青岛版五年级上册数学教学计划
青岛版五年级上册数学教学计划
一、教学内容
（1）数与代数：三峡工程（一）------小数乘法；三峡工程（二）小数除法；珍稀动物------简易方程；团体操表演------因数与倍数。
（2）空间与图形：图案美------对称、平移与旋转；水产养殖场------多边形面积。
（3）统计与概率：获“联合国人居奖”的城市------统计。
（4）实践与综合应用：聪明的测量员；关注我们的活动空间。
二、教材分析
1、小数乘除法之间掺上了对称、平行与旋转的内容。
在以往的小数乘法教学中，小数点位置的错误一直是课堂上屡见不鲜的问题，而乘法在没有完全熟练的情况下接着学除法，更给一些学生带来困难，以至于两个单元结束，一部分学生感到特别吃力。
而青岛版将乘除法分散开，让学生有足够的时间对小数乘法进行消化吸收，也避免了长时间学习计算带来的枯燥，这样会更利于孩子接受。
2、教材将因数与倍数从人教版五（下）调到五（上），这无疑是把难点分散开来，减轻了五（下）的负担。
3、我们在教学过程中深切感受到了原来解方程的局限性，而青版教材则在方程的学习中，引进了等式的性质，这是多少年来小学教师和学生一直盼望的事。
4、教材还注重了细节的改动，体现了教材为学生服务的意识。
例如：将能被2、
5、3整除的数特征改为2、3、5倍数的特征，意思没变却更加明了，减轻了学生理解上的负担，和因数、倍数吻合起来，使教材更加人性化。
三、教学目标
1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上，比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算和简单的口算。
2、在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。
3、探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。
4、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程。
体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
5、欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。
6、体会学习数学的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好数学的信心。
7、养成认真作业、数学整洁的良好习惯。
教学重点：小数乘法、小数除法、简易方程、多边形的面积，是本册教材的重点教学内容。
教学难点：小数除法、简易方程、多边形的面积是本册教材的难点教学内容。
教学措施：
1、结合教学内容，渗透思品教育，培养良好的学习习惯。
例题、练习题的设计，力求贴近学生的生活实际及思品教育因素，结合教材内容适时适度的对学生进行思品教育。
通过计算和应用题的解答，培养学生仔细的良好学习态度，以及题后验算的良好习惯。
2、切实提高学生的计算能力。
（1）理解算理，掌握方法。
小数乘除法要求学生能比较熟练的进行计算，关键是理解意义、掌握方法。
重点要让学生知道积的小数点的位置是根据积德变化规律来确定的。
（2）重视基础，要求适度。
小数乘除法的计算要求“比较熟练”，小数四则混合运算只要求达到“正确”。
同时对口算的训练要给予一定的重视，要掌握口算的基本技能，逐步提高计算能力。
（3）运用规律，合理计算。
整数的运算定律对小数的计算同样适用，教学时要培养学生观察题中的数据，运用运算定律进行简便计算、合理运算的意识，并注意计算方法的多样化，体验计算教学的开放性。
（4）验算检查，养成习惯。
小数的乘除法计算可以进行相互验算，小数的四则混合运算要进行“步步为营”或者“一步三回头”式的检查，重要的是使检查和验算成为学生的习惯，通过检查和验算，可以提高计算的正确率，更重要的是培养学生认真、塌实的学习态度和作风，让学生终生受益。
3、渗透数学思想方法，培养数学能力。
结合教学内容，渗透数学思想方法，培养数学能力，是小学教学的一项重要任务。
教师要认真钻研教材，挖掘教材蕴含的因素，重视数学思想方法的渗透。
四、课时安排
五、学生基本情况分析（学情分析）
五年级的学生，总体上说比较爱学、会学，对一些基础的知识大部分学生能扎实的掌握，并且能灵活地运用，部分优等生基础扎实思维活跃，数学基础知识、计算能力，逻辑思维能力，空间想象能力比较强，掌握了一定的数学学习的方法。
但是，学生的组织纪律较差，班集体没有形成一定的凝聚力，不能为数学教学创造有利的内部环境和良好的学习氛围。
学生两极分化较大，有个别学生接受知识的能力相对较弱，学习基础又不扎实，从而导致学习成绩不理想，部分同学成绩太偏低，比较粗心，马虎，而且学习态度较差，对提高全班整体成绩有比较大的难度。
总的来说，学生的基本情况有利因素居多，不利因素也不少，关键在于教师如何灵活、正确地利用各种因素，变不利为有利。
教师是学生知识的引导者，是学生行为的指引者。
学生学习成绩的优劣、学习能力的高低、品质的好坏，需要教师耐心细致地教育、正面的诱导、不断的培养。
我一定要全面去了解每一位学生，深入细致地开展教学工作，多方调动学生的积极性，圆满完成本学期教学任务。
六、提高教学质量措施
在本学期中，要提高教学质量，我想应从以下几个方面入手加以解决：
1、研修计划：加强自身学习，努力提升自己的专业文化知识水平，不断学习当今社会最新的教育理论和教学方法，转变教育观念，树立为学生的发展服务的思想，积极参与教科研活动，在实践中探索，在实践中积累经验。
在学习贯彻“新课标”的实践中力争上游，抢占教学改革的制高点。
2、学生学习习惯的培养措施：关注学生非智力因素，通过表扬、激励的机制激发学生的学习热情，努力培养学生良好的行为习惯和学习习惯。
拟开展“优秀作业明星评比”、“每月上课之星”评比，并发送小喜报的形式，让学生们在竞赛评比和表扬中获得进步。
3、踏踏实实做好教学常规工作，以自己认真负责的工作态度，满腔热情的工作作风，虚心向同事学习，同时争取家长的配合，共同做好对学生的培养。
4、根据我校的实际情况，多媒体教学的优势十分明显。
因此，对重点教学内容进行科学合理的课件设计，从而吸引学生主动参与课堂教学实践，提高教学的效率。
七、潜能生辅导计划
1、注重因材施教，进一步做好提优补差工作。
让学优生和学困生结对，达到手拉手同进步的目的。
2、上课时对学困生多加注意，有针对性地提问，找到他们学习上的难点，予以解决。
3、为了做好抓好两头，保住中间的工作要点，努力设计让优生吃得饱，中等生吃得好，差生吃得消的教学手段。
设计提问、设计练习、分析内容注意选择性问题。
同时明确练习题的难度的层次性，使学生有的放矢。
能在较短的时间里，较好的全面的完成练习题。
4、重视差生的错题订正，不厌其烦的反复地帮助差生完成基础性作业，直至学生真正弄懂为止；对差生的作业保证做到面批面改。
5、加强与家长的配合，帮助潜能生从态度到习惯，从上课到家庭作业的指导形成合力。
八、教学进度。
青岛版五年级数学上册教案
青岛版五年级数学上册教案所有五年级数学老师都应该采取灵活多变的教学手段，开展多样化的游戏教学与参与式教学。
在数学教学工作中，你一定写过五年级数学教案，不妨和我们分享一下。
你是否在找正准备撰写“青岛版五年级数学上册教案”，下面收集了相关的素材，供大家写文参考！青岛版五年级数学上册教案1教学内容: 连乘、乘加、乘减(P.11页的例7和“做一做”，练习二第1～4题。
)教学要求: 使学生掌握小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序，能正确地进行计算，培养学生的迁移类推能力。
教学重点：小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序。
教学难点：正确地计算小数的连乘、乘加、乘减的式题。
教学用具：投影片若干张。
教学过程：一、激发：1、口算。
1.02×0.2 0.45×0.6 0.8×0.125 0.759×00.25×0.4 0.067×0.1 0.1×0.08 0.85×0.42、说一说下面各题的运算顺序，再计算。
12×5×60 30×7+85 250×4-200⑴ 让学生说说每道题的运算顺序;⑵ 得出：① 整数连乘的运算顺序是：从左到右依次运算;② 整数的乘加、乘减混合运算的顺序是：先算乘法，再算加法或减法。
⑶ 让学生算出结果并集体订正。
3、揭题谈话：同学们已学会了整数连乘、乘加、乘减式题的计算方法，小数的运算顺序跟整数的一样，这节课我们就用这些已学的知识为学校图书馆的建设出一份力。
二、尝试：1、出示例6：学校图书室的面积是85平方米，用边长室0.9米的正方形瓷砖铺地,100块够吗?2、全班读题，找出已知所求。
3、分析数量间的关系并列出算式。
板书：0.9×0.9×100=81(平方米) (100块不够)4、那110块够吗?(可以怎样算?)(1)0.9×0.9×110 (2) 0.81×10+110=0.81×110 =8.1+81=89.1(平方米) =89.1(平方米)4、(2)是一道几步计算的式题?它的运算顺序是怎样的?5、你认为在做连乘试题时应注意什么?7、尝试后练习：P.11页的“做一做”。
青岛版五年级上学期数学教学计划
青岛版五年级上学期数学教学计划
一、教学目标
知识与技能：
掌握小数、分数的概念及其加减法运算。
掌握简单方程的解法。
认识长方体、正方体的特点，学习计算其表面积和体积。
学习轴对称、平移和旋转等图形变换。
过程与方法：
通过观察、操作、分析和推理，培养学生自主学习和合作学习的能力。
引导学生发现生活中的数学问题，培养其解决问题的能力。
情感态度与价值观：
培养学生对数学的兴趣和好奇心。
培养学生认真细致、敢于质疑的态度。
让学生体会数学与生活的密切联系，培养其数学应用意识。
二、教学内容
小数与分数：小数、分数及其加减法运算。
方程：一元一次方程的解法及应用。
长方体与正方体：长方体、正方体的特点，表面积和体积的计算。
图形变换：轴对称、平移和旋转。
综合与实践：结合生活中的实际问题，进行数学实践活动。
三、教学重点与难点
教学重点：小数与分数的运算，方程的解法，长方体与正方体的表面积和体积计算，图形变换的识别与运用。
教学难点：方程解法的理解与应用，图形变换的思维过程，解决实际问题的策略与方法。
四、教学方法与手段
教学方法：讲解法、讨论法、案例分析法、直观演示法等。
教学手段：多媒体课件、实物模型、教学软件等。
学习方式：自主学习、合作学习、探究学习等。
五、教学评价与反馈
评价方式：形成性评价与终结性评价相结合。
包括平时成绩、课堂表现、作业完成情况等。
反馈机制：根据学生评价结果，及时调整教学策略，改进教学方法，以满足学生个性化需求。
2024青岛版五年级上学期数学教学计划
2024青岛版五年级上学期数学教学计划一、教学目标知识与技能：学生将掌握基础的数学知识，包括分数和小数的计算，面积和体积的简单计算，以及基本的数学应用。
过程与方法：学生将通过观察、操作、实验、推理等活动，培养初步的数学思维能力和解决问题的能力。
情感态度与价值观：学生对数学学习产生兴趣，培养积极的学习态度，形成初步的数学观念和科学态度。
二、教学内容分数与小数：学生将学习分数的概念、性质、运算以及小数的概念、性质和转换。
平面图形的面积：学生将学习长方形、正方形、平行四边形、三角形和梯形的面积计算方法。
立体图形的体积：学生将学习长方体、正方体的体积计算方法，了解圆柱和圆锥的体积计算。
简易方程：学生将学习用字母表示数，掌握方程的基本形式和简单方程的解法。
分数和小数的混合运算：学生将学习分数和小数的混合运算，提高计算能力。
应用题：学生将通过解决实际问题，培养数学应用意识和解决问题的能力。
三、教学方法启发式教学：通过启发式问题引导学生思考，发现规律，理解数学概念和原理。
直观教学：利用实物、模型等直观教具帮助学生理解抽象的数学概念和原理。
小组合作：组织学生进行小组合作，培养学生协作意识和沟通能力。
情境教学：结合生活情境，引导学生用数学知识解决实际问题，培养数学应用能力。
个性化教学：针对不同学生的需求和能力，提供个性化的教学指导和辅导。
四、教学评价形成性评价：在教学过程中通过观察学生的表现、完成作业和小组讨论等形式，了解学生的学习情况和进步情况，及时调整教学策略。
总结性评价：在学期末进行总结性评价，通过考试、作品展示等形式评估学生的学习成果。
学生自评和互评：引导学生进行自我评价和互相评价，促进自我反思和互相学习。
教师评价：教师根据学生的表现和学习成果进行评价，为学生提供反馈和建议。
五、教师素质要求专业素养：教师应具备扎实的数学专业知识，掌握数学教学的基本原理和方法。
教学能力：教师应具备良好的教学组织能力和课堂管理能力，能够根据学生的需求和能力进行教学设计。
青岛版五年级上册数学教学计划
青岛版五年级上册数学教学计划一、教学目标1.知识与技能：（1）让学生掌握整数乘法、除法的运算方法，提高学生的计算能力。
（2）理解小数的概念，掌握小数的写法、读法及小数大小的比较方法。
（3）学会用方程解决实际问题，培养学生的解决问题的能力。
2.过程与方法：（1）通过实例让学生感受数学与生活的密切联系，培养学生的数感。
（2）引导学生运用探究、合作的学习方式，提高学生的数学思维能力。
（3）培养学生运用数学语言表达问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：（1）激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心。
（2）让学生感受数学的趣味性、逻辑性，培养学生的数学思维。
（3）培养学生热爱数学、亲近数学的情感，使学生形成积极的学习态度。
二、教学内容1.第一单元：小数乘法、除法（1）小数乘法：让学生掌握小数乘法的方法，能正确进行小数乘法计算。
（2）小数除法：让学生掌握小数除法的方法，能正确进行小数除法计算。
2.第二单元：角的度量（1）认识角：让学生了解角的概念，学会用度量工具测量角的大小。
（2）角的计算：让学生掌握角的计算方法，能正确计算角的度数。
3.第三单元：方程（1）认识方程：让学生了解方程的概念，学会解简单的方程。
（2）方程的解法：让学生掌握方程的解法，能熟练解各种类型的方程。
4.第四单元：生活中的数学（1）面积：让学生了解面积的概念，学会计算简单图形的面积。
（2）人民币：让学生认识各种人民币，学会计算人民币的金额。
（3）温度：让学生了解温度的概念，学会用温度计测量温度。
三、教学措施1.创设生动、有趣的学习情境，激发学生的学习兴趣。
2.采用探究、合作的学习方式，培养学生的数学思维能力。
3.注重个体差异，因材施教，使每个学生都能得到充分的发展。
4.加强课堂练习，提高学生的计算能力。
5.组织丰富多彩的活动，让学生在实践中感受数学的魅力。
6.加强家校沟通，共同关注学生的数学学习。
四、教学评价1.学生能掌握所学知识，具有较强的计算能力。
青岛版小学数学五年级上册教学计划
青岛版小学数学五年级上册教学计划第一章：大数整数本章主要介绍大数的意义和比较大小的方法，培养学生对大数的敏感性和比较大小的能力。
第一节：大数的认识（2课时）1.通过游戏活动，让学生感受大数的意义和重要性。
2.通过例题引导学生认识大数的基本概念和表示方法。
第二节：大数的比较（3课时）1.通过游戏的方式培养学生对大数比较大小的感觉。
2.引导学生掌握大数比较大小的方法和技巧。
3.通过练习巩固学生的学习成果。
第三节：大数的应用（2课时）1.通过生活中的实例，让学生认识大数在实际生活中的应用。
2.引导学生灵活运用大数解决问题。
第二章：小数的认识本章主要介绍小数的概念、表示和认识，培养学生对小数的感知和理解能力。
第一节：小数的认识（2课时）1.通过实例引导学生认识小数的实际意义。
2.引导学生掌握小数的表示方法和读法。
第二节：小数的比较和排序（3课时）第1页/共4页1.通过游戏和实例引导学生感受小数的大小关系。
2.讲解小数比较的方法和技巧。
3.通过练习和活动培养学生的比较和排序能力。
第三节：小数的运算（4课时）1.通过游戏让学生感受小数的加减法。
2.讲解小数加减法的规则和步骤。
3.通过练习和实际问题引导学生掌握小数加减法的运算方法和技巧。
第三章：简便运算本章主要介绍计算中的简便方法，培养学生的计算能力和策略思维。
第一节：加法的简便计算（2课时）1.通过游戏和实例引导学生掌握加法的简便计算方法。
2.通过练习巩固学生的计算能力。
第二节：减法的简便计算（2课时）1.通过实例和游戏引导学生掌握减法的简便计算方法。
2.通过练习巩固学生的计算能力。
第三节：乘法的简便计算（3课时）1.通过实例和游戏引导学生掌握乘法的简便计算方法。
2.通过练习巩固学生的计算能力。
第四节：除法的简便计算（3课时）1.通过实例和游戏引导学生掌握除法的简便计算方法。
2.通过练习巩固学生的计算能力。
第四章：分数的认识本章主要介绍分数的概念、表示和认识，培养学生对分数的感知和理解能力。
青岛版五年级上册数学教学计划
青岛版五年级上册数学教学计划教学目标：1. 了解数的读法和书写规则；2. 掌握1-100以内的数的大小比较和排序；3. 掌握1-100以内的数的进位与退位；4. 掌握1-100以内的数的加减法运算；5. 了解棋盘上的位置坐标，并能进行简单的位置判断；6. 能够简单计算面积和周长。
教学内容和安排：第一课：数的认知1. 通过图片和实物，让学生认识1-100以内的数；2. 练习数的读法和书写规则。
第二课：数的比较与排序1. 教学比较两个数的大小；2. 设计比较游戏，让学生通过游戏活动巩固对数的大小比较的掌握；3. 教学数的排序，让学生总结排序规则。
第三课：数的进位与退位1. 教学数的进位概念和方法；2. 设计进位游戏，让学生通过游戏活动巩固对进位的掌握；3. 教学数的退位概念和方法；4. 设计退位游戏，让学生通过游戏活动巩固对退位的掌握。
第四课：加法运算1. 教学数的加法规则和运算方法；2. 设计加法运算练习题，让学生掌握加法的运算技巧。
第五课：减法运算1. 教学数的减法规则和运算方法；2. 设计减法运算练习题，让学生掌握减法的运算技巧。
第六课：棋盘坐标1. 教学棋盘的位置坐标规则；2. 设计棋盘活动，让学生通过活动巩固对坐标规则的掌握。
第七课：面积和周长1. 介绍面积和周长的概念；2. 设计测量实物面积和周长的实践活动，让学生通过实践掌握计算面积和周长的方法。
评估方式：1. 每节课结束时进行小测验，检查学生对知识的掌握程度；2. 设计作业，让学生通过完成作业展示对知识的应用能力；3. 最后进行期末考试，总结学生的学习成果。
五年级数学上册的教学计划青岛版3篇
五年级数学上册的教学计划青岛版3篇五班级数学上册的教学方案青岛版1一、同学状况上学期，村小撤并，重新编班。
经过近一个学期的磨合，对大部分同学已比较生疏。
从现有状况看，本人所任教的五班级X班优等生很少，女生偏多(女生__人，男生__人)，后进生的面偏大，其中有10名左右的同学，数学学习难度较大，有4名同学数学学习难度很大。
大部分同学对数学学习的主动性比较高，能从已有的学问和阅历动身猎取学问，抽象思维水平有了确定的进展. 基础学问把握比较结实，有确定的学习数学的力气。
在课堂上大部分同学能主动主动地参预学习过程,具有确定的观看、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般力气，在小组合作中，同学之间会相互沟通合作，但自主探讨力气不高。
有10名左右的同学基础学问差, 上课不认真听讲，不能自觉完成学习任务,需要老师督促并辅导。
二、教材简析本册教材共编排了七个单元的教学内容。
在“数与代数”领域教学因数与倍数、分数的意义、和性质，分数的加法和减法。
在“空间与图形”领域教学图形的变换、长方体和正方体。
在“统计与概率”领域教学众数和复式折线统计图。
在“用数学思想方法解决问题”方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元来教学，还支配了“数学广角”的教学内容，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。
联系上述几个领域的教学内容编排3次实践活动，教学一些基本的数学思想和方法。
教材还编排了一些“你知道吗”，介绍数学背景学问。
编排一些思索题，作为弹性的教学内容。
教材编写时，考虑了高班级数学教学的学问量比中班级大，同学的学习力气和自我意识比中班级强。
教材适当调整了编写体例，设置了例题、试一试、练一练、练习、整理与练习等栏目与版块。
与老教材相比，增加了图形的变换、统计、数学广角等内容，容量明显偏大。
三、教学目标(1)基础学问：①理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较娴熟地进行约分和通分。
青岛版五年级上册数学教学计划
青岛版五年级上册数学教学计划目标通过本教学计划的实施，旨在帮助五年级学生掌握以下数学知识和技能：1. 理解整数的概念及加减整数；2. 认识分数、小数及其表示方法；3. 掌握分数、小数的运算规则；4. 理解几何图形的属性和测量；5. 学会计算面积和周长。
教学内容与安排第一单元：整数- 理解整数的概念及性质- 分辨整数的正负- 加减整数的方法和规则第二单元：分数- 认识分数及其表示方法- 分数的相加、相减- 分数的化简和比较第三单元：小数- 了解小数及其表示方法- 小数的相加、相减、相乘和相除- 小数与分数的转换第四单元：几何图形- 认识平面图形和立体图形- 掌握矩形、正方形、三角形等常见几何图形的属性- 研究几何图形的画法和测量方法第五单元：面积和周长- 理解面积和周长的概念- 计算矩形和正方形的面积和周长- 计算三角形和圆的面积和周长教学方法和策略1. 基于任务的研究：通过任务和问题驱动的研究，激发学生的研究兴趣和动力，提供实践机会来运用所学知识和技能。
2. 多元智能教学：充分发挥学生的多种智能能力，采用多种教学方法，如游戏、小组合作等，以满足不同学生的研究需求。
3. 情境教学：通过将数学知识和技能应用到真实生活情境中，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
4. 持续评估：通过常规作业、小测验和项目作业等方式对学生的研究进展进行评估，及时发现问题并给予指导。
教材和资源教师将使用《青岛版五年级数学上册》作为主要教材，辅以教学课件、题集和其他教学资源。
考核方式学生的研究成绩将通过作业、小测验和期末考试等方式进行综合评估。
教学计划时间表具体教学时间以学校制定的课程表为准，以下为大致时间分配：- 第一单元：整数（2周）- 第二单元：分数（2周）- 第三单元：小数（2周）- 第四单元：几何图形（2周）- 第五单元：面积和周长（2周）。
2023年青岛版五年级上册数学老师课程计划(范文3篇)
2023年青岛版五年级上册数学老师课程计划(范文3篇)五年级数学上册计划1一、教学目标：（一）知识与技能：1.使学生在理解小数的意义和性质的基础上，比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算和简单的口算。
2.在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。
3.探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。
4.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程。
体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
5.欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。
（二）过程与方法：1、创造性的使用和处理教材。
教学选取的素材要密切联系学生的现实生活，新颖有趣，激发学生学习数学的兴趣。
2、在教学中，要注重利用“信息窗”“情境图”，引导学生发现问题、解决问题。
强化学生的问题意识。
要创设有趣的数学活动，使学生能充分体验，把主动权放给学生。
重视有效的小组研讨，培养学生独立思考和合作交流的能力，体验合作的快乐。
3、尽量采用灵活多样的教学形式，激发学生对口算和计算的兴趣，提高学生准确计算的能力。
提倡多样化的学习方式，重视学生个性发展。
4、应用题的教学要重视学生理解题意，分析题意的过程，准确的把握数量关系，逐步提高举一反三的能力。
5、要充分利用数学学具，重视学生操作，让学生积极的动手、动脑、动口。
6、作业布置力求少而精，对不同层次的学生应区别对待。
作业批改要及时，并努力做好批改记录，以便进行有的放矢的反馈和矫正。
7、对后进生要多给与关心和帮助，多给他们提供成功的机会，激发其上进心。
鼓励学生间的相互帮助，使后进生乐于接受。
8、努力提高自己的业务水平，多读书，多查阅资料，掌握先进的教学理念。
多听课，多评课，汲取先进教师的教学经验，不断完善自己的教学方法。
9、引导学生主动参与小组，提高互助合作效率，培养合作互助的能力，提高小组学习的有效性。
青岛版五年级上学期数学教学计划
青岛版五年级上学期数学教学计划一、教学目标：1. 学习整数的基本概念与运算规律。
2. 认识并应用小数，学会小数的四则运算。
3. 掌握平方米的单位换算，计算长方形、正方形、三角形的面积。
4. 了解并应用比例初步，计算物品的价格和长度的单位换算。
5. 认识并应用图形的对称性，学会绘制平移和旋转图形。
6. 培养逻辑思维能力，提高解决实际问题的能力。
二、教学内容与进度安排：第一章整数及其运算1. 整数的概念与意义学习整数的概念和整数在生活中的应用。
通过生活中的实例，让学生了解负数的概念。
2. 整数的比较与排序学习整数的大小比较和排序方法，并通过实例进行练习。
3. 整数的加法与减法学习整数的加法和减法运算，掌握有关整数的运算规则和技巧。
4. 整数的乘法与除法学习整数的乘法和除法运算，掌握整数乘除法的规则和计算方法。
第二章小数的认识与运算1. 小数的概念与意义学习小数的概念和小数在生活中的应用。
通过实例让学生认识小数的意义。
2. 小数的读法和写法学习小数的读法和写法，练习将小数按大小排序。
3. 小数的加法与减法学习小数的加法和减法运算，掌握小数加减法的规则和计算方法。
4. 小数的乘法与除法学习小数的乘法和除法运算，掌握小数乘除法的规则和计算方法。
第三章长方形、正方形和三角形的面积1. 长方形的面积学习长方形的概念和面积的计算方法，练习计算长方形的面积。
2. 正方形的面积学习正方形的概念和面积的计算方法，练习计算正方形的面积。
3. 三角形的面积学习三角形的概念和面积的计算方法，练习计算三角形的面积。
4. 平行四边形的面积学习平行四边形的概念和面积的计算方法，练习计算平行四边形的面积。
第四章比例与单位换算1. 比例初步学习比例的概念和应用，掌握解决实际问题的比例方法。
2. 比例的基本运算学习比例的基本运算方法，练习比例的应用。
3. 长度的单位换算学习长度单位换算，练习常见长度单位之间的换算。
4. 价格的比较与换算学习商品价格的比较和换算，练习带有比例的价格计算。