地方做出准确反应。
二．在聆听和表现乐曲的过程中，获得创造、分享带来的快乐，激发对祖国、国旗的崇敬之情。
教学重难点：聆听乐曲主题出现的次数，并按xxx的节奏即兴编创动作。
教学过程：一、组织教学：二、节奏体验活动1、模仿老师拍击节奏师：在学习新课之前我们先来做一个节奏小游戏。
请你模仿老师拍击的节奏，注意节奏声音的变化。
师：老师送一首维吾尔族的儿歌《泼水歌》给你们，请你们用刚才的节奏为歌曲伴奏。
2、模唱并拍击节奏师：这首维吾尔族儿歌《泼水歌》，很多孩子在幼儿园就已经学过了，现在请孩子们跟着音乐伴奏一起用“啦”来模唱。
3、认识节奏师：刚才我们一直在拍击一个节奏型，如果用音乐符号记录下来是这样的：XXX，可以读成titita。
4、音乐听辨与即兴编创活动（听辨音乐中主题旋律出现的次数）师：听！来了一段美妙的音乐！师：老师将你们刚才唱的这首维吾尔族儿歌《泼水歌》藏到了这段音乐里，请你们仔细聆听，《泼水歌》在这段音乐里出现了几次？按照XXX的节奏型即兴创编动作师：到底出现了几次呢？老师给你们出个主意。
《泼水歌》每出现一遍我们就设计一个动作，《泼水歌》重复几遍我们就设计几个动作，最后我们设计了几个动作，就知道《泼水歌》出现了几遍对不对？老师的要求是：用刚才我们学过X XX的节奏来设计动作。
5、分享编创的动作。
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一年级音乐上册教案第一单元有趣的声音世界第一课时教学内容：1．音乐活动《寻找生活中的声音》。
2．歌曲《大雨和小雨》。
3．听听我创造的声音。
教学目标：1．能寻找并模仿生活中的声音。
2．能创造几种声音。
3．学唱歌曲《大雨和小雨》。
教学过程：（一）寻找生活中的声音1．教师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵仔细听辨生活中的各种声音（谜面：左一片，右一片，住在山两边，说话听得见，相互难见面。
谜底：耳朵）。
2．启发学生注意“观察”——“倾听”生活中的各种声音，并模仿这些声音。
3．教师将学生所倾听到的声音进行简单分类，再分别播放教材中城市、森林、乡村的声音，学生分辨、模仿并简单说明这些声音有什么特点？4．想一想，说说生活中还有哪些声音。
（二）歌曲《大雨和小雨》1．雨是一种自然现象。
有大雨也有小雨。
下面我们来学唱一首关于雨的歌曲——《大雨和小雨》。
2．由教师范唱或听录音。
3．跟着教师学唱《大雨和小雨》。
4．讨论大雨和小雨的声音有什么特点？（三）听听我创造的声音1．我们刚才听到的声音都是生活中的声音。
我们能不能创造一些声音呢？按教材提示创造出声音。
2．能不能自己创造一些与教材中不同的声音呢？3．用几种声音连在一起表现一定的内容。
教学评价：1．能积极参与声音的探索，听辨出两种以上的声音。
2．会唱《大雨和小雨》。
3．能创造两种以上不同的声音。
第二课时教学内容：学唱歌曲《布谷》教学目标：1、学唱歌曲《布谷》，理解四分休止符、二分音符，牢记第一段歌词。
2、利用生动有趣的故事情境法学习知识，并参与表演加强记忆。
3、通过表演，培养学生热爱春天，热爱生活，热爱小燕子、布谷鸟的情感。
同时，让学生知道生活是有大自然的万物生灵才显得更美。
教学过程：一、激情导入（说春天）1．播放《小燕子》，师生律动进教室。
2．用语言叙述春天（景色、动物、事物等）。
（1）师：春天来了，我们周围的许多事物都发生了很大的变化，你能说一说春天吗？（引发学生用语言来描绘美丽的季节：花、草、树木……）（2）观看课件：春天景象3．模仿布谷鸟叫声呼唤春天3/4 5 3 0 | 5 3 0 | 2 1 2 | 1 ——‖布谷布谷春天来啦二、寓教于乐（扮演春天）1. 导语：布谷鸟的叫声如此动听，把春天给唤来了，教室里一派生机勃勃的样子，每一位小朋友就是一幅美丽的画。
2. 音乐游戏：扮演春天方法：师生共同模仿布谷鸟的叫声。
叫声唤来了春天，每一位小朋友做好一个造型动作（花、草、树、动物等）随着《布谷》旋律做动作，要求跟着音乐的节拍律动。
三、创造表现（歌唱春天）导语：春天如此美丽，让我们一起用歌声来歌唱春天。
1. 听录音范唱歌曲《布谷》，思考：歌曲有几段？是几拍子的？2. 听师范唱歌曲，生拍手用三拍子的节奏为歌曲伴奏。
3. 学唱歌曲。
（1）有感情地朗读歌词。
（2）随琴轻声演唱歌曲。
（3）找出不易演唱的乐句，师生共同帮助解决。
（4）师生接唱。
4. 启发学生有感情的演唱歌曲。
四、完美结课板书预设：布谷3/4 5 3 0 | 5 3 0 | 2 1 2 | 1 ——‖布谷布谷春天来啦第三课时教学内容：1. 歌曲《大鼓和小鼓》2.音的强弱教学目标：（1）知识目标：学习用轻快的声音演唱歌曲《大鼓和小鼓》（2）能力目标：结合生活中的经验，用敲击、动作等方式探索、感知、体验音的强弱。
（3）情感目标：体验快乐的音乐学习，通过进行各种音乐游戏和活动，发展大脑与身体运动的协调性。
教学重点：学习歌曲《大鼓和小鼓》，能用强弱对比的手法来边唱边演奏歌曲。
教学难点：分辨音的强弱，并用唱、拍、舞、奏等不同形式来表现音的强弱。
教学过程：（一）新课导入,创设情境1.猜谜语圆圆一只大木桶上下肚皮都是空娃娃见了爱打它一打就说咚咚咚以生动有趣的形式抓住儿童好奇的心理，在有效引发其对课程的兴趣的同时，清晰、直观的让学生初步认识乐器—鼓。
2.新课教学学习内容学唱歌曲1.运用课件进行歌曲旋律的学唱2.学歌曲，听音乐3.“大家一起唱”活动4.为学生创设情境5.歌曲的教唱6.参与学生的演唱音的强弱1.音乐游戏“我的大鼓和小鼓”2.通过律动发现音乐中的强弱规律3.通过边演奏、边演唱歌曲来体现音的强弱。
并进行互相的评价。
4.带领学生音乐游戏5.引导学生找到音乐中的强弱规律6.观看学生进行歌曲的演奏和演唱，并组织学生进行评价。
律动、创编1.根据乐谱创编歌词并进行试唱2.根据创编的歌词进行音乐律动3.启发学生对歌曲进行各种创编4.参与学生的律动5.歌曲的学唱（1）通过使用教师设计的课件，让学生用互相合作的方式，运用听唱法、模唱法进行歌曲旋律的学习。
（2）教师进行歌曲的范唱。
（3）学生将自己在前一环节选择好的衬词便成歌曲的歌词，并进行演唱，教师协助学生完成学唱的过程，随时关注学生的学习状况，充分的给予其个人发挥的空间，并适时帮助学生解决在练唱时的困难。
（4）完整的演唱所学习的歌曲，分组合作来进行演唱。
可由一个组演唱歌词，一个组演唱衬词。
轮流来。
（5）教师对所有同学的表现进行肯定。
6. 音的强弱—游戏、演唱、演奏环节（1）节奏律动游戏——“我的大鼓和小鼓”本课的教学难点是分辨音的强弱，并且通过唱、拍、舞、奏等形式来表现音的强弱。
通过律动游戏“我的大鼓和小鼓”来引入××××│×××│↘↗↘↗﹨↗我的小鼓咚咚咚，××××│×××│我的大鼓咚咚咚，××××│×××│大鼓响来我跺脚××××│×××‖小鼓响来我拍肩让学生通过节奏律动游戏在加深对大小鼓音响、强弱对比的概念，并且能正确地区分和表现强和弱这两种不同的音乐力度的同时，加强了学生的节奏表现能力。
（2）音乐律动游戏“大鼓、小鼓唱”在学生对强弱对比有一个初步认识的时候，引入音乐的律动。
请学生围成圆圈，听音乐律动。
当听到大鼓和你问好的时候，用脚有节奏的敲击“ 1.2.3”；当听到小鼓和你们说话的时候，用你的双手拍肩。
让学生体会强弱规律在音乐中的体现。
（3）请学生对所学歌曲进行边演唱边演奏的活动。
用生动的语言暗示学生表现出强弱规律。
让学生自由发挥他们想要表达的音乐和为音乐进行动作伴奏。
让他们的音乐同时具备演唱、演奏和舞蹈的性质。
教师组织大家一起来进行“我们是快乐的小乐手”歌曲表演环节，并请大家相互评价，表扬所有同学。
（三）课后总结本节课通过和大鼓小鼓一起学唱歌曲，使同学们认识了大鼓、小鼓，并能边演唱，边运用大鼓和小鼓来进行伴奏。
同学们的表演能力、音高节奏能力都有了很大的进步。
对于音乐中力度变化的处理也做得十分恰当。
请大家不要忘记了大鼓和小鼓，还有他们和我们一起表演的歌曲，下节课我们再见！（播放歌曲《大鼓和小鼓》）第四课时教学内容：欣赏《青蛙音乐会》教学目标：1.聆听《青蛙音乐会》，感受音乐所表达的生动鲜明的青蛙形象。
2.愿意用肢体动作和演唱等形式来表现青蛙的模样。
3.喜欢并乐意参加音乐会。
教学重难点：创设情境，让学生通过欣赏音乐感受并表现音乐中的青蛙形象。
教学过程：一、唱歌的青蛙来了。
1、引用《动物说话》伴奏音乐唱几遍，“青蛙唱歌咕咕儿呱（拍手），青蛙唱歌咕咕儿呱（拍手），咕咕儿呱（耸肩）咕儿呱咕儿呱咕咕儿呱”并出示唱歌的青蛙形象。
2、播放《青蛙音乐会》开头部分，跟音乐模拟青蛙唱歌。
“呱——呱——呱呱——呱呱——呱呱呱呱——呱——”学生根据音乐节奏、情绪用嘴型有表情地演唱。
二、跳舞的青蛙来了。
播放《青蛙音乐会》慢板的片段，教师戴上头饰用典型的三拍子舞步跟着音乐邀请小朋友参加跳舞，没受邀请的小朋友在座位上跟着老师动身体。
结束后出示跳舞的青蛙形象。
三、演奏的青蛙来了。
1、可用你们的音乐书、笔、课桌等东西编创一些简单的节奏模拟流水声、鸟叫声、鼓声等加入到音乐中来，看谁最厉害。
2、小组讨论创编。
3、合着音乐展示。
出示演奏的青蛙。
四、青蛙指挥家也来了，举行青蛙音乐会咯。
1、夏季暮色中的池塘里，来了一群会唱会跳会奏的青蛙们，看，他们多热闹啊！（出示课件）2、播放完整的《青蛙音乐会》，青蛙指挥家（老师扮演）领着这帮青蛙们开始一场别开生面的音乐会。
3、学生自由选角色，在音乐中跟着指挥表演了。
演后选出最出色的歌手，舞手，奏手，并给予奖励。
五、动物音乐会。
音乐会吸引了各种各样的动物，有老虎、狮子、鸟儿、松鼠……他们也要参加，播放《青蛙音乐会》音乐，让更多的动物也来表演。
六、动物狂欢。
课件出示动物狂欢节情景，播放《动物狂欢节》音乐一起在歌声笑声中结束课堂。
第二单元我爱家乡，我爱祖国第一课时教学内容：1．听赏《中华人民共和国国歌》。
2．学唱歌曲《国旗国旗真美丽》。
教学目标：1．能安静地聆听音乐，并知道在什么场合下要唱、奏国歌。
2．熟悉《中华人民共和国国歌》，感受人声和器乐不同的音色。
3．学唱歌曲《国旗国旗真美丽》，能用正确的演唱姿势唱歌。
教学过程：（一）听赏《国歌》1．引入新课。
教师简单介绍每个国家都有自己的国歌。
国歌代表着一个国家的尊严，反映该国家人民的精神风貌。
因此，在唱、奏国歌时一定要起立。
面部表情要庄重、肃穆，身体不能乱动。
介绍完后，请学生起立，播放《中华人民共和国国歌》的录音，让学生完整地听赏一遍。
2．可向学生提问：在什么场合、情景下唱、奏国歌？然后播放有关唱、奏国歌的VCD、录像带或幻灯片及有关图片，再请一至两位学生补充。
3．介绍国歌的来历，并听齐唱和铜管乐演奏的国歌，使学生感受人声与乐器的不同音色。
4．教师启发学生简单谈谈，用乐器演奏和人声演唱《中华人民共和国国歌》给他们的不同感受。
5．播放奏国歌、升国旗的画面，让学生知道奏国歌、升国旗的联系。
（二）学唱《国旗国旗真美丽》1．教师可让学生自己谈一谈，国旗的形状、颜色、五星的排列、象征意义等国旗知识。
2．教师播放歌曲录音或范唱一遍，以引起学生学唱歌曲的兴趣。
3．教师带领学生将歌词按语言节奏朗读一遍。
4．学生跟着教师分句模唱歌曲数遍。
5．教师引导学生，以接唱方式熟唱歌曲，如教师唱“国旗国旗”，学生接唱“真美丽”……教学评价：1．是否能安静地听音乐。
2．是否知道在什么场合下，唱、奏国歌。
3．是否能用自然的声音学唱歌曲《国旗国旗真美丽》，而不喊唱。
第二课时教学内容：1. 认识常用课堂打击乐器碰铃、响板。
2．听赏歌曲《我爱北京天安门》。
教学目标：1．能有兴趣地听《我爱北京天安门》儿童歌曲。
2．认识碰铃与响板，并知道正确的演奏方法。
教学过程（一）听赏《我爱北京天安门》1．教师播放歌曲《我爱北京天安门》，引导学生欣赏，初步感受歌曲的情绪。
2．引导学生在听赏时接唱歌曲中的衬词。