标点符号用法
常见的标点符号正确使用方法介绍(11种标点)
常见的标点符号正确使用方法介绍（11种标点）（一）顿号1、用于并列的词或短语之间。
例1：中国共产党是光荣、伟大、正确的党。
例2：周恩来是民族英雄、党的领袖、开国元勋、人民公仆、世界伟人。
2、数字相连表概数，中间不用顿号。
例3：我刚要跨过大门，被一个十二三岁的女孩子捉住了。
七八个人/三四个月/三、四月份/三五之夜/年方二八/三八妇女节/诗的三、四联/退居二、三线的老同志3、集合词语内不用顿号。
例4：别不分青红皂白，见人就埋怨。
工农业/指战员/科学技术/调查研究/教职员工/男女老少/父母/师生4、顿号与连词不能同时使用。
例5：孩子们给在地里劳动的父母送来了开水、地瓜和煎饼。
所谓同时使用是指用于一处，起相同作用。
例如：开水、地瓜、和煎饼。
5、并列成分后带有语气词不用顿号。
例6：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就很熟悉的。
6、并列成分出现不同层次，大并列用逗号，小并列用顿号。
例7：过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。
7、并列的主语、宾语根据并列成分短长选用顿号或逗号。
例2：（略）例8：他是我们中国共产党的英明领袖，中华人民共和国的开国元勋。
例9：这翻滚的麦浪，这清清的河水，这鲜艳的山花，使年轻人深深地陶醉了。
并列的主语、宾语被同一修饰语修饰时一般用顿号。
8、并列的定语、状语间一般用顿号。
例10：年仅三十岁、无儿无女、重病在身的老王，是个老红军。
例11：他也跟着大摇大摆、若无其事地走进会场。
后置的并列定语间用逗号。
/并列的介宾短语作状语，之间一般用逗号。
9、并列的谓语、补语间一般用逗号。
例12：我走后，你要不断进步，识字，生产。
例13：这个故事讲得真实，感人。
共带一个宾语的并列谓语间用顿号。
/并列补语不需要强调时，之间用顿号。
标题中的并列一般用空格或连词表示而不用顿号。
/复指造成的并列成分间一般用逗号。
（二）逗号1、不要在不该停顿时用逗号。
例14：俗话说，“礼多人不怪”嘛。
各种标点符号的用法和意思
各种标点符号的用法和意思
1. 句号（.）：表示句子的结尾，常用于陈述语句和命令语句。
2. 逗号（,）：表示句子中的短暂停顿，常用于列举、分隔不同的成分，或连接两个简短的独立句子。
3. 分号（;）：表示句子之间的紧密联系，通常用于连接两个相关的句子，或分隔成分较长的列举项。
4. 冒号（:）：表示一个提示或解释，通常用于引言、例证、定义、解释或说明。
5. 感叹号（!）：表示强烈的感情色彩，常用于表示惊讶、兴奋、愤怒、警示等。
6. 问号（?）：表示疑问或询问，常用于疑问句和关于时间、地点、人物、事件等的信息查询。
7. 引号（‘’）：用于引用直接的、口语式的语句或引述别人的话，也可用于表示特殊的用法、术语、俚语、外来语等。
8. 括号（()）：用于补充或解释一些内容，通常用于注释、说明、例外、变量等情况。
9. 破折号（——）：表示语意的变化或强调，通常用于表示对比、举例、条件、并列等情况。
10. 斜杠（/）：表示或，用于连接两个相反的事物、不同的概念或两个相对的选择等。
11. 顿号（、）：用于列举同类事物，或分隔短语和词组。
12. 波浪号（~）：表示约数、近似、缩写等情况，通常用于数学、统计学、计算机等领域。
各种标点符号的用法
各种标点符号的用法1、逗号：在分隔一句比较长的句子的时候添上;2、句号：在句子该结束的时候添上;3、感叹号：表达强烈的情绪的时候添上;4、问号：表示疑问的时候添上;5、破折号：表示解释说明、补充说明、声音延长的时候添上;6、冒号：同破折号;7、省略号：在省略说话断断续续,省略后面发生的事情的时候添上;8、书名号：书的时候添上;9、分号：在排比句的时候添上;10、引号：在表示引用、特殊含义、强调说明的时候添上;11、顿号：和逗号差不多;常用修辞手法：1．比喻抓住两种不同性质的事物的相似点,用一事物来喻另一事物;2．比拟借助丰富的想像,把物当成人来写,或把人当成物来写,或把甲物当成乙物来写;比拟分为拟人和拟物3．夸张对事物的性质,特征等故意地夸张或缩小; 4．排比把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相5．对偶字数相等,结构形式相同,意义对称的一对短语或句子,表达两个相对或相近的意思; 6．反复为了强调某个意思,表达某种感情,有意重复某个词语句子;7．设问为了此起别人的注意,故意先提出问题,然后自己回答;8．反问用疑问形式表达确定的意思,用肯定形式反问表否定,用否定形式反问表肯定,只问不答,答案暗含在反问句中;9．引用引用现成的话成语、诗句、格言、典故等来提高语言表达效果,分和两种;10．借代不直接说出所要表达的人或事物,而是借用与它有密切相关的人或事物来代替11．反语用与本意相反的词语或句子表达本意,以说反话的方式加强表达效果;有的讽刺揭露,有的表示亲密友好的感情;12. 对比对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面,放在一起相互比较的一种辞格; 13.联想也就是想象.描写手法环境描写作用：一、交代故事发生的时间、地点,为人物活动提供具体的背景二、渲染气氛三、烘托人物心理或烘托人物形象四、铺垫,推动故事情节的发展语言描写作用：一、刻画人物性格二、直接表现人物思想、品质和性格特点;三、揭示人物的身分与社会地位四、预示并推动故事情节的发展,反映作品的主题与时代特点心理描写作用：一、揭示人物的内心世界,表现人物的思想感情二、塑造人物形象、刻画人物性格三、揭示人物的内心世界,表现人物思想感情四、深化作品主题肖像描写作用：一、刻画人物性格二、表现人物的精神面貌三、表现人物的身份、地位动作描写作用：一、显示人物内心世界二、刻画人物性格三、表现变化的姿势、感情或者态度四、创造生动的画面和活跃的场景神态描写作用：一、表现人物内心世界二、刻画人物性格,反应人物品质修改病句一. 什么是病句凡是违反客观事理或语言结构规律的句子都是病句;人们通常把违反客观事理的情况叫逻辑错误,把违反语言结构规律的情况叫语法错误;二. 病句的基本类型1.错别字如：深篮的天空中挂着一轮园月;分析：“篮”与“蓝”,“圆”与“园”属于同音、形近字混淆;改为：深蓝圆月2. 用词不当如：我们要虚心地帮助小同学;改为：我们要耐心地帮助小同学;3. 词语搭配不当如：我们要不断地改进学习方法,增加学习效率;改为：我们要不断改进学习方法,提高学习效率;4. 逻辑混乱如：你的建议我完全赞成,只有一点不同意;分析：“完全赞成”和“只有一点不同意”相互矛盾;应改为：你的建议我基本上赞成,只有一点不同意;如：农贸市场里有黄瓜、豆角、圆白菜、西瓜、西红柿等蔬菜;改为：农贸市场里有黄瓜、豆角、圆白菜、西红柿等蔬菜;5. 缺少成分如：积极参加课外活动;分析：缺少主语;改为：我们要积极参加课外活动;如：我们从小要养成认真思考;分析：缺少宾语;改为：我们从小要养成认真思考的好习惯;6. 重复罗嗦如：任何一切困难都吓不倒我们;分析：“任何”与“一切”词义相同,造成重复罗嗦;改为：任何困难都吓不倒我们;或一切困难都吓不倒我们;7. 词序颠倒如：气象小组的同学,每天早上都记录并收听当天的天气预报;改为：气象小组的同学,每天早上都收听并记录当天的天气预报;8. 关联词使用不得当如：如果我们生活富裕了,就不应该浪费; 改为：即使我们生活富裕了,也不应该浪费;资料袋法布尔简介法布尔是法国著名的昆虫学家,他迷恋昆虫研究,曾经用自己的积蓄买了一块荒地,专门用来放养昆虫;在这块荒地上,他对昆虫进行了长达三十年的观察,揭开了昆虫世界的好多秘密,创作了著名的昆虫记;昆虫记既是一部严肃的科学著作,又是一部优秀的文学作品,读起来饶有兴趣;童话童话可以分为两大类;一类是由作家创作的,著名的有丹麦的安徒生童话,德国的豪夫童话,英国的王尔德童话,中国的叶圣陶、张天翼写的童话等;另一类是在人民群众口头流传,后经有心人搜集、整理而成的,著名的有格林童话;格林童话共有210篇,搜集整理者是德国的格林兄弟;格林童话中的许多故事,如灰姑娘小红帽白雪公主勇敢地小裁缝,不仅在德国家喻户晓,妇孺皆知,而且早已超过国界,为世界儿童所喜爱;。
常用标点符号的用法
常用标点符号的用法标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。
下面跟店铺来看看常用标点符号的用法。
常用标点符号用法(一)问号1.选择问句，问号用在句末，中间用逗号。
如：你是参加电子计算机培训班呢，还是美容美发培训班呢?2.倒装问句，问号用句末。
如：你知道她来干什么吗，老王?3.有疑问词，但非疑问句，表陈述语气，句中用逗号，句末用句号。
如：鲁迅先生为什么写《自嘲》这首诗，当时的社会背景是什么，是值得我们探讨的。
4.反问句感情强烈，句末改用叹号。
如：这样的人都不法办，难道还有天理吗!5.选择问句为了表示强调，具有相对独立性，每项后面可用问号。
如：是站在他们的前头领导他们呢?还是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢?还是站在他们的对面反对他们呢?6.连续问句，各句前后语意连贯，各句后用问号。
如：市长每天都去掏烟囱?他不处理日常政务?市里难道没有比掏烟囱更重要的事?我心里纳闷。
7.肯定和否定连用的正反问句式如不表示疑问语气时，句末不用问号，而用逗号或句号。
如：概括地说就是“尊重知识，尊重人生”这八个字，事情成败的关键就是能不能发现人才，能不能使用人才。
8.表疑问的独词句后用问号。
如：“啊!地狱?”我很吃惊，只是支吾着，“地狱?——论理，就该也有。
”常用标点符号用法(二)冒号1.用在“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、如下、例如”等词语后边，表示提起下文。
如：他十分惊讶地说：“啊，原来是你!”2.总括性话语前的停顿，用冒号，以总结上文。
如：张华考上了北京大学，在化学系学习;李萍进了中等技术学校，读机械制造专业;我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。
3、“××说”，如果只管下面便用冒号，只管上面便用句号，既管上又管下，一般用逗号。
如：①岳军小声解释说：“见识见识嘛，不会起化学反应的。
”(只管下)②“见识见识嘛，”岳军小声解释说，“不会起化学反应的。
标点符号的用法
标点符号的用法一．逗号，通常暗示一个句子中的间歇1.复合句中逗号用在介词（and,but,or,for,so,nor,yet)之前。
但在文学作品中也有例外，当两个或者三个简短，简单，意义相近的并列句中间可以用逗号代替连词。
2.逗号应该放在状语从句或者词组（包括介词词组和分词词组）之后，主句之前，句子之中。
但是，句中的这个逗号可能会被删掉如果状语从句过短或删掉该都好不会造成语义不明；当状语部分紧跟着主句的时候都好一般被省略。
3.逗号被用来分开在句中有同样功能的并列词或词组，但是连词之前的逗号可能会被省略掉当然是在没有导致歧义的前提下。
4.非限制性从句和词组和主句之间被逗号隔开。
5.逗号隔开插入语。
6.通常在数字之间，判断词之间，引语之间和反义疑问句之间都用逗号隔开。
但是在表示年月日的时候如果是由从小到大的顺序排时则不用逗号，是月，日到年的话在日的中间用逗号。
二．句号1.句号用在陈述句，祈使句和非间接的问句之后。
2.句号用在缩写词中间。
3.三个句号组成省略号暗示着在一个引文中一个乃至更多词的省略（有时候省略号表示谈话的断断续续或者演讲中的颤抖支支吾吾）注意：如果省略号在句尾，后面再跟一个句号所以就变成4个句号一起用了三．分号1.分号用在两个没有用连词连起来的并列句之间，用来标识紧密联系的句子的关系。
注意：一些的并列词像however,therefor,hence，nevertheless，moreover，thus，otherwise，besides等等不能用来当连词连接两个并列句，在这些词之前只能用分号而不是逗号。
一些作家喜欢用分号代替and,yet之前的逗号，因为他们把这两个词看做了副词。
2.当前一个句子中有了内部的标点符号时分号和连词一起用。
3.分号用来分隔一系列内部有逗号的条款。
4.分号可能用在一个有一个活更多的词省略的的句子中，省略的部分有时候通常被一个逗号表现出来。
四．冒号1.冒号用来引出解释，概要，和同位语。
标点符号的使用方法(非常详细)
4.省略号（……） ⑴、用法 ①表示引文或引述的话里 有省略的。例如：
我第一次听见唱：二 月里来，好风光，家家户 户种田忙……
②表示重复词语的省略。 例如:
孔乙己低声说道: “跌 断，跌、跌……” 他的脸 色，很像恳求掌柜，不要 再提。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
③表示列举同类事物的省 略。例如:
（场长）介绍给我们看 董昆他们打的野物皮子: 狐 狸、貉子、獾、水獭、野 猫……种类实在不少。
⑷、冒号（：）
A.用在书信、发言稿开 头的称呼后面，有引起 他人注意的意思；用在 “某某说”之后，表示 下面是引用的话。
B.用在总括后面的话，表示 后面分项说明或表示冒号前 面的话引起后面的话。例如：
纺线有几种姿势：可以 坐着矮板纺，也可以把纺车 垫得高高的站着纺。
C.用在提示的话的末尾， 表示后面有要说的话、所 想的内容或所作的分析。 例如：
原来如此！ ……
注意点： A、省略号就是表示 “等”“等等”，所以省略 号后面不必再用“等”“等 等”。 B.省略号占两个字的位置， 一共六个圆点。如果省略的 是一大段文字或几段文字或 诗行，可以用十二个圆点表
5.书名号（《》<>）
书名号表示书籍、篇章、 报刊、剧作、歌曲等名称。 例如：
《中学生》《语文报》 《涛声依旧》
例如：
①明天是你去监考呢，还 是我去监考呢？
②站在他们的前头领导他 们呢？ 还是站在他们的 后头指手画脚地批评他们 呢?还是站在人民的对立
C.有些表示委婉语气 的祈使句，句末用问 号。
例如：
①请你稍微挪一 下凳子好吗？
②你来一下好吗？
D.有的问句，主语和 谓语倒置，应注意把 问号放在句末。
例如：怎么啦，你？
16种标点符号的用法
16种标点符号的用法1、句号。
用于单句之后；用于复句之后；用在省略号后面；表示疑问形式的句号。
2、问号。
用于询问句末；用于反问句末；用于设问句末；用于选择问句末；用于表示疑问的独词或词语后。
3、叹号。
用于感叹句末；用于祈使句末；用于感叹、应答词之后；用于象声词之后；感叹号的并用，为了引起人们注意，突出问题的严重性，但这种并用形式不可滥用；与问号连用，表示复杂语气。
4、逗号。
逗号在文中使用频率较高，单句、复句都需要它的存在，它在文中起着“承上启下”的作用。
5、顿号。
用于并列的词、并列的短语之间；并列结构作谓语时，并列成分之间一般用顿号；用于序次语，顿号用于序次语的后面，只表示序次和停顿，并不表示列。
用于内容上有对比的各分句之间；用于并列关系多重复句内的两在分句之间；用于非并列关系的多重复句第一层的前后两部分之间；用于分项说明的语句之间。
7、冒号。
用于引起下文的词语后；用于总括前文的词语前；用于解释性分句前；用于引语“某某说之后；用于判断词“是”的后面；用于“注意”、“指出、“证明”、“例如”、“如下后；用于写信、讲话稿的呼语后。
8、引号。
用于标明文章中引用的部分；用于标示文章中需要突出的、含有特殊意义的词语；用于标示文章中的反语、讽刺语；用于标示文中的象声词；用于标示文章中引用的成语、俗语、歇后语、方言土语、格言等；用于标示文章中的简称词语；用于标示文章中出现的新名词。
9、括号。
用于注释句子里某些词语；用于注释整个句子；用于标明插叙动作的词语或剧本中关于人物情态和环境的描写说明。
用于标明序次语；用于标明事情发生的时间或地点；用于标明引文或文章的出处；用于标明文章的转接起讫；用于给汉字拼音；用于字典、辞书中的词条解释；用于行文中的订正和补充性词语。
10、破折号。
用于标明行文中解释说明的语句；用于标明语意的转换；用于标明语意的递进；用于标明语意的转折；用于标明语句间的因果关系；用于标明行文中的插说。
11、省略号。
标点符号的用法大全
标点符号的用法大全
标点符号是书面上用于标明句读和语气的符号，是书面语言的重要组成部分。
下面是一些标点符号的用法：
1. 句号：用于表示句子的结束，一般放在句子的末尾。
如：我喜欢吃苹果。
2. 问号：用于表示疑问、反问、设问等语气，一般放在疑问句的末尾。
如：你吃过晚饭了吗？
3. 叹号：用于表示感叹、赞叹、惊讶等语气，一般放在感叹句的末尾。
如：这里的风景真美！
4. 逗号：用于表示句子的暂停或分隔，一般放在句子中间。
如：她很漂亮，很有气质。
5. 顿号：用于表示句子中并列的词语或短语之间的分隔，一般放在句子中间。
如：春天的花有桃花、杏花、樱花。
6. 分号：用于表示两个并列句子的分隔，一般放在句子之间。
如：他虽然很忙，但还是抽出时间来看我了。
7. 冒号：用于表示引出解释、说明、列举等，一般放在句子之前或之中。
如：这个城市有高楼大厦、公园、博物馆等。
8. 引号：用于表示引用、特殊词语或反语等，一般放在引号之内或之外。
如：“你好”他说。
9. 括号：用于表示补充、解释、说明等，一般放在括号之内或之外。
如：这本书是（不是借来的）。
10. 破折号：用于表示语气的转变、强调、列举等，一般放在破折号之前或之中。
如：这个城市有很多景点——比如长城、故宫等。
需要注意的是，标点符号的用法也有一些规则和限制，需要根据具体的情况选择正确的符号。
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引用的话语独立成句，不作为句子的一部分，所 以，句号应该放在引号里 ‚谁言寸草心，报得三春晖！‛余光中的《乡愁》 和《乡愁四韵》，是海外游子深情而优美的恋歌。 句中引用不需点号 茫茫洞庭湖，用‚气蒸云梦泽，波撼岳阳城‛ 来形容，真是十分恰当。
• 武松过景阳岗想喝酒，卖酒的人劝 他说：“三碗不过岗。” • 景阳岗上有面旗，上书五个字： “三碗不过岗”。
• 2、下列句子中标点符号使用正确的一项是（ C ） A、岳庙前的那副对联：“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸 佞臣”给我留下了深刻印象。 B、他听了我的话，笑了，“明天就开始吧。当然，今天 开始最好不过。” C、有一句著名的格言：“真理诞生于一百个问号之后。” 这句格言本身也是真理。 D、“进化论嘛！”鲁迅先生微笑着说：“我懂得你的意 思，你的舌头底下压着个结论：可怕的进化论思想。”
主谓短语、共带宾语的问题
• 我们切记不要用常识去评论、批判孩子的 “异想天开”。 • 我们切记不要用常识去评论孩子的“异想 天开”，批判孩子的“异想天开”。 • 我们切记不要用常识去评论，批判。
共带宾语时作为词语存在，用顿号。 分别带宾语时作为句子存在，用逗号。 并列成分做谓语时，构成主谓短语时，并列 成分之间用逗号
引号和书名号之间不用顿号停顿，但出现连词 时可用。 父亲的藏书有《语丝》《北新》《新月》。 父亲的藏书有《语丝》、《北新》和《新月》。 屏是真够吸引人的，‚闲倚画屏‛‚抱膝看屏 山‛‚画屏秋光冷‛，也够得一些闲滋味。 屏是真够吸引人的，‚闲倚画屏‛、‚抱膝看 屏山‛和‚画屏秋光冷‛，也够得一些闲滋 味。
顿号、逗号、分号的反馈练习人的思想。 • 作者的思想纵横驰骋：大至人类改造社 会，征服自然的壮举；小至个人的回忆、 思想。 • 作者的思想纵横驰骋 ：大至国际风云的 变幻 人类改造社会、征服自然的壮举； 小至地方风俗、街谈巷议，个人的回忆、 思想。
标点符号用法
二、明确常考标点
句末点号 点号 句内点号 标点符号 引号、括号、破折号、省略号、着重号、 标点 连接号、间隔号、书名号和专名号 逗号、顿号、分号、冒号 句号、问号、叹号
三、考点举例1
问号
特殊情况 • 选择问——全句末尾才用问号 我们是应该支持他呢，还是应该指责他呢？ • 倒装问——全句末尾也用问号 领到新书了吗，那几个刚来的同学？ • 特指问——每句末尾都用问号 • 有疑问词无疑问，陈述语气不用问号 （常考） 谁也说不清他到底是什么人。
并列词语做补语
并列成分做状语，且是介宾短语时，
并列词语之间不用顿号，而用逗号。 萝卜切得纤细，均匀。 他们在朦胧的夜色中，在大青树下，在小河 旁边，回忆往事。 我们要坚强、勇敢、自信地面对困难。
并列成分做谓语时，可构成主谓短语时，并 列成分之间用逗号而不用顿号。 你要不断学习，实践，积累。 她衣服新潮，头发齐耳根长，走起路来风风 火火，讲起话来大声大气。 互相包含的内容之间不能用顿号，也不能用 逗号。
反馈练习1
1、判断下列句子中标点使用是否正确 • 明天的旅行，你是去呢，还是不去？ • 怎么了？你。 X • 除了他能去，还有谁能去呢？你吗，你能去吗。X • 我没什么,可不知道人家怎么想？ X • 在战争激烈的时候，我们不是曾经来回走在田野 里寻觅野草来么？ • 是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。 • 哪一种办法省时间，我们能一眼看出第一种办法 好，后两种办法都‚窝了工‛。 X
2、下列句子中标点符号使用正确的一项是（ D ） A、是否引导学生攻读原著？是当前基础学科教育 中一个值得重视的问题。 B、电视剧《水浒传》标明原作者为施耐庵、罗贯 中，引起许多观众的疑惑：《水浒传》的作者不 是施耐庵吗？怎么又多出个罗贯中？ C、但是每一过程的开始阶段，是否也有矛盾存在 呢，是否每一事物的发展过程具有自始至终的矛 盾运动呢？ D、去上海，还是去南京，我们暂时还没有决定。
• 2、下列句子中标点符号使用错误的一项是（B ）
A、‚谁言寸草心，报得三春晖！‛余光中的《乡愁》 和《乡愁四韵》，是海外游子深情而优美的恋歌。 B、清朝禁烟英雄林则徐有这样两句诗：‚苟利国家 生死以，岂因祸福趋避之‛。 C、‚这么晚了你上哪儿去？‛妈妈说，‚马上就要 吃饭了。‛ D、秋游结束后，老师叫我们以‚我有一个‘朋友’‛ 为话题，写一篇500字左右的文章。
综合练习
1、下列句子中标点符号使用错误的一项是（ B ） A、这个经济开发区，具有大量的技术信息，较强 的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场， 较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。 B、要在钱江新城修建低碳科技馆的消息传出后， 许多人都非常关心它将怎么建？ C、出版社在2010年第一季度社科新书征订单上提 醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址。 D、‚流水不腐，户枢不蠹‛，是说它们在不停的 运动中抵抗了微生物或其他生物的侵蚀。
一个句子中不要出现两个冒号 。
他在文中指出：我们要学习一些自己国家的历史，比如说： 国家的政治史、文化史、经济史等。（第二个冒号应删 去。）
反馈练习4
• 1、判断下列句子中标点使用是否正确 • 北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。 • 张华考上了北京大学，在化学系学习；李萍进了中等技术 学校，读机械制造专业；我在百货公司当售货员：我们都 有光明的前途。 • 小明说：他今天不舒服，不来学校上课了。 X • 参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》《青春之歌》《林则 徐》等，也将在各大城市放映。 X • 他在文中指出：我们要学习一些自己国家的历史，比如说 国家的政治史、文化史、经济史等。 • 成品图书的质量标准分为二级：即合格品、不合格品。X
这次受到沙尘暴袭击的共三省五十六个县 (市)。
反馈练习2
1、判断下列句子中标点使用是否正确
• 亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河 流。 • 这翻滚的麦浪、这清清的河水、这大雁的歌唱，使年轻人 深深陶醉了。X • 他退休后生活很丰富，遛遛鸟呀、打打麻将呀、听听戏呀。 X • 他们在朦胧的夜色中，在大青树下，在小河旁边，回忆往 事。 • 你要不断学习，实践，积累，这样才能跟上时代的步伐。 • 良好的中日关系有利于亚洲乃至世界的和平、稳定、繁荣。 • 世界对于幼年的我来说，就是放学后一片寂静的校园、山 川中那条清澈的河流以及环抱着这一切的无言的群山。
顿号、逗号、分号的反馈练习
• 作者的思想纵横驰骋： 大至国际风云的变 幻 小至个人的思想。 • 作者的思想纵横驰骋 ： 大至人类改造社 会 征服自然的壮举 小至个人的回忆 思 想。 • 作者的思想纵横驰骋： 大至国际风云的变 幻 人类改造社会 征服自然的壮举 小至 地方风俗 街谈巷议 个人的回忆 思想。
三、考点举例4
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冒号
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国家标准 用在称呼语（如同志们 老师们）后边，表示提起下 文。 用在"说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、 如下"等词语后边，表示提起下文。 用在总说性话语的后边，表示引起下文的分说。 我们的复习分为两个阶段：第一阶段为专项复习阶 段，第二阶段为综合复习阶段。 总括性话语的前边，也可以用冒号，以总结上文。 她是秋天没丈夫的；他有一个小叔子，小她十岁； 她靠打柴为生：我知道的就这些。 用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。 开会的日期：3月16日。
• 2、下列句子中标点符号使用错误的一项是（ D） A、我们信它，因为它‚是‛；不信它，因为它‚非‛。 B、在海边他写浪花，写礁石；在山顶他写青松，写老藤； 在田野他写春花，写秋月。真可谓‚远山近水皆有情‛ 。 C、杭州岳庙内的松柏如果能言，它们将告诉我们多少人间 的故事；即使缄言，它们也向我们昭示了生生不息的年轮。 D、阅读有许多好处：它能扩大你的知识面；能陶冶你的情 操；能提高你的审美能力。
反馈练习5
• 1、判断下列句子中标点使用是否正确 • ‚实践是检验真理的唯一标准‛，宛若一场思想的解放风 暴，它影响了无数人生。 • ‚黯然销魂者，唯别而已矣。‛送别的诗，是忧愁悲苦的。 • ‚人非圣贤，孰能无过‛？问题在于，我们应该怎样对待 这个‚过‛。 X X • ‚吹面不寒杨柳风，‛不错的，像母亲的手抚摸着你。 • ‚这不是我们的狗，‛普洛诃尔接着说，‚这是将军家的 狗。‛ • 墙上挂着一副对联，写的是‚读万卷书，行万里路。‛ X • 我国历代作家常以‚意则期多，字则唯少‛作为写文章的 准则。力求‚句句无余字，篇中无长语‛。
：表示文中引用等的标号
说话人位置不同的三种情况。 小明说：“明天要下雨。” “依我看，”小明说，“明天要下雨。” （必须同一个人说的话） “明天要下雨。”小明说。
引用的话语没有独立成句，只是作为句子的一部 分，所以，逗号应该放在引号外面 ‚流水不腐，户枢不蠹‛，是说它们在不停的 运动中抵抗了微生物或其他生物的侵蚀。
反馈练习3
• 1、判断下列句子中标点使用是否正确 • 语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言 记事。 • 我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性 别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财 产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但 是依照法律被剥夺政治权利的人除外。 • 简单地说，图书馆是人类智慧和知识的宝库；是 搜集、整理、典藏和想读者提供文献资料的机构。 X
三、考点举例2
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顿号
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国家标准 句子内部并列词语（短语）之间的停顿，用顿号 特殊情况 并列结构内部又包含并列词语时，为分清层次在不同属类间用逗 号。 即：大并套小并，大并逗，小并顿。 （常考） 苹果、香蕉，青菜 、萝卜，都是我爱吃的。 过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是相互联系、 相互影响、相互制约的。 并列谓和并列补，中间用大顿，即逗号。 表概数的地方不用顿号，但表示确数的地方必须用顿号。 这个小孩有四五岁。 今天做值日的是四、五组。
2、下列句子中标点符号使用正确的一项是（ C ） A、死海海水里含有多种矿物质：氯化钠，氯化钙 和氯化钾等。 B、他，一个十三、四岁的孩子，还得外出干苦力。 C、原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收， 标志我国科学技术的发展达到了新的水平。 D、在讲故事比赛中，他这个故事讲得真实、动人。