部编版教材二年级下册语文《村居》课件
儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
孩子们放学回来得 早，赶忙趁着暖人的东 风放起了风筝。
儿童/散学/归来早，
忙趁/东风/放/纸鸢。
如果你就是图中放学归 来，放着风筝的孩子，你的 心情是什么样的？
童
村居清·高鼎Fra bibliotek草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
配乐背诵
作业： 1、画一幅《村居》图，可以画河边的柳 树依依，也可以画放着风筝无忧无虑的 孩子们， 2、今天学习的三个生字10+3。
1 故事二首
村居
1 古诗二首
村居
诗
村
说说：你看到了什么？
村居
清· 高鼎
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
yīng
dī
liǔ
zuì
堤岸 醉 吹拂 陶醉
yuān
莺
黄莺 河堤 堤 柳 杨柳 柳条 春风拂面 纸鸢
鸢
村居
清·高鼎
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
猜一猜：每句诗歌的意思是什么？说给周 围的同学听，再听听他们的答案
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。
二月，青草生长发芽， 黄莺飞来飞去。
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。
碧绿柔长的杨柳，轻轻 地拂过河堤，好像沉醉在春 天的烟雾之中
草长/莺飞/二月天， 拂堤/杨柳/醉/春烟。
闭上眼睛，听着诗歌，想 象你仿佛看到了什么？感 受到了什么？
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《村居》ppt课件完美版
文化背景
考虑中西方文化差异，避免直 译或意译过度。
翻译技巧
运用增译、减译、转换等技巧 ，使译文更加符合中文表达习
惯。
中译英翻译实践举例
例句选择
选取具有代表性的中文句子进行翻译实践。
对比分析
将原文和译文进行对比分析，找出翻译中的 难点和问题。
翻译过程
将中文句子翻译成英文，注意语言的准确性 和流畅性。
时代背景：清朝中晚期社会风貌
社会经济
清朝中晚期，社会经济发展达到 巅峰，但也暴露出许多问题，如
土地兼并、贫富分化等。
文化艺术
文化艺术领域取得了巨大成就， 涌现出了一批优秀的文学家、艺 术家和思想家。同时，民间文化 也丰富多彩，为文学创作提供了
丰富的素材。
人民生活
人民生活水平有所提高，但仍存 在着贫困、疾病等问题。乡村生 活依然占据主导地位，人们保持 着传统的生活方式和价值观念。
04 句子结构分析与 翻译技巧
句子结构剖析及语法点讲解
01
02
03
04
主谓结构
句子主干，表达主要信息。
定状补成分
修饰主谓结构，提供更详细信 息。
句子语气
表达说话人情感和态度。
特殊句式
强调句、倒装句等，增加语言 表现力。
英译中翻译策略探讨
理解原文意思
准确理解英文原句的含义和语 境。
语言表达
将英文原句的意思用中文表达 出来，注意语言的准确性和流 畅性。
静与安详。
鸡犬相闻
形容农村中家禽和家畜 的声音相互交织，表现 出农村生活的和谐与热
闹。
田园风光
指农村中美丽的自然景 色，如田野、山林、溪
流等。
短语搭配和拓展运用
统编版语文二年级下册1 古诗二首 村居 课件(共25张PPT)
fú
吹拂 拂过
识记生字 指导书写
组词：儿童 童话 童年 造句：我有一条绿色的丝巾。偏旁：笔顺：
识记生字 指导书写
tóng
立
课堂集中营
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
拂堤：醉：春烟：
轻拂堤岸。
沉醉，陶醉。
春天空气中淡淡的雾霭。
0
莺
看谁可以认得确！
草帽下面一只鸟。
yīng
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
统编版二年级语文下册
1 古诗二首 村居
我还能说关于春天的四字词语······
教学重难点 1.重点：学习生字词，正确朗读、背诵古诗。 2.难点：想象画面，说说诗句中春天的美景。
教学目标： 1.通过随文识字等方法识记“莺、拂、堤、柳、醉”5个生字，能够正确美观书写“童”字，并自主书写“村、诗”两个左右结构的字。 2.通过多种形式的朗读，能正确、有韵律地朗读古诗，背诵古诗。 3.想象画面，说说诗句中春天的美景，感受春天的美好。
在这样的景色中，作者感觉怎么样？用哪个字可以看出来。
yīng
莺
堤
dī
fú
拂
柳
liǔ
醉
zuì
我会认
村居 （清）高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
村 居草 长 莺 飞 二 月 天，拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。儿 童 散 学 归 来 早，忙 趁 东 风 放 纸 鸢。
高鼎: 清代后期诗人。今浙江省杭州市人。著有《拙吾诗稿》。
识记生字 指导书写
字词乐园
陶醉喝醉
zuì
醉
爸爸写完散（sǎn）文后，就去公园散（sàn）步了。
儿童散（sàn）学归来早。
字词乐园
吹拂 拂过
识记生字 指导书写
组词：儿童 童话 童年 造句：我有一条绿色的丝巾。偏旁：笔顺：
识记生字 指导书写
tóng
立
课堂集中营
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
拂堤：醉：春烟：
轻拂堤岸。
沉醉，陶醉。
春天空气中淡淡的雾霭。
0
莺
看谁可以认得确！
草帽下面一只鸟。
yīng
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
统编版二年级语文下册
1 古诗二首 村居
我还能说关于春天的四字词语······
教学重难点 1.重点：学习生字词，正确朗读、背诵古诗。 2.难点：想象画面，说说诗句中春天的美景。
教学目标： 1.通过随文识字等方法识记“莺、拂、堤、柳、醉”5个生字，能够正确美观书写“童”字，并自主书写“村、诗”两个左右结构的字。 2.通过多种形式的朗读，能正确、有韵律地朗读古诗，背诵古诗。 3.想象画面，说说诗句中春天的美景，感受春天的美好。
在这样的景色中，作者感觉怎么样？用哪个字可以看出来。
yīng
莺
堤
dī
fú
拂
柳
liǔ
醉
zuì
我会认
村居 （清）高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
村 居草 长 莺 飞 二 月 天，拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。儿 童 散 学 归 来 早，忙 趁 东 风 放 纸 鸢。
高鼎: 清代后期诗人。今浙江省杭州市人。著有《拙吾诗稿》。
识记生字 指导书写
字词乐园
陶醉喝醉
zuì
醉
爸爸写完散（sǎn）文后，就去公园散（sàn）步了。
儿童散（sàn）学归来早。
字词乐园
二年级下册语文课件-第一课古诗二首村居 咏柳｜人教(部编版)(共38张PPT)
造句：春天的草原就像一块绿色的地毯一样。
换偏旁识记：把“好”字右 边的“子”换成“丬”放在“女” 的左边就是“妆”。
sī
吃丝
jiǎn
叫剪
笔顺：
书写提示：上部分在竖中线两侧，横长托住上部。 组词：丝绦 雨丝 蚕丝 丝线 巧记：叠叠山，曲曲弯，山弯下面一条滩。
造句：雨丝细细地、密密地、斜斜地落下来。
笔顺：
熟字相加识记：立＋里＝童 王＋白＋石＝碧
zhuāng 笔顺：
吃妆
书写提示：第三笔竖是垂露竖，“女”字笔画舒展。 组词：梳妆 妆扮 化妆 巧记：一“女”倚在“丬”旁边。
造句：小柳树对着平静的河面梳妆打扮。
lǜ
笔顺：
叫绿
书写提示：左窄右宽。“录”第三笔横长，竖钩挺立。 组词：绿色 碧绿 翠绿 绿丝绦 巧记：“录”旁有蚕丝（纟）。
村居：在乡村里居住时见到的景象。 拂堤杨柳：像杨柳一样抚摸堤岸。 醉：迷醉；陶醉。 春烟：春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般
的水汽。
散学：放学。 纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老
鹰的风筝。
碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿
的柳叶。
妆：装饰；打扮。 一：满，全。在中国古典诗词和文章中，数
量词在使用中并不一定表示确切的数量。
易错提示： 一声，不要读成二
声。 组词：河堤 堤坝
liǔ
柳 易错提示：韵母是iu， 不要读成ui。
组词：柳树 杨柳
易错提示： 平舌音。
组词：喝醉 陶醉 沉醉
yǒng 易错提示： 咏 后鼻韵母，声母是y，不 要读成r。
组词：歌咏 吟咏 咏叹
tāo 易错提示：
绦 前鼻音，不要读成tang。 组词：丝绦
部编版二年级下册语文《村居》PPT优质教学说课复习课件
诗句译文：
农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长， 黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动， 好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的 水汽，如同烟雾般凝集着。
村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把 风筝放上蓝天。
首联写时间和自然景物。生动地描写了春天时的大自然，
文 写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色。早春二月，小草 学 赏 长出了嫩绿的芽儿，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。堤旁的 析 柳树长长的枝条，轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉
得直摇晃。“草长莺飞”四个字，把春天的景物写活，使读 者仿佛感受到那种万物复苏、欣欣向荣的气氛，读者的眼前 也好像涌动着春的脉搏。
颔联写村中的原野上的杨柳，“拂”，“醉”，把 静止的杨柳人格化了。枝条柔软而细长，轻轻地拂扫 着堤岸。春日的大地艳阳高照，烟雾迷蒙，微风中杨 柳左右摇摆。诗人用了一个“醉”字，写活了杨柳的 娇姿；写活了杨柳的柔态；写活了杨柳的神韵。这是 一幅典型的春景图。
作者简介
高鼎，清代后期诗人。字象一，又字拙吾， 仁和（今浙江省杭州市）人。高鼎生活在鸦片战 争之后，大约在咸丰年间（1851～1861），其人 无甚事迹，其诗也多不合那个时代，一般人提到 他，只是因为他写了一首有名的有关放风筝的 《村居》诗。著有《拙吾诗稿》。
村居
【清】高鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
诗意：孩子们放学回来得早，赶 忙趁着劲吹的东风放起了风筝。
练一练
莺
醉
童
鸢
村
居
回顾课文
草长（ 莺）飞二月天， 拂堤杨柳（ 醉）春烟。 儿（ 童）散学归来早， 忙趁东风放纸（ 鸢）。
1古诗二首《村居》(课件)-部编版语文二年级下册
？ 读完你能从中体会到什么景色吗？ 作者想表达什么？
七言绝句
是中国传统诗歌的一种体裁，简称七绝，属于近 体诗范畴。此体全诗四句，每句七言，在押韵、 粘对等方面有严格的格律要求。这种诗体起源于 南朝乐府歌行或北朝乐府民歌，或可追溯到西晋
的民谣，定型、成熟于唐代。
译 农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺 飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像 在轻轻地抚摸着堤岸。 在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨 柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了
美之情。
1.古诗二首之 《村居》
目 1.课文导读 录 2.拓展学习
3.课文赏析
高鼎
清代诗人 字象一，一字拙吾，浙江仁和 （今浙江省杭州市）人，清代诗
人，有《拙吾诗文稿》。
故事背景
《村居》是清代诗人高鼎晚年归隐于上饶地区、闲居农村时 创作的一首七言绝句。
诗人晚年遭受议和派的排斥和打击，志不得伸，归隐于上饶 地区的农村。在远离战争前线的村庄，宁静的早春二月，草 长莺飞，杨柳拂堤，受到田园氛围感染的诗人有感于春天的
来临，而写下此诗。
学习目标：
1.熟读古诗，借助插画，了解课文内容。 2.理解字义和诗句。 3.背诵古诗，体会古诗所蕴含的道理。 4.完成课后练习。
边读边思考： ·数一数这首诗有几句？ ·从这首诗里你读懂了什么？ ·还有那些你没读懂的？
初读课文：
1.了解课文内容。 2.借助课文拼音，自由读课文。 3.圈出本课要求认识的生字词。
第三、四句写的是人物活动，描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的 生动情景。这首诗落笔明朗，用词洗练。全诗洋溢着欢快的情绪，给读者以美
好的情绪感染。
诗中描写了二月春天乡村的美丽景 色，小草生长，黄莺飞舞，柳树拂 堤，儿童放风筝，写出了美丽的自 然景物和生动活泼的人物，动静结 合，表达了诗人对春天的喜爱和赞
二年级语文下册ppt-村居-优秀课件-部编版1
草 长 /莺 飞 / 二 月 天， 拂 堤 / 杨 柳 / 醉 春 烟。 儿 童 / 散 学 / 归 来 早， 忙 趁 / 东 风 / 放 纸 鸢。
（课后第一题）
二年级语文下册ppt-村居-优秀课件- 部编版1
想一想：诗中描写了哪些美丽的景物？ 二年级语文下册ppt-村居-优秀课件-部编版1
二年级语文下册ppt-村居-优秀课件- 部编版1
二年级语文下册ppt-村居-优秀课件- 部编版1
你能说出几个描写春天的词语吗？
春暖花开 万紫千红 莺歌燕舞 含苞待放 鸟语花香 生机勃勃
二年级语文下册ppt-村居-优秀课件- 部编版1
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村 居
二年级语文下册ppt-村居-优秀课件- 部编版1
神韵。
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纸鸢 风筝
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写
[宋]叶绍翁
春 应怜屐齿印苍苔，
景 小扣柴扉久不开。
的 古
春色满园关不住，
诗 一枝红杏出墙来。
二年级语文下册ppt-村居-优秀课件- 部编版1
二年级语文下册ppt-村居-优秀课件- 部编版1
试着填一填。
草长莺飞（ 二月天 ）， 拂堤杨柳（ 醉春烟 ）。 儿童散学（ 归来早 ）， 忙趁东风（ 放纸鸢 ）。
↑
春烟：春天里，水泽、 草木间蒸发雾气
部编人教版二年级语文下册1古诗二首村居咏柳课件
笔顺：
书写提示：两点稍小，横长托上盖下，“刀”笔画舒展。
组词：剪刀 裁剪
巧记：一刀放在前下面。
造句：海小燕子的尾巴像一把剪刀一样。 熟字相加识记：前＋刀＝剪
4/29/2023
第八页，共三十四页。
yīng
fú
莺
易错提示(tíshì)：
后鼻音，不要读成yīn。
组词：草长莺飞(cǎo
拂
易错提示： 韵母是u，不要读成fó。 组词：拂拭 吹拂
4/29/2023
第二十七页，共三十四页。
通过朗读，我们(wǒ men)了解了课文
的主要内容：《咏柳》是一首描写春 天景色的古诗。它描写的是一棵柳树 长得又高又绿，树上垂下无数的柳条， 它的叶子细细的，非常惹人喜爱。
4/29/2023
第二十八页，共三十四页。
描写柳树的词语
婀娜多姿 亭亭玉立 垂柳依依
小草是嫩绿的，小黄莺欢唱着 飞来飞去。
杨柳长长的柳枝，摇摇晃晃的好 像是在抚摸着地面。
儿童散学归来早， 散学归来的孩子们在田野里奔跑着放飞 忙趁东风放纸鸢。 自己的风筝。
4/29/2023
Байду номын сангаас
第二十五页，共三十四页。
品读《咏柳》，说一说这首诗中把什么(shén m
比作了什么？你从中体会到了什么？
二月春风 似剪 (chūnfēng) 刀。
4/29/2023
第三页，共三十四页。
4/29/2023
贺知章（659-约744），唐代诗 人。字季真，自号四明狂客，越 州永兴（今浙江杭州市萧山区） 人。与张旭、包融、张若虚合称 “吴中四士”。工书法，尤擅草 隶。其诗今存二十首，多祭神乐 章和应制诗；写景之作，较清新 (qīngxīn)通俗。《回乡偶书》 《咏柳》传诵颇广。
书写提示：两点稍小，横长托上盖下，“刀”笔画舒展。
组词：剪刀 裁剪
巧记：一刀放在前下面。
造句：海小燕子的尾巴像一把剪刀一样。 熟字相加识记：前＋刀＝剪
4/29/2023
第八页，共三十四页。
yīng
fú
莺
易错提示(tíshì)：
后鼻音，不要读成yīn。
组词：草长莺飞(cǎo
拂
易错提示： 韵母是u，不要读成fó。 组词：拂拭 吹拂
4/29/2023
第二十七页，共三十四页。
通过朗读，我们(wǒ men)了解了课文
的主要内容：《咏柳》是一首描写春 天景色的古诗。它描写的是一棵柳树 长得又高又绿，树上垂下无数的柳条， 它的叶子细细的，非常惹人喜爱。
4/29/2023
第二十八页，共三十四页。
描写柳树的词语
婀娜多姿 亭亭玉立 垂柳依依
小草是嫩绿的，小黄莺欢唱着 飞来飞去。
杨柳长长的柳枝，摇摇晃晃的好 像是在抚摸着地面。
儿童散学归来早， 散学归来的孩子们在田野里奔跑着放飞 忙趁东风放纸鸢。 自己的风筝。
4/29/2023
Байду номын сангаас
第二十五页，共三十四页。
品读《咏柳》，说一说这首诗中把什么(shén m
比作了什么？你从中体会到了什么？
二月春风 似剪 (chūnfēng) 刀。
4/29/2023
第三页，共三十四页。
4/29/2023
贺知章（659-约744），唐代诗 人。字季真，自号四明狂客，越 州永兴（今浙江杭州市萧山区） 人。与张旭、包融、张若虚合称 “吴中四士”。工书法，尤擅草 隶。其诗今存二十首，多祭神乐 章和应制诗；写景之作，较清新 (qīngxīn)通俗。《回乡偶书》 《咏柳》传诵颇广。
部编版二年级下册精品课件《村居》ppt课件1
•
（2）学生找 句子 ， 交 流 体 会方 法 。
•
（3）教师归 纳总 结 体 会 含 义深 刻 的 句 子 方法 ：
•
联系上下文； 联 系生 活 实 际 ； 结合 时 代 背 景 ；展 开 丰 富 联 想。 … …
•
师：希望同学 们 在以 后 的 学 习 过程 中 ， 继 续 运用 我 们 总 结 的这 些 体 会 句 子的 方 法 去 学 习课 文 ， 一 定 会有 更 多 的 收 获 。
段落大意
儿 童 散 学 归 来 早， 忙 趁 东 风 放 纸 鸢。
人物活动
段落大意
孩子们放学回来得早，趁 着东风，赶快放起了风筝。儿 童处在人生早春，东风带来融 融的暖意，纸鸢是放飞的乐趣， 诗人选写的人和事为美好的春 光平添了几分生机和希望。
句段精析
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。
赏析：这是诗歌的前两句，主要着眼于对春天景物的描写。 “草长莺飞”四个字鲜活地写出了村野春天万物复苏、欣 欣向荣的景物特点；第２句中的“醉”字，不仅写活了杨 柳的娇姿与柔态，更刻画出了它在春风中随风摇曳的神韵。 因而这两句诗歌勾画出了一幅迷人的“春景图”，读来令 人喜爱、迷醉。
•
日积月累
•
过渡：鲁迅先 生 的文 章 无 疑 是 人类 文 化 宝 库 中的 一 笔 财 富 ，这 节 课 我 们 一起 细 细 品 读 鲁迅 先 生 文 章 中的 脍 炙 人 口 、 发人 深 省 的 名 言警 句 。
•
1、学生自读 。指 名 读 。
•
2、理解重点 词语 ：
•
3、有感情地 朗读 、 背 诵 。
•
2、交流体会 含义 深 刻 的 句 子。
•
（
部编版二年级下册2017部编村居课件.ppt
诗歌赏析
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
二月天：就是二月份春天刚刚开始的时候。 拂：轻轻地擦、扫。 拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来微微摆动，像在抚摸堤岸。 醉：迷醉，陶醉。 春烟：春天蒸腾起的烟雾。
诗词大意：早春二月，小草长出了嫩绿的新芽，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。 堤旁的柳树长长的枝条，轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃。
诗歌赏析
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
散学：放学。 纸鸢：风筝。
诗词大意：孩子们放学回来的早，趁着刮起的东风，赶忙放起了风筝。
学习目标
1. 能正确、规范地书写8个生字。 2.有感情地朗读、背诵诗歌。 3.体会诗人的情感，体会出作者对春天的热爱之情。
揭题、释题、了解作者
同学们，春风暖暖的，春雨细细的，我们来读读春天长/莺飞/二月天， 拂堤/杨柳/醉/春烟。 儿童/散学/归来早， 忙趁/东风/放纸鸢。
部编版二年级下册语文《村居》课件
村居
【清】高鼎
草长/莺飞/二月天，
拂堤/杨柳/醉春烟。
儿童/散Байду номын сангаас/归来早， 忙趁/东风/放纸鸢。
1. 背诵古诗《村居》，练写生字。 2. 课后搜集整理一些描写春天的诗句。 3. 有兴趣的小朋友还可以为《村居》画一
幅春景图哦！
谢谢观看
草长/莺飞/二月天， 拂堤/杨柳/醉春烟。
儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
纸鸢 （风筝）
鲁班制作的木鸢（木鹊）
距今约有 2400年的
历史
tóng
童 音序：T 部首：立 结构:上下
童
书写指导：上扁、宽，下长；第九笔为横， 第十笔为竖；“里”中间的竖处于竖中线上。
儿童/散学/归来早， 忙趁/东风/放纸鸢。
诗人高鼎晚年归隐于江西上饶地区，闲居农 村时因春天来临而感到喜悦，于是就写下了所见 到的景象。
村居
清 高鼎
草 长/ 莺 飞/ 二 月 天，
拂 堤/ 杨 柳/ 醉 春 烟。
儿 童/ 散 学/ 归 来 早，
忙 趁/ 东 风/ 放 纸 鸢。
草长莺飞二月天
河堤 堤岸
杨柳 柳条
吹拂 春风拂面
拂堤杨柳醉春烟
统编教材二年级下册第一单元
1.古诗二首
春回大地 柳绿花红 冰雪融化 百花齐放
万物复苏 莺歌燕舞 泉水叮咚 百鸟争鸣
统编教材二年级下册第一单元
1.古诗二首
shī
诗
音序：S 部首：讠 结构:左右
诗
书写指导：诗，就是通过有节奏和有韵律的语言表达情感， 所以诗是言字旁。“讠”短提写得小一些，为旁边的“寺”让出 空间；右边“寺”上半部分为“土”，第二横最长，覆盖下面的 “寸”字。