幼儿园中班音乐教案《玩具进行曲》含反思
幼儿园中班《玩具进行曲》音乐教案
幼儿园中班《玩具进行曲》音乐教案教案：幼儿园中班《玩具进行曲》音乐教学一、教学内容本节课选用的是幼儿园音乐教材中的《玩具进行曲》。
这首歌曲以欢快的旋律和生动的歌词描绘了孩子们玩具的乐趣。
歌曲共四句，每句四小节，节奏明快，旋律简单，易于孩子们学习和演唱。
二、教学目标1. 让学生通过学习《玩具进行曲》，感受音乐的魅力，培养音乐兴趣。
2. 学会用正确的音准和节奏演唱歌曲，提高音乐素养。
3. 通过歌曲学习，培养学生团结协作、自主学习的能力。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《玩具进行曲》的歌词和旋律。
难点：音准、节奏的准确性，以及集体协作演唱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、粉笔、教学课件。
学具：歌曲乐谱、玩具图片、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生进行一场“玩具party”，让学生带上自己的玩具，感受玩具的乐趣。
在活动中，教师引导学生谈论自己喜欢的玩具，为歌曲学习营造氛围。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲《玩具进行曲》，让学生初步感受歌曲的欢快氛围。
（2）教师教唱歌曲，引导学生跟唱。
注意纠正学生的音准和节奏问题。
（3）分句教唱歌曲，让学生掌握每个句子的歌词和旋律。
3. 歌曲演练（10分钟）（1）教师组织学生进行集体演练，注意协调每个学生的音量和音准。
（2）让学生自主练习，教师巡回指导。
4. 歌曲展示（5分钟）（1）教师邀请部分学生进行歌曲展示，鼓励他们大胆表现。
（2）全体学生一起演唱歌曲，展示学习成果。
六、板书设计黑板《玩具进行曲》板书内容：1. 歌曲结构：四句歌词，每句四小节2. 歌曲节奏：明快、欢快3. 歌曲音准：注意音准和节奏的准确性七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家长演唱《玩具进行曲》，并谈谈学习感受。
2. 答案：学生根据自己的学习情况和家长反馈进行回答。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可以组织学生进行玩具创意比赛，鼓励学生发挥想象，创作出更多有趣的玩具歌曲。
中班音乐《玩具进行曲》教案
中班音乐《玩具进行曲》教案一、教学目标1.了解进行曲的歌曲特点和表现形式；2.能够听辨出曲子中的主旋律和伴奏；3.学习表演进行曲的基本动作；4.提高幼儿听辨和表演能力，增强团体合作意识。
二、教学内容1.曲目：《玩具进行曲》；2.表演形式：结合动作表演；3.学习内容：曲子的节奏、旋律和基本动作。
三、教学步骤1. 热身在课堂开始前，老师可以进行一些简单的热身活动，例如跳绳、晨间操、拉伸等，以增强幼儿活动能力和集中注意力的能力。
2. 引入老师可以展示乐谱，并介绍进行曲的特点和表现形式。
并放一段《玩具进行曲》的音乐，让幼儿感受这支曲子的简单节奏和欢快旋律。
3. 学习曲子的节奏和旋律让幼儿跟随音乐的节奏拍手，并教授简单的打击乐器节拍，如拍鼓、敲木板、敲发夹等。
帮助幼儿感受到进行曲强有力的节奏感和简单的旋律。
4. 学习进行曲基本动作老师介绍进行曲表演的基本动作，如迈大步、挺胸抬头、打手掌、挥手等。
然后，组织幼儿进行训练，引导他们掌握是动作的节奏和强度，并学会如何在音乐的节奏中表演基本动作。
5. 组织集体表演在掌握了歌曲的节奏和旋律，基本动作后，通过集体排练，组织幼儿协作表演《玩具进行曲》。
让幼儿通过组织表演，感受到团队合作和协作的过程，增强团队凝聚力。
6. 课堂总结教师引导幼儿回顾课堂学习情况，提问幼儿关于进行曲等方面知识。
并总结今天的课程内容和目标，表扬幼儿的表现，增强幼儿的自信心和学习兴趣。
四、教学反思在教学过程中，我们强调了幼儿对音乐的感性理解和创新思维的培养。
通过本次课程可以增强幼儿的团体协作和表演能力，提高他们的听辨和动作协调能力。
同时课程实际内容也符合本阶段幼儿的认知特点和学习能力，使他们在生动有趣的学习环境中更好地理解学习内容。
《玩具进行曲》教学设计及反思
《玩具进行曲》教学设计及反思《玩具进行曲》教学设计及反思「篇一」设计意图：《玩具进行曲》是小班上学期主题四教学活动二中的教学活动，我在原来活动的基础上进行了适度开发，设计了一节音乐活动。
意图让孩子听音乐做模仿动作，感受音乐活动的快乐，并能根据音乐节奏的快、慢做出不同的反应。
活动准备：《玩具进行曲》音乐、铃鼓一个、PPT课件活动目标：根据音乐快慢做模仿动作，感受律动活动带来的快乐；体验歌曲表现出的轻松愉快的情趣。
活动重难点：能根据音乐快慢做模仿动作，感受律动活动带来的快乐。
活动策略：根据小班幼儿的年龄特点，本次活动主要运用观察法、模仿法、情景法、游戏法等教学方法开展活动，让幼儿在轻松愉快的情景和游戏中达成教学目标。
活动过程：导入环节：创设意境，引导幼儿入场。
观看课件，欣赏歌曲，并观察吹喇叭和开汽车的动作，引导幼儿尝试模仿吹喇叭和开汽车的动作，鼓励幼儿大胆想象各种动作和表情，体会模仿的快乐。
运用乐器练习不同的快慢变化，培养幼儿听节奏快慢反应的能力，初步完成了听音乐快慢节奏的不同做不同的动作。
幼儿听音乐感受节奏快慢，用拍手、拍腿等动作随音乐拍出快慢节奏，进一步感受音乐的快慢变化，突破活动的难点。
玩《迎新娘》的游戏，运用游戏引导幼儿在轻松愉快的气氛中继续根据节奏的快慢变化做模仿动作，进一步激发幼儿的模仿兴趣，强化幼儿模仿经验，达成活动目标。
结束：师幼随音乐结束活动。
《玩具进行曲》教学设计及反思「篇二」一、目标：1、了解进行曲的性质，有兴趣地学唱歌曲。
2、能用动作表现歌曲中的内容。
二、准备：小猫、小狗、小气车和小娃娃的玩具及头饰。
歌曲录音磁带。
三、过程：1、感受歌曲旋律，幼儿倾诉音乐：“听了音乐你想到什么？”2.熟悉歌曲的旋律和内容：教师示范演唱歌曲，幼儿欣赏：“歌曲的名称教什么？”“玩具们在做什么游戏？”幼儿跟着音乐做动作：“你能用动作来学做小猫、小狗、小汽车和娃娃车吗？幼儿再次欣赏歌“玩具排着队，一个跟着一个走，谁排在前面？谁排在后面。
玩具进行曲幼儿园中班音乐教案
玩具进行曲幼儿园中班音乐教案第一章：活动目标1.1 了解玩具进行曲的基本节奏和旋律。
1.2 培养幼儿的音乐欣赏能力和节奏感。
1.3 激发幼儿的创造力和想象力，让他们在音乐活动中体验到快乐。
第二章：活动准备2.1 教具准备：玩具进行曲乐谱、玩具图片、乐器等。
2.2 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
3.2 引入主题（10分钟）教师向幼儿展示玩具图片，引导幼儿说出玩具的名字，播放玩具进行曲，让幼儿初步感受音乐的魅力。
3.3 学习歌曲（10分钟）教师带领幼儿学习玩具进行曲的歌词和旋律，教幼儿用动作表现歌曲中的节奏。
3.4 实践活动（10分钟）幼儿分组，每组选择一种乐器，根据玩具进行曲的旋律和节奏进行演奏。
教师巡回指导，纠正幼儿的演奏错误。
教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，并对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的音乐活动，共同欣赏玩具进行曲，培养幼儿的家庭音乐氛围。
4.2 环境创设：教师在班级环境中布置音乐角，让幼儿在自由活动时间自发地进行音乐游戏。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在音乐活动中的参与程度和表现，评价幼儿的音乐欣赏能力和节奏感。
5.2 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的音乐表现，以评价活动的效果。
5.3 定期召开音乐教学研讨会，与其他教师交流经验，不断提高自身教学水平。
第六章：教学重点与难点6.1 教学重点：让幼儿掌握玩具进行曲的基本节奏和旋律，培养他们的音乐欣赏能力。
6.2 教学难点：帮助幼儿理解音乐中的节奏变化，以及如何用动作表现节奏。
第七章：教学步骤7.1 展示玩具图片，引导幼儿说出玩具的名字。
7.2 播放玩具进行曲，让幼儿初步感受音乐的魅力。
7.3 教幼儿学习歌曲的歌词和旋律，用动作表现歌曲中的节奏。
7.4 组织幼儿进行实践活动，选择乐器演奏玩具进行曲。
玩具进行曲教案及反思
一、教案基本信息教案名称：玩具进行曲教案及反思课时安排：25分钟年级：幼儿园中班教学目标：1. 让学生了解和认识各种不同的玩具；2. 通过玩具进行曲的音乐活动，培养学生的音乐节奏感和协调能力；3. 培养学生与同伴合作、分享的良好品质。
教学重点：1. 认识各种玩具；2. 学会玩具进行曲的旋律和动作。
教学难点：1. 让学生能够熟练地演奏玩具进行曲；2. 培养学生与同伴的协调合作能力。
二、教学准备教具：各种玩具（如小汽车、飞机、球类等）、音乐播放设备、玩具进行曲乐谱环境：宽敞的教室，足够的活动空间三、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让学生充分活动身体，调动学生的积极性。
2. 认识玩具（5分钟）教师展示各种玩具，引导学生认识并说出玩具的名称，如小汽车、飞机、球类等。
让学生谈谈自己最喜欢的玩具及其特点。
3. 学习玩具进行曲（10分钟）教师播放玩具进行曲，让学生边听边跟着音乐节奏摇摆。
接着，教师引导学生学习玩具进行曲的旋律和动作，如模拟开车、飞行、滚球等。
学生分组练习，教师巡回指导。
4. 小组合作表演（5分钟）学生分组，每组选择一种玩具，根据玩具的特点编排动作，并进行小组合作表演。
教师点评各组的表现，给予鼓励和建议。
四、教学评价1. 学生能熟练地演奏玩具进行曲；2. 学生能够与同伴协调合作，完成小组表演；3. 学生表现出对玩具的兴趣和热情。
五、教学建议1. 在教学过程中，注意观察学生的反应，根据学生的兴趣调整教学内容；2. 在小组合作表演环节，鼓励学生发挥创意，丰富表演形式；3. 课后积极与家长沟通，了解学生在家庭中的表现，鼓励学生继续参与音乐活动。
六、教学延伸1. 家庭作业：学生回家后，与家长一起制作一个简单的玩具乐器，如摇铃、沙锤等，并尝试与家长一起演奏玩具进行曲。
2. 课后活动：在课后组织一次玩具分享会，让学生带上自己喜欢的玩具，与同伴交流玩具的特点和玩法。
幼儿园中班音乐：玩具进行曲
幼儿园中班音乐：玩具进行曲幼儿园中班音乐教案：《玩具进行曲》一、活动目标：1. 感知理解音乐，体验音乐欣赏的快乐。
2. 尝试用动作表现音乐，大胆参与表演。
3. 培养幼儿的音乐感受能力，自我表现能力。
二、活动准备：1. 玩具若干（绒毛玩具、充气玩具、木制玩具）2. 《玩具进行曲》音乐3. 节奏图谱三、活动过程：1. 欣赏音乐，引导幼儿感受乐曲旋律的特点和性质。
（1）教师播放《玩具进行曲》音乐，请幼儿说说这段音乐听上去感觉怎么样？听起来很神气、很欢快。
（2）教师出示玩具，引导幼儿观察这些玩具的外观和特点，再次播放音乐，让幼儿通过多种感官欣赏音乐。
2. 引导幼儿了解乐曲的结构和乐句特点。
（1）教师分别出示节奏图谱，引导幼儿观察每一种节奏型的特点。
（2）教师播放音乐，引导幼儿为每一种节奏型匹配相应的乐器。
3. 引导幼儿学习用动作表现音乐。
（1）教师示范表演，为每一个节奏型匹配相应的动作。
（2）幼儿自由选择喜欢的玩具，随音乐进行表演。
4. 完整欣赏音乐，感受音乐的整体效果。
（1）教师播放完整的《玩具进行曲》音乐，请幼儿欣赏。
（2）教师与幼儿一起表演，鼓励幼儿大胆表现自己。
四、活动总结：通过本次活动，幼儿们对《玩具进行曲》有了更深入的了解和认识，能够初步感知和理解这段音乐的旋律和性质，并且通过动作表演的方式表现出来。
同时，幼儿们也体验到了音乐欣赏的快乐和自我表现的能力。
五、活动反思：在本次活动中，我通过多种方式引导幼儿感知和理解音乐，让幼儿通过多种感官欣赏音乐，培养了幼儿的音乐感受能力。
同时，我也鼓励幼儿自由选择喜欢的玩具进行表演，充分激发了幼儿的自我表现能力。
但是，在活动中也发现了一些问题，例如有些幼儿在表演时不够自信，需要老师更多的鼓励和支持。
针对这些问题，我将在今后的活动中继续努力改进教学方法和策略，为幼儿提供更加良好的学习环境和条件。
中班音乐优秀教案及教学反思《玩具进行曲》
中班音乐优秀教案及教学反思《玩具进行曲》一、教学目标本节课的教学目标主要针对中班儿童，旨在通过教学使学生：•了解《玩具进行曲》的曲调、旋律和表达情感•发展音乐语言和艺术表现能力•乐器伴奏，体验合作和团队合作精神二、教学过程1. 复习进入教室后，首先通过唱歌复习上一节课教学的歌曲，整理音乐环境气氛，逐渐进入学习状态。
2. 引入介绍主题《玩具进行曲》，并播放该曲，让孩子们听一遍，感受它的音色、高低音调及速度。
通过试唱、试跳等方式，让学生了解并体验这首曲子的音乐风格和节奏感。
3. 进入主体1.学唱《玩具进行曲》的歌词通过唱歌，让学生了解歌词中的单词意义，用舞蹈形式来具体表达歌词的内容，让孩子们更好地理解文本，并且能够较好地吸收英语的发音特点。
2.学习乐理了解符号，通过把不同的音符组合在一起，形成一个旋律，让孩子们认识曲调和节奏感，鼓励学生互相考核、合作解决问题，增强团队意识和协作能力。
3.合作乐器伴奏在学生掌握歌曲后，分配不同的乐器，组成团队并共同完成乐器伴奏，让孩子们通过合作创造发挥和团队意识，加深对音乐的理解和体验。
4. 课堂活动组织课堂活动，让孩子们在游戏和体操的过程中感受节奏感，培养注意力和发散思维能力。
5. 总结教师带领学生总结今天的学习内容，并回顾本节课的教学目标。
三、教学反思本节课的教学过程中，我通过多种方式让孩子们体验乐器和音乐的乐趣，同时在教学过程中增强他们的协作能力，并体现出我的个人风格和教育思维。
但是教学也存在不足，需要进一步完善：1.没有利用好每一个教学机会，需要更多地将音乐融入学生的生活和情感之中。
2.需要更多地增强音乐教学的针对性，并且将音乐的乐趣、人文与历史附着力更多的体现在教学过程中。
3.要更好地将团队合作与学业的提高结合起来，在孩子们合作的过程中，引导学生发现问题和制定解决方案。
总之，将来在音乐教育中，应该更好地利用中班儿童的好奇心和发散思维能力，掌握教育的发展方向，提高自己的音乐教学能力。
中班音乐优秀教案及教学反思《玩具进行曲》
中班音乐优秀教案及教学反思《玩具进行曲》一、教学目标1.通过欣赏音乐，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2.通过体验乐器的声音，培养幼儿对乐器的兴趣。
3.能够模仿乐器的声音进行表演。
二、教学准备1.CD或音频设备。
2.乐器模型或图片。
3.学生教学手册。
三、教学过程步骤一：导入（5分钟）介绍乐曲《玩具进行曲》的名称，让幼儿们猜测这首音乐可能会有哪些内容。
鼓励幼儿们谈论自己对玩具的喜爱，激发幼儿的学习兴趣。
步骤二：欣赏音乐（15分钟）播放乐曲《玩具进行曲》，鼓励幼儿们仔细听、仔细观察，并让他们描述自己听到的声音和感受。
老师可以提问，如“这首音乐有哪些乐器的声音？”、“你觉得这首音乐给你的感觉是什么？”等，以促进幼儿的思考。
步骤三：认识乐器（15分钟）给幼儿展示各种乐器的图片或模型，并解释它们的名称和特点。
然后，播放乐器的声音，让幼儿们通过声音判断是哪个乐器在演奏。
鼓励幼儿们模仿乐器的声音进行表演。
步骤四：学习节奏（20分钟）教师敲打节奏器，让幼儿们跟随节奏拍手、跺脚等。
然后，介绍节奏图形，并让幼儿们通过图形模仿节奏。
最后，与幼儿一起演奏《玩具进行曲》的节奏部分。
步骤五：合作创作（20分钟）将幼儿分为小组，每个小组选择一种乐器。
教师给出一个简单的乐谱，要求每个小组依次演奏自己的乐器声音，共同创造一个小型音乐作品。
鼓励幼儿们在创作过程中发挥想象力。
四、教学反思本次教学中，通过欣赏音乐、认识乐器、学习节奏和合作创作，培养了幼儿的音乐欣赏能力和对乐器的兴趣。
通过欣赏《玩具进行曲》，幼儿们对音乐的理解有了进一步的提高，并能够描述自己对音乐的感受。
通过认识乐器，幼儿们对各种乐器的名称和特点有了初步的认识，并能够通过声音判断乐器种类。
学习节奏和合作创作阶段，培养了幼儿的合作能力和创造力，让幼儿们通过演奏乐器的声音，共同创作一部小型音乐作品。
整个教学过程中，引导幼儿积极参与，鼓励他们发表自己的意见，激发他们对音乐的兴趣和热爱。
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幼儿园中班音乐教案《玩具进行曲》含反思
中班音乐教案《玩具进行曲》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿乐意用动作表现歌曲，体验其中的乐趣，熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，初步学唱歌曲，感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣，快来看看幼儿园中班音乐《玩具进行曲》含反思教案吧。
活动目标：
1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，初步学唱歌曲。
2、乐意用动作表现歌曲，体验其中的乐趣。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
1、空白记录卡若干、玩具图片(猫、狗、兔、娃娃)
2、《玩具进行曲》歌曲音乐和伴奏、PPT。
活动过程：
一、听听说说
师：有一首曲子想请你们听一听，然后再来说说你的感觉。
：：播放《玩具进行曲》伴奏
主要提问：听了这首曲子，你感觉怎么样?让你想到了什么?
小结：这段音乐节奏清晰，旋律动听，给人一种坚定有力的感觉，特别是里面的哨子声还让你们想到了…………。
(根据幼儿的小结)过渡：那么，这首曲子它到底要告诉我们什么呢?
：：PPT出示歌曲角色小猫、小狗、小兔子、小娃娃。
(幼：小猫…………)
二、赏赏说说
1、欣赏歌曲第一遍。
师：是呀，都是一些玩具朋友，这首乐曲的名字就叫《玩具进行曲》(出示歌曲名字并贴在板上)它要告诉我们的就是这些玩具朋
友的事情，让我们仔细地听听它们在干什么?
：：播放歌曲音乐
主要提问：你听到了什么?
(说到"咚锵锵"，师"咚锵锵，是什么声音?"如果要记录在纸上可以用什么表示?)
：：幼儿说到一句，教师清唱该句并采用师幼共同记录的方式呈现图谱。
过渡：只听了一遍，大家可能还没有听清楚，另外，让我们再来听一听玩具们是怎么排队的。
2、欣赏歌曲第二遍。
：：教师清唱歌曲幼儿倾听
主要提问：你听到玩具们是怎么排队的?它们的队伍排得怎么样?：：根据幼儿说到的出示图片给玩具排队，共同完善图谱。
过渡：你们帮它们排得到底对不对呢?还有没有没听清查的呢?请用你们的小耳朵来检查一下吧!
3、欣赏歌曲第三遍。
：：教师跟钢琴伴奏演唱歌曲并指图谱幼儿共同检验图谱
师：玩具们排对了吗?
三、唱唱玩玩
1、学唱歌曲。
师：这首歌曲真好听，我们也来跟着唱一唱。
(1)幼儿跟音乐看图谱学唱歌曲。
(2)边唱边用动作表现歌曲
：：在教师游戏性语言引导下集体用动作表现
师：歌曲很好听，如果能配上动作一定很好玩。
想想看，"咚锵锵，咚锵锵"我们用身体乐器可以怎么表示?(根据幼儿说的记录在记录
卡上)"玩具快快来"怎么叫玩具来呀?"小猫小狗小兔子小娃娃"让
我看看，在哪里呀?小娃娃怎么表示?(记录卡)又是"咚锵锵，咚锵锵""队伍排整齐"排队了，立正了吗?哦，眼睛要看前面。
"一个一
个多么神气向前进"像jiefangjun一样很神气地踏步走。
：：跟音乐边唱边动作
(3)找朋友分角色游戏
：：出示角色卡先让一个幼儿寻找三个朋友结伴成一组玩音乐游
戏
：：自由组合，音乐游戏。
活动延伸：
：：更换歌曲中的角色，激发改编歌曲的兴趣。
活动反思：
第一，谈选材：《玩具进行曲》这首儿歌，节奏感强，歌词内容情节丰富，里面各种玩具是孩子们所熟悉和喜爱的，能够充分调动孩子们的学习兴趣。
第二，谈设计：活动第一环节，采用听听说说的方式鼓励他们大胆想象，帮助幼儿感受歌曲的旋律和节奏，了解进行曲的特点。
第二环节通过二到三次的歌曲欣赏，采用共制图谱的形式，使幼儿在这一过程中自然而然的理解了歌曲的内容。
第三、四环节，以表达表现为主，鼓励幼儿自由寻找同伴进行音乐表现，将活动推向了**。
第三，谈互动：共建图谱环节，可能孩子们对于歌词听得并不清晰，所以又临时调整了计划，采用清唱歌曲的方式让孩子们更加清楚的欣赏歌曲，巧妙的解决了这个问题。
在学习过程中，有几
个幼儿容易走神，我采用肢体动作(摸摸小脑袋、拍拍自己的腿等)、表情和眼神等方式给予提醒，一来不影响其他幼儿，二来起到了暗示作用。
小百科：玩具，泛指可用来玩的物品，玩玩具在人类社会中常常被作为一种寓教于乐的方式。
玩具也可以是自然物体，即是沙、石、泥、树枝等等的非人工东西，对玩具应作广义理解，它不是只限于街上卖的供人玩的东西，凡是可以玩的、看的、听的和触摸的东西，都可以叫玩具。