植物学实验的目的和要求
植物实验报告
植物实验报告植物是地球上最重要的生物之一，它们以其独特的特性和生物学过程对生态系统起着重要的作用。
为了更好地了解植物的生长和发育过程，在本篇文章中，将会介绍一项植物实验的目的、设计、方法以及结果分析。
一、实验目的本次实验的目的是研究植物对不同光照条件的适应能力，以及光照对植物生长的影响。
了解植物在不同光照条件下的响应机制，有助于我们更好地保护和优化植物生长环境，提高农作物产量。
二、实验设计本次实验采用三个不同的光照条件来模拟不同的生长环境，即充足光照组、弱光照组和黑暗组。
每组设置10个相同的植物作为实验样本。
光照强度和持续时间在整个实验过程中保持一致。
三、实验方法1. 准备实验材料：选择一种植物作为实验材料，确保它们处于相同的生长状态。
准备好不同组的光照条件所需的灯具和计时器。
2. 植物种植：将实验材料分别种植在相同的花盆中，保持土壤湿润，并使每个花盆中的土壤含水量相等。
3. 光照设置：将光照强度适应到所需的光照条件，并使用计时器保持每组的光照持续时间一致。
充足光照组每天提供12小时的光照，弱光照组每天提供6小时的光照，黑暗组不提供任何光照。
4. 数据记录：每天记录每个植物的生长情况，包括高度、叶片数量和颜色等信息，持续记录一周。
5. 实验结束：实验结束后，统计和分析所有数据。
四、实验结果分析通过对实验的观察和数据记录，我们得出了以下结果：在充足光照条件下，植物生长旺盛，叶片呈现浓绿色，高度增长明显。
这是因为充足的光照可以提供足够的能量进行光合作用，从而促进植物的生长和发育。
在弱光照条件下，植物生长缓慢，叶片颜色较浅，高度增长有限。
这是由于光照不足，植物无法进行充分的光合作用，从而限制了其生长速度。
在黑暗条件下，植物无法进行光合作用，生长受到极大限制。
植物的叶片变黄、干瘪，并出现不息叶、死亡等现象。
通过本次实验结果的分析，我们得出以下结论：光照是植物生长和发育过程中至关重要的环境因素之一。
充足的光照能够促进植物的生长，而不同光照条件下植物的生长情况存在明显差异。
植物学实验报告2
华南师范大学实验报告1、实验目的和要求：初步掌握花形态的常用术语；认识花、花序、和果实的形态类型，为分类识别植物打基础。
2、实验条件和设施：[1]解剖扩大镜或或放大镜、刀片、培养皿、玻璃在片、镊子、解剖针、；[2]各种类型的植物的话的新鲜材料或标本。
3、实验方案与步棸：根据提供的新鲜植物花、花序、和果实材料或标本，认识花的形态和各部分的形态特征，花序的形态特征以及果实的形态类型。
在试验时，取一朵花，如大红花进行形态解剖观察。
用刀片从花柄处开始作一纵剖面，放在解剖扩大镜下观察花托、花萼、雄蕊、雌蕊等组成部分，完成一下表格。
[1]花萼。
花萼通常为绿色，是花的最外一轮或最下一轮。
花萼由若干萼片组成。
完成分离的萼片，成为离萼，有些植物的萼片多少连合，成为合萼，其连合部分称为萼筒，分离部分称为花萼裂片。
在萼的下面有的植物还有一轮花萼，称为副萼。
应重点观察离萼或合萼、颜色、形态、对称情况、大小形态特征。
[2]花冠。
有若干花瓣组成，花瓣完全分离的称为离瓣花，多少合生的称为合瓣花。
合瓣花连合部分称为花冠筒，分离部分称为花冠裂片。
花冠多种多样，常见的有十字花形、唇形、钟形、坛形、漏斗形、管形、舌状、轮状等。
一般根据对称性分为两类：整齐花或辐射对称花，具有数个通过花心的对称面，不整齐花没有或只有一个对称面。
应注意观察花瓣的数目、颜色、大小、对称情况、有无附属物等特征。
[3]雄蕊：包括花药和花丝。
常见的雄蕊类型有离生雄蕊、单体雄蕊、二体雄蕊、、多体雄蕊、聚药雄蕊、二强雄蕊、四强雄蕊、应注意观察雄蕊数目、着生位置、离生合生、雄蕊的类型及花药形态等。
[4]雌蕊：位于花的中央。
完整的雌蕊由子房、花柱、柱头三部分组成。
子房是雌蕊主要的部分。
由单一心皮构成的雌蕊，称为单雌蕊。
一个雌蕊由两个或更多心皮合生时，称为复子房或复雌蕊。
应该注意雌蕊、花柱和柱头分叉的数目，子房在花托上着生位置的类型等。
[5]花托：花柄顶端膨大部分，花被和雄蕊、雌蕊群着生的地方称为花托。
实验一 植物学实验的基本研究方法
实验一植物学实验的基本研究方法一、目的要求通过本实验教学，要求学生掌握植物学研究的基本方法、养成良好的实验习惯、打下良好的实验基础；了解光学显微镜的基本结构和工作原理，并掌握其使用方法；了解常用的植物制片技术；掌握生物绘图的基本方法。
二、材料用品洋葱表皮细胞装片、洋葱鳞叶。
生物显微镜。
培养皿、载玻片、盖玻片、滴瓶、滴管、搪瓷方盘、吸水纸、擦镜纸、镊子、解剖针、刀片、蒸馏水等。
三、实验内容和方法（一）显微镜的基本结构显微镜的类型很多，有的较简单，但其基本部分大至相同。
一般光学显微镜可分为光学系统部分和机械装置部分。
光学部分的使用在于保证成像，而机械部分则是用于装置光学部分的。
1、显微镜的机械装置镜座：这是显微镜的基础部分，呈马蹄形、方形、圆形等，本实验室所用的显微镜的镜座为方形，它是用来支持整个镜体的。
镜柄（镜臂、执手）：镜柄靠倾斜关节（或螺丝，本室所用显微镜无倾斜关节）与镜座上的一短柱（镜柱）相连，弯曲呈弓臂形，但也有靠镜筒变换位置（即无倾斜关节时）的。
取用显微镜时，手就执着这部分。
镜筒：有的将它归入光学部分，镜筒为镜臂上方的圆筒部分，在它顶端的孔中放入接目镜，下端装有转换器与接物镜。
国产显微镜的镜筒通常是160毫米。
调节器（配焦器、调节螺旋）：在镜臂上端，镜筒的两侧，盘状而可以旋转的部分，叫做调节器或调节螺旋，将调节器前后旋转，可使镜筒升降，用以调焦距，使物像清晰。
调节器分大、小两种，大的叫粗调节螺旋，每旋转一周可使镜筒上升或下降10毫米，由于它的移动范围大，所以，可将物像迅速观察到，但调节焦距粗放，物像欠清晰；小的叫细调节螺旋，每旋转一周，可使镜筒上升或下降0.1毫米，用细调节器可看到完全清晰的物像。
载物台（镜台）：载物台位于镜座的上方，为方形或圆形的平台，为安置镜检的玻片标本之用，台中央有一圆孔，以通光线，故称为通光孔。
在通光孔的后方，有一以对压片夹，用来固定玻片标本，好的显微镜，载物台上配有载片移动架，可使玻片标本前后左右移动。
植物生长实验
植物生长实验植物生长实验是一种常见的科学实验，旨在研究植物在不同环境条件下的生长和发育过程。
这类实验不仅有助于我们了解植物生长的基本规律，还能帮助我们对植物生长过程进行控制和优化。
一、实验设计1. 实验目的：探索植物生长所需的最佳环境条件，如光照、温度、水分等。
2. 实验材料：种子、土壤、盆、水、测量仪器（如光照计、温度计、湿度计等）。
3. 实验步骤：a) 准备种子和土壤：选择一种适合实验的植物种子，将种子放入湿润的土壤中，确保土壤含水量适宜。
b) 设置实验组和对照组：根据实验目的，设置不同的环境条件组和对照组，如不同光照强度、不同温度、不同水分等。
c) 植物生长条件的控制：将不同组的植物放置在相应的环境中，保持环境条件的稳定，如每天确定的光照时间和强度、适宜的温度和湿度等。
d) 观察和记录：定期观察植物的生长和发育情况，记录植物的高度、叶片数量、花朵产生等相关数据。
e) 数据分析：根据观察记录，对不同组的植物生长情况进行比较和分析，找出最佳的生长条件。
二、实验结果根据实验目的的不同，实验结果可能有所差异。
以下是几个可能的实验结果：1. 光照强度对植物生长的影响：实验结果显示，适宜的光照强度（如15000流明）有助于促进植物的生长和光合作用，而过高或过低的光照强度则对植物的生长产生不利影响。
2. 温度对植物生长的影响：实验结果表明，在适宜的温度范围（如20-28摄氏度）内，植物的生长速度较快，而温度过高或过低则会导致植物发育受阻或生长缓慢。
3. 水分对植物生长的影响：实验结果显示，适宜的水分含量（如土壤湿度保持在50-70%）有利于植物根系的吸收和水分平衡，保证植物正常的生理活动。
三、实验意义植物生长实验具有重要的科学意义和应用价值：1. 增进对植物生长规律的认识：通过对植物生长实验的探索，可以深入了解植物的生长和发育过程，揭示其中的内在规律。
2. 探索植物适应环境的机制：植物能够适应各种环境条件，植物生长实验可以帮助我们揭示植物适应环境的生理和分子机制，并为植物育种和栽培提供理论基础。
植物学实习报告模板汇编8篇(植物学实验报告总结)
植物学实习报告模板汇编8篇（植物学实验报告总结）植物学实习报告篇120xx年7月13日，结束了泉州、厦门站的动物野外实习后，我们来到了南靖和溪，由孔祥海老师带队，开头了这次的植物野外实习。
一、实习目的与任务1.了解采集地植被分布状况和华南地区森林的基本结构，熟识部分北回归线植物及其生境，充分理解植物的分布与环境的相关性。
2.通过野外实习巩固理论学问，在实践中加深对理论学问的理解和记忆。
3.激发学习生物科学、探究大自然的热忱，通过形式多样的学习和老师同学之间的相互沟通，提高对植物学的兴趣。
二、实习步骤与内容7月13日下午，从实习宿舍(和溪镇热带雨林实习基地)动身，在孔老师的带领下，我们在和溪镇沿着大路熟识沿路植物并采集标本20余种。
7月14日下午，我们来到了乐土雨林.在孔老师等的带领下，沿路熟识了许多植物.并以小组为单位(五人一组)采集标本70余种。
同时压制了所采集的标本。
7月14日下午，校车再次把我们送到乐土雨林后便返回了。
我们在孔老师等的带领下沿路认种并采集标本50余种。
同时压制了所采集的标本。
7月15日上午，我们来到了仙岭，在孔老师等的带领下，沿山路认种并采集了30余种植物标本。
7月15日下午，我们在宿舍压制所采集的标本。
(并在晚饭后返回了学校)7月16日，回到了学校，我们在试验室忙着压制标本，挂标签，复习巩固。
7月17日上午，针对这次植物野外实习，以小组为单位孔祥海老师对我们进行了考核。
三、实习心得与体会这次在南靖和溪的实习使我获益良多。
最直接的学习成果就是对所采集的160多种植物的特征以及所属科目有所熟识。
到现在，我还记得种子会粘人衣服的鬼针草，属于百合科有着好听名字的吉利草，长了“瘤”的福建莲座蕨，有药用作用的积雪草，天南星科的名符其形的一把伞天南星，跟姜长得很相像的高粱姜……以前还没有认真地去观看学习的时候，一棵树就是一棵树，全部的叶子长得都差不多，全部的树皮都是一个样。
而在这次的观看中，我发觉每一株植物的叶子都长得那么有性格，有些气味特殊，有些叶脉惊奇，有些形状惊奇，有些毛茸茸有些光溜溜……就连貌不惊人的树皮也分长条形剥落还是片状剥落等等。
植物实验总结报告范文(3篇)
第1篇一、实验目的本次实验旨在通过观察和分析植物的生长发育过程，了解植物的基本生理特性，掌握植物实验的基本操作方法，提高学生的实验技能和科学素养。
二、实验内容1. 植物形态观察（1）实验材料：小麦种子、白菜种子、向日葵种子等。
（2）实验步骤：①将小麦种子、白菜种子、向日葵种子分别播种于装有土壤的盆中。
②观察并记录种子发芽、幼苗生长、叶片展开、花蕾形成等过程。
③测量并记录幼苗的高度、叶片长度等生长指标。
（3）实验结果与分析：通过观察，小麦种子发芽后长出细长的茎和绿色的叶片，叶片展开呈长条形；白菜种子发芽后长出细小的茎和圆形的叶片，叶片展开呈匙形；向日葵种子发芽后长出粗壮的茎和绿色的叶片，叶片展开呈掌状。
实验结果表明，不同植物的种子在发芽和幼苗生长过程中具有不同的形态特征。
2. 植物光合作用实验（1）实验材料：向日葵幼苗、遮光纸、光强计、CO2分析仪等。
（2）实验步骤：①将向日葵幼苗置于光照强度为1000勒克斯的环境中，测量并记录光合速率。
②用遮光纸将向日葵幼苗部分遮光，测量并记录光合速率。
③将向日葵幼苗置于黑暗环境中，测量并记录光合速率。
（3）实验结果与分析：实验结果显示，向日葵幼苗在光照条件下光合速率较高，遮光条件下光合速率降低，黑暗条件下光合速率几乎为零。
这表明植物的光合作用受到光照强度的影响，光照强度越高，光合作用越强。
3. 植物呼吸作用实验（1）实验材料：小麦种子、呼吸速率计、CO2分析仪等。
（2）实验步骤：①将小麦种子置于呼吸速率计中，测量并记录呼吸速率。
②将小麦种子置于黑暗环境中，测量并记录呼吸速率。
（3）实验结果与分析：实验结果显示，小麦种子在光照条件下呼吸速率较高，黑暗条件下呼吸速率降低。
这表明植物的光合作用和呼吸作用相互关联，光照条件下光合作用增强，呼吸作用减弱；黑暗条件下光合作用减弱，呼吸作用增强。
4. 植物水分运输实验（1）实验材料：向日葵幼苗、水势计、染料等。
（2）实验步骤：①将向日葵幼苗的根部用染料染色。
植物学实验报告
植物学课程实习实习报告年级专业：13林学2班学号：136725067姓名：刘雨欣一、实习目的：(1) 通过实习，认识更多的植物，对课堂上所学的知识巩固加深印象。
(2) 注重理论联系实际的教学方式，实地实习考察。
(3) 在实习过程中，老师可以对标本的采集、制作进行实地教学，提高学生制作标本的能力。
(4) 老师对更多植物的特性、性状进行解析，对相似植物进行对比分析，加深学生理解。
(5) 了解更多植物的产地以及生活习性。
二、实习意义：(1) 通过实习锻炼学生的野外工作能力。
(2) 通过实习加深学生对课堂知识的了解及巩固（3）通过实习可以接触大自然，了解植物的多样性。
(4)通过实习加强学生的独立动手能力。
三、实习任务：福建农林大学中华植物园进行植物认识和辨析以及采集标本的工作。
实习时间：2014年5月31号-6月2号四、实习内容：在中华植物园里的每个地方认识它的特色植物，熟记和辨析。
采集制作适合的标本。
五、标本制作方法：1、标本的采集尽可能选择根、叶、茎、花、果。
因为花和果实是鉴定植物的主要依据，同时还要尽量保持标本的完整性。
采集矮小的草本植物，要连根掘出，如标本较高，可分为上、中、下三段采集，使其分别带有根、叶、花（果），而后合为一标本。
要有代表性。
要采集在正常环境下生长的健壮植物，不采变态的、有病的植株，要采能代表植物特点的典型枝，不采徒长枝、萌芽枝、密集枝等。
保护好所采集的植株。
植株较柔软，应垫上草纸，并压好。
要给所采集的标本挂上标签，并注明所采集的地点、日期及采集人的姓名，并且记下植物的生长环境和形态特征。
2、植物标本的制作工具：小刀、记录本、笔。
材料：标签、草纸（或报纸）铺几层吸水性好的草纸，把采集来的标本放在纸上，加以整理，主要把枝、叶、花的正面向上展平，较长的标本可折成两三折放置，然后放上标签，再盖上几层草纸，这样，可使每件标本间隔着几层草纸置放，最后压好，拿到阳光下晾晒，每隔一定时间（24小时）用干草纸换去标本夹里的湿纸，连续换5天左右，标本就会完全干燥了，最后，把已经干燥的标本分别固定在纸上，并换上新标本，标本上要填写植物的名称、采集地点和日期、采集人的姓名。
关于植物学实习报告4篇
关于植物学实习报告4篇植物学实习报告篇1一.实习目的1.透过野外观察，准确、熟练掌握和应用常用的植物形态学术语。
2.透过实习，进一步了解植物的多样性，掌握植物界各大类群以及种子植物的常见科、属的主要特点，认识和区分常见种子植物科、属、种，扩大和丰富植物分类学的知识范围。
3.验证、复习和巩固课堂和书本上所学的理论知识，做到理论联系。
4.学习懂得用科学的方法观察，研究植物的基本特征。
二.实习好处1.透过实习能培养学习科学的态度，吃苦耐劳的精神，严明的组织纪律性，团结协作精神。
2.利用野外实习能很好的让同学们感受到祖国山河的壮丽，培养热爱自然，保护生态环境的意识。
3.野外实习不但仅是对理论知识的验证和巩固、对课堂知识的补充和深化，同时也是对综合素质的全面锻炼和提升。
野外实习对于激发同学们学习兴趣，培养观察潜力、创新思维和动手潜力有重要好处。
三.实习收获透过三次难得的实习机会(农博园，南山公园，岱王山)，与植物的近距离接触。
在老师的带领和讲解中，对植物的分类及辨别有了更加深入的理解。
在实习中，我们常常被各种植物的不同形态吸引着，让我记忆尤深。
此刻我将自身了解的植物展现出来。
四.实习心得在这短短的几次植物学野外实习中，我亲身体验了辨别植物、采集过程，在这个过程中，我领会了野外实习对专业的巩固和提升的重要性。
它是检验理论的一块试金石；是课堂内与课堂外的互补；是理论与实践的统一；是教与学的互动；是感性和理性的升华。
这几天的实习过程，也培养了我们吃苦耐劳的精神，提升了我们的综合与分析潜力，让我们产生了对大自然的新奇与美丽的惊叹与热爱之情。
我们学会了独立思考、团结互助、不停探索。
野外实习巩固了我们的课堂知识，让我们亲自体验了压制标本的过程。
我们在实习过程中用心利用课堂知识去观察、识别各种植物、仔细辨别类似植物之间的不同之处。
这样理论联系实际，不但仅加深了我们对课本知识的印象，而且培养了我们对课本知识的利用潜力。
在实习过程中，我们欣赏到了大自然的美丽，烟台的风光。
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植物细胞(1) 实验一 植物细胞(1)
（3）取洋葱肉质鳞片，用刀片在鳞
片内表皮划一个3～5mm2小格，用镊 子撕—下薄膜状的内表皮，迅速将 其置于载坡片中央的水滴中(表面朝 上)，展平。
（4）盖盖玻片：右手持镊子， 轻轻夹住盖玻片的一角，使盖玻 片的边缘与材料在左边水滴的边 缘接触，然后慢慢倾斜下落，最 后平放于载玻片上。这样可使盖 玻片下的空气逐渐被水挤掉，以 免产生气泡。如盖玻片下水过多， 可用吸水纸将多余的水吸掉，这 样制好的临时装片就可在显微镜 下进行观察了。
植物学实验的目的和要求
二、贯彻理论联系实际，加强对基本知识和基本理论的理解 贯彻理论联系实际， 1．观察切片标本时注意切面与整体的关系，通过显微镜下一块 组织一个薄片建立立体结构的概念。 2．观察制片标本时要注意结合观察植物体的外形，了解取材部 位，联系解剖结构与生理功能，运用对比法对比各种结构的异 同、特点，达到深入认识和理解。 3．联系实际建立植物界各大类群的进化概念和掌握植物分类的 基本方法。
实验一 植物细胞 (1)
B．洋葱表皮装片的观察 先在低倍镜下，观察洋葱表皮细胞的形态和排列情况。然后 选择一个比较清楚的区域，换高倍镜观察： 细胞壁：无色透明，只见侧壁，黄色。 细胞核：圆形或卵圆形的球状体，内有明亮的小球体——核仁。 细胞质：为细胞核以外，紧贴细胞壁内侧的无色透明的胶状物质。 内有许多小颗粒，即细胞器。 液 泡：位于细胞的中央部分。
植物绘图法
5．点点时笔尖直立。点的大小、疏密要均匀、整齐、浑圆，不 能像逗号。 6．线条的粗细应有规律，太粗、太细或太密都不符合要求。墨 色不能浓淡不匀，线条不能漏画或合并。 7．字尽量注在图的右侧，用尺引出水平的指示线，线的右端平 齐，然后注字。 8．图的各部分的位置和比例，应与显微镜中实际观察的一致， 而要注意突出显微结构的每个特征。在图的下方写上所画图的 名称及放大倍数。 9．一幅图中，只要详细画出部分结构，其余的只要勾画出轮廓 即可。 10．版面要清洁，做到黑白分明。
显微镜的构造和使用
三、显微镜使用的注意事项 1．取镜时必须一只手握镜臂，另一只手托住镜座，并使显微镜与地面垂直， 水平移动。 2．放显微镜时，应将镜子放在身体略偏左侧(左胸前)的实验台上，且距实验 台边缘5cm左右，不可太靠边缘，以防止显微镜滑落。 3．对光时，低倍物镜的前端与载物台的距离最好是2cm，不要太高，也不要太 低。 4．对光的结果，视野必须达到白亮。这样，要用最大的光圈对准通光孔，反 光镜最好用凹面镜。 5．用左眼注视目镜内，同时右眼睁开，便于以后画图。 6．转动粗准焦螺旋，先使镜筒下降，接近玻片标本约3～4mm，此时眼睛注视 物镜；而后左眼注视目镜，反向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢上升直到看清物像。 7．从目镜内看到的物像是倒像，所以要想将视野左上方的物像移到视野中央， 需要将玻片标本向右移动。 8．显微镜内物像的放大倍数是目镜的放大倍数与物镜放大倍数之积。 9．变换物镜时切勿直接扳动物镜来变换倍率，否则将影响显微镜的光学性能。 10．使用完显微镜必须将其收好，放回原处。
显微镜的构造和使用
二、显微镜使用方法步骤 （一）取镜和安放:右手握住镜臂，左手托住镜座。把显微镜 放在实验台上，略偏左（显微镜放在距实验台边缘5厘米左右 处）。 （二）对光:转动转换器，使低倍物镜对准通光孔(物镜前端 与载物台要保持2厘米的距离)。把较大的光圈对准通光孔。左眼 注视目镜内(右眼睁开，便于以后同时画图)。转动反光镜，使光 线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜可以看到白亮的视野。 （三）观察:安放要观察的玻片标本时，应将有盖玻片的一面 朝上放置，并用片夹夹紧。注意要安放平整，标本要正对通光孔 的中心。转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片 标本为止（眼睛看着物镜，以免物镜碰到玻片标本）。左眼向目 镜内看，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看 清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
实验一 植物细胞 (1)
3．植物细胞质壁分离与复原的观察 制作洋葱表皮细胞临时装片,不能染色，蔗糖从一边洗进， 放置10-20分钟后盖片观察，看到角上出现空隙。然后加水洗掉 蔗糖，让其复原。
四、作业：绘洋葱表皮细胞结构图 作业：
植物绘图法
生物绘图是科学记录的一种方法。绘图时应注意： 1．绘科学图以精确为主，不能艺术加工渲染。只在纸的一面 绘图。绘图时要用2H以上绘图铅笔，铅笔要削尖。 2．要边看显微镜，边按视野中的实际情况绘图，先轻轻勾画 出轮廓，经检查无误后，再以准确、清晰的线作最后的描绘。 3．图的大小要适当，布局合理，应位于低的略偏左上方，以 便在右侧和下方注解文字。 4．显微构造图的点线不要重复描绘。以实线表示轮廓，虚线 表示被遮蔽但需表现的轮廓，用圆点的疏密来表示明暗、凹凸 等层次。图中较暗的地方，用铅笔点上细点表示，越暗的地方 (如细胞核)细点越多。
植物细胞(1) 实验一 植物细胞(1)
一、实验目的要求 1、观察植物细胞在光学显微镜下的基本结构。 2、认识植物细胞的结构特点及质体特征。 3、掌握临时装片和徒手切片的制作技术。 4、了解细胞质壁分离与复原的原理。 二、实验材料、用品 实验材料、 1．实验材料：洋葱、木耳菜、红辣椒。 2．实验用品：显微镜、镊子、载玻片、盖玻片、培养皿、滴管、 刀片、剪刀、解剖针、吸水纸、擦镜纸、纱布。I—KI溶液，蔗糖 溶液。
实验一 植物细胞 (1)
（2）用左手大拇指、食指和中指捏住材料，拇指略低于中 指，使材料突出于手指之上，以免刀口损伤手指。右手平稳地 拿住刀片，将刀片平放在左手的食指之上，刀刃向内，且与材 料断面平行，然后以均匀的力量，从左前方向右后方拉，注意 要用整个手臂向后拉(手腕不必用力)。切片时要湿润材料和刀 面，使之滑润，且动作要快，一刀切下，不要用力过大，也不 能用刀片直接挤压材料，切忌切片中途停顿或前后作“拉锯” 式切割，这样都不能切出合格切片。 （3）切片时为了避免材料枯干，应使材料的切面及刀刃上保 持有水，呈湿润状态。薄的切片应该是透明的，切片可留在刀 刃上继续切，一连切几个切片，然后用蘸水的毛笔把切片取下， 放入盛有水的培养皿中，或直接选薄的放在滴有水滴的载玻片 上，制成临时装片进行观察。
实验一 植物细胞（1）
实验内容： 1、植物细胞基本结构：洋葱 2、叶绿体观察：木耳菜 3、有色体观察：红辣椒 4、白色体观察：洋葱 5、细胞质壁分离与复原：洋葱 作业：绘洋葱细胞结构图
植物细胞(1) 实验一 植物细胞(1)
三、实验内容、方法 实验内容、 1、植物细胞的基本结构 A．洋葱表皮临时装片的制作 （1）擦净载玻片和盖玻片 擦载玻片：用左手的拇指和食指捏住载玻片的边缘，右手 用纱布将载玻片上下两面包住，然后反复擦拭，擦好放在干净 处备用。 擦盖玻片：先用左手拇指和食指轻轻捏住盖玻片的一角， 再用右手拇指和食指用纱布把盖玻片包住，然后从上下两面隔 着纱布慢慢地进行擦拭。注意用力一定要小而均匀，以免擦碎 盖玻片。 （2）用滴头滴一滴蒸馏水于载玻片的中央，再用镊子或毛笔 取一薄而透明的材料切片，置于载玻片的水滴中。
白色体：多存在于植物体的幼嫩细胞或不见光的细胞中，有
些植物的表皮细胞中也有，但个体小。用洋葱撕取表皮制成装片 观察，可见核周围的透明的颗粒状结构即是。
Байду номын сангаас
叶绿体：含叶绿素的绿色质体，主要存在于植物体的绿色部
分，尤其是叶片中。用镊子撕去木耳菜叶表皮，然后用干净的刀 片刮取少许叶肉制成临时装片观察。可见到细胞中有许多绿色的 椭圆形颗粒，即叶绿体。
植物学实验的目的和要求
三、培养科学态度和独立工作的能力 1．实验过程要求学生自己动手、独立操作，在观察、记录、 绘图、填表或列表时应认真仔细，实事求是，不得抄袭和马 虎。 2．遵守实验室规则，保持良好的工作习惯，根据实验指导 要求完成作业。
显微镜的构造和使用
一、构造
1 目镜 2 镜筒 3 物镜 4 聚光器 5 反光镜 6 镜座 7 倾斜关节 8 镜台 9 执手 10 镜头转换器 11 细聚光器 12 粗聚光器
植物学实验的目的和要求
植物学实验是植物学教学的一个重要组成部分，要求掌握实 验的基本方法与技能，贯彻理论联系实际，培养独立工作能力， 养成严谨的科学态度与工作作风。 一、基本方法与技能的具体要求 1．熟练使用光学显微镜，并能在显微镜下识别代表性植物的细 胞、组织、器官结构。 2．掌握徒手切片、压片、染色、临时装片法。 3．学会使用肉眼、放大镜、显微镜观察植物器官的外部形态。 4．学会植物绘图，掌握花图式、花程式。 5．熟练使用和编制植物检索表，识别常见科、属的主要特征及 其代表植物。
如果各部分不容易识别，可用I一KI染色 。 将染液滴在盖玻片的一侧，在另一侧用吸水纸 将染液吸入，这样可把I—KI溶液引入载玻片内， 待洋葱表皮被染成淡黄色时，进行观察。注意 细胞核的形状、位置和核仁的数目及液泡与细 胞质之间的界限。
实验一 植物细胞 (1)
2．植物细胞质体的观察 质体是植物细胞特有的结构，不同的细胞中具有不同的类型。
有色体：用红辣椒作徒手切片或用刀片刮取少量果肉制成临
时装片，在显微镜下可看到有色体呈颗粒状、条状、块状等形状， 呈橙红色。细胞老熟时，它的蛋白质基质解体，可呈现规则的色 素结晶。
实验一 植物细胞 (1)
徒手切片一般运用于软硬适度的植物根、茎、叶等材料。 先将材料切成长2～3cm，截面积为3～5cm2的小块，便于手持。 （1）准备一个盛有清水的培养皿，准备好毛笔，滴管和单 （双）面刀片等用具和待切的材料。将要切的材料切成2—3cm 长的小段。截取材料，削平切面，均应用解剖刀或用过的刀片。 而在作徒手切片时，再用锋利 的新刀片，以保证切出合乎要 求的切片。作徒手切片时，最 重要的是要切下一小片薄的组 织。有时切的一边厚一边薄， 取薄的一侧制成临时装片也有 利于观察。