第三章高数课件何满喜第五节
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2018_2019学年高中数学第三章不等式本章整合课件新人教A版必修5

-a + 3 > 0,
即
18-7a > 0, 1 ≤ a ≤ 4,
解得 2<a<178.∴M⊆ [1,4]时,a 的取值范围是
-1,
18 7
.
a < -1 或 a > 2.
专题一
专题二
专题三
专题四
专题二 不等式的恒成立问题
对于恒成立不等式求参数范围问题,常见类型及解法有以下几种: 1.变更主元法 根据实际情况的需要确定合适的主元,一般知道取值范围的变量要看 作主元. 2.分离参数法 若 f(a)<g(x)恒成立,则 f(a)<g(x)min. 若 f(a)>g(x)恒成立,则 f(a)>g(x)max. 3.数形结合法 利用不等式与函数的关系将恒成立问题通过函数图象直观化.
下面分三种情况计算 a 的取值范围. 设 f(x)=x2-2ax+a+2, 则有 Δ=(-2a)2-4(a+2)=4(a2-a-2),
专题一
专题二
专题三
专题四
(1)当 Δ<0 时,-1<a<2,M=⌀ ⊆ [1,4]; (2)当 Δ=0 时,a=-1 或 2; 当 a=-1 时,M={-1}⊈ [1,4];
2,
故 a 的取值范围是 a≥ 2.
专题一
专题二
专题三
专题四
专题三 利用基本不等式求最值
基本不等式通常用来求最值问题:一般用 a+b≥2 ab(a>0,b>0)解“定积
求和,和最小”问题,用 ab≤
a+b 2
2
求“定和求积,积最大”问题.一定要注意适
用的范围和条件:“一正、二定、三相等”.特别是利用拆项、添项、配凑、 分离变量、减少变元等方法,构造定值条件的方法,和对等号能否成立的验 证.
高等数学第三版第三章课件(每页16张幻灯片)

A
∃ x 0 ∈ (0,1), 使 f ( x 0 ) = 0. 即为方程的小于1的正实根. 设另有 x1 ∈ (0,1), x1 ≠ x 0 , 使 f ( x1 ) = 0.
ξ ,使等式
线平行于弦 AB .
o a
ξ1
x
ξ2 b
x
f ( b ) − f ( a ) = f ' ( ξ )( b − a ) 成立.
= lim
x →0
原式 = lim e
x →0
1 ln x 1− x 1 ln x
=e
1 lim x x → 1 −1
=e .
−1
例11 求 lim+ (cot x )
(∞ )
0
1 ⋅ln(cot x ) ln x
解 取对数得 (cot x )
1 ln x
1 1 − ⋅ 2 1 = lim+ cot x sin x ∵ lim+ ⋅ ln(cot x ) 1 x →0 x → 0 ln x x −x = −1, = lim+ ∴ 原式 = e −1 . x → 0 cos x ⋅ sin x
+
解
原式 = lim+ e x ln x = e x → 0+ x →0
lim x ln x
=e
x →0+
1 x
=e
x →0+ −
lim
1 x 1
x2
= e 0 = 1.
20
例10 解
求 lim x
x →1 x →1
1 1− x
.
(1 )
=e
.
=e
ln x x → 11− x lim
高中数学第三章不等式章末归纳整合课件a必修5a高二必修5数学课件

2x-y≤0, x-2y+3≥0, 则 z=log2(x+y+5)的最大值为( ) x≥0,
A.2
B.3
C.4
D.5
【答案】B
12/13/2021
【解析】如图,可行域为一个三角形,验证知在点 A(1,2)时,z1=x+y+5取得最大值8,∴z最大是3,故选B.
12/13/2021
转化与化归思想 不等与相等是相对的,在一定条件下可以相互转化,解 题过程就是一个由已知条件向待定结论等价转化的过程,无论 是哪种类型的不等式,其求解过程及其思路都是等价转化.
解得-2<a<-1或3<a<4, ∴a∈(-2,-1)∪(3,4).
12/13/2021
【点评】不等式、函数与方程有着密切的联系,它们之 间可以相互转化,尤其是函数的图象直观、形象,有助于不等 式、方程求解.
12/13/2021
【例 2】 关于 x 的方程 x2+(a+2b)x+3a+b+1=0 的两
12/13/2021
【例5】 已知函数f(x)=32x-(k+1)·3x+2,当x∈R 时,f(x)>0,求实数k的取值范围.
【分析】f(x)不是二次函数,但令t=3x,则f(x)可转化为 二次函数,可进一步求解.
【解析】设3x=t,当x∈R时,t>0,问题转化为当t>0
时,t2-(k+1)t+2>0恒成立,即k+1<
仅
当
a=-3b, a-3b+6=0,
即ab= =- 1 3,
时取到等号.
12/13/2021
5.(2017年江苏)某公司一年购买某种货物600吨,每次 购买x吨,运费为6万元/次,一年的总存储费用为4x万元.要使 一年的总运费与总存储费用之和最小,则x的值是________.
高中数学第三章不等式章末复习课件必修5高二必修5数学课件

第二十四页,共三十九页。
解答
命题角度2 有附加条件的最值问题(wèntí)
例4 函数y=a1-x(a>0,a≠1)的图象恒过定点A,若点A在直线mx+ny-1=
0(mn>0)上,则
的最m1 +小值1n 为___.
4
12/9/2021
第二十五页,共三十九页。
解析(jiě 答案
反思(fǎn sī)与感悟 当所给附加条件是一个等式时,常见的用法有两个:一个是用
⑤解相关方程组求出最优解.
(2)关注非线性
①确定非线性约束条件表示的平面(píngmiàn)区域.可类比线性约束条件,以曲线定界,
以特殊点定域;
②常见的非线性目标函数有(ⅰ)yx--ba,其几何意义为可行域上任一点(x,y)
与定点(a,b)连线的斜率;(ⅱ) x-a2+y-b2,其几何意义为可行域上 任一12/9点/2021(x,y)与定点(a,b)的距离.
12/9/2021
第三十六页,共三十九页。
3.二元一次不等式表示的平面(píngmiàn)区域的判定
对于在直线Ax+By+C=0同一侧的所有点(x,y),实数Ax+By+C的符号相同, 取一个特殊点(x0,y0),根据实数Ax0+By0+C的正负即可判断不等式表示直线哪一 侧的平面区域,可简记为“直线定界,特殊点定域”.特别地,当C≠0时,常取原
12/9/2021
第3章 不等式
章末复习(fùxí)
第一页,共三十九页。
学习目标(mùbiāo)
1.整合知识结构,进一步巩固、深化所学知识. 2.能熟练利用不等式的性质比较大小、变形不等式、证明不等式.
3.体会“三个二次”之间的内在联系在解决问题中的作用. 4.能熟练地运用图解法解决线性规划问题. 5.会用基本不等式证明不等式,求解最值问题.
解答
命题角度2 有附加条件的最值问题(wèntí)
例4 函数y=a1-x(a>0,a≠1)的图象恒过定点A,若点A在直线mx+ny-1=
0(mn>0)上,则
的最m1 +小值1n 为___.
4
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第二十五页,共三十九页。
解析(jiě 答案
反思(fǎn sī)与感悟 当所给附加条件是一个等式时,常见的用法有两个:一个是用
⑤解相关方程组求出最优解.
(2)关注非线性
①确定非线性约束条件表示的平面(píngmiàn)区域.可类比线性约束条件,以曲线定界,
以特殊点定域;
②常见的非线性目标函数有(ⅰ)yx--ba,其几何意义为可行域上任一点(x,y)
与定点(a,b)连线的斜率;(ⅱ) x-a2+y-b2,其几何意义为可行域上 任一12/9点/2021(x,y)与定点(a,b)的距离.
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第三十六页,共三十九页。
3.二元一次不等式表示的平面(píngmiàn)区域的判定
对于在直线Ax+By+C=0同一侧的所有点(x,y),实数Ax+By+C的符号相同, 取一个特殊点(x0,y0),根据实数Ax0+By0+C的正负即可判断不等式表示直线哪一 侧的平面区域,可简记为“直线定界,特殊点定域”.特别地,当C≠0时,常取原
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第3章 不等式
章末复习(fùxí)
第一页,共三十九页。
学习目标(mùbiāo)
1.整合知识结构,进一步巩固、深化所学知识. 2.能熟练利用不等式的性质比较大小、变形不等式、证明不等式.
3.体会“三个二次”之间的内在联系在解决问题中的作用. 4.能熟练地运用图解法解决线性规划问题. 5.会用基本不等式证明不等式,求解最值问题.
高中数学 第三章 不等式整合课件 新人教A版必修5

结合 f(x)图象应有 (1) < 0,
(2) > 0,
第九页,共12页。
知识(zhī shi)网络构建
专题归纳整合
2 -a-2 > 0,
即 7-( + 13) + 2 -a-2 < 0,
28-2( + 13) + 2 -a-2 > 0.
解得-2<a<-1 或 3<a<4.
第十页,共12页。
.
.
知识网络(wǎngluò)构建
专题归纳整合
专题二 数形结合思想
数形结合思想就是把抽象的数学语言与直观的图形结合起来进行
思索,使抽象思维与形象思维结合,通过“以形助数”或“以数解形”,从而
利用数形的辩证统一,使复杂问题简单化,抽象问题具体化,从而起到优
化解题途径的目的.
第八页,共12页。
知识网络(wǎngluò)构建
(4)若 a<0 或 a>1,则 a2>a,所以 a<x<a2,故原不等式的解集为(a,a2).
综上所述,当 a=0 或 a=1 时,不等式的解集为⌀ ;
当 0<a<1 时,不等式的解集为(a2,a);
当 a<0 或 a>1 时,不等式的解集为(a,a2).
第四页,共12页。
知识(zhī shi)网络构建
第六页,共12页。
1
,0
;
知识(zhī shi)网络构建
专题归纳整合
(3)当 m>0 时,原不等式的解集为(-∞,0)∪
1
,+∞
综上所述,当 m=0 时,原不等式的解集为(-∞,0);
(2) > 0,
第九页,共12页。
知识(zhī shi)网络构建
专题归纳整合
2 -a-2 > 0,
即 7-( + 13) + 2 -a-2 < 0,
28-2( + 13) + 2 -a-2 > 0.
解得-2<a<-1 或 3<a<4.
第十页,共12页。
.
.
知识网络(wǎngluò)构建
专题归纳整合
专题二 数形结合思想
数形结合思想就是把抽象的数学语言与直观的图形结合起来进行
思索,使抽象思维与形象思维结合,通过“以形助数”或“以数解形”,从而
利用数形的辩证统一,使复杂问题简单化,抽象问题具体化,从而起到优
化解题途径的目的.
第八页,共12页。
知识网络(wǎngluò)构建
(4)若 a<0 或 a>1,则 a2>a,所以 a<x<a2,故原不等式的解集为(a,a2).
综上所述,当 a=0 或 a=1 时,不等式的解集为⌀ ;
当 0<a<1 时,不等式的解集为(a2,a);
当 a<0 或 a>1 时,不等式的解集为(a,a2).
第四页,共12页。
知识(zhī shi)网络构建
第六页,共12页。
1
,0
;
知识(zhī shi)网络构建
专题归纳整合
(3)当 m>0 时,原不等式的解集为(-∞,0)∪
1
,+∞
综上所述,当 m=0 时,原不等式的解集为(-∞,0);
高中数学 第三章 章末复习课课件 新人教A版必修5

本 讲
式是每年高考的热点,主要考查命题的判定、不等式的证
栏 目
明以及求最值等问题.特别是求最值问题往往和实际问题
开 关
相结合,同时在基本不等式的使用条件上设置一些问题.实
际上是考查恒等变形的技巧.另外,基本不等式的和与积
的转化作用在高考中也经常有所体现.不等式的证明经常
与数列、函数等知识相互结合,在解答题中出现,难度一
般较大.
第二十二页,共22页。
上有实数解.求 a 的范围,另外若将参数 a 分离出来,则问
本
题转化为求函数值域问题,用基本不等式很容易求解.
讲
栏 目
解 令 2x=t>0,原方程化为 t2+at+a+1=0
开 关
∴a=-t12++1t =-t2-t+11+2=-t-1+t+2 1
=-t+1+t+2 1-2≤-2 2+2. ∴a 的取值范围是 a≤2-2 2.
本
(1)若 z=2x+y,求 z 的最大值和最小值;
讲 栏
(2)若 z=x2+y2,求 z 的最大值和最小值;
目 开 关
(3)若 z=xy,求 z 的最大值和最小值. 分析 x2+y2表示点(x,y)与原点(0,0)的距离,xy表示点(x,
y)与原点(0,0)连线的斜率.
第十二页,共22页。
研一研·题型解法(jiě fǎ)、解题更高效
3.若正数 x,y 满足 x+3y=5xy,则 3x+4y 的最小值是( C )
A.254
B.258
C.5
D.6
本 讲
解析 ∵x+3y=5xy,∴51y+53x=1.
栏
目 开 关
∴3x+4y=(3x+4y)×1=(3x+4y)51y+53x
高中数学第三章不等式本章知识体系课件必修5高一必修5数学课件

12/9/2021
第九页,共三十九页。
∴b-c>0,即b>c. 由b=a22+ac2及bc>a2,得a22+ac2·c>a2, ∴(a-c)(2a2+ac+c2)<0. ∵a>0,b>0,c>0,∴a-c<0, 即a<c,∴a<c<b.
12/9/2021
第十页,共三十九页。
规律方法 本例应用了不等式的性质,可见不等式性质在比 较大小和判断不等关系中的重要性.
,
①②
由②得p=-6,代入①也成立,∴p=-6.
12/9/2021
第十四页,共三十九页。
【例4】
若不等式组
x2-x-2>0, 2x2+2k+5x+5k<0
的整数解只有
-2,求k的取值范围. 【思路探究】 不等式组的解集是各个不等式解集的交
集,因此,分别求解两个不等式,由其交集中只有整数-2,求
k的值.
12/9/2021
第三十五页,共三十九页。
即a<0或a>1,于是a>1时原不等式的解集为(-∞,
a-2 a-1
)∪
(2,+∞).
当a<1时,若a<0,解集为aa--21,2; 若0<a<1,解集为2,aa--21.
12/9/2021
第十五页,共三十九页。
【解答】 由x2-x-2>0,得x<-1或x>2.
方程2x2+(2k+5)x+5k=0有两个实数解x1=-
5 2
,x2=-k.
当-52>-k,即k>52时,不等式的解集为x-k<x<-52
,显然-
2∉-k,-52. 当-k=-52,即k=52时,不等式2x2+(2k+5)x+5k<0的解集
高数课件何满喜

在点 x0 连续必须具备下列条件:
在点
有定义 ,即 存在 ;
存在 ;
(2) 极限
(3)
对自变量的增量
函数
x x0
有函数的增量
连续有下列等价命题:
x 0 f ( x0 )
在点
lim y 0
lim f ( x) f ( x0 )
x 0
lim f ( x0 x) f ( x0 )
arctan
1 1 x2
例14 求
lim
x 0
ln( 1 1 e x )
1
解 由于分子,分母的函数都是连续函数,所以有
2 2 1 x 1 0 lim x 0 x 0 ln(1 1 e ) ln(1 1 e ) 4 ln(1 2)
arctan
1
x 1, x 0 例7 设 f ( x ) 讨论函数在点 x 0 x 1, x 0
处的连续性. f ( x ) lim f ( x ) 解 虽然 f (0) 1, 但 xlim 0 x 0
故
lim f ( x )
x0
不存在,所以点
y
1
y x 1
1 f (0) f (1) ,证明必有一点 [0,1] 使得 f ( ) f ( ) 2 1 1 证 令 F ( x ) f ( x 2 ) f ( x ), 则 F ( x) 在 [0, 2 ] 1 1 1 上连续.因 F (0) f ( ) f (0), F ( ) f (1) f ( ) 2 2 2 1 讨论:(1) 若 F (0) 0, 则 f (0 ) f (0), 即可取 0, 2 1 1 1 1 1 , (2) 若 F ( ) 0, 则 f ( ) f ( ), 即可取 2 2 2 2 2
在点
有定义 ,即 存在 ;
存在 ;
(2) 极限
(3)
对自变量的增量
函数
x x0
有函数的增量
连续有下列等价命题:
x 0 f ( x0 )
在点
lim y 0
lim f ( x) f ( x0 )
x 0
lim f ( x0 x) f ( x0 )
arctan
1 1 x2
例14 求
lim
x 0
ln( 1 1 e x )
1
解 由于分子,分母的函数都是连续函数,所以有
2 2 1 x 1 0 lim x 0 x 0 ln(1 1 e ) ln(1 1 e ) 4 ln(1 2)
arctan
1
x 1, x 0 例7 设 f ( x ) 讨论函数在点 x 0 x 1, x 0
处的连续性. f ( x ) lim f ( x ) 解 虽然 f (0) 1, 但 xlim 0 x 0
故
lim f ( x )
x0
不存在,所以点
y
1
y x 1
1 f (0) f (1) ,证明必有一点 [0,1] 使得 f ( ) f ( ) 2 1 1 证 令 F ( x ) f ( x 2 ) f ( x ), 则 F ( x) 在 [0, 2 ] 1 1 1 上连续.因 F (0) f ( ) f (0), F ( ) f (1) f ( ) 2 2 2 1 讨论:(1) 若 F (0) 0, 则 f (0 ) f (0), 即可取 0, 2 1 1 1 1 1 , (2) 若 F ( ) 0, 则 f ( ) f ( ), 即可取 2 2 2 2 2
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f ( x0 ) 是函数 f ( x) 的一个极大值(或极小值).
函数的极大值与极小值就统称为函数的极值, 使函数取得极值的点称为极值点. 定理1(极值的必要条件)设函数 f ( x) 在点 x0 处可导,且在点 x0 处取得极值,则 f ( x0 ) 0.
定理2 设函数 f ( x) 在点 x0 处连续,且在点
2 2
2
s( x) 在 x1 1 处取得极小值 2.
例4 用铁皮加工容积为 V 的圆柱形有盖容器, 当圆柱的高与底面半径为何值时,所用的材料
最省?
解 设圆柱形的底半径为 r ,高为 h ,则有 V 2 V r h , h 2 r 圆柱形有盖容器的表面积为 V 2V 2 2 s(r ) 2 r 2 r 2 2 r r r 2V 得 s(r ) 4 r 2 ,所以当 r = 3 V , h 2 r r 2
第三章 微分中值定理 与导数的应用由何满喜制作3.5 函 Nhomakorabea的极值与应用
3.5.1 函数的极值 3.5.2 最大值最小值的应用 3.5.3 小结
3.5.1 函数的极值
定义1 设函数 f ( x) 在点 x0 的某个邻域 内有定义,如果对于去心邻域
U ( x0 )
U ( x0 ) 内的任一
x ,有 f ( x) f ( x0 )(或 f ( x0 ) f ( x) ),那么就称
且
f ( x0 ) 0, f ( x0 ) 0 ,那么
⑴ 如果 f ( x0 ) 0,则 f ( x) 在点 x0 处取得极大值; ⑵ 如果 f ( x0 ) 0 ,则 f ( x) 在点 x0 处取得极小值;
3 2 f ( x ) x 6 x 9x 的极值. 例1 求函数
x0 的去心邻域 U ( x0 , ) 内可导,若
⑴ 若 x ( x0 , x0 ) 时,f ( x) 0 ,而 x ( x0 , x0 )
f ( x) 0,则 f ( x) 在点 x0 处取得极大值; 时, f ( x) 0 ,而 x ( x0 , x0 ) ⑵ 若 x ( x0 , x0 ) 时,
便是函数的最小值. 1 例3 在曲线 y ( x 0) 上取一点使之到原点 x 的距离最近.
1 解 曲线 y 上任取一点 ( x, y ) ,则距离为 x
1 s x y x 2 x 1 2 2 即 s ( x) x 2 x 2 经计算, s ( x ) 在 x1 1 处取得极小值2,即
在 (,1) 内有 f ( x) 0 ,在 (1,) 内有 f ( x) 0 故函数在 x 1 处取得极大值 f (1) 2.
3.5.2 最大值最小值的应用
在闭区间 [a, b] 上连续,开区间 (a, b) 内除有限 个点外处处可导的函数 f ( x) 的最大值和最小值
f ( x) 的驻点);
f ( x ) 的零点(即
⑵ 考察 f ( x) 在每个驻点或不可导点的左、 右邻近的符号情况,以此确定驻点或不可导 点是否为极值点.如果是,进一步判别极值点 是极大值点还是极小值点; ⑶ 计算所有极值点上的函数值,得到 f ( x) 的全部极值.
定理3 设函数 f ( x) 在点 x0 处具有二阶导数,
时圆柱体的体积为定值 V ,且用料最省.
3.5.3 小结
极值的必要条件(定理1) 判别函数极值的定理2,定理3 最大值最小值的应用 作业 习题3-5:1(1),(3),2(1),(3), 3(1),(2),4,5,7
时, f ( x) 0 ,则 f ( x) 在点 x0 处取得极小值;
⑶ 若在点 x0 的去心邻域
U ( x0 , )
内 f ( x )
不变号,那么 x0 不是极值点.
f ( x)
除个别点外处处可导的连续函数的极值,在 函数定义域内可以按以下方法来得到: ⑴ 求出 f ( x) 的不可导的点和
解 函数的驻点为 x1 1, x2 3, f (1) 4 是极大值, f (3) 0 是极小值.
例2 求函数 f ( x) 2 ( x 1) 的极值.
解 函数的定义域为 (,) 且
1 2 f ( x ) ( x 1) 3 ( x 1) 3
2 3
可用以下方法来得到:
⑴ 求出 f ( x) 的不可导的点 x, x ,, x 及 1 2 k
f ( x) 的驻点
x1 , x2 ,, xm
⑵ 计算 f ( xi ) (i 1,2,, m), f ( xi) (i 1, 2,, k ) 及 f (a ), f (b), 并比较诸值的大小,其中 最大的便是函数 f ( x) 的最大值,最小值
函数的极大值与极小值就统称为函数的极值, 使函数取得极值的点称为极值点. 定理1(极值的必要条件)设函数 f ( x) 在点 x0 处可导,且在点 x0 处取得极值,则 f ( x0 ) 0.
定理2 设函数 f ( x) 在点 x0 处连续,且在点
2 2
2
s( x) 在 x1 1 处取得极小值 2.
例4 用铁皮加工容积为 V 的圆柱形有盖容器, 当圆柱的高与底面半径为何值时,所用的材料
最省?
解 设圆柱形的底半径为 r ,高为 h ,则有 V 2 V r h , h 2 r 圆柱形有盖容器的表面积为 V 2V 2 2 s(r ) 2 r 2 r 2 2 r r r 2V 得 s(r ) 4 r 2 ,所以当 r = 3 V , h 2 r r 2
第三章 微分中值定理 与导数的应用由何满喜制作3.5 函 Nhomakorabea的极值与应用
3.5.1 函数的极值 3.5.2 最大值最小值的应用 3.5.3 小结
3.5.1 函数的极值
定义1 设函数 f ( x) 在点 x0 的某个邻域 内有定义,如果对于去心邻域
U ( x0 )
U ( x0 ) 内的任一
x ,有 f ( x) f ( x0 )(或 f ( x0 ) f ( x) ),那么就称
且
f ( x0 ) 0, f ( x0 ) 0 ,那么
⑴ 如果 f ( x0 ) 0,则 f ( x) 在点 x0 处取得极大值; ⑵ 如果 f ( x0 ) 0 ,则 f ( x) 在点 x0 处取得极小值;
3 2 f ( x ) x 6 x 9x 的极值. 例1 求函数
x0 的去心邻域 U ( x0 , ) 内可导,若
⑴ 若 x ( x0 , x0 ) 时,f ( x) 0 ,而 x ( x0 , x0 )
f ( x) 0,则 f ( x) 在点 x0 处取得极大值; 时, f ( x) 0 ,而 x ( x0 , x0 ) ⑵ 若 x ( x0 , x0 ) 时,
便是函数的最小值. 1 例3 在曲线 y ( x 0) 上取一点使之到原点 x 的距离最近.
1 解 曲线 y 上任取一点 ( x, y ) ,则距离为 x
1 s x y x 2 x 1 2 2 即 s ( x) x 2 x 2 经计算, s ( x ) 在 x1 1 处取得极小值2,即
在 (,1) 内有 f ( x) 0 ,在 (1,) 内有 f ( x) 0 故函数在 x 1 处取得极大值 f (1) 2.
3.5.2 最大值最小值的应用
在闭区间 [a, b] 上连续,开区间 (a, b) 内除有限 个点外处处可导的函数 f ( x) 的最大值和最小值
f ( x) 的驻点);
f ( x ) 的零点(即
⑵ 考察 f ( x) 在每个驻点或不可导点的左、 右邻近的符号情况,以此确定驻点或不可导 点是否为极值点.如果是,进一步判别极值点 是极大值点还是极小值点; ⑶ 计算所有极值点上的函数值,得到 f ( x) 的全部极值.
定理3 设函数 f ( x) 在点 x0 处具有二阶导数,
时圆柱体的体积为定值 V ,且用料最省.
3.5.3 小结
极值的必要条件(定理1) 判别函数极值的定理2,定理3 最大值最小值的应用 作业 习题3-5:1(1),(3),2(1),(3), 3(1),(2),4,5,7
时, f ( x) 0 ,则 f ( x) 在点 x0 处取得极小值;
⑶ 若在点 x0 的去心邻域
U ( x0 , )
内 f ( x )
不变号,那么 x0 不是极值点.
f ( x)
除个别点外处处可导的连续函数的极值,在 函数定义域内可以按以下方法来得到: ⑴ 求出 f ( x) 的不可导的点和
解 函数的驻点为 x1 1, x2 3, f (1) 4 是极大值, f (3) 0 是极小值.
例2 求函数 f ( x) 2 ( x 1) 的极值.
解 函数的定义域为 (,) 且
1 2 f ( x ) ( x 1) 3 ( x 1) 3
2 3
可用以下方法来得到:
⑴ 求出 f ( x) 的不可导的点 x, x ,, x 及 1 2 k
f ( x) 的驻点
x1 , x2 ,, xm
⑵ 计算 f ( xi ) (i 1,2,, m), f ( xi) (i 1, 2,, k ) 及 f (a ), f (b), 并比较诸值的大小,其中 最大的便是函数 f ( x) 的最大值,最小值