中班语言教案：爱笑的鲨鱼
幼儿园中班绘本教案爱笑的鲨鱼
幼儿园中班绘本教案：爱笑的鲨鱼教案简介本节课主要针对幼儿园中班的孩子，选用绘本《爱笑的鲨鱼》作为教材，旨在通过阅读这个故事，帮助孩子认识到人与动物有着相似的情感和行为，以及鼓励孩子树立积极向上的生活态度，培养积极向上、快乐自信的品质。
教学目标通过本节课的学习，学生将会：•理解故事的情节和主旨；•学习新词汇和表达方式；•了解鲨鱼的习性和生活方式；•培养生活中积极向上的心态和情感。
教学重点•学生能够理解和描述故事的发生和情节；•学生能够掌握新词汇和表达方式。
教学准备•一本绘本《爱笑的鲨鱼》；•黑板和白板；•教具和道具：鲨鱼图片、海洋生物玩具等；•教案准备：故事情节和教学重点；教学内容及过程学习新词汇和表达首先，老师通过图示或白板展示出与本课内容相关的新词汇，例如鲨鱼、海星等，要求孩子们跟着老师念几遍，并帮助他们掌握这些新词汇的意思及用法。
阅读故事老师和学生一起阅读绘本《爱笑的鲨鱼》，通过故事情节的描述，介绍鲨鱼的特点、生活习性等，引导孩子们用简单的语言描述故事情节，帮助他们理解故事的主题。
讨论和练习在阅读故事后，老师可以引导学生讨论和练习相关内容，例如编写角色扮演剧本、讨论某些场景中小鲨鱼的行为是否正确等，通过小组讨论和分享方式加深孩子们对所学知识和表达能力。
活动和游戏在教学过程中，老师可以通过一些小游戏或活动，增加孩子们的参与度和兴趣，例如拼图游戏、海洋生物分类和识别等。
家庭作业在本节课结束后，老师为每个学生分发本节课的作业，例如根据故事情节编写自己的小故事、绘制自己喜欢的海洋生物图画等，帮助家长和学生回顾学习过程，加深对所学内容的理解。
教学效果评估在本节课结束后，老师可以通过以下方式对孩子们的学习效果进行评估：•统计学生参与解答和练习的情况；•与学生进行小组讨论和问答环节；•收集和分析学生的作业和答卷。
总结与反思通过本节课的学习，学生们对鲨鱼这种海洋动物的特点和生活习性有了更深刻的认识，也掌握了一些新的词汇和表达方式。
幼儿园绘本活动《爱笑的鲨鱼》教案
幼儿园绘本活动《爱笑的鲨鱼》教案一、活动目标1. 引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事中的角色特点。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，激发幼儿对绘本阅读的兴趣。
3. 教育幼儿学会关爱他人，培养幼儿的友善品质。
二、活动准备1. 准备《爱笑的鲨鱼》绘本故事书。
2. 准备故事角色图片或道具。
3. 准备画纸、彩笔等绘画材料。
三、活动重难点1. 活动重点：通过故事，让幼儿理解关爱他人的重要性。
2. 活动难点：引导幼儿用语言和绘画的方式表达自己对故事的理解和感受。
四、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍绘本故事《爱笑的鲨鱼》，激发幼儿的阅读兴趣。
2. 故事讲述：教师有感情地讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 故事讨论：故事结束后，教师引导幼儿分享自己对故事的理解和感受，培养幼儿的表达能力。
4. 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，锻炼幼儿的想象力和表达能力。
5. 绘画表达：教师引导幼儿用绘画的方式表达自己对故事的理解和感受，培养幼儿的创造力。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长陪伴幼儿阅读类似主题的绘本，培养幼儿的阅读习惯。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置与故事相关的情景，引导幼儿主动参与其中，感受故事氛围。
3. 主题活动：开展“关爱他人”的主题活动，引导幼儿学会关心、帮助他人，培养幼儿的友善品质。
六、教学资源《爱笑的鲨鱼》绘本故事书投影仪或故事动画视频故事角色卡片彩色纸张、画笔、颜料等绘画材料故事情节线索图七、教学步骤1. 导入活动：通过播放《爱笑的鲨鱼》的动画片段，吸引幼儿的注意力，并简要介绍故事主题。
2. 绘本阅读：教师带领幼儿一起阅读《爱笑的鲨鱼》绘本，边读边提问，引导幼儿关注故事细节。
3. 角色体验：分组让幼儿扮演故事中的不同角色，进行角色扮演活动，增强幼儿对故事情节的理解。
4. 讨论与反思：教师引导幼儿讨论故事中的爱笑的鲨鱼为什么总是笑，以及笑对人际关系的影响。
幼儿园绘本活动《爱笑的鲨鱼》教案
幼儿园绘本活动《爱笑的鲨鱼》教案一、活动目标1. 让幼儿通过绘本《爱笑的鲨鱼》了解鲨鱼的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，引导他们关注画面细节。
3. 帮助幼儿建立友谊、合作和分享的意识，培养他们的社交能力。
二、活动准备1. 准备绘本《爱笑的鲨鱼》及相关图片。
2. 准备彩色笔、画纸等绘画材料。
3. 准备鲨鱼玩具或模型。
4. 准备音乐CD《鲨鱼》。
三、活动过程1. 引入：教师向幼儿展示鲨鱼玩具或模型，引发幼儿对鲨鱼的兴趣。
2. 讲述：教师用生动的语言讲述绘本《爱笑的鲨鱼》的故事，引导幼儿关注故事情节和画面细节。
3. 讨论：教师引导幼儿分享自己对故事的感受，讨论故事中的角色和情节。
4. 绘画：教师邀请幼儿用彩色笔在画纸上绘制自己心中的爱笑鲨鱼，鼓励幼儿发挥想象力。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的绘画作品，让幼儿相互欣赏、交流。
四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的绘画作品展示，增进家长对幼儿活动的了解。
3. 区域活动：教师在阅读区放置《爱笑的鲨鱼》绘本，供幼儿自主阅读。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对绘本故事的理解和喜爱程度。
2. 关注幼儿在绘画过程中的表现，评价他们的观察力、想象力和绘画技能。
3. 收集家长对活动的反馈意见，了解家园共育的效果。
4. 分析幼儿在自主阅读区的表现，评估他们对阅读的兴趣和阅读能力。
六、教学内容1. 回顾《爱笑的鲨鱼》的故事情节，加深对故事的理解。
2. 学习鲨鱼的基本特征，如鲨鱼的体型、牙齿、游泳方式等。
3. 探讨鲨鱼在海洋生态系统中的作用，引导幼儿关爱海洋生物。
七、教学方法1. 图片展示：教师展示鲨鱼的图片，引导幼儿观察并描述。
2. 视频教学：播放鲨鱼游泳的视频，让幼儿更直观地了解鲨鱼的游泳方式。
3. 小组讨论：教师组织幼儿分组讨论，分享彼此对鲨鱼的认识。
八、教学步骤1. 故事回顾：教师简要回顾《爱笑的鲨鱼》的故事，引导幼儿分享自己的感受。
幼儿园绘本活动《爱笑的鲨鱼》教案
幼儿园绘本活动《爱笑的鲨鱼》教案一、活动目标1. 让幼儿体验阅读绘本的乐趣，培养幼儿的阅读兴趣。
2. 通过绘本《爱笑的鲨鱼》，让幼儿了解鲨鱼的特点，认识不同的海洋生物。
3. 培养幼儿的观察能力、想象力和表达能力，提高幼儿的审美情趣。
4. 教育幼儿学会关爱他人，培养幼儿的友善品质。
二、活动准备1. 准备绘本《爱笑的鲨鱼》及相关图片。
2. 准备海洋生物的图片或实物模型。
3. 准备画纸、彩笔等绘画材料。
4. 准备背景音乐和歌曲。
三、活动过程1. 引入：教师向幼儿介绍绘本《爱笑的鲨鱼》，激发幼儿的阅读兴趣。
2. 阅读绘本：教师带领幼儿一起阅读绘本，引导幼儿观察鲨鱼的特点，认识海洋生物。
3. 讨论：教师提问，引导幼儿分享自己对绘本内容的理解和感受，培养幼儿的观察力和表达能力。
4. 绘画活动：教师引导幼儿根据自己的想象，绘制一幅关于海洋生物的画，培养幼儿的想象力和创造力。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长陪伴幼儿一起阅读绘本，培养幼儿的阅读习惯。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置海洋主题展览，让幼儿了解更多关于海洋的知识。
3. 区域活动：教师在区域活动中投放海洋生物模型、图片等材料，引导幼儿自主探究。
五、教学评价1. 观察幼儿在阅读绘本时的兴趣和参与程度。
2. 关注幼儿在绘画活动中的表现，评价幼儿的想象力和创造力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中的阅读情况。
4. 通过幼儿在区域活动中的表现，评价幼儿对海洋生物的认识和兴趣。
六、活动注意事项1. 在阅读绘本时，教师应使用生动、形象的语言，以便幼儿更好地理解和接受。
2. 在绘画活动中，教师应尊重每个幼儿的创意，给予鼓励和指导，培养幼儿的自信心。
3. 活动过程中，教师应注意安全，确保幼儿在使用绘画材料时不会受伤。
4. 教师应关注幼儿的个体差异，根据幼儿的能力和兴趣调整教学内容和方法。
七、活动步骤1. 引入：教师向幼儿介绍绘本《爱笑的鲨鱼》，激发幼儿的阅读兴趣。
幼儿园绘本活动《爱笑的鲨鱼》教案
幼儿园绘本活动《爱笑的鲨鱼》教案一、活动目标1. 让幼儿倾听故事，理解故事内容，了解鲨鱼的特点。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，激发他们对海洋生物的兴趣。
二、活动准备1. 准备《爱笑的鲨鱼》绘本故事书。
2. 准备海洋生物的图片或卡片。
3. 准备画纸、彩笔等绘画材料。
三、活动过程1. 引入：邀请幼儿坐好，展示《爱笑的鲨鱼》绘本故事书，引起幼儿兴趣。
2. 讲述故事：用生动的语言和表情，为幼儿讲述《爱笑的鲨鱼》的故事，引导幼儿观察鲨鱼的特点。
3. 讨论故事：提问幼儿关于故事的问题，如：“鲨鱼为什么总是笑？”“鲨鱼为什么找不到朋友？”引导幼儿发表自己的看法。
4. 学习海洋生物：展示海洋生物的图片或卡片，让幼儿认识不同的海洋生物，了解它们的特点。
5. 绘画活动：发给幼儿画纸和彩笔，让他们画出自己喜欢的海洋生物，并分享给大家。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家和父母一起制作关于海洋生物的手工作品，增进亲子关系。
2. 环境创设：在班级环境中布置海洋生物的主题展示，让幼儿了解更多关于海洋生物的知识。
3. 区域活动：在幼儿园的区域活动中，设置海洋生物的角色扮演，让幼儿体验不同海洋生物的生活。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事和海洋生物的兴趣。
2. 关注幼儿在绘画活动中的表现，评估他们的观察力、想象力和表达能力。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断改进教案，提高活动的效果。
六、活动注意事项1. 在讲述故事时，要注意语言的生动和表情丰富，以吸引幼儿的注意力。
2. 在讨论环节，要尊重每个幼儿的观点，鼓励他们大胆表达自己的想法。
3. 在绘画活动中，要鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，不限制他们的绘画内容。
4. 在活动延伸中，要提醒家长和幼儿注意安全，避免使用锋利的工具制作手工作品。
七、教学资源1. 《爱笑的鲨鱼》绘本故事书。
2. 海洋生物的图片或卡片。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
中班语言教案《爱笑的鲨鱼》
中班语言教案《爱笑的鲨鱼》一、教材分析本节课的教材是一本绘本《爱笑的鲨鱼》，适合中班幼儿的语言水平。
故事主要讲述了一只小动物向爱笑的鲨鱼学习怎样笑，鲨鱼慢慢教会了小动物怎样开心地笑。
幼儿在阅读这个故事的过程中，能够培养幼儿的语言表达能力和语言理解能力，同时也能够培养幼儿的情感态度，提高幼儿的情商和社交能力。
二、教学目标1、能够听懂故事并理解故事情节；2、能够表达自己开心的笑声，并善于表达自己的情感；3、能够通过学习鲨鱼的笑声，让幼儿开心地玩耍，快乐地成长；4、让幼儿在故事中感受到爱与关怀，培养他们的人文情感。
三、教学内容本节课的教学内容主要包含以下几个方面：1、通过绘本《爱笑的鲨鱼》来让幼儿掌握新的单词和知识，并培养他们的语言理解能力；2、引导幼儿了解鲨鱼是一种什么样的动物，让幼儿对鲨鱼有一个全面的了解；3、让幼儿感受到笑声的力量，教会幼儿怎样用开心的笑声顺利地解决问题；4、让幼儿体验友情的温暖和感受到人与人之间的互动和沟通。
四、教学策略1、整体阅读策略整体阅读策略可以帮助幼儿理解故事的情节并掌握故事的内容，增强幼儿的语言表达和理解能力。
2、教师示范策略教师示范策略可以帮助幼儿学会如何用欢快的笑声来表达自己的情绪，同时也可以让幼儿更好地理解故事情节。
3、互动教学策略互动教学策略可以帮助幼儿更好地理解故事情节，并培养他们的合作与沟通能力，增强幼儿的人际交往能力。
五、教学流程1、课前准备（2分钟）教师打开绘本《爱笑的鲨鱼》，让幼儿观察绘本封面上的图片，引导幼儿了解鲨鱼是一种什么样的动物，并询问幼儿有谁知道鲨鱼是什么动物。
2、整体阅读故事（15分钟）教师大声朗读故事《爱笑的鲨鱼》并让幼儿跟读，引导幼儿让自己的声音更加欢快、自由，同时也能够让教师了解幼儿掌握故事的程度。
3、学习单词和知识（10分钟）教师引导幼儿了解新的单词和知识，如“笑声”、“开心”、“友情”等。
4、互动活动（20分钟）分组进行互动活动，让幼儿模仿鲨鱼的笑声，尝试用开心的笑声来表达自己的情绪，并和其他小组成员一起玩耍和互动。
中班语言教案：爱笑的鲨鱼
中班语言教学计划：喜欢笑的鲨鱼1.观察并理解鲨鱼的笑容，从无法找到朋友开始，到鱼的故事，他们愿意与他们成为朋友，知道他们将有朋友。
2，可以使用语言大胆表达对故事画面的理解。
活动程序：一，指导1，图1（蓝色背景）。
你看过大海吗？你在哪里看到的？海是什么样的？2，图2 6（天使鱼，荆棘，海星依次出现，并伴有海浪声）。
嘿!谁在海底？他们如何成长？你还记得他们的名字吗？（美丽的鱼，伴随着盛开的海浪，在海中摇摆和潜水。
让我们游到海底，对这些美丽的鱼问好！）3，图7（鲨鱼微笑）水下世界中仍然有一只大鲨鱼，名字叫微笑。
看，笑时感觉如何？是!微笑是一条鲨鱼。
笑着张开嘴露出牙齿，这很可怕，所以没有朋友。
今天，我笑了起来，再次找到了一个朋友。
可以在海底找到她的朋友吗？二，自主观察屏1，图8，图9（鲨鱼笑着遇见天使鱼的照片）。
鲨鱼微笑并找到朋友了吗？你怎么知道？（鼓励您的孩子以自己的经历来解释对图片的理解）孩子的学说“认罪”和表现：天使鱼发抖，发抖，并以最快的速度逃脱。
鲨鱼如何笑和笑？（鼓励幼儿将正面和背面的图片连接起来以了解故事）2，图10，图11，图12（鲨鱼笑着遇到海星，海星逃脱，遇到刺，刺并伤了鲨鱼的笑容）。
儿童观察和表情：鲨鱼微笑着看到海星，尤其是高兴地游过海星，开始微笑并大声说：“嘿！你愿意和我成为朋友吗？海星也害怕并迅速逃离。
孩子的观察和表情：鲨鱼笑着看到荆棘，尤其是高兴地游过，开始笑了笑，大声说：“嘿！你愿意和我成为朋友吗？ '荆棘用自己的荆棘微笑和尖叫，很快地逃脱了。
孩子们学会谈论“自白”和表现。
朋友们离开了他，鲨鱼微笑了，将会发生什么？（孩子猜想像故事）3，图13（鲨鱼的笑容和失去的泪水）观察验证：所有的鱼都跑得很远，不愿意笑。
这时，鲨鱼笑了，开始意识到他的笑容多么可怕。
它尴尬地哭了。
面对悲伤的微笑，您想对它说些什么？4，图14，图15（鲨鱼笑着看到鱼JL，fII被捕，并伴有声音效果）。
观察与理解：鲨鱼微笑着听着我们的话，并鼓起勇气回到海底。
中班语言教案《爱笑的鲨鱼》
中班语言教案《爱笑的鲨鱼》一、教学目标1.通过故事《爱笑的鲨鱼》的阅读，培养幼儿的阅读兴趣和爱好。
2.学会运用合适的语调和表情来朗读故事。
3.能够简单描述故事的主要内容，并回答相关问题。
二、教学准备1.故事书《爱笑的鲨鱼》。
2.幻灯机或投影仪。
3.能够制作关于故事的图片或卡片。
三、教学过程1. 导入教师将幼儿们引入故事的世界，询问他们对鲨鱼有什么了解，并激发他们对故事的好奇心。
2. 阅读故事教师使用幻灯机或投影仪，逐页展示故事《爱笑的鲨鱼》的图片，边展示边朗读故事。
教师应注意情感的表达和语调的模仿，增加故事的趣味性和吸引力。
3. 开展讨论教师在阅读完故事后，向幼儿提问以下问题： - 故事的主人公是谁？ - 鲨鱼为什么喜欢笑？ - 故事中还有哪些动物？ - 故事的结局如何？鼓励幼儿积极参与讨论，并适时给予表扬和鼓励。
4. 小组活动将幼儿分成小组，每个小组选择一个角色，模仿故事中的动物表演，在小组内进行角色扮演活动。
教师可以给予一些建议和帮助，让幼儿们充分发挥想象力和创造力。
5. 艺术创作教师给每个幼儿发放一些颜色纸和彩色笔，让他们根据自己对故事的理解，绘制与故事相关的画作。
教师可以给予一些建议和指导，鼓励幼儿们发挥想象力和创造力。
6. 故事回忆教师随机询问几个幼儿，让他们简单描述一下《爱笑的鲨鱼》的故事内容。
同时可以让他们回答一些与故事相关的问题，以测试他们对故事的理解和记忆。
7. 温故知新教师提问一些关于鲨鱼的问题，帮助幼儿巩固对鲨鱼的认知。
例如： - 鲨鱼属于哪一类动物？ - 鲨鱼以什么为食物？ - 鲨鱼有哪些特殊的身体结构？四、教学反思通过《爱笑的鲨鱼》这个有趣的故事，幼儿们不仅扩展了自己的阅读经验，还增加了对动物的认知。
同时，在小组活动和艺术创作中，幼儿们的想象力、创造力和表达能力也得到了发展。
教师在故事讲解和讨论环节中能够更加关注和引导幼儿的表达，提升他们的参与度和积极性。
这样的教学过程不仅能够提高幼儿的语言水平，还能培养他们的阅读兴趣和爱好。
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中班语言教学计划：喜欢笑的鲨鱼
1.观察并理解鲨鱼的笑容，从无法找到朋友开始，到鱼的故事，他们愿意与他们成为朋友，知道他们将有朋友。
2，可以使用语言大胆表达对故事画面的理解。
活动程序：
一，指导
1，图1（蓝色背景）。
你看过大海吗？你在哪里看到的？海是什么样的？
2，图2 6（天使鱼，荆棘，海星依次出现，并伴有海浪声）。
嘿!谁在海底？他们如何成长？你还记得他们的名字吗？
（美丽的鱼，伴随着盛开的海浪，在海中摇摆和潜水。
让我们游到海底，对这些美丽的鱼问好！）
3，图7（鲨鱼微笑）水下世界中仍然有一只大鲨鱼，名字叫微笑。
看，笑时感觉如何？
是!微笑是一条鲨鱼。
笑着张开嘴露出牙齿，这很可怕，所以没有朋友。
今天，我笑了起来，再次找到了一个朋友。
可以在海底找到她的朋友吗？
二，自主观察屏
1，图8，图9（鲨鱼笑着遇见天使鱼的照片）。
鲨鱼微笑并找到朋友了吗？你怎么知道？（鼓励您的孩子以自己的经历来解释对图片的理解）
孩子的学说“认罪”和表现：天使鱼发抖，发抖，并以最快的速度逃脱。
鲨鱼如何笑和笑？（鼓励幼儿将正面和背面的图片连接起来以了解故事）
2，图10，图11，图12（鲨鱼笑着遇到海星，海星逃脱，遇到刺，刺并伤了鲨鱼的笑容）。
儿童观察和表情：鲨鱼微笑着看到海星，尤其是高兴地游过海星，开始微笑并大声说：“嘿！你愿意和我成为朋友吗？海星也害怕并迅速逃离。
孩子的观察和表情：鲨鱼笑着看到荆棘，尤其是高兴地游过，开始笑了笑，大声说：“嘿！你愿意和我成为朋友吗？ '荆棘用自己的荆棘微笑和尖叫，很快地逃脱了。
孩子们学会谈论“自白”和表现。
朋友们离开了他，鲨鱼微笑了，将会发生什么？（孩子猜想像故事）
3，图13（鲨鱼的笑容和失去的泪水）观察验证：所有的鱼都跑得很远，不愿意笑。
这时，鲨鱼笑了，开始意识到他的笑容多么可怕。
它尴尬地哭了。
面对悲伤的微笑，您想对它说些什么？
4，图14，图15（鲨鱼笑着看到鱼JL，fII被捕，并伴有声音效果）。
观察与理解：鲨鱼微笑着听着我们的话，并鼓起勇气回到海底。
从远处看鱼游戏，突然笑了，觉得出了点问题，发生了什么事？
问题：您如何看待船上的笑容？你为什么在船上笑？那你会怎么想
5.图15（鲨鱼嘲笑渔夫）。
问题：对渔夫笑着笑。
渔夫见面会怎样？
年幼的孩子们扮演渔民，笑了笑，嘲笑渔民张开的嘴。
老师的叙述：渔夫大声尖叫，他的手松散，沉重的渔网掉入海浪，小鱼被救了出来。
6，图16，图17（鱼游出感谢的笑容，笑声和鱼一起玩）。
问题：鱼得救了，他们对笑声怎么说？
从那时起，鱼不再害怕鲨鱼笑着笑的洁白而大的牙齿。
微笑着，终于带着微笑成为了一个朋友。
第三，孩子充分欣赏故事，并和老师窃窃私语
附加故事
根据E UK]露丝盖洛《爱笑的鲨鱼》原始改编
在遥远而又波涛汹涌的大海中，有一条名为“微笑”的鲨鱼，它是爱笑的鱼，喜欢结交朋友。
每天，鲨鱼都会微笑并看到美丽的鱼，伴随着朵朵海浪，俯冲，摇摆和冲入大海。
鲨鱼笑了，想和他们一起游泳。
但是，每当对鱼微笑时，它们都会迅速逃脱。
微笑并问天使鱼：“嘿！你愿意和我成为朋友吗？天使鱼以最快的速度颤抖，颤抖和逃离。
微笑并问海星：“嘿！你愿意和我成为朋友吗？“但是在海星看到它之后，他将头转至海底，像轮子一样拼命地向远处驶去。
微笑并问荆棘：“嘿！你愿意和我成为朋友吗？ ``刺刺入了一个大的刺球，猛击了鲨鱼微笑的鼻子。
笑嘻嘻，对水母微笑，对章鱼微笑，对乌贼微笑。
但是他们都跑得很远。
鲨鱼笑着说：“每个人都害怕我洁白的大牙齿。
``它哭了哭，不再喜欢微笑。
哦!哦!鱼在摇头，摇曳，跳舞，跳舞。
但是在这一点上，他们的行动比平时快得多。
鲨鱼微笑着并从远处看着它，但总觉得有点不对劲。
鱼都被网捕了！ '救命！'鱼叫道，“鲨鱼微笑着过来帮助我们！”
鲨鱼笑了笑，绕网盘旋。
它能做什么？有什么帮助吗？鲨鱼微笑唯一能做的就是“笑”！
鲨鱼笑着张开嘴，对着渔夫笑了：“啊啊啊啊啊。
”渔夫大声尖叫，他的手松了，沉重的渔网坠入海浪。
渔夫喊道：“举起我来，我放开他们！”
“傻瓜！”鱼干了。
'我们得救了！谢谢，鲨鱼笑了！
从那时起，在遥远，波涛汹涌的大海中，我们所有人＃I-to：鲨鱼与朋友们微笑，潜水，暴风雨，沥干花朵，当然还笑了！。