小学音乐一年上册教案全册
人美版小学音乐一年级上册教案全册
人美版小学音乐一年级上册教案全册第一课：音乐的基本要素教学目标- 了解音乐的基本要素：节奏、旋律、音调、音色等；- 能够通过演唱、模仿和行动来感知音乐的基本要素；- 培养音乐表达的兴趣和能力。
教学内容1. 什么是音乐？2. 音乐的基本要素：节奏、旋律、音调、音色等；3. 通过演唱、模仿和行动来感知音乐的基本要素。
教学步骤1. 导入：播放一段简单的音乐，让学生感受音乐的节奏；2. 引导学生讨论什么是音乐，什么是音乐的基本要素；3. 通过唱歌和模仿的方式，让学生感知音乐的节奏、旋律和音调；4. 利用简单的乐器，让学生感知音乐的音色；5. 分组练，让学生用自己的方式表达音乐；6. 结束：让学生回顾今天学到的内容，以及对音乐的感受。
第二课：音乐与生活教学目标- 了解音乐在生活中的作用和意义；- 能够通过音乐表达自己的情感和想法；- 培养对音乐的欣赏和理解能力。
教学内容1. 音乐在生活中的作用和意义；2. 通过音乐表达情感和想法；3. 欣赏不同类型的音乐。
教学步骤1. 导入：播放不同类型的音乐，让学生感受音乐在生活中的作用；2. 引导学生讨论音乐在生活中的作用和意义；3. 分组活动：让学生选择一首喜欢的音乐，通过音乐表达自己的情感和想法；4. 分享：让每个小组分享他们选择的音乐和表达的内容；5. 欣赏不同类型的音乐，让学生能够理解和欣赏不同风格的音乐；6. 结束：让学生回顾今天学到的内容，以及对音乐的新认识。
第三课：音乐的表现形式教学目标- 了解音乐的不同表现形式，如歌曲、舞蹈、乐器演奏等；- 能够通过演唱、舞蹈和乐器演奏来表达音乐；- 培养音乐表演和创作的能力。
教学内容1. 音乐的不同表现形式：歌曲、舞蹈、乐器演奏等；2. 演唱、舞蹈和乐器演奏来表达音乐；3. 音乐表演和创作。
教学步骤1. 导入：播放一段有歌曲、舞蹈和乐器演奏的音乐录像，让学生感受音乐的不同表现形式；2. 引导学生讨论音乐的不同表现形式；3. 分组活动：- 演唱：让学生选择一首简单的歌曲，分组演唱；- 舞蹈：让学生研究一段简单的舞蹈动作，分组表演；- 乐器演奏：让学生选择一种简单的乐器，分组演奏；4. 分享：每个小组依次进行表演；5. 音乐创作：让学生自由发挥，创作一段简单的音乐；6. 结束：让学生回顾今天学到的内容，以及对音乐表演和创作的感受。
小学一年级上册音乐教案(精选8篇)
小学一年级上册音乐教案（精选8篇）一年级上册音乐教案篇一问声好教学目标：1.动脑为歌曲编创新词、动作。
2.主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。
教学内聆听《森林水车》表演《早上好》第一课时教学要求：1、表演《早上好》2、编创与活动教学过程：一、组织教学：师生问好歌二、提出本学期学习要求复习上学期最喜欢的歌曲，唱一唱，并表演。
三、编创与活动1、出示幻灯：（说说小朋友在干什么），图上画了什么？学生自由说，教师适时鼓励。
2、按节奏朗读歌词4/4 ⅩⅩ ⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩⅩⅩⅩ ⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩⅩⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩ ⅩⅩⅩⅩ 太阳天空照，（拍手）花儿对我笑（拍手），小鸟说早早早，你为ⅩⅩ ⅩⅩ ⅩⅩⅩⅩ ⅩⅩⅩ 什么背上小书包（拍手）。
3、分组编创（家动作，打击乐，编不同节奏）。
4、分组表演。
5、学生评价。
四、新歌教学：1、导入：师；每天早上见到老师，小朋友都要打招呼，你知道英语“早上好”怎么说？跟老师读一读“MORNING” 2、听录音，感受歌曲。
3、听后说说你觉得歌曲怎么样？学生自由说。
4、联系拍手、跺脚2/4 第一拍跺脚第二拍拍手拍腿3/4 第一拍跺脚第二拍拍手第三拍拍腿5、听录音范唱，《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带这学生拍手，跺脚教师提示：感觉到有什么不同？学生讨论再来一边6、教师范唱，边常边拍节奏，学生跟着做，心里默唱。
7、听歌曲录音，学生自己拍节奏，小声跟唱。
8、听老师弹琴，学生自己拍节奏，小声跟唱。
分组唱9、唱着歌，走一走要求：两组学生围成小圆圈顺时针走三拍子逆时针走二拍子边唱边走。
10、分组编创〈上学路上〉，边唱边表演。
如果自己感到满意，就在自己的课本上画一朵大红花。
五、小结师生再见。
第二课时教学要求：1、表演〈小麻雀〉2、复习〈早上好〉教学过程：一、组织教学师生问好歌二、复习〈早上好〉边跺脚拍手、拍腿唱一边指名学生唱一唱。
其他学生律动。
三、新歌教学：1、导入：师；请小朋友听一首歌曲，说说听到了什么？你觉得小麻雀怎样？幻灯出示图画，说说图上画了什么？2、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲旋律要求：放录音让学生试着分别拍击三拍子和二拍子。
2024一年级上册音乐全册教案
一年级上册音乐全册教案目录•课程介绍与教学目标•第一单元：基础乐理知识•第二单元：民族歌曲欣赏与演唱•第三单元：儿童歌曲学习与表演•第四单元：节奏乐器演奏体验•期末复习与成果展示01课程介绍与教学目标音乐课程概述音乐课程性质小学音乐课程是一门必修的艺术课程，以审美为核心，具有人文性、审美性和实践性等特点。
音乐课程价值通过音乐教学，培养学生的音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高学生的音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶情操。
歌曲演唱音乐欣赏音乐知识音乐游戏与活动一年级上册音乐教学内容学习演唱符合一年级学生年龄特点的儿童歌曲，注重音准、节奏和吐字等基本技能的训练。
学习基本的音乐知识，如音符、节奏、拍号等，为后续的音乐学习打下基础。
欣赏适合一年级学生的音乐作品，包括中外优秀儿童歌曲、器乐曲等，引导学生感受音乐的美。
设计与音乐相关的游戏和活动，让学生在游戏中感受音乐的乐趣，提高音乐学习的兴趣。
掌握基本的音乐知识和技能，能够演唱一定数量的歌曲，了解一定的音乐常识。
知识与技能过程与方法情感态度与价值观通过听、唱、动、创等多种音乐实践活动，培养学生的音乐感受力、表现力和创造力。
激发学生对音乐的兴趣和爱好，培养积极乐观的生活态度和良好的审美情趣。
030201教学目标与要求评价方式与标准评价方式采用形成性评价与终结性评价相结合的方式，注重过程评价，关注学生的进步和发展。
评价标准根据学生的年龄特点和认知水平，制定具体的评价标准，包括演唱技能、音乐知识、学习态度等方面。
同时，注重学生的个体差异和多元化发展，鼓励学生在不同领域展示自己的才能。
02第一单元：基础乐理知识学习全音符、二分音符、四分音符等基本音符形状及时值，了解附点、连音线等术语。
音符与休止符掌握力度术语（如强弱、渐强渐弱等）和速度术语（如快慢、渐快渐慢等）。
音乐术语认识高音谱号和低音谱号，了解五线谱与简谱的对应关系。
谱号与谱表音乐符号及术语介绍节奏与节拍训练基本节奏型学习均分节奏型、附点节奏型、切分节奏型等基本节奏型，通过拍手或打击乐器进行练习。
一年级上册音乐教案全册
小学音乐一年级上册教学计划一、教材分析本教材义务教育教科书是人民教育出版社编写的。
它从教育理念上, 强调了“以学生发展为本”并提出音乐教育要面对全体学生, 也应当注意学生的个性发展。
教材以审美为中心, 以（音乐）文化为主线, 以（音乐）学科为基点, 加强实践及创造, 加强综合及渗透, 把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
一年级上册共编成6个主题单元, 基本内容包括：欣赏、唱歌、学乐器、歌表演等, 新教材的曲目选择, 考虑作品的思想性、艺术性、民族性, 注重歌曲的可唱性及欣赏曲的可听性, 降低过难的识语要求和过高的技能技巧, 一年级采用图谱为主, 在创造及活动中, 开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力, 评估多方位,多角度, 形式丰富多彩。
低年级教材以图为主, 欣赏曲主题旋律以图形谱为主,生动活泼。
二、教学目标（一）欣赏音乐的能力1.能注意力集中地聆听乐曲, 初步知道怎样聆听音乐, 学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。
2.能通过聆听各种不同风格的乐曲感受音乐的情绪和音乐所描绘的人物形象及情景, 体会主题。
3、能通过聆听感受民族乐器, 西洋乐器所表现出的不同。
4、能通过想象音乐中所表现的形象, 能用线条、动作、声音等表现自己听后的印象。
5.能通过聆听感受分辨钢琴、小提琴及不同乐器的音色、节拍。
初步感受、分辨音乐的不同情绪。
感受音乐中描绘的“小音乐家”形象。
（二）表演能力1.能够整齐地按要求背唱歌曲；能在歌声及动作表演中表现歌曲所表达的不同情绪及所蕴含的不同情感和意境并通过歌曲的游戏, 养成听音乐做动作的习惯。
2.在聆听音乐中尝试能用动作表达自己想象中的图案。
3、能以不同的情感和声音演唱歌曲, 表达歌曲内容, 用动作感受二拍子、三拍子的强弱规律。
4.学会红绸舞、秧歌舞步。
（三）创编及活动能力1.知道音有长短、高低, 练习随歌声或乐曲进行击拍, 初步做到均匀、准确。
2.能按图意拍击节奏、编创节奏、传递节奏。
小学一年级上册音乐全册教案设计
小学一年级上册音乐全册教案设计第一课：认识乐器教学目标：- 了解不同乐器的名称、形状和发音。
- 发展听觉和观察能力。
教学内容：1. 听音识乐器。
2. 观看图片讲解乐器名称、形状和发音。
3. 合作完成分组任务，用班级资源制作乐器海报。
教学过程：1. 活动1：听音辨乐器（1）播放乐器音乐。
（2）让学生模仿乐器发音。
（3）学生说出他们听到的乐器名称。
2. 活动2：观看图片，讲解乐器名称、形状和发音。
（1）呈现不同的乐器图片。
（2）引导学生说出乐器的名称。
（3）老师介绍乐器的形状和发音。
第二课：唱一首歌教学目标：- 研究唱歌，表达自己的感受和情感。
- 提高语言表达和艺术修养。
教学内容：1. 研究儿歌《小兔子乖乖》。
2. 锻炼听力和发音能力。
3. 表演儿歌的节奏和动作。
教学过程：1. 活动1：唱一唱（1）老师示范学生跟唱歌曲，让学生模仿跟读。
（2）学生分组，小组内互相跟唱歌曲。
2. 活动2：表演儿歌（1）老师讲述儿歌的故事和情节。
（2）学生研究儿歌的舞蹈和动作。
（3）小组表演儿歌。
第三课：制作乐器教学目标：- 体验乐器制作的乐趣。
- 发展动手能力和想象力。
教学内容：1. 学生利用班级、家庭的资源制作乐器。
2. 制作完成后，学生进行乐器展示。
教学过程：1. 活动1：制作乐器（1）老师向学生展示制作方法，引导学生操作制作乐器。
（2）学生根据自己的想象制作乐器。
2. 活动2：乐器展示（1）让学生展示自己制作的乐器。
（2）学生演奏自己制作的乐器，让其他学生猜测其名称和发声原理。
第四课：舞蹈教学教学目标：- 研究舞蹈，让学生喜欢舞蹈，体验舞蹈的艺术感染力。
- 培养学生良好的合作精神。
教学内容：研究儿童舞蹈《森林小精灵》。
教学过程：1. 活动1：跟踪老师动作，在互动中理解舞蹈（1）老师教授儿童舞蹈动作。
（2）学生跟着老师研究舞蹈。
（3）学生分组彼此合作，练动作。
2. 活动2：小组合作，演出舞蹈（1）小组内合作，排练舞蹈。
小学一年级上册音乐全册教案
小学一年级上册音乐全册教案课程目标- 培养学生对音乐的基本认知和兴趣- 培养学生对音乐节奏的感知能力- 培养学生的音乐表达和合作能力课程安排第一课：音乐的基本要素- 研究音乐的基本概念：音高、音符、节拍等- 借助简单的节奏打击乐器，培养学生对音乐节奏的感知能力第二课：歌曲欣赏与演唱- 通过欣赏简单儿歌，培养学生的音乐欣赏能力- 引导学生进行简单歌曲的演唱，培养学生的音乐表达能力第三课：节奏小游戏- 利用节奏小游戏的形式，帮助学生体会音乐节奏的变化- 通过合作参与游戏，培养学生的合作能力第四课：乐器体验- 探索常见的乐器：钢琴、小提琴、吉他等- 让学生用手拍、用简单乐器演奏模拟乐器的声音第五课：合奏表演- 分角色进行合奏表演：打击乐、弹奏、演唱- 通过合奏表演培养学生的音乐团队合作和表现能力教学方法- 听、说、唱、演的结合教学法- 游戏、实践、合作的教学方式- 多媒体教学辅助手段的运用课后作业- 学生回家自选一首喜欢的歌曲，用自己的方式表演给同学们分享- 学生记录自己每天的音乐感受和体验，可以用图片、文字、录音等方式评估方式- 教师观察学生在每堂课的参与程度和表现情况- 学生完成的作业和自我反思记录教学资源- 音乐CD、乐器、图片、PPT等多媒体资源- 各种儿歌和简单歌曲的音频资源备注- 教案可根据实际教学情况灵活调整和补充- 每堂课的时间安排为30-40分钟，根据学生实际情况适当调整以上是小学一年级上册音乐全册教案的内容安排，旨在培养学生对音乐的基本认知、兴趣和能力，通过多种教学方法和活动形式的设计，帮助学生全面发展和享受音乐学习的乐趣。
在实际教学中，请根据学生的实际情况和教学资源适度调整教案。
希望本教案能够为您的教学工作提供参考和帮助。
北师大版小学一年级上册音乐教案全册
北师大版小学一年级上册音乐教案全册第一课：音乐的声音和旋律- 目标：学生能够辨认不同乐器的声音，并能模仿演奏简单的旋律。
- 活动：- 听乐器的声音- 播放不同乐器的声音录音，让学生辨认并说出乐器的名称。
- 模仿演奏- 用身体语言表达简单的旋律，并让学生模仿演奏。
- 识谱练- 给学生展示简单的音符谱子，让他们模仿演奏。
第二课：音乐的节奏和速度- 目标：学生能够理解音乐的节奏，并能根据速度的快慢进行模仿演奏。
- 活动：- 体验节奏- 利用身体动作进行节奏的体验，让学生感受快速和缓慢的差异。
- 模仿演奏- 利用乐器或身体打节拍，并让学生模仿演奏快慢不同的节奏。
- 合奏练- 分组演奏不同的节奏，最后合奏在一起。
第三课：音乐的情感表达- 目标：学生能够通过音乐表达不同的情感和情绪。
- 活动：- 观察图片- 展示一些具有情感表达的图片，让学生描述对应的感受和情绪。
- 聆听音乐- 听不同风格的音乐，并让学生描述对应的情感和情绪。
- 自由创作- 学生自由演奏音乐，表达自己的情感和情绪。
第四课：音乐的欣赏与评价- 目标：学生能够欣赏音乐作品，并能对其进行简单的评价。
- 活动：- 音乐作品欣赏- 播放一些经典音乐作品，让学生欣赏并描述自己的感受。
- 音乐作品评价- 学生对欣赏的音乐作品进行简单的评价，如喜欢与不喜欢，理由是什么。
- 自己创作- 学生尝试创作自己的音乐作品，并分享给其他同学欣赏。
第五课：音乐的节奏和旋律运用- 目标：学生能够运用学到的音乐节奏和旋律进行创作和演奏。
- 活动：- 节奏创作- 学生利用敲打五线谱或身体动作创建自己的节奏作品。
- 旋律创作- 学生利用简单的音符创建自己的旋律作品。
- 合奏演出- 学生合作演奏创作的音乐作品，并进行集体展示。
以上是《北师大版小学一年级上册音乐教案全册》的教学内容概述。
通过这些课程，学生将能够在音乐中感受乐器的声音和旋律，理解音乐的节奏和速度，表达自己的情感和情绪，并运用所学进行音乐创作和演奏。
小学一年级上册音乐教案(最新6篇)
小学一年级上册音乐教案（最新6篇）一年级上册音乐教案篇一第一单元有趣的声音世界第一课时教学内容：1．寻找生活中的声音。
2．歌曲《大雨和小雨》。
3．听听我创造的声音。
教学目标：1．能寻找并模仿生活中的声音。
2．能创造几种声音。
3．学唱歌曲《大雨和小雨》。
教学过程：（一）寻找生活中的声音1．教师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵仔细听辨生活中的各种声音（谜面：左一片，右一片，住在山两边，说话听得见，相互难见面。
谜底：耳朵）。
2．启发学生注意“观察”——“倾听”生活中的各种声音，并模仿这些声音。
3．教师将学生所倾听到的声音进行简单分类，再分别播放教材中城市、森林、乡村的声音，学生分辨、模仿并简单说明这些声音有什么特点？4．想一想，说说生活中还有哪些声音。
（二）歌曲《大雨和小雨》1．雨是一种自然现象。
有大雨也有小雨。
下面我们来学唱一首关于雨的歌曲——《大雨和小雨》。
2．由教师范唱或听录音。
3．跟着教师学唱《大雨和小雨》。
4．讨论大雨和小雨的声音有什么特点？（三）听听我创造的声音1．我们刚才听到的声音都是生活中的声音。
我们能不能创造一些声音呢？按教材提示创造出声音。
2．能不能自己创造一些与教材中不同的声音呢？3．用几种声音连在一起表现一定的内容。
教学评价：1．能积极参与声音的探索，听辨出两种以上的声音。
2．会唱《大雨和小雨》。
3．能创造两种以上不同的。
声音。
第二课时教学内容：1．音乐活动“在音乐厅里”。
2．歌曲《布娃娃弹琴》《大鼓和小鼓》。
教学目标：1．能说出几种乐器的名称，感受人声与乐器的不同音色。
2．会唱《布娃娃弹琴》《大鼓和小鼓》。
教学过程：（一）在音乐厅里1．教师播放音乐厅里合唱和管弦乐队的录像。
提问：除了生活中的声音还有什么声音呢（唱歌的声音和乐器的声音）？2．请你在教材图中找一找，你认识哪些乐器呢？学生说出一种乐器，教师就可以出示这种乐器的图片并播放声音，如有学生会演奏，可在课上为同学们演奏，最后教师再介绍其它的乐器。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一年级上册音乐教案教师：学校：第三单元我们都是好朋友一、教学目标:知识与技能: 学会歌曲《各族小朋友在一》《彝家娃娃真幸福》。
过程与方法: 通过音乐游戏〈音乐探宝〉，全面复习，掌握前三个单元的内容。
情感与价值态度: 能激发孩子们快乐表演的兴趣。
二、教学的主要内容：1、各族小朋友在一起2、彝家娃娃真幸福3、吹芦笙4、快乐小舞曲5、音乐探宝三、教学的重点与难点重点：1、进一步启发和鼓励学生参与各项音乐活动，在活动中培养学生的团结友爱和合作精神。
2、继续培养学生的歌唱能力，做到声音自然、姿势良好，并能较为正确地表达歌曲的感情。
难点：1、歌曲〈各族小朋友在一起〉和〈好朋友〉，由于字多腔少，吐字不易清晰，学生演唱时可能会遇到一些困难。
2、洋娃娃之梦作为集体舞，对于未上过幼儿园从未跳过舞的学生来说，随着歌声做动作会感到困难。
四、设计教学方法游戏法、表演法、引导法等五、课时安排：本单元可划分为六课时。
第一课时：找朋友。
第二课时：好朋友。
第三课时：洋娃娃之梦第四课时：两只小象第五课时：各族小朋友在一起第六课时：彝家娃娃真幸福《找朋友》活动目标1、喜欢参加音乐活动，具有初步的音乐节奏感；2、感受乐曲的欢快气氛，熟悉2/4节奏。
重点与难点这是一首活泼欢快的歌曲，讲述的是“我”去寻找好朋友共同游戏时走在路上、敲朋友家门的欢愉心情。
孩子在熟悉歌词的基础上体会情感，表现歌曲的气氛是重点，这首歌曲的难点是熟悉2/4节奏，感受不同的2/4节奏，表现节奏。
环境创设及材料准备1、（录音磁带“找朋友”。
2、若干圆舞板、铃鼓、串铃、小铃等乐器。
3、每人一张椅子。
设计思路对小学一年级学生来说感受乐曲的气氛并表现乐曲并不容易，因此让孩子们在生活中体会和好朋友共同游戏时的开心相当重要。
另外2/4节奏的培养只有通过在日常生活中反复感受，孩子节奏感才能提高。
活动流程（1）角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲、欣赏乐曲“找朋友”游戏，教师请孩子互相找朋友，每一对朋友中有一名孩子反坐椅子上以示坐在家里，另一名孩子念着儿歌“今天天气真正好，去找我的朋友，嘭嘭嘭、嘭嘭嘭嘭来把门儿敲。
笃笃笃”边念边敲椅子背，坐在家里的孩子调皮地模仿敲门声也念“笃笃笃”敲击自己椅子，最后共同一声“嗨”相互灿烂一笑。
活动说明“找朋友”游戏一来解决孩子熟悉歌词，二来帮助孩子理解好朋友共同游戏时开心、友好的情绪情感。
此游戏可在角落里延续一段时间，让每个孩子都来玩过。
反复欣赏“找朋友”旋律，熟悉旋律，感受2/4节奏。
“拍拍手”游戏，教师和孩子做模仿游戏，教师可拍击各种2/4节奏型，让孩子模仿，更要鼓励孩子自己拍击不同的节奏型。
为提高兴趣，也可借助乐器。
活动说明模仿幼拍击各种节奏型是基础，真正的目的是为了鼓励孩子能拍击不同节奏型，此游戏可在角落里延续一段时间，让每个孩子都来玩过。
注意生活中引导孩子多感受不同2/4节奏型，如“开开门”“举举手”等等。
（2）集体活动中共同感受乐曲、表现乐曲、创编节奏。
老师和孩子共同游戏，由老师上孩子家去玩，孩子反坐椅子以示等在家里，等到老师敲着门“笃笃笃”孩子调皮地也敲门模仿“笃笃笃”最后互相灿烂一笑“嗨”好朋友见着面。
请一半孩子去做客，一半孩子等好朋友来玩。
玩法同前。
请孩子创编不同2/4节奏型，即：用不同节奏敲门声表现2/4节奏，玩法同前。
活动说明在每一环节中游戏均可反复进行，在每环节中教师都要引导孩子愉悦欢快地表现歌曲，要引导孩子感受2/4节奏，切准2/4节奏，注意鼓励每一个孩子大胆表现。
（4）在角落游戏中进一步体会歌曲，大胆表现创编节奏。
表演角里让每一个孩子能有机会参加活动，进一步表现歌曲，感受节奏在表演角里可有一个星期左右。
继续在角落里引导孩子表现不同的节奏型。
可在角落讲评中设“小舞台”让孩子充分表现，展示自己的创编节奏。
《好朋友》一、教学内容：歌曲《好朋友》二、教材分析：这一课的主要目标是让同学学会以音乐的方式与教师和同学交往，乐于用动作和语言表达情绪；能整齐地演唱歌曲《你的名字叫什么》。
教师要用各种方式吸引同学注意力，缩短与同学的距离，使同学从第一课开始，喜欢音乐老师，喜欢音乐课。
三、教学目标：1、学会唱歌曲《好朋友》。
2、能说出三角铁、双响筒、铃鼓的名称并初步学会演奏方法。
3、在教学过程中培养学生相互协作的精神和创造精神。
四、重点难点：学会唱歌曲《好朋友》能说出三角铁双响筒铃鼓的名称并初步学会演奏方法。
在教学过程中培养学生相互协作的精神和创造精神。
五、学情分析：一年级的学生都是刚从幼儿园跨入小学的儿童，这一学段的学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强是他们主要的身心特点。
六、教学过程：1、小朋友，你们在小学里是否找到新的好朋友了？2、交流大家好朋友姓名，并介绍一下各自的优点。
3、好朋友在一起会做些什么事呢？4、讨论交流。
5、我们在一个大集体，一起游戏、一起上课、一起唱歌、一起劳动，一定要互相团结友爱，今天老师介绍一首新歌给小朋友——《好朋友》。
6、跟着老师分句学唱歌词。
7、指导学生歌唱，在拍手处重点指导，与歌词衔接好。
8、富有表情地歌唱。
9、请小朋友仔细观察插图，他们分别在干什么呢？10、分组仔细观察，进行创编新歌词活动。
分组进行汇报。
11、把好歌词写在黑板上。
12、集体学唱新歌词，并将老歌词与新歌词连起来唱。
他们玩得非常开心，这是为什么呢？（引导学生明白，课间要文明游戏，不能追逐奔跑，做正当的游戏。
）逐一出示实物：三角铁、双响筒、铃鼓，并示范演奏。
二、学习三角铁、双响筒、铃鼓的演奏方法。
1、分组表演，为歌曲伴奏。
2、富有表情地歌唱。
3：除了这些打击乐器外，小朋友还能想到别的吗？七、作业：自找、自制打击乐器。
八、教学反思：根据低年级同学形象思维强的特点，扮演时我采用先示范，后同学模仿。
提高了课堂教育效果。
《洋娃娃之梦》教学目标：1、通过欣赏，让学生感受不同的节奏、力度、速度、节拍在乐曲中不同的表现作用。
2、初步分析作品的结构。
3、通过学生的参与欣赏，用多种方式表现音乐。
教学重点：鼓励学生积极地思考不同的节奏、力度、速度、节拍在乐曲中不同的表现作用。
教学难点：在引导学生发挥音乐想象的同时，鼓励学生独立地聆听感受和理解音乐。
教学过程：一、创设情景，激趣导入(出示课件)师：同学们，大家好l今天的音乐课就让我们一起来欣赏～首关于洋娃娃的乐曲。
(师板书《洋娃娃之梦》)二、指导欣赏。
启发想象(一)初听音乐，分辨演奏乐器出示问题：1、乐曲的演奏乐器是什么？(出示课件一)播放音乐师：乐曲的演奏乐器是什么；生：……师：看来同学们的小耳朵真得是很聪明。
老师也来说一说好吗?教师简单介绍乐曲的作者、演奏形式。
师：下面让我们再来欣赏一遍乐曲，但是听完之后，老师有一个小问题要问大家，那就是：你觉得这首乐曲可以分为几个部分我相信聪明能干的同学们一定能够回答出我的问题。
设计意图：让学生初步感受乐曲的演奏形式；教师对曲作者的简介利于学生更好的理解音乐；提出下一环节的要求，能更好地抓住学生的思维，引导学生积极思考。
(二)复听音乐，划分段落(出示课件二)师：同学们，听完之后，你们觉得这首乐曲可以分为几个部分?生三部分。
师为什么呢？你是根据什么划分的？生……师：同学们真聪明，说得真棒这首乐曲根据节拍、节奏、速度、力度等的不同可以划分为三个部分，师板书。
(出示课件三)。
那么下面就让我们来分段欣赏一下，再来感受一下这三部分的不同之处。
设计意图：让学生在复听乐曲的同时，初步感受乐曲的结构，为分析歌曲打好基础。
(三J分段欣赏，感受不同段落节拍、节奏、速度、力度、情绪的不同1、欣赏第一部分(出示课件四)师：你觉得乐曲第一部分是几拍子的音乐?情绪怎样？生．……师听着本段音乐你仿佛看到洋娃娃在干什么？师让我们随音乐哼唱一下第一部分的主题旋律。
2、欣赏第二部分(出示课件五)问题：仔细聆听，找出与第一部分的不同之处。
师同学们，你们觉得这一部分音乐跟第一部分相比有什么不同的地方？生：回答……师板书。
师：听了本段音乐之后你仿佛看见洋娃娃又在干什么呢7生：我感觉……师：特别是本段最后面的四组强音仿佛在告诉我们洋娃娃从睡梦中醒来。
师：让我们再次欣赏并感受本段音乐。
师生：哼唱主题旋律。
3、欣赏第三部分(出示课件六)师：我看了同学们听完这部分之后情绪都非常激动，能告诉老师你们感受到了什么吗？为什么这么兴奋师原来是这样呀，这部分音乐老师欣赏完之后也有一种想跳起来的感觉。
总结第三段音乐在情绪、节奏、节拍、力度方面的特点。
(师板书)师那我们来试着唱一下这一段音乐的主题旋律。
设计意图：通过分段欣赏，让学生感受不同的力度、节奏、节拍等存音乐中的表现作用，使学生在聆听感受音乐的同时，加深了对音乐要素的理解，激发了学生学习的兴趣。
三、总体感悟。
体验实践l、复听全曲，进一步感受情绪师-让我们一起来复听全曲，同学们可以随着音乐情绪的变化用拍手这一动作做出自己认为合适的表现设计意图：整体感受，加深印象。
2、放音乐，分组创编师：三段的主题我们已经明确，下面请同学们分成小组来用自己喜欢的方式表现音乐。
3、分组表现，适时评价设计意图在发挥学生想象和创作潜能的同时，采用动作创编等形式对乐曲进行“二度刨作”，计学生进一步感受乐曲情绪。
四、拓展延伸(出示课件六)播放视频，《洋娃娃弹琴》第三部分，让学生回答所听乐曲属第几部分。
进一步深化主题，加深学生对乐曲部分旋律的印象。
歌表演《两只小象》一、教学内容：1．歌表演《两只小象》。
2．听赏乐曲《荫中鸟》。
二、教学目标：知识与技能: 歌表演《两只小象》。
展示上节课后学生自由创编的结果，体验三拍子的韵律感。
过程与方法: 复习歌曲《两只小象》，体会歌曲三拍子舞蹈的韵律。
情感与价值态度: 欣赏《荫中鸟》，感受乐曲带给人们的愉快感受，同时培养学生保护自然环境的意识。
三、教学过程：1．复习歌曲《两只小象》。
2．歌表演《两只小象》。
展示上节课后学生自由创编的结果，体验三拍子的韵律感。
3．听赏《荫中鸟》，请你听听：音乐中什么动物在鸣叫？4. 初听乐曲：小鸟怎么叫？为什么叫得这么好听？5．出示图片：《鸟类的家园》请你观察。
6．图片上的鸟的家怎么了？什么原因造成的？我们应该怎么做？引导学生保护环境，培养学生环保意识。
7．请你为鸟设计一个美好的家。
学生可以在黑板上即兴创作，也可在图画纸上创作。
8．复听乐曲，体会鸟儿在绿茵下快乐歌唱的愉快心情。
四、教学评价：1．演唱《两只小象》掌握的熟练程度。
2．学生的参与程度及情绪反应。
3．“为鸟儿设计家”是否积极投入。
4．欣赏《荫中鸟》时情感是否投入。
《各族小朋友在一起》一、教学内容：歌曲《各族小朋友在一起》二、教学目标：知识与技能: 学生学会几个主要少数民族舞蹈的简单动作。
过程与方法: 学会歌曲《各族小朋友在一起》，并能大胆、自信地歌唱。