2016-2017学年高中三年数学教学工作计划
高中数学组教学工作计划
高中是人生中最重要的阶段，规划好高中三年的学习对孩子将来将产生重大的影响。
结合高中数学教学内容的特点及高考考试大纲，结合我校学生实际，制定本教学计划，请各年级组遵照执行。
一、首先要认识高中数学与初中数学特点的变化
1、数学语言在抽象程度上突变。
2、思维方法向理性层次跃迁。
3、知识内容的整体数量剧增。
4、知识的独立性大。
二、改变观念。
初中阶段，通过大量的练习，可使学生的成绩有明显的提高，这是因为初中数学知识相对比较浅显，更易于掌握，通过反复练习，提高了熟练程度，即可提高成绩，既使是这样，对有些问题理解得不够深刻甚至是不理解的。
然而进入高中后，情况将发生极大的改变，若果不能掌握坚实的基本知识，不具备基本的数学思想方法，不经过大量的富有针对性的训练，学好高中数学将是非常困难的，因此，不管是老师还是学生都要转变观念，做好打攻坚战的思想准备。
三、做好复习和总结工作。
复习的有效方法不是一遍遍地看书或笔记，而是采取回忆式的复习：先把书，笔记合起来回忆上课老师讲的内容，例题：分析问题的思路、方法等尽量想得完整些。
学习一个单元后应进行阶段复习，复习方法也同及时复习一样，采取回忆式复习，而后与书、笔记相对容完善，而后应做好单元小结。
单元小结内容应包括以下部分：本单元(章)的知识网络和本章的基本思想与方法(应以典型例题形式将其表达出来);
复习当中还有一个不可忽视的内容就是进行适当的训练。
重要的不在做题多，而在于做题的效益要高。
做题的目的在于检查学生学的知识，方法是否掌握得很好。
因此，在准确地把握住基本知识和方法的基础上做一定量的练习是必要的。
而对于中档题，尢其要讲究做题的效益，即做题后有多大收获，这就需要在做题后进行一定的“反思”，思考一下本题所用的基础知识，数学思想方法是什么，为什么要这样想，是否还有别的想法和解法，本题的分析方法与解法，在解其它问题时，是否也用到过，把它们联系起来，学生就会得到更多的经验和教训，更重要的是养成善于思考的好习惯，这将大大有利于学生今后的学习。
四、教师有意识培养学生的各方面能力
数学能力包括：逻辑推理能力、抽象思维能力、计算能力、空间想象能力和分析解决问题能力共五大能力。
在平时学习中要注意开发不同的学习场所，开展一切有益的学习实践活动，如数学第二课堂、数学竞赛、智力竞赛等活动，通过各种形式培养锻炼学生的基本数学能力。
六、抓好基础。
高中新课程改革后，课本以及内容的编排顺序与都原教材发生了变化，删去和增加了一些内容，但大部分内容是不变的，只是整体难度略有下降。
高中生三年的成长与发展，不论是数学知识的获得，个性的陶冶，还是思维水平、数学能力的提高，都遵循这样一个规律：“三年发展看高一，高一关键在一(上)”，打好高一的基础至关重要。
高一数学中我们将学习函数等，函数是高中数学的重点，它在高中数学中是起着提纲的作用，它融汇在整个高中数学知识中，其中有数学中重要的数学思想方法如：函数与方程思想、数形结合思想等，既是高中高中数学的基础也是将来高考的重点，其重要意义不言而喻。
以下是高中三年数学进度安排：
高三第一学期进度安排：
1集合与函数概念（5课时）、导数（4课时） 2、立体几何（16课时） 3、函数、方程、不等式;
（1）函数的性质（2课时）
（2）二次函数（2课时）
（3）函数的综合运用（2课时）
4、数列；（2课时）
5、不等式（2课时）
6、三角函数（2课时）
7、向量及应用；（2课时）
8、解析几何
（1）轨迹问题；（2课时）
（2）总和问题（2课时）
9、立体几何
（1）平行与垂直；（2课时）
（2）空间角与距离（2课时）
10、概率与统计（2课时）
11、导数（2课时）
12、选择题的解法（1课时）
13、填空题的解法（1课时）
14、综合测试（做信息题，每周一套，12课时）
15、周练（做小题，每月三套）
16、模拟练习四套（5月10日开始至5月28日中的连堂客）
17、查漏补缺（5月10日开始至5月28日，非连堂课）
18、考前信息练习
19、回归课本文章来源
高三数学下学期复习计划进度表(第二、三轮复习)。
2015—2016高三级数学教学计划
2015—2016 高三级数学教学计划
数学，作为人类思维的表达形式，反映了人们积极进取的意志、缜密周详的逻辑推理及对完美境界的追求。
为大家推荐了高三级数学教学计划，请大家仔细阅读，希望你喜欢。
学生的基本情况分析：
任教高三172 理科班和体育班，共51 人。
相当多的同学对基础知识掌握较差，学习习惯不太好，学习数学的气氛不太浓，学习不够刻苦,每班各有少数尖子生，但是每个班两极分化非常严重，差生面特别广，很多学生从基础知识到学习能力都有待培养，辅差任务非常重,目前形势非常严峻;学生对数学学习普遍存在困难，且部分学生学习主动性不强，习惯较差，复习任务很艰巨。
一、复习指导思想
适应性新课程改革要求，努力提高课堂复习效率是高中数学复习的重要内容。
通过数学复习，让学生在数学学习过程中，更好地学好数学基础知识和基本基能，以及其中的数学思想方法，从而培养学生思维能力，激发学生学习数学的兴趣，使学生树立学好数学的信心。
了解新的信息，更新观念，倡导理性思维，重视多元联系，探求新的教学模式，加强教改力度，注重团结协作，面向全体学生，因材施教，激发学生的数学学习兴趣，培养学生的数学素质，全力促进教学效果的提高。
准确把握课程标准和考试指导纲要，的。
2016-2017学年第一学期 高三数学教学计划
第一学期高三数学教学计划一、指导思想高三数学教学要以《全日制普通高级中学教科书》、2017年普通高等学校招生考试《考试说明》为依据，以学生的发展为本，全面复习并落实基础知识、基本技能、基本数学思想和方法，为学生进一步学习打下坚实的基础。
要坚持以人为本, 强化质量的意识，务实规范求创新，科学合作求发展。
二、教学建议1、认真学习《考试说明》，研究高考试题，把握高考新动向，有的放矢，提高复习课的效率。
《考试说明》是命题的依据，备考的依据。
高考试题是《考试说明》的具体体现。
因此要认真研究近年来的考试试题，从而加深对《考试说明》的理解，及时把握高考新动向，理解高考对教学的导向，以利于我们准确地把握教学的重、难点，有针对性地选配例题，优化教学设计，提高我们的复习质量。
注意15年高考的导向：注重能力考查，反对“题海战术”。
《考试说明》中对分析问题和解决问题的能力要求是：能阅读、理解对问题进行陈述的材料；能综合应用所学数学知识、思想和方法解决问题，包括解决在相关学科、生产、生活中的数学问题，并能用数学语言正确地加以表述；能选择有效的方法和手段对新颖的信息、情境和设问进行独立的思考与探究，使问题得到解决。
16年的高考试题无论是小题还是大题，都从不同的角度，不同的层次体现出这种能力的要求和对教学的导向。
这就要求我们在日常教学的每一个环节都要有目的地关注学生能力培养，真正提高学生的数学素养。
2、充分调动学生学习积极性，增强学生学习的自信心。
尊重学生的身心发展规律，做好高三复习的动员工作，调动学生学习积极性，因材施教,帮助学生树立学习的自信性。
3、注重学法指导，提高学生学习效率。
教师要针对学生的具体情况，进行复习的学法指导，使学生养成良好的学习习惯，提高复习的效率。
如：要求学生建立错题本，让学生养成反思的习惯；养成学生善于结合图形直观思维的习惯；养成学生表述规范，按照解答题的必要步骤和书写格式答题的习惯等。
4、高度重视基础知识、基本技能和基本方法的复习。
2016-2017学年第一学期高三数学教学工作计划
3
2
8、三角函数模型及运用
3
2
复习检测三第二次月考
3
2
第
八
周
10.20—10.26
1、平面向量的概念与运算
3
2
2、平面向量的坐标表示及数量积
3
2
复习检测四
3
2
第
九
周
10.27—11.2
1、数列的概念及通项公式
3
2
2、等差、等比数列概念及基本运算
3
2
3、等差、等比数列的性质及应用
3
3
2
复习检测六第三次月考
3
2
第
十
三
周
11.24—11.30
1、空间几何体的三视图、表面积与体积
3
2
2、平面基本性质及空间直线
3
2
3、直线与平面平行与垂直
3
2
十
四
周
12.1—12.7
4、两平面的平行与垂直
3
2
5、空间角及计算
3
2
6、空间距离及计算
3
2
十
五
周
12.8—12.14
复习检测七
3
2
1、直线的方程
3、函数的值域与最值
3
2
4、二次函数与一元二次方程
3
2
第
一
周
9.1—9.7
5、指数与指数函数
3
2
6、对数与对数函数、幂函数
3
2
7、函数的图像
3
2
第
二
周
9.8—9.14
8、函数与方程
3
2016-2017学年高中三年数学教学工作计划
高中数学组教学工作计划高中是人生中最重要的阶段, 规划好高中三年的学习对孩子将来将产生重大的影响。
结合高中数学教学内容的特点及高考考试大纲, 结合我校学生实际, 制定本教学计划, 请各年级组遵照执行。
一、首先要认识高中数学与初中数学特点的变化1.数学语言在抽象程度上突变。
2.思维方法向理性层次跃迁。
3.知识内容的整体数量剧增。
4.知识的独立性大。
二、改变观念。
初中阶段, 通过大量的练习, 可使学生的成绩有明显的提高, 这是因为初中数学知识相对比较浅显, 更易于掌握, 通过反复练习, 提高了熟练程度, 即可提高成绩, 既使是这样, 对有些问题理解得不够深刻甚至是不理解的。
然而进入高中后, 情况将发生极大的改变, 若果不能掌握坚实的基本知识, 不具备基本的数学思想方法, 不经过大量的富有针对性的训练, 学好高中数学将是非常困难的, 因此, 不管是老师还是学生都要转变观念, 做好打攻坚战的思想准备。
三、做好复习和总结工作。
复习的有效方法不是一遍遍地看书或笔记, 而是采取回忆式的复习: 先把书, 笔记合起来回忆上课老师讲的内容, 例题: 分析问题的思路、方法等尽量想得完整些。
学习一个单元后应进行阶段复习, 复习方法也同及时复习一样, 采取回忆式复习, 而后与书、笔记相对容完善, 而后应做好单元小结。
单元小结内容应包括以下部分: 本单元(章)的知识网络和本章的基本思想与方法(应以典型例题形式将其表达出来);复习当中还有一个不可忽视的内容就是进行适当的训练。
重要的不在做题多, 而在于做题的效益要高。
做题的目的在于检查学生学的知识, 方法是否掌握得很好。
因此, 在准确地把握住基本知识和方法的基础上做一定量的练习是必要的。
而对于中档题, 尢其要讲究做题的效益, 即做题后有多大收获, 这就需要在做题后进行一定的“反思”, 思考一下本题所用的基础知识, 数学思想方法是什么, 为什么要这样想, 是否还有别的想法和解法, 本题的分析方法与解法, 在解其它问题时, 是否也用到过, 把它们联系起来, 学生就会得到更多的经验和教训, 更重要的是养成善于思考的好习惯, 这将大大有利于学生今后的学习。
2016-2017学年上学期高三数学备课组教学工作计划
2016—2017上学期高三数学备课组教学工作计划本学期是学生最为关注的一年，也是决定着学生能否考上大学的一年。
本学期的教学工作重点是备战高考，为实现学校制定的教学目标，特制定如下计划：一、指导思想依据《考试大纲》、《考试说明》、《教学大纲》，结合学生实际情况，准确定位起点，立足双基，夯实基础，瞄准高考，培养综合能力，努力提高课堂教学效益，从而全面提高数学教学质量。
重点讲解和练习能够拿分的知识点。
二、学科目标1、构建知识网络体系，通过案例教学提高学习兴趣。
激励学生勇于探索提高运用辨证唯物主义观点分析问题、解决问题的能力。
2．抓好一轮专题复习，研究考试说明，捕捉高考信息。
本学期的教学任务主要为完成高三第一轮复习。
指导学生参加零诊和一诊考试，完成学校下达的考试目标。
作好模拟训练，增加高考经验，争取2014年取得优异成绩。
三、教学方法及其措施（一）制定科学的复习计划在认真研究教材、教纲和考纲，分析学生具体情况的基础上，根据教学和学生的实际科学的制定教学计划。
1.时间分配半期考试前基本完成必修教材的主体复习，年底前基本完成选修教材的复习，一月作考前适应性练习。
2.知识有所侧重注意向重点章节倾斜,做到重点知识重点复习。
3.注意教学分层结合学生不同层次的实际情况,讲解时要有所区别,在重点班做好培优工作，在平行班要紧盯可上生做好辅差工作，并在培养学生学习的积极性上下功夫，尽可能的调动学生的学习积极性，使每个学生有明显的不同程度的进步; 认真做好辅优工作，进行个别辅导，关注学生的思想变化，及时引导，让他们有足够的信心参加高考。
分层施教，要求不同，争取每一个学生都有收获。
4.整体复习与阶段复习计划相配套整体复习计划精确到月,阶段复习计划应精确到详细列出每周的复习任务和进度5.适当调整,根据已完成的复习情况来调整计划,强化薄弱环节;或者根据考纲的变动而及时修订计划等6.确定模拟测试的时间,次数和分层辅导的安排等7. 钻研考纲和教材，研究近5年高考试卷。
2016-2017学年高中数学教学计划及课时安排(20191208002027)
高中数学教学计划表及教学建议附：高中数学各年级教学内容的课时安排和教学建议（部分）注:必修3部分内容的教学要求省要调整.高中数学课时安排及教学建议教科版必修一课时教学内容课标要求省教学要求教学建议自主学习校本专题学科教学内容完成教学内容对应的周课时数数学高一必修1、必修4全书高二（理）必修3第2、3两章（其中“线性回归方程”一节不讲），选修2-1第1、2两章，选修2-2第1、2两章高二（文）必修3第2、3两章（其中“线性回归方程”一节不讲），选修1-1全书，选修1-2第2章高三文科除统计(包括统计案例)、概率外，一轮复习全部结束。
理科除选修2-3中的概率与统计案例外，其余部分一轮复习全部结束。
1 集合的含义及其表示（1）通过实例，了解集合的含义，体会元素与集合的"属于"关系。
（2）能选择自然语言、图形语言、集合语言（列举法或描述法）描述物体的运动不同的具体问题，感受集合语言的意义和作用。
1、了解集合的含义，体会元素与集合的“属于”关系。
2、能选择自然语言、图形语言、集合语言（列举法或描述法）描述不同的具体问题，感受集合语言的意义和作用。
1、结合学生的生活经验和已有的数学知识，通过列举丰富的实例，使学生理解集合的含义。
2、在教学中创设使学生运用集合语言进行表达和交流的情境和机会，使学生在实际运用中逐渐熟悉自然语言、集合语言、图形语言各自的特点，能进行三种语言之间的相互转换，并掌握集合语言。
集合的含义，常用数集的符号及记法，集合的两种表示方法：列举法、描述法。
康托尔所创立的集合论以及著名的“罗素悖论”2 子集、全集、补集（1）理解集合之间包含与相等的含义，能识别给定集合的子集。
（2）在具体情境中，了解全集与空集的含义。
1、理解集合之间包含与相等的含义，能识别给定集合的子集（不要求证明集合的相等关系、包含关系）。
2、了解全集与空集的含义。
1、分析具体集合，理解子集、真子集的含义。
2、通过具体应用，使学生了解集合间包含关系的意义，能判断两个简单集合的相等关系、包含关系。
2017高三数学教师工作计划
2017高三数学教师工作计划2017高三数学教师工作方案2017高三数学教师工作方案1一、教导思想和教育方针以现代教育理论，教育纲要和考纲为教导，全面遵循党的教育方针，深化教育改革，活跃施行和推动本质教育。
不只使学生掌握高中数学根底常识与才能，并且要全方位培育学生的立异知道，立异精力，立异才能和实践才能，争夺本学年我校高三数学教育上新台阶。
二、教育方案与要求新课已授完，高三将进入全面温习阶段，全年温习分两轮进行。
榜首轮为体系温习(榜首学期)，此轮要求杰出常识结构，厚实打好根底常识，全面执行考点，要做到每个常识点，办法点，才能点无一遗失。
在此根底上，留意各部分常识点在各自开展过程中的纵向联络，以及各个部分之间的横向联络，理清头绪，捉住常识骨干，构建常识网络。
在教育中要点抓好各中通性、通法以及惯例办法的温习，是学生构成一些最基本的数学知道，掌握一些最基本的数学办法。
一起有知道进行必定的归纳操练，先小归纳再大归纳，逐步进步学生解题才能。
第二轮(第二学期)专题温习与归纳考试相结合。
要专题，紧扣高考内容，抓住高考热门与要点，授课时兢兢业业，讲透内容;经过测评，查漏补缺，既进步处理归纳题的剖析与解题才能，又能调适心思，使学生进入一个杰出的心思和竞技状态。
三、教育办法1、进一步改变教育观念，真实做到面向全体学生，尊重学生的身心开展规律。
不能由于是温习阶段而“满堂灌”,生怕学生吃不饱，欲速则不达。
在教育过程中处理好几个对立：一是和解练的一致;二是量和内容的整合;三是自我探求和别人协助的和谐。
每天选用有针对性的内容进行限时小剂量的过关操练，协助差生争夺基本分，学生能够处理，鼓舞他自己完结，战胜机械仿照带来的负搬迁，一起增强决心。
留意用分层教育来执行全体性与差异性。
不能一个水平，一个内容，一个进展对待一切学生，既要求保底，又要斗胆放飞。
能到达什么水平就练什么水平的试题，坚持这个水平是首要的，一起鼓舞学生依据自己实践，斗胆向前冲。
2016-2017学年第一学期高三数学(文科)教学计划
7
第13周（12、28-12、2）
立体几何
7
第14周（12、5-12、9）
第3次月考考试
7Байду номын сангаас
第15周（12、12-11、16）
平面解析几何
7
第16周（12、19-12、23）
平面解析几何
统计、统计案例及初步算法
7
第17周（12、26-12、30）
数系的扩充与复数的引入
7
第18周（1、2-1、6）
三、主要工作
1、教案：以优化设计为主，每位教师根据本班情况，适当调整。
2、月考测卷的基本要求：
出题范围：以复习过内容的为主（滚动式复习，避免遗忘）。
出题难度：以复习、保温为主，推进自主学习为辅，难度不要太大，让大部分学生都能动手去做。
命题格式：力求文理通用。选择、填空、解答共计22道题目与高考接近。
5.充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，改进学生学习方式，提高教学效果。
6.认真学习新课程标准，钻研教材，考纲，高考试题。精心备好每一节课，上好每一节课，批改好每一份作业，每一份试卷，认真做好课后指导与帮助。
四、教学进度计划：
周次时间
内容
课时
备注
第1周（9、1-9、2）
选修4-4坐标系与参数方程（新课）
2
第2周（9、5-9、11）
选修4-4坐标系与参数方程（新课）
8
第3周（9、16-9、21）
集合与简易逻辑
第1次月考
7
第4周（9、26-9、30）
函数、导数及其应用
6
第5周
(国庆10、5-10、8）
函数、导数及其应用
综合训练
2016年高三数学教学计划
2016年高三数学教学计划
年高三数学教学计划一指导思想以学校和高三年部的教学计划为目标，深入钻研教材及总复习大纲，依靠集体智慧处理教研教改资源及多媒体信息。
根据我校实际，合理运用现代教学手段技术，提高课堂效率，全面提高数学教学质量，以确证学生在明年高考中取得好的成绩。
二目标要求．深入钻练教材，结合所教学生实际，确定好每节课所教内容，及所采用的教学手段方法。
．本学期重点为高考第一轮复习，为明年的下一轮复习以及高考打基础。
．继续培养学生的学习兴趣，帮助学生解决好学习教学中的困难，提高学生的数学素养和综合能力。
．本期重点培养和提升学生的抽象思维概括归纳整理类比相互转化数形结合等能力，最终提升学生的整体解题能力。
三教材分析本期教材：高中全部必修选修教材及第一轮复习资料。
教辅资料：《优化探究》。
四具体方法措施．高质量备课，(：:///XX)参考网上的课件资料，结合我校学生实际，充分发挥全组老师的集体智慧，确保每节课件都是高质量的。
统一教案统一课件。
．高效率的上好每节课，真正体现学生主体教师主导作用。
保证练的时间，运用多媒资源，让学生对知识充分理解。
．狠抓作业批改讲评，教材作业练习课内完成，课外作业认真批改讲评。
一题多思多解，提炼思想方法，提升学生解题能力。
．认真落实月考，考前作好指导复习，试卷讲评起到补缺长智的作用。
．继续抓紧培优补差工作，让优等生开阔知识视野，丰富各种技能，达到思维多角度，解题多途径，效果多功能之目的。
让弱科学生基础打牢，技能提升，方法灵活得当，收到弱科不弱之效果。
xx学校2016-2017学年度高三年级工作计划
xx学校2016-2017学年度高三年级工作计划xx学校2016-2017学年度高三年级工作计划一、夯实年级教学工作（1）加强全国卷复习备考的研究和探索，精心制定、实施教学计划。
各学科老师要认真研究全国卷近几年的高考试题，不断搜集高考信息，把握考试动向，制定切实可行的学科复习备考计划、目标及措施。
教学目标和内容要符合学生实际水平，注重学生实效性教学。
提倡不追求高深难点，注重基础和专题系统知识梳理，加大检测力度和注重反馈。
（2）深化堂改革，提升学生学习状态，向堂40分钟要质量。
各科任教师要继续更新、执行学校教育理念，坚决杜绝“满堂灌”，每节保证学生有—10分钟的总结思考和练习的时间，教学中要鼓励学生积极思维，深刻理解，大胆研究与探索，坚决贯彻“教师为主导，学生为主体，训练为主线，能力为主攻”的教学原则，促进学生对每一个考点都能“记得住、说得清、写得出、用得上”。
（3）通过考练，发现问题，研究对策，加强落实，提高复习质量。
全体教师都要立足堂，讲练结合，注重一题多变、多题合一，引导学生学会思考、研究试题的变式，及时进行知识的归纳和梳理，一张试卷上同一类型的题放在一起归类讲，结合高考题进行拓展和延伸，每次考练都的习题要精心选题、组织安排，考后认真进行质量分析和试卷讲评。
每次大考后都要召开一次年级质量分析会，在学情分析、培优分析、任务完成、今后努力方向、以及意见建议等五个方面进行明确规定，充分发挥出全体任教师团结协作的作用。
班主任及任老师也要在每次考试后与学生进行谈话，及时指导鼓励，进一步发挥每次考试对复习备考的过程推进作用。
（4）加强综合学科的整体教学、综合训练，提高教师合作意识和团队意识。
为使综合科目的复习备考更加扎实有效，在理化生和政史地三门学科中各确定一个负责人，具体负责各自组卷、安排考试、批改试卷等工作，同时注意三门学科间教学和习题检测的协调。
要求全体老师提高思想认识，要树立“6-1=0”和“3-1=0”的意识；要求做到第二学期每周学生必须至少考一份综合卷，至少练习一份综合卷，同时要求老师在加大训练量的同时并注意分析反馈。