幼儿园美妙的水声课件
幼儿园小班社会优秀优秀教案详案《美妙的水声》及内容总结
趁风华正茂,担肩上重任！幼儿园小班社会优秀教案详案《美妙的水声》及内容总结《小班社会优秀教案详案《奇妙的水声》及内容总结》这是优秀的小班社会教案文章，期望可以对您的学习工作中带来帮忙，快来看看小班社会优秀教案详案《奇妙的水声》及内容总结！【活动设计】声音经常能吸引幼儿的留意。
水声富于改变，小溪流水、雨水滴嗒、大雨滂沱都能给幼儿留下深刻的印象。
本活动旨在通过让幼儿感受不同的水声引起幼儿对四周世界的关注，初步了解事物也是多样的。
【活动目标】1、感知不同的水声。
2、能敏感地关注四周事物的改变。
3、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。
4、培育幼儿乐观开朗的性格。
【活动预备】1、录音磁带"奇妙的水声'。
2、水桶、盆、杯子、雨伞、雨衣。
【活动建议】1、听"奇妙的水声'，辨别是什么声音，有什么感觉?2、下雨天倾听窗外的雨声，(教.案出自：快思.教案网.)辨别雨落在树叶、房顶、地面上的声音。
3、打伞或穿雨衣，亲身感受。
4、在走廊上放置水桶、盆、杯子、木制品及充气玩具等，辨别、感知雨落在不同物体上的声音。
5、小朋友喝水时，倾听和感知喝水与咽水的声音，说说玩水时，水还可发生什么声音?【延长提示】1、在玻璃瓶里装入不同量的水，用小木棒敲击出高、低不一的声音。
1Word文档可编辑，页眉页脚可删除2、查找生活中好玩的声音。
活动反思：活动中我引导幼儿多感官参加，通过看一看、听一听、说一说，画一画感受不同的水声，激发幼儿对身边的事物进行探究，并通过艺术活动制造性的加以表现。
满意孩子们的制造欲望。
小班社会优秀教案详案《奇妙的水声》及内容总结2Word文档可编辑，页眉页脚可删除。
(课件优选)-幼儿园中班教案《美妙的水声》含反思
中班教案《美妙的水声》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿激发想象力和探究的欲望，感知不同的水声，乐于运用不同的颜色以及点、线、面来表现自己的感受，根据色彩进行大胆合理的想象，快来看看幼儿园中班《美妙的水声》含反思教案吧。
活动目标：1、感知不同的水声，乐于运用不同的颜色以及点、线、面来表现自己的感受。
2、激发幼儿的想象力和探究的欲望。
3、根据色彩进行大胆合理的想象。
4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。
活动准备：1。
油画棒、色纸、棉签、水粉颜料、彩笔。
2。
雨滴、溪流、喷泉、海浪、瀑布等多媒体课件。
活动过程：一、观看课件，引导幼儿看一看，听一听，水声是从哪儿发出来的？1。
教师：最我们讲了很多关于水的事情，水能发出各种各样的声音，你们能用耳朵听辩出水的声音吗？2。
幼儿观看课件，教师：你听到了哪些水声是从哪儿发出来的？大海的轰隆轰隆声，溪流的哗啦哗啦声，喷泉的沙沙沙沙声，小雨的滴答滴答声，瀑布的哗哗哗声二、启发幼儿说出在常生活中还听过哪些水声？教师：除了录像上的水声，你还听过哪些水声、它们是从哪儿发出来的？洒水车的沙沙沙沙声，水龙头流水哗啦哗啦声，喝饮料的咕嘟咕嘟声，青蛙跳水的扑通扑通声，洗衣机里的轰隆轰隆声．．．．．三、引导幼儿讨论怎样将水声变成图画，用什么样形式表现水声滴答滴答可画成一串串小点点，沙沙沙沙可画成一根根直线或者斜线，轰隆轰隆声可用波浪线和螺旋线表现，哗啦哗啦可用点和线画在一起，瀑布像织布可大片大片的涂画。
四、幼儿自选材料作画，教师巡回指导教师：老师为小朋友准备了颜料、色纸、油画棒等，请小朋友选择自己喜欢的材料把你喜欢的一种水声画下来。
五、展示幼儿的作品，请幼儿讲述自己画得是哪种水声。
六、拓展思维，激发幼儿进一步探究的兴趣。
1。
教师：今天，小朋友画得都是美丽的水发出的声音，那么有没有不美丽的水？哪些水不美丽？为什么？洪水不美丽，冲到了房屋．．．．．污水不美丽，小鱼都死了．．．．．2。
池塘边的叫声-ppt优秀课件
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11.“ 怡 ” 有 和 悦愉 快之意 。中国 茶道雅 俗共赏 ，不拘 一格。 一方面 ，突出 体现了 道家“ 自恣以 适己” 的随意 性，同 时，不 同地位 、信仰 和文化 层次的 人对茶 道有不 同的追 求。王 公贵族 讲茶道 ，意在 炫耀权 贵，附 庸风雅 ；
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12.中华文明的演进过程，是多种文明 因素的 整合。 整合的 模式是 以华夏 文明为 核心， 核心向 周围扩 散，周 围向核 心趋同 ，核心 与周围 互相补 充、互 相吸收 、互相 融合。 汉族和 汉族以 外的少 数民族 ，都为 中华文 明作出 了重要 的贡献 。
字词乐园
会认字，大声读一读
biān
bàn
guò
边半 过
zhuàn
转
字词乐园
会认字，大声读一读
lián
měi
jiǎng
连每 讲
字词乐园
会写字，注意怎样书写 gē 哥
字词乐园
会写字，注意怎样书写
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干
字词乐园
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岸
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会写字，注意怎样书写 hào 好
字词乐园
会写字，注意怎样书写
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趴
字词乐园
会写字，注意怎样书写
bèi
背
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会写字，注意怎样书写
qīn
亲
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会写字，注意怎样书写
xiè
谢
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会写字，注意怎样书写
cǐ
此
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多音字组词并造句
背
bēi （ 背包 ） bèi （ 背上 ）
小妹妹背上的背包真可爱。
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多音字组词并造句
拓展提升
小班社会优秀教案详案《美妙的水声》
小班社会优秀教案详案《美妙的水声》《美妙的水声》教案教案目标：1. 能够通过听故事和观察实物，了解水的来源和作用。
2. 能够简单描述水的循环过程。
3. 通过对水的认识，培养学生的环保意识和节约用水习惯。
教学重点：1. 了解水的来源和作用。
2. 简单描述水的循环过程。
教学难点：1. 简单描述水的循环过程。
2. 培养学生的环保意识和节约用水习惯。
教学准备：1. 故事书《美妙的水声》。
2. 实物：水瓶、水杯、雨伞等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 师生互动：通过与学生的对话，引导学生了解水的重要性。
T：同学们，你们觉得水对我们来说有多重要呢？S：可以用来喝水、洗澡、种田、浇花等。
T：对，水对我们来说非常重要，我们的生活离不开它。
那你们知道水从哪里来吗？2. 导入新课：给学生展示一瓶水。
T：同学们，这是一瓶水，你们知道它是从哪里来的吗？请和你身边的同学讨论一下。
二、展示故事（10分钟）1. 给学生介绍故事书《美妙的水声》。
T：同学们，今天我们要听一篇关于水的故事，《美妙的水声》。
让我们一起来看看这本故事书里都有些什么内容。
2. 读故事书《美妙的水声》。
T：请同学们跟我一起读这本书。
三、讨论和总结（10分钟）1. 引导学生归纳水的来源和作用。
T：同学们，通过刚才的故事，我们了解了水从哪里来，它的作用是什么。
现在请你们和你的伙伴一起讨论，看看我们能不能总结出一些来。
2. 学生进行小组讨论。
T：同学们，请你们和你的伙伴一起讨论一下，看看你们能不能总结出一些水的来源和作用。
3. 学生发表讨论结果。
T：同学们，现在请你们来发表一下你们的讨论结果。
谁能告诉我水的来源和作用呢？四、学习水的循环过程（15分钟）1. 引导学生观察实物：给学生出示一杯水，问学生它是从哪里来的。
T：同学们，你们知道这是什么？它是从哪里来的呢？2. 引导学生描述水的循环过程。
T：同学们，通过刚才的观察，你们能告诉我水是如何循环利用的吗？3. 学生描述水的循环过程。
小班社会优质课教案及教学反思《美妙的水声》
小班社会优质课教案及教学反思《美妙的水声》一、教学目标：1.认识水的重要性，了解水在生活中的作用。
2.培养学生对自然声音的欣赏能力和对水的热爱情感。
3.了解水的种类及其特点。
4.学会用离合儿歌谣表达对水的感受。
二、教学重点：1.通过感受水声的美妙，引发学生对水的重视和热爱。
2.培养学生对水的感知能力，进一步认识和了解水的种类和特点。
三、教学难点：1.如何让学生感知、欣赏水声的美妙，培养对水的热爱情感。
2.学会用离合儿歌谣表达对水的感受。
四、教具准备：1.录制好的“美妙的水声”音频或视频。
2.图片、图片卡片等。
五、教学过程：1.导入（5分钟）教师播放“美妙的水声”音频或视频，让学生静静地倾听、感受水的声音。
引导学生思考：水的声音有什么特点？水对我们生活的重要性是什么？2.展示和讨论（10分钟）教师出示图片或图片卡片，展示不同种类的水（河水、海水、雨水、井水等），并简单介绍它们的特点和用途。
通过回答问题，让学生积极参与，进一步认识水的种类和特点。
3.感知和欣赏（15分钟）教师再次播放“美妙的水声”音频或视频，引导学生仔细听和感受水的声音，然后请他们用自己的话表达对水声的感受和想象。
可以给出一些引导性问题，如“水声像什么？你能想象水声在哪里发出来吗？水声让你感到什么？”4.表达和创作（20分钟）教师给学生播放一个带有简单旋律的水声歌曲，然后教学生用离合儿歌谣的方式表达对水声的感受和想象。
可以将学生分成小组，让他们共同创作一首歌谣，表达对水声的热爱。
教师精选并演示一首示范歌谣。
示范歌谣：水声哗哗像小溪，咚咚的雨声像敲击。
水声会让我想家，让我心情真美丽。
水声萦绕在大地，我爱水声这美好。
离合儿，离合儿，水声妙不可言。
5.反思（5分钟）教师和学生共同回顾整个课堂的学习内容，学生分享对水声的认识和感受，教师对学生的表现给予肯定和鼓励，同时提出可改进的地方。
六、教学延伸：1.家庭作业：鼓励学生在生活中多观察、感受和欣赏水的声音，并将感受记录下来。
社会活动设计《美妙的水声》
社会活动设计《美妙的水声》
【活动目标】
1、感知不同的水声。
2、能敏感地关注周围事物的变化。
【活动准备】
1、录音磁带“美妙的水声”。
2、水桶、盆、杯子、雨伞、雨衣。
【活动建议】
1、听“美妙的水声”，辨别是什么声音，有什么感觉？
2、下雨天聆听窗外的雨声，辨别雨落在树叶、房顶、地面上的声音。
3、打伞或穿雨衣，亲身感受。
4、在走廊上放置水桶、盆、杯子、木制品及充气玩具等，辨别、感知雨落在不同物体上的声音。
5、小朋友喝水时，倾听和感知喝水与咽水的声音，说说玩水时，水还可发生什么声音？【延伸提示】
1、在玻璃瓶里装入不同量的水，用小木棒敲击出高、低不一的声音。
2、寻找生活中有趣的声音。
（幼儿教育）。
小班社会美妙的水声活动教案
小班社会美妙的水声活动教案一、活动目标：1. 让幼儿感知水声的美妙，培养幼儿对水声音的兴趣。
2. 通过活动，让幼儿了解水的不同声音，提高幼儿的听觉能力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的动手操作能力。
二、活动准备：1. 教学材料：水杯、水盆、小石子、筷子等。
2. 教学环境：安静、舒适的音乐教室。
三、活动过程：1. 导入：教师播放一段轻松愉快的音乐，引导幼儿进入活动状态。
2. 感知水声：教师展示水杯、水盆等材料，让幼儿倾听水的声音，引导幼儿描述水声的特点。
3. 探索水声：教师带领幼儿进行实验，观察不同水位、不同材质容器中的水声，让幼儿发现水声的变化。
4. 创造水声：教师引导幼儿使用筷子、小石子等工具，创造属于自己的水声，并互相分享。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿邀请家人一起创作水声音，记录并分享。
2. 环境创设：在班级环境中设置“水声音角”，让幼儿随时进行水声创作。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对水声音的兴趣。
2. 关注幼儿在创作水声时的表现，评估幼儿的创造力和合作意识。
3. 收集幼儿的作品和反馈，分析幼儿在水声音活动中的成长和进步。
六、活动注意事项：1. 确保活动场所的安全，避免幼儿在操作过程中受伤。
2. 注意培养幼儿的倾听习惯，引导幼儿在活动中保持安静。
3. 尊重幼儿的个性差异，鼓励每个幼儿积极参与活动。
4. 关注幼儿的情感波动，适时调整教学节奏。
七、教学方法：1. 直观演示法：教师通过实物展示，让幼儿直观地认识水声。
2. 实验操作法：教师引导幼儿亲自动手操作，培养幼儿的实践能力。
3. 引导发现法：教师提出问题，引导幼儿思考和探索水声的奥秘。
4. 小组合作法：教师组织幼儿进行小组活动，培养幼儿的合作意识。
八、活动步骤：1. 导入：教师播放一段轻松愉快的音乐，引导幼儿进入活动状态。
2. 感知水声：教师展示水杯、水盆等材料，让幼儿倾听水的声音，引导幼儿描述水声的特点。
小班社会美妙的水声活动教案
小班社会美妙的水声活动教案一、活动目标1. 让幼儿通过听、说、玩等多种方式，体验水声的美妙。
2. 培养幼儿对水声的兴趣，激发幼儿的好奇心。
3. 发展幼儿的听觉、语言和动手操作能力。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、活动准备1. 教具：水杯、水盆、小石子、沙子、塑料玩具等。
2. 材料：画纸、彩笔、水粉等。
3. 环境：安静、舒适的活动室。
三、活动过程1. 导入：教师出示水杯，邀请幼儿听水声，引导幼儿关注水声的美妙。
2. 探索水声：教师带领幼儿进行水声探索，让幼儿尝试用不同的物品制造水声，如水杯、水盆、小石子等。
3. 感知水声：教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿相互倾听对方制造的水声，感受水声的多样性。
4. 创意水声：教师引导幼儿用彩笔、水粉等材料，在画纸上绘制出自己喜欢的水声。
5. 展示分享：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的感受和体验。
四、活动延伸1. 家庭作业：邀请家长参与，让幼儿在家庭环境中寻找水声，与家长一起记录下来。
2. 环境创设：在活动室中设置“水声角”，让幼儿随时体验和创作水声。
3. 主题拓展：开展“水的秘密”主题活动，让幼儿进一步探索水的特性和玩法。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对水声的兴趣和好奇心。
2. 关注幼儿在创作过程中的表现，评估幼儿的动手操作能力和想象力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭环境中对水声的探索和表现。
4. 通过幼儿的作品和分享，评价幼儿对水声的理解和感受。
六、活动步骤1. 引入：教师通过播放轻松的音乐，引导幼儿放松心情，集中注意力。
2. 探索：教师分发活动材料，如水杯、水盆等，并引导幼儿尝试不同的方式制造水声。
3. 实践：教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿相互合作，共同创作美妙的水声。
4. 展示：教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受和体验。
七、活动注意事项1. 确保活动环境安静、舒适，避免外界干扰。
2. 在活动过程中，教师要关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。