八年级物理试卷分析
八年级初二物理考试试卷分析
八年级初二物理考试试卷分析本次八年级初二物理期末考试为唐山市统一命习题，统一考试，习题型共分为选择习题、填空习题、作图实验探究习题、计算应用习题。
本次考试考试试卷的特点是，习题目由易到难，难度适中，考察的知识点比较全面，类型多样，既检查了基础知识的掌握情况，又检验了物理的探究能力、创新能力等。
答习题情况班级均匀分及格率优秀率八一班93.8100%84%八三班63.458%32%八四班67.763%32%八一班为住宿班相对来说成绩比较突出，其他三个班没有住宿的优势，成绩比较弱。
各个习题目的答习题情况如下：选择习题选择习题共33分，均匀得分在24分左右，错习题主要集中在⑷10两习题⑵填空习题填空习题共26分，均匀得分18分左右，错习题主要集中在1⑷17两习题⑶作图实验探究习题⑷计算应用习题计算应用习题共11分，均匀得分7分左右三、每个习题的考察意图四、发现问习题⑴基础知识掌握的不扎实学习知识提高成绩，解决问习题，最关键的是掌握好基础知识，只有掌握了基础知识，发现的问习题才能运用所学解决问习题。
通过本次考试试卷学生的基础知识掌握的不扎实。
第⑷⑽14习题都是考察基础知识的习题目，力的定义、惯性、二力平衡、平衡力、互相作用力、浮力与重力的关系判断浮沉等知识考察，这几道习题错的最多，说明基础知识掌握的不够扎实，对基本的概念的理解不到位，不能用所学的只是解决最简单的问习题。
⑵审习题不认真每一次考试不仅考察学生对知识的掌握情况，很大的程度上也考察了学生是否细心、认真。
有些习题目是每个学生都会的，但是为什么有的学生能够得分，有的学生却不能得分呢？最关键的就是做习题不细心、不认真。
由于审习题不细心，计算不认真导致失分。
⑶实验探究能力差实验探究习题是物理考察的主要习题型，也是学生之间成绩拉开档次的关键习题型，做好这类习题要对出习题者的意图洞若观火，对他所提示的实验思路理解的清晰透彻，很多同学在没有理解习题意的基础上盲目的做习题，对实验没有更深一层的理解，不能很好的做这方面的习题目，也就是说学生的实验探究能力差。
八年级物理试卷详细分析
八年级物理试卷详细分析八年级物理试卷详细分析三篇八年级物理试卷分析（一）本次八年级物理期末考试为唐山市统一命题，统一考试，题型共分为选择题、填空题、作图实验探究题、计算应用题。
本次考试试卷的特点是，题目由易到难，难度适中，考察的知识点比较全面，类型多样，既检查了基础知识的掌握情况，又检验了物理的探究能力、创新能力等。
答题情况平均分及格率优秀率八一班 93.8 100% 84%八二班 61.3 54% 27%八三班 63.4 58% 32%八四班 67.7 63% 32%八一班为住宿班相对来说比较突出，三个班没有住宿的优势，成绩比较弱。
各个题目的答题情况如下：选择题选择题共33分，平均得分在24分左右，错题主要集中在4、10两题2、填空题填空题共26分，平均得分18分左右，错题主要集中在14、17两题3、作图实验探究题作图实验探究题共30分，平均得分18分左右，错题主要集中在19、20两题4、计算应用题计算应用题共11分，平均得分7分左右三、每个题的考查意图试卷中的每个题都考察了基本的知识点，与力的知识有关的题目有1、4、7、14、18。
与功、功率有关的题目有2、22。
与能量转化有关的题目有3。
与惯性有关的题目有4、8。
与压强有关的题目有5、9、13、15。
与能量转化有关的题目有3。
与大气压有关的题目有6。
与浮力有关的题目有10、20。
有杠杆有关的题目有11、16、18。
与滑轮有关的题目有12、18、21。
与斜面有关的题目有17。
与滑动摩擦力有关的题目有19。
四、发现问题1、基础知识掌握的不扎实知识提高成绩，解决问题，最关键的是掌握好基础知识，只有掌握了基础知识，发现的问题才能运用所学解决问题。
通过本次试卷学生的基础知识掌握的不扎实。
第4、10、14题都是考查基础知识的题目，力的定义、惯性、二力平衡、平衡力、相互作用力、浮力与重力的关系判断浮沉等知识考查，这几道题错的最多，说明基础知识掌握的不够扎实，对基本的概念的理解不到位，不能用所学的只是解决最简单的问题。
初二物理期末试卷分析 (2)
八年级物理期末试卷分析一. 试卷的特点的分析。
本试卷是八年级物理第二学期期末质量检测，试卷覆盖面广,考察的知识很全面，知识点分布合理,试卷难度偏大。
试卷包含五大题，共二十道小题,时间60分钟，分值100分，对初二物理的主要知识点进行了比较全面的考察,试题中死记硬背的内容很少,突出了能力的要求,基础题比重大,双基考察得到了真正落实.这份试卷作为初二第二学期的期末测试,主要考察了八年级第二学期所学习的力和简单机械、压强、浮力、运动和力等知识点的考察，试题的设计按照了中考标准的要求。
基础部分注重考查了学生对基础知识和基本技能的掌握，并且大部分以生活中的现象展现，让学生联系物理知识做简单分析、判断和表达，渗透了“从生活到物理，从物理到生活”的理念。
本试卷强化了实验考察，重点突出在科学探究上，科学探究的考察范围从课内延伸到课外，从书内拓展到书外，强调了学生对探究过程的体验和感悟，突出了学生的自主发展。
对学生学习物理学起着积极的指导作用。
二.题型分析及学生答卷中存在的主要问题。
填空题、选择题、主要考查学生的知识与技能，计算题、探究题，它们主要考查学生的解决问题的能力、分析问题的能力，情感态度及价值观。
1）选择题10题，分值30分，反映出学生对基础知识重视不够。
其中出错率高的有1题、3题、6题。
1题学生失分的关键是知道但不理解弹簧测力计的原理，3题主要是没有理解牛顿第一定律，6题主要没有弄清楚液体压强与深度、密度的关系同时还包含了物体的沉浮条件，今后教学中要加强此类问题的教学，多举例子让学生明白。
2、4、7题，80%的学生都能掌握，少部分学生还不能很好的理解，出现感念模糊。
2）填空题5题，分值20分，反映出学生间差异很大。
有部分学生不会分析问题或与日常生活紧密联系的知识理解不到位。
其中错误较多的有13题、15题。
学生失分的关键是不知道实际生活，不能分析实际问题，不能充分理解出题者的意图及考察的知识，另外，学生只会死记硬背对实际应用流体压强与流速的关系不会用，不会活用导致失分严重，今后教学一定让学生把知识学活，学牢。
初二物理试卷分析范文
初二物理试卷分析范文一、试卷基本情况。
1. 试卷结构。
- 本次初二物理试卷，满分100分。
题型包括选择题（共20题，每题2分，共40分）、填空题（共10空，每空2分，共20分）、作图题（共2题，每题5分，共10分）、实验探究题（共2题，每题10分，共20分）、计算题（共1题，10分）。
2. 考查内容。
- 本试卷主要考查了人教版初二物理教材中的力学部分，包括机械运动、质量与密度等章节的知识。
二、学生答题情况分析。
（一）选择题。
1. 得分情况。
- 选择题的平均得分约为30分。
其中第3题、第12题和第18题错误率较高。
2. 典型错误分析。
- 第3题：题目为“一个物体做匀速直线运动，它在第3s内通过的路程是15m，则它在前5s内通过的路程是（）A. 25m B. 30m C. 50m D. 75m”。
很多学生错选A。
原因是学生没有理解匀速直线运动的速度是恒定的，根据第3s内通过的路程求出速度v = s/t=15m/1s = 15m/s，那么前5s通过的路程s=vt = 15m/s×5s = 75m，学生对匀速直线运动的概念和公式运用不熟练。
- 第12题：“一块金属的质量是1kg，体积是200cm^3，这种金属的密度是（）A.5×10^3kg/m^3 B.0.2×10^3kg/m^3 C.5g/cm^3 D.0.2g/cm^3”。
不少学生错选B。
学生在计算密度时，没有正确进行单位换算，ρ=(m)/(V)=(1kg)/(200cm^3)=(1000g)/(200cm^3) = 5g/cm^3=5×10^3kg/m^3，学生对质量单位换算和密度公式的运用存在问题。
- 第18题：“下列关于误差的说法正确的是（）A. 误差就是错误 B. 误差是可以避免的 C. 多次测量取平均值可以减小误差 D. 选用精密仪器就不会有误差”。
较多学生错选A。
学生没有正确区分误差和错误的概念，误差是测量值与真实值之间的差异，不可避免，只能减小；而错误是可以避免的测量失误。
八年级物理试卷分析
本次八年级物理期末考试为唐山市统一命题，统一考试，题型共分为选择题、填空题、作图实验探究题、计算应用题。
本次考试试卷的特点是，题目由易到难，难度适中，考察的知识点比较全面，类型多样，既检查了基础知识的掌握情况，又检验了物理的探究能力、创新能力等。
答题情况班级平均分及格率优秀率八一班 93.8 100% 84% 八三班 63.4 58% 32% 八四班 67.7 63% 32% 八一班为住宿班相对来说成绩比较突出，其他三个班没有住宿的优势，成绩比较弱。
各个题目的答题情况如下：选择题选择题共33分，平均得分在24分左右，错题主要集中在4、10两题 2、填空题填空题共26分，平均得分18分左右，错题主要集中在14、17两题 3、作图实验探究题 4、计算应用题计算应用题共11分，平均得分7分左右三、每个题的考查意图四、发现问题 1、基础知识掌握的不扎实学习知识提高成绩，解决问题，最关键的是掌握好基础知识，只有掌握了基础知识，发现的问题才能运用所学解决问题。
通过本次试卷学生的基础知识掌握的不扎实。
第4、10、14题都是考查基础知识的题目，力的定义、惯性、二力平衡、平衡力、相互作用力、浮力与重力的关系判断浮沉等知识考查，这几道题错的最多，说明基础知识掌握的不够扎实，对基本的概念的理解不到位，不能用所学的只是解决最简单的问题。
2、审题不认真每一次考试不仅考察学生对知识的掌握情况，很大的程度上也考查了学生是否细心、认真。
有些题目是每个学生都会的，但是为什么有的学生能够得分，有的学生却不能得分呢？最关键的就是做题不细心、不认真。
由于审题不细心，计算不仔细导致失分。
3、实验探究能力差实验探究题是物理考察的主要题型，也是学生之间成绩拉开档次的关键题型，做好这类题要对出题者的意图了如指掌，对他所提示的实验思路理解的清晰透彻，很多同学在没有理解题意的基础上盲目的做题，对实验没有更深一层的理解，不能很好的做这方面的题目，也就是说学生的实验探究能力差。
初二物理月考分析(共6篇)
初二物理月考分析^p 〔共6篇〕篇1：初二物理月考分析^p 初二物理月考分析^p 上周七、八年级进展了月考，月考卷阅完后，我认真分析^p 了八(1)班的卷面情况，总结了如下几点问题：一、内容的抽象性，造成了学生理解上的困难初二力学七、八章是力的根底局部，包括重力、弹力、摩擦力的认识和力与运动的关系，内容抽象，且与生活现象不易联络，学生生活中的常识往往与理论知识相抵触。
如牛顿第一定律的.推导，实验是不能呈现结论的，而是在实验根底上经想象推导出来的，与生活脱节，学生单靠想象难以理解。
再如惯性问题、力与运动的关系。
都存在着与学生已有生活经历相抵触的情况，学生在这些题目上丢分严重。
二、内容的互扰，造成学生知识的混淆这一局部内容涉及到重力、摩擦力、惯性等概念，在日常生活中这些现象随处可见，讲解时有一种形式：如力的三要素，举生活中的现象，想象假设没有这些力或惯性，会有什么现象发生等，学生在单独讲授时举例情况很好，但混在一起现象就混淆了。
三、认识问题的片面性，问题的不集中表达八(1)班从卷面上表现出来的问题突出集中在共性问题极少，个性问题较多，卷面上的题目在授课过程中根本都涉及过，所以共性问题较少，而每个学生对知识掌握的片面性就表达出来了。
八(1)班学生在平时学习方式上爱讨论、爱交流，缺乏独立考虑的习惯，讨论中认为自己掌握得挺好，但实际对知识的饿理解并不深化，考试中问题就显现出来了。
针对以上问题，我采用的方式就是单独辅导，逐一攻破。
尤其对前几名的学生问题逐一面对面的找寻他们的问题症结所在，并加以解决。
同时要加大卷面考试力度，减少课下讨论时机，要求学生逐渐养成独立考虑的习惯。
篇2：初二物理月考总结在本次月考中，全级718人有304人到达了80分以上，也就是我们所谓的优秀，占全级总人数的42.3%；及格人数577人，占全级总人数80.4%。
全级物理平均分数72.2分。
本次月考物理试卷是由我命题的，在命题过程中，我尽可能将书上每一个重要的知识点以各种不同的题型出如今试卷上，着重考察了长度时间的测量以及第二章声音的一些题目。
八年级物理试卷分析[锦集3篇]
![八年级物理试卷分析[锦集3篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/bfec7414a9956bec0975f46527d3240c8447a13d.png)
八年级物理试卷分析[锦集3篇]无论是在学校还是在社会中，我们需要用到试卷的情况非常的多，成绩的提高，最关键的是什么的呢，重要的是多做题目，多写试卷，总结知识点，大家知道什么样的试卷才是好试卷吗？下面是小编为大家整理的八年级物理试卷分析，希望对大家有所帮助。
八年级物理试卷分析1一、试题分析本次八年级期末物理试题，共六个大题：选择题、填空题、作图连线题、实验探究题、问答题和计算题。
由于所学知识所限，计算题要求较低。
所以与中考题相比，缺少一定的难度。
60分钟试卷，共设置了32个小题，题量适中。
保证试题有一定的信度，又不给学生增加过重的考试负担，并给学生留有一定的思考余地。
保证每个学生都能积极动脑，认真思考每一个问题。
本试题从内容的选择上，突出了对重点知识的考查。
试题的设计体现了物理学科的特点和教改的动向，整份试题具有以下几个特点：1.体现了对物理基础知识的考察，且灵活多变。
2.体现了对物理知识的理解能力的考查。
3.体现了对学生观察实验能力、分析概括能力的考查。
4.体现了应用物理知识解决实际问题能力的考查。
5.体现了对学生科学精神，科学态度和科学探究能力的考查。
6.知识覆盖面较全，重点突出。
二、试卷分析1.成绩情况：全校67人参考。
单科成绩在西北五校中进前100名22人，前50名14人，前10名6人。
总分4185，平均分62.5.90分以上共10人，80——89分共10人，60——79分15人，30分以下2人。
最高分97分，最低分5分。
优秀率30%，及格率52%，差生率3%。
平均分、优秀率、及格率、差生率四项指标在西北五校中均名列第一。
2.试卷中存在的问题及分析1、从卷面上看，学生的基础知识和基本技能掌握的比较好。
卷面工整，作题规范。
2、学生的综合素质与能力明显提高。
本次考试与以往的考试在试题的难易程度和灵活性、综合性等方面都做了适当的调整。
大多数学生都表现出较强的适应性，学生思维比较开阔，思路准确，能联系实际并举一反三，从中反映出学生的各方面素质有所提高，综合能力不断加强。
八年级物理上学期期末考试质量分析（5篇模版）
八年级物理上学期期末考试质量分析（5篇模版）第一篇：八年级物理上学期期末考试质量分析八年级物理上学期期末考试质量分析一、成绩分析这次质量分析我从2个角度出发的。
一是整体上，对整个年级的物理成绩来看还是在考的不错，但是还是没有预想的好。
特别是两级分化现象非常严重，90分以上的有二十几个，落后面很大，好多十几分的。
居然有几个考个位数的，对于优秀率还好。
就是及格率太差了，从试卷可以看出对于计算题特别是对知识的实际应用没有掌握好，就是在最基本的知识点这方面可能没引起多大的注意。
而在优良率这方面也是需要大幅度的提高，因此，以后对教学方面的重点还是在基础知识和学困生上下功夫，努力抓好及格率。
二、试题分析及得失原因1、第一大题的8个填空题的难易适中，照顾全面，能很好地检查学生对本部分内容的掌握程度，比较难的第7，8题仍然有不少学生做错。
2、选择题。
本题较好地体现了新课程标准对教学的要求和对学生的要求，但由于诸多原因，比如审题不清语文理解能力的欠缺，此题失分仍然严重，主要表现在对基础知识的记忆和图表的基础理解上。
3、计算题是综合能力的运用的考查，对于优中等的学生来说，这三道题的难度适中，所以，优中等生完成情况良好，问题仍然出在差生上，交白卷的仍然居高不下，有近20份的白卷。
4、实验题和探究题是课本中最重要的探究实验，老师在教学的过程中，也强调了它的重要意义，有相当一部分学生做的很好，有好多做满分的学生，能够在实验题中不出一点漏子，说明优秀学生学习物理的热情，但也存在不少问题，不少学生只能对这部分知识做出猜测，导致所做的答案五花八门，丢分也比较严重。
三、教与学中存在问题1、教的方面：在教学方面，有些知识点和一些常识强调的不够。
但实际从考试情况来看，对于一些基础知识点强调不到位，特别是对实验题的讲解所花时间不够，对于实验原理的教学关注太少，没有细化。
2、学的方面（1）物理概念模糊不清。
学生对一些基本的物理概念、物理规律不理解，反映出在平时教学过程中不重视概念的引入过程，没有通过实例或实验帮助学生理解概念和规律，没有及时有效的巩固所学知识。
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（ 二）学生错在哪里
22、小芳同学在探究“浮力的大小等于什么”时，用弹 簧测力计 、橡皮、烧杯、小桶等进行实验操作，图13 所示a、b、c、d是四个步骤示意图。设四个图中弹簧测 力计的读数分别是F1、F2、F3、F4，由四个图中 __________两个图的弹簧测力计的读数可以求出小石块 受到的浮力；被排开液体的重力为_________；如果关 系式________成立，就可以得到著名的阿基米德原理
（2）实验探究题和计算题的解题能力还没有养成， 出现的问题比较多。 （3）试题综合性太强，易错易混的题太多，加大 了试题难度，多数学生考场慌乱，发挥失常。
2、主观方面：
• （1）课堂教学依旧满堂灌，很少给学生停顿、 留白，让学生丢失了独立思考的绝好机会； “精讲、精练、当堂测试”的教学环节出现空 档，课堂效率依然低下，在这方面我自己就做 得不好。 • （2）优生培养力度不够，分层训练没有落实到 位，制约了优生的发展。 • 当然造成这次考试结果原因是多方面的，有来 自学生因素的，有来自老师因素的，有来自学 习习惯的，有来自学习态度的……但是结果不 管怎样，想干好还是有办法的。
• 祝老师们： 生活幸福！工作愉快！
透视问题 应变策略
把脉课堂 力争突破
——在反思中继续前行
物理教研组
史秀梅
一、透视问题
把脉课堂
（ 一）考试数据透视
本次参考人数学生全校共计1198人，均分是５５分， 优秀率1４.5%，及格率44.6% ，数据出来的心情 先是失望（原因是本卷有80%的原题），然后是郁 闷（我们组的教师都在兢兢业业地工作没有一个偷 懒的），现在对学生的学习有点茫然不知所措（学 生真动起来的动力在哪？现在90%的学生是在外力 的作用下学习的），真的感到压力山大。
（三）试卷中反映出学生存在的问题
①基础知识薄弱 ②审题不善思考 ③表述能力欠佳 ④解题技巧欠缺
（四）这也反映出老师教学中的一些问题
①日常教学用语不规范； ②重死记硬背，不注重方法的指导；
③重传授知识，不注重能力培养和物理观的渗透；
二、剖析症结 突破瓶颈
1、客观方面： （1）时间紧，任务重。开学两个月的时间里，我 们必须完成四个单元新授课的教学任务，而且课 本修改后，每一个单元重点难点知识全部集中在 这段时间，学生对这部分知识学的不透。
王姝湘 ：第2小题的第一问要是看到了，后面求杯的种 类就不会判断错误（对知识的理解不到位,影响后面回 答。 ）
朱嘉伟：拿到卷子一看全是老师讲过的真原题，连数字 也没有变，做的时候心如平镜的做下来，但看了评下来 的卷子却是这样的 ，小毛病一个比一个多。（语言表述 不规范、答题不准确） 王杰：做题时手足无措，大脑一片空白，只记的做过 但想不出来，最后胡写了，便草草了事。（基本概念 不清楚） 王语嫣：讲时懂了，下来没有消化，又不懂了。（学 生重复的少，多角度思考问题能力欠缺）
三、应变策略，力争突破
从物理组老师方面讲
•必须进一步改进方法，处理好实干、巧干、盲干的关系
１、我们必须遵循“精讲、精练、当堂测试” 的教学流程，坚决摒弃“满堂灌”、“乱做题” 的陋习。 ２、教师讲要做到思路清晰，言简意赅；练要 做到因人而异，有的放矢，
３、教研活动必须“研于实际，动至实 处”。
对于学生方面讲
•打铁还需自身硬
现在教学中的最大困惑 在实际教学中，想放手让学生主动回答问题，动手 操作,但现在的学生学习主动性不够积极，让老师 在老师设定的圈子走，学生累，老师更累。如何让 学生以饱满的热情参加学习，真正提高学习效果呢？
过去的日子里我们有太多没有完成的梦想，也 留给我们太多太多的遗憾和无奈。我们一次次 受到冲击，但是这是我们的职业，我们不能一 蹶不振，更不能无所谓的一天天过，想干总是 有办法的。就像每个生日都要许下心愿一样， 面对2013年，值得欣慰的是：我们学校已经 开始课改了，课改的春风正在悄悄的吹遍我们 的校园。我相信：在学校各级领导的大力支持 下，在教师的努力践行中，我们的物理教学也 将以它新的姿态在盂县二中这片肥沃的土地上 展示其应有的“正能量”！
（ 二）学生错在哪里
侯凯：没有按要求答题。（未审清限定词）
刘一燃：看是原题，但做起来一点也不顺手，越做越没 有信心（对试题熟悉，对知识点，方法不熟练，功不到）
付楠：没有认真看原题，考前紧张，考中做的慢，时间 紧，每题都是草草了事（提取信息，归纳概括能力欠缺）
28、在水平桌面上放置一空玻璃杯，它的底面积为 0.01m2，它对桌面的压强为200Pa． （1） 求玻璃杯的重力大小． （2） 在玻璃杯中装入1kg水后，水对杯底的压强为 900Pa，求水的深度；并通过计算推测出玻璃杯的大 致形状是图中a、b、c的哪一种？（g=10N/kg，杯 壁的厚度可忽略）