(完整版)青岛版小学数学五年级上册知识点汇总
青岛版五四制小学五年级上册数学第三单元 长方体和正方体 长方体和正方体的认识

复习导入
1.我们学过哪些平面图形?
长方形、正方形、三角形、平行 四边形和梯形。
2.长方形有几个顶点、几个角、角有什么 特征?
长方形有4个顶点、4个角、4个 角都是直角。
复习导入
3.长方形有几条边、边有什么特征?
长方形有4条边、对边相等。
4.正方形有几个顶点、几个角、角有什么 特征?
正方形有4个顶点、4个角、4个 角都是直角。
顶点:三条棱相交的点叫做顶点。
长方体有6个面,每个面都是长方形 (也可能有两个相对的面是正方形) ,相 对的面完全相同,从不同角度看一个长方 体,最多能同时看到3个面。
探究新知
面
棱:两个面相交的边叫做棱。
顶点:三条棱相交的点叫做顶点。
长方体是由6个长方形(也可能有 两个相对的面是正方形)围成的立体 图形。
探究新知
高 宽
长
长方体相交于同一顶点的三条棱的 长度,分别叫它的长、宽、高。
探究新知
面
棱 顶点
正方体有完全一样的6个面,12条 棱都相等。
探究新知
面
棱 顶点
正方体也有6个面,12条棱,8个顶 点。
探究新知
长方体 正方体
正方体是特殊的长方体。
典题精讲
1.长方体的棱有什么特征? 长方体有12条棱,相对的棱长度
青岛版(五年制)
五年级 数学 上册
第三单元 长方体和正方体
1 长方体和正方体的认识
学习目标
1.使学生通过观察、操作等活动,认 识长方体和正方体的基本特征,知道 长方体和正方体的面、棱、顶点及长、 宽、高(或棱长)的含义。 2.使学生进一步积累空间与图形的学 习经验,增强空间观念,发展数学思 维。
(7+3+4)×4=56(厘米)
(完整版)青岛版小学数学五年级上册知识点汇总

小数乘法知识点整理1、积的扩大缩小规律:1)在乘法里,一个因数不变,另外一个因数扩大a倍,积也扩大a倍;一个因数不变,另外一个因数缩小为原来的1/a,积也缩小为原来的1/a★例:如:一个因数扩大10倍;另一个因数不变,积也扩大10倍。
一个因数缩小为原来的1/100;另一个因数不变,积也缩小为原来的1/100。
★例:6.25 × 37 = 231.25扩大100倍不变扩大100倍625 × 37 = 231252)在乘法里,一个因数扩大a 倍,另外一个因数扩大b倍,积就扩大a×b倍。
★例:6.25 × 0.3 = 18.75扩大100倍扩大10倍扩大1000倍625 × 3 = 187503)在乘法里,一个因数缩小为原来的1/a,另外一个因数缩小为原来的1/b,积就缩小为原来的1/(a×b)。
★例:625 × 3 = 1875缩小为原来的1/100 缩小为原来的1/10 缩小为原来的1/10006.25 × 0.3 = 1.8754)在乘法里,如果一个因数扩大a倍…,另外一个因数缩小为原来的1/b…,那么积的扩大或缩小就看a和b的大小,哪个大就顺从哪个。
★例:625 × 3 = 1875缩小为原来的1/100 扩大10倍因为100>10所以是缩小。
100÷10=10。
所以缩小为原来的1/106.25 × 30 = 187.52、积不变规律:在乘法里,一个因数扩大a 倍,另外一个因数缩小为原来的1/a,积不变。
倍6.25××缩小为原来的1/1003、小数乘整数计算方法:1)先把小数扩大成整数2)按整数乘法乘法法则计算出积3)看被乘数有几位小数点,就从积的右边起数出几位点上小数点。
注意:若积的末尾有0可以去掉4、小数乘小数的计算方法:1)先把小数扩大成整数2)按整数乘法乘法法则计算出积3)看积中有几位小数就从积的右边起数出几位,点上小数点。
青岛版小学数学五四制五年级上册《按比例分配》知识点总结教学

青岛版小学数学五四制五年级在数学的领域中,提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。
浩瀚的知识海洋伴你成长,每天都有新的进步!让我们一起快乐的学习吧!《按比例分配》教学建议信息窗2——人体中的水分本信息窗通过明明和爸爸的对话及文字介绍提供了人体内水分和其他物质的数据信息,借助“明明体内的水分和其他物质各有多少千克”的问题,引入对应用比的意义和基本性质解答有关按比例分配的实际问题的学习。
通过本信息窗的学习,学生要能结合具体情境理解按比例分配的意义;掌握按比例分配的计算方法,并能较熟练地运用按比例分配的方法举一反三地解决实际问题,养成良好的分析理解能力,提高计算能力。
教学时,教师可以承接第一个信息窗中的身高问题,引入对体重问题的探讨,使学生了解人体内含分非常多。
然后只呈现明明和爸爸的对话,老师引导:“如果把明明体重平均分成两份,一份是水,另一份是其他物质,这时候我们就可以说:明明体内水分与其他物质的比是1:1。
”接下去,老师话锋一转:“实际上,人体内水分与其他物质不是平均分配的,而是按一定的比来分配的。
”再呈现右侧的旁白,让学生提出数学问题。
这样找准知识的生长点,从学生已经学过的“平均分”问题人手,使学生体会到按比例分配问题是“平均分”问题的发展,从而初步理解按比例分配的含义。
“合作探索”中共有1个红点和1个绿点问题。
红点问题是学习比的应用——按比例分配问题的解答方法。
在这里是把一个数量按照已知的比分成两部分,它是“平均分”问题的拓展。
绿点问题是对已学知识的巩固应用。
红点标示的问题是:“明明体内的水分及其他物质各有多少千克?”教材呈现了线段图,把体重平均分成5份,其中水分占4份,其他物质占1份。
接下来呈现了两种解决问题的思路,引入对按比例分配的实际问题的学习。
一是根据总份数是5份,用30÷5表示出平均每份的千克数,再乘份数就得出了水分和其他物质的千克数;二是运用分数乘法的知识来解答,把要求的水分和其他物质的千克数转化成占体重的几分之几来表示,再根据求一个数的几分之几是多少用乘法计算的道理列式计算。
青岛版小学数学五四制五年级上册《求一个数的几分之几是多少(信息窗3)》知识点总结教案

3.自主练习 7
交流分析思路,自主完成。
独立分析思考,想一想,哪句话是关键句?谁
究 是单位“1”?你怎么知道的?和前几题有什
么不同?如何画线段图?
(三)综合练习。
生交流画线段图,然后独立解
过 1.(1)现有甲、乙两筐苹果,甲筐有 80 千 答。
克,拿出它的 1 后,两筐的个数就一样多。乙 4
筐原来有多少个苹果?
程 (2) 现有甲、乙两筐苹果,甲筐有 80 千克,
拿出它的 1 放入乙筐后,两筐的个数就一样 生交流画线段图,然后独立解
4
答。
多。乙筐原来有多少个苹果?
指导学生画线段图,然后解答。
2. 六年级参加数学小组的有 36 人,语文小组
的人数是数学小组的 3 ,体育小组的人数是语 4
文小组的 2 。体育小组有多少人? 3
图的数量不同。
1.自主练习 2: 究 引导学生读题,帮助学生理解题意.
学生用画线段图的办法分析数 量关系,自己列式解决问题。
过 2.自主练习 4:
学生自主完成,全班交流自己
这一题和第 2 题属于同一类型,都是研究 的想法和思路。
部分与整体的关系,画一条线段图,让学 程
生自主完成,全班交流自己的想法和思
着重引导学生理解:谁是单位“1”?怎么
找单位“1”?为什么画两条线段?结合学
生汇报,教师演示图示 。
TB:小初高题库
青岛版小学数学五四制
教师活动
学生活动
3.观察比较
学生交流:相同点是都先确定
在分 析解 决这 两 个问题时,有哪些相同 单位“1”。不同点是画的线段
探 点?哪些不同点? 三、拓展应用。
多少千米? 探 2)大豆每千克含油 4 千克,照这样计算,20
五年级上册数学知识点青岛版

五年级上册数学知识点青岛版
青岛版五年级上册数学主要包括以下知识点:
1. 整数的加减法:正整数和负整数的加减法运算,如:7+(-5)、(-12)-(-3)等。
2. 数的读法和写法:复习数的大小比较,认识数的顺序读法和带单位的写法。
3. 分数与小数:认识分数的基本概念,学习分数的基本运算规则,如:分数的加减乘
除法。
学习小数的读法和写法,如:0.8,0.32等。
4. 数量的比较:学习使用大小关系符号(>,<,=)比较两个数的大小,如:比较两个
小数或分数的大小。
5. 分解与合并:学习将一个数分解为几个部分,或将几个部分合并成一个数。
6. 重量的计量:学习重量单位的换算,如:千克与克的换算,公斤与吨的换算等。
7. 二维图形的认识与绘制:认识和绘制正方形、矩形、三角形、圆形等简单的二维图形,学习测量图形的边长和面积。
8. 时针和分针的运动:学习读表和计算时间差。
9. 温度的读法和转换:学习摄氏度与华氏度的转换和读法。
10. 长度单位的换算:学习厘米、分米、米之间的换算,了解不同长度单位的使用场景。
以上是五年级上册数学知识点的大致内容,具体以教材为准。
青岛版小学数学六三制五年级上册结构表

窗5:列方程解较复杂的应用题。
图形与几何
五、生活中的多边形
---多边形的面积
窗1:平行四边形的面积。
窗2:三角形的面积。
窗3:梯形的面积。
窗4:组合图形的面积。
相关链接:认识平方千米和公顷
数与代数
六、团体操表演
--因数与倍数
窗1:因数与倍数。
窗2:2、5、3倍数的特征。
窗3:质数与合数;分解质因数。
所属领域Biblioteka 单元信息窗知识点数与代数
一、今天我当家
---小数乘法
窗1:小数乘整数。
窗2:小数乘小数。
窗3:小数乘法的简便运算;含有小数乘法的四则混合运算。
图形与几何
二、图案美
---对称、平移与旋转
窗1:认识轴对称图形;画出已知图形的另一半,使其成为轴对称图形。
窗2:图形的平移;图形的旋转。
数与代数
三、三峡工程
综合与实践:我能长多高
统计与概率
七、绿色家园
---统计
窗1:折线统计图
窗2:根据需要,选择合适的条形或折线统计图表示数据。
智慧广场:排列问题
八、回顾与整理
总复习
青岛版小学数学六三制五年级上册结构表
---小数除法
窗1:小数除以整数。
窗2:小数除以小数。
窗3:用四舍五入法求商的近似值;循环小数、有限小数、无限小数。
窗4:小数除法简便计算;含有小数除法的四则混合运算。
数与代数
四、走进动物园---简易方程
窗1:等式;方程的意义。
窗2:等式的性质;用等式的性质解方程(加减法)方程的解;解方程。
窗3:等式的性质;用等式的性质解方程(乘除法)。
青岛版五年级上册数学知识点汇总

青岛版五年级上册数学知识点汇总第一章小数乘法1.当一个数(0除外)乘比1小且大于的数,积比这个数小。
1×0.01=0.01当一个数(0除外)乘比1大的数,积比这个数大。
1×2=22、两数相乘,一个因数不变,另一个因数扩大到原来的多少倍,积也扩大到原来的多少倍。
一个因数不变,另一个因数缩小到原来的几分之几,积也缩小到原来的几分之几。
3、两数相乘,一个因数扩大到原来的m倍,另一个因数扩大到原来的n倍,积扩大到原来的m乘以n倍。
4、小数乘法计算法则:一算:小数乘小数,先按整数乘法算出积;二数:数因数中一共有几位小数,就从积的右边起数出几位,点上小数点;三点:当乘得的积的小数位数不够时,要在前面用补足,再点上小数点,四去:如果积的小数末尾有,就根据小数的基本性质把去掉!第二章:对称、平移、与旋转1、轴对称图形:将图形沿着一条直线对折,如果直线两侧的部分能够完全重合,这样的图形叫做轴对称图形。
折痕所在的这条直线叫做它的对称轴。
2、画轴对称图形另一半的方法:一,找出所给图形的关键点;二,数出或量出图形关键点到对称轴的距离;三,在对称轴的另一侧找出关键点的对称点;四,参照所给图形顺次连接各点。
3、平移:物体在同一平面内沿直线的运动叫做平移。
特点:物体或图形平移后,它们的形状、大小、方向都不改变。
4、画平移图形的方法:一:找出图形的关键点或关键线段作参照点或参照线段。
二:按指定方向和格数把参照点或参照线段平移到新位置,描出各点或画出线段。
三:把各点按照原图顺序连接起来。
5、旋转:物体绕着某一点运动叫做旋转。
旋转有三要素:旋转中心,旋转方向(顺时针、逆时针)、旋转角度。
特点:图形旋转后,图形的的形状、大小都没有发生变化,只是方向和位置变了。
6、旋转画图的方法:一:确定好旋转中心,也就是围着哪个点旋转;二:确定好旋转角度,一般是90度。
三:确定旋转方向。
四:依次画好旋转后的基本图形(注意检查图形各部分的位置关系不变)。
(完整word版)青岛版五年级数学上册知识点归纳及易错题

小学五年级数学上册复习知识点概括总结 5.9 ×0.99 ○5.9 1×6.4 ○6.4 1.03 ×0.76 ○0.76 第一单元小数乘法4、求近似数的方法一般有三种:( P10 )1、小数乘整数( P2 、3):意义——求几个同样加数的和的简易运算。
如: 1.5 ×3 表示 1.5 的 3 倍是多少或 3 个 1.5 的和的简易运算。
计算方法:先把小数扩大成整数;按整数乘法的法例算出积;再看因数中一共有几位小数,就从积的右侧起数出几位点上小数点。
练习 : ①2.4 ×6 2.6 ×5 4.08 ×15⑴四舍五入法;⑵进一法;⑶去尾法练习:① 4.27 ×3.56 的积有()位小数,保存一位小数是()。
②计算: 0.019 ×5.7 ≈(得数保存两位小数)5、计算钱数,保存两位小数,表示计算到分。
保存一位小数,表示计算到角6、( P11 )小数四则运算次序跟整数是同样的。
练习: 3.95 + 1.2×5.210.79 - 4.2 ×0.82、小数乘小数(P4 、5):意义——就是求这个数的几分之几是多少。
如: 1.5 ×0.8 就是求1.5 的十分之八是多少。
0.9 ×24.5 -10.8 2.3 ×4.8 ×2.71.5 ×1.8 就是求 1.5 的1.8 倍是多少。
计算方法:先把小数扩大成整数;按整数乘法的法例算出积;再看因数中一共有几位小数,就从积的右侧起数出几位点上小数点。
注意:计算结果中,小数部分末端的0 要去掉,把小数化简;小数部分位数不够时,要用 0 占位。
练习 : ①2.8 ×1.35② 1.08×9.5③074×0.75 7、运算定律和性质:加法:加法互换律: a+b=b+a加法联合律:(a+b)+c=a+(b+c)减法:减法性质: a-b-c=a-(b+c)a-(b-c)=a-b+c乘法:乘法互换律: a×b=b×a 乘法联合律: (a×b)×c=a×(b×c)乘法分派律: (a+b) ×c=a ×c+b ×c【(a-b) ×c=a ×c-b ×c】除法:除法性质:a÷b÷c=a ÷(b×c)练习: 198 ×0.51 1.25 ×32 ×2.5 5.2 ×10.13、规律( 1)(P9 ):一个数(0 除外)乘大于 1 的数,积比本来的数大;一个数( 0 除外)乘小于 1 的数,积比本来的数小。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
小数乘法知识点整理1、积的扩大缩小规律:1)在乘法里,一个因数不变,另外一个因数扩大a倍,积也扩大a倍;一个因数不变,另外一个因数缩小为原来的1/a,积也缩小为原来的1/a★例:如:一个因数扩大10倍;另一个因数不变,积也扩大10倍。
一个因数缩小为原来的1/100;另一个因数不变,积也缩小为原来的1/100。
★例:6.25 × 37 = 231.25扩大100倍不变扩大100倍625 × 37 = 231252)在乘法里,一个因数扩大a 倍,另外一个因数扩大b倍,积就扩大a×b倍。
★例:6.25 × 0.3 = 18.75扩大100倍扩大10倍扩大1000倍625 × 3 = 187503)在乘法里,一个因数缩小为原来的1/a,另外一个因数缩小为原来的1/b,积就缩小为原来的1/(a×b)。
★例:625 × 3 = 1875缩小为原来的1/100 缩小为原来的1/10 缩小为原来的1/10006.25 × 0.3 = 1.8754)在乘法里,如果一个因数扩大a倍…,另外一个因数缩小为原来的1/b…,那么积的扩大或缩小就看a和b的大小,哪个大就顺从哪个。
★例:625 × 3 = 1875缩小为原来的1/100 扩大10倍因为100>10所以是缩小。
100÷10=10。
所以缩小为原来的1/106.25 × 30 = 187.52、积不变规律:在乘法里,一个因数扩大a 倍,另外一个因数缩小为原来的1/a,积不变。
倍6.25××缩小为原来的1/1003、小数乘整数计算方法:1)先把小数扩大成整数2)按整数乘法乘法法则计算出积3)看被乘数有几位小数点,就从积的右边起数出几位点上小数点。
注意:若积的末尾有0可以去掉4、小数乘小数的计算方法:1)先把小数扩大成整数2)按整数乘法乘法法则计算出积3)看积中有几位小数就从积的右边起数出几位,点上小数点。
如果乘得的积的位数不够,要在前面用0补足。
(例:0.48×0.05 0.25×0.12)★例:1.8×0.92按整数乘法计算时,1.8是一位小数,把它扩大10倍,看作18;0.92是两位小数,把它扩大100倍,看作92,18×92=1656,这样积就扩大1000倍,要得到原式1.8×0.92的积,就要把1656缩小为原来的1/1000,所以就从1656右边起数出三位,点上小数点,即1.8×0.92=1.656。
★注意:列竖式计算时,要将有效数位多的放在上面(例:28×1.15 0.05×26)5、计算结果发现小数末尾有0的,要先点小数点,再把0去掉。
顺序不可调换。
6、积的小数位数等于两个因数的小数位数之和。
★例:0.56 ×0.04 = 0.0224两位小数两位小数四位小数注意:两位小数乘两位小数,积一定是四位小数(×)例如:0.55×0.24,末尾有0。
7、小数点的位移规律:把一个小数扩大10倍、100倍、1000倍、……只要把小数点向右移动一位、两位、三位……位数不够时,要用“0”补足。
把一个小数缩小为原来的1/10、1/100、1/1000、……只要把小数点向左移动一位、两位、三位……位数不够时,要用“0”补足。
8、一个数(0除外)乘大于1的数,积比原来的数大。
一个数(0除外)乘小于1的数,积比原来的数小。
★例:相因为0.8<1 ,所以328×0.8<328 因为1.8>1 ,所以328×1.8>3289、小数的四则混合运算和整数相同,都是先算乘法和除法,再算加法和减法,有小括号的要先算小括号里的。
10、乘法的交换律、结合律、分配律同样适用于小数乘法,应用这些运算定律,可以使计算简便。
乘法交换律a×b=b×a乘法结合律a×(b×c)=(a×b)×c乘法分配律a×(b+c)=a×b+a×c a×(b—c)=a×b—a×c例题:(1)12.5×0.4×2.5×8 (2)9.5×102(3)4.2×7.8+2.2×4.2 (4)0.78×9+0.78(5)5.5×9.8 (6)13.8×5.1-3.8×5.1(7)1.25×(8+0.8)(8)6.9×0.99-5.9×0.99(9)0.25×48 (10)2.6×10.1(11)12.5×3.2×0.25 (12)9.9×2.5(13)3.83×1.5+7.17×1.5-1.5 (14)23.14×75+2314×0.25(14)0.025×0.2×1.25×0.04×0.8×0.5(15)45.2×66.7+66.7×53.8+66.7(16)11.11×6666+7778×33.3311、积的近似数:保留a位小数,就看第a+1位,再用四舍五入的方法取值。
保留整数:表示精确到个位,看十分位上的数;保留一位小数:表示精确到十分位,看百分位上的数;保留两位小数:表示精确到百分位,看千分位上的数;……★例:2.0表示精确到十分位,2表示精确到个位,2.0比2更接近准确数,所以末尾的0不能去掉。
(2与2.0大小相同,精确度不同)12、(1)按题目要求用“四舍五入法”保留一定的小数位数,求积的近似值。
★例:1.6×0.38≈0.61(得数保留两位小数)(2)按实际需要用“四舍五入法”保留一定的小数位数,求积的近似值。
★例:一种苹果每千克1.44元,买3个苹果1.67千克。
应付多少元?1.44×1.67=2.4048≈2.40(元)答:应付2.40元。
生活中人民币最小单位常常是“分”,因此以元为单位一般保留两位小数。
(3)一个两位小数用“四舍五入法”保留一位小数后得到3.0,这个小数最小是(),最大是()最小是:末位减1后在最后面添个5(3.0末位减1得2.9,后面添5得2.95)最大是:最后面直接添个4(3.0后面添个4得3.04)13、小数乘法的意义:小数乘整数的意义:求几个相同数和的简便运算。
★例::3.14×4表示:4个3.14相加或3.14的4倍是多少。
一个数乘以小数的意义是求这个数的十分之几、百分之几、千分之几……是多少。
★例:2.4×0.5表示:2.4的十分之五是多少。
7×0.16表示:37的百分之十六是多少。
8.39×0.308表示:8.39的千分之三百零八是多少。
小数除法知识点整理1、小数除以整数的计算方法:1) 按照整数除法的法则去除2) 商的小数点要和被除数的小数点对齐3) 如果除到被除数的末尾仍有余数就在后面添上0再继续除。
4) 除得的商的哪一位上不够商1就要在那一位上写0占位。
2、小数除以小数的计算方法1) 一看:看清除数是几位小数,除数的小数点就向右移动几位;2) 二移:被除数的小数点同时向右移动相同的位数,使除数变成整数,当被除数位数不足时,用“0”补足。
(依据:商不变的性质)3) 三算:按照小数除整数的计算法则进行计算。
4) 商的小数点要和被除数移动后的小数点对齐。
例:连续补0与哪一位不够除,就在那一位上商03.7÷0.12(得数保留一位小数) 7.3÷1.8(得数保留两位小数)7.525÷0.38(得数保留两位小数)3、商不变的性质:被除数和除数同时乘或除以相同的数(0除外),商不变。
4、(1)被除数不变,除数扩大a 倍,商缩小为原来的1/a ;被除数不变,除数缩小为原来的1/a ,商扩大a 倍。
(2)被除数扩大a 倍,除数不变,商扩大a 倍;被除数缩小为原来的1/a ,除数不变,商缩小为原来的1/a 。
(3)被除数扩大10倍,除数缩小为原来的1/10,商扩大100倍;被除数缩小为原来的1/10,除数扩大10倍,商缩小为原来的1/100.例1:已知17÷25=0.681.7÷2.5=( )17÷250=( ) 17÷2.5=( )170÷25=( ) 1.7÷25=( )170÷2.5=( ) 1.7÷250=( )5、求商的近似值:计算时要比保留的小数多一位。
求积的近似值:计算出整个积的值后再去近似值。
6、保留商的近似值,小数末尾的0不能去掉。
7、循环小数的定义:一个数的小数部分,从某一位起,一个数字或者几个数字依次不断重复出现,这样的小数叫做循环小数。
8、是循环小数必须满足的条件:1、必须是无限小数。
2、一个数字或者几个数字依次不断重复出现9、一个循环小数的小数部分,依次不断重复出现的一个数字或者几个数字,叫做这个循环小数的循环节;如5.33……循环节是3。
7.14545……的循环节是45。
10、 循环小数的简便记法:省略后面的“……”号,在第一个循环节上加点。
如:5.33……=5.3,读作五点三,三循环7.14545……=7. 145 ,读作七点一四五,四五循环。
如果循环节有三个及以上,就在头尾的数字上打点。
如7.123123……=7. 123 例:1、比较大小时要将循环节展开进行比较。
2、2.7÷11的商用循环小数表示是( ),保留两位小数是( )。
. . . . .11、小数可以分为无限小数和有限小数。
小数部分位数有限的叫有限小数,小数部分位数无限的叫无限小数。
例:2.9÷16 能除尽12、循环小数一定是无限小数,无限小数不一定是循环小数。
13、取商的近似值的方法:“四舍五入”法、“进一法”和“去尾法”在解决问题的时候,可以根据实际情况选择“进一法”和“去尾法”取商的近似值。
“进一法”:不论结尾是多少,都向前进一位;需要几个袋子盛,不管剩下几个球,都必须再拿一个袋子;需要几条船,不管剩下几个人,都必须再有一条船,所以用进一法。
例:某公司有30.8吨的货物需要装运,每辆汽车最多可以装6吨,需要几辆汽车?“去尾法”:不论结尾是多少,都舍去;最多能做多少套衣服,最多能装几个礼盒,最多买回几个篮球,不管剩下多少,都不能再组成完整的一份,所以用去尾法。
例:做一套衣服用布2.4米,28米长的布最多能做多少套衣服? 14、竖式中的小数点和数位的对齐方式:在加法和减法中,必须小数点对齐;在乘法中,要末尾对齐,在除法时,商的小数点要和被除数移动后的小数点对齐。