幼儿园课件爱笑的鲨鱼
幼儿园大班绘本教案《爱笑的鲨鱼》
幼儿园大班绘本教案《爱笑的鲨鱼》《爱笑的鲨鱼》塑造了一个与生俱来长着尖利的牙齿，又总是张大嘴巴的鲨鱼“笑笑”形象。
所有的海洋生物看到鲨鱼的时候，都会惧怕于它的威猛而敬而远之，但是，鲨鱼“笑笑”在可怕的外表下却藏着一颗善良、真诚的心。
于是，恐惧和善良之间的矛盾就这样展开了。
故事的最后鲨鱼“笑笑”用自己的善良和智慧赢得了朋友的友谊。
活动中采用紧扣情境，形象导读;边看边思，重点引导;创造机会，表达表现的方式进行教学。
让幼儿在仔细观察、大胆想象、主动表达的过程中体会《爱笑的鲨鱼》——“交往”的智慧：不要以貌取人。
无论外表怎样，只要真心微笑、真诚帮助他人，就会被他人接受。
【活动目标】1.观察故事画面，理解主题内容，懂得真心助人就会拥有朋友的道理。
2.能用自己的语言大胆表述对故事画面的理解。
【活动重、难点】仔细观察画面，理解故事内容，用自己的语言大胆表述。
【活动准备】(PPT)课件《爱笑的鲨鱼》《爱笑的鲨鱼》塑造了一个与生俱来长着尖利的牙齿，又总是张大嘴巴的鲨鱼“笑笑”形象。
所有的海洋生物看到鲨鱼的时候，都会惧怕于它的威猛敬而远之，但是，鲨鱼“笑笑”在可怕的外表下却藏着一颗善良、真诚的心。
于是，恐惧和善良之间的矛盾就这样展开了。
故事的最后鲨鱼“笑笑”用自己的善良和智慧赢得了朋友的友谊。
在遥远的、深深的、波涛汹涌的大海里，住着一条名叫笑笑的鲨鱼，她是大海里最爱笑、最阳光、最有趣、最喜欢交朋友的鱼，也是个儿头最大、牙齿最多的鱼。
每天，鲨鱼笑笑都能看见漂亮的鱼儿们，伴着朵朵浪花，在大海里下潜、摇摆、猛冲。
鲨鱼笑笑也想跟他们一起游泳和潜水。
可是，每当笑笑向鱼儿们微笑时，他们都会迅速躲开。
“你愿意和我一起玩吗？”笑笑问天使鱼。
天使鱼吓得浑身发抖，以最快的速度逃走了。
刺鲀正在吹泡泡。
“真好玩！”笑笑笑着说。
可刺鲀却把自己吹成了一个大刺球，狠狠地扎了鲨鱼笑笑的鼻子一下。
海星正在扭动、旋转、跳舞、跳跃。
“太好玩了！”鲨鱼笑笑咯咯地笑着说。
幼儿园大班语言教案《爱笑的鲨鱼》
幼儿园大班语言教案《爱笑的鲨鱼》一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事中爱笑的鲨鱼的性格特点。
2. 能够用恰当的语言描述故事情节，发挥想象力和创造力。
3. 学会关爱他人，培养友善、勇敢的品质。
二、教学重点与难点：重点：1. 感知故事内容，理解故事主题。
2. 能够用语言描述故事情节，表达自己的看法。
难点：1. 学会关爱他人，克服恐惧。
2. 发挥想象力和创造力，续编故事。
三、教学准备：1. 故事课件《爱笑的鲨鱼》2. 故事角色头饰3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料四、教学过程：1. 导入：邀请孩子们坐好，让他们想象自己是一条鲨鱼，引导他们说出鲨鱼的特点。
2. 故事讲述：播放故事课件，引导孩子们跟随故事情节，感受爱笑的鲨鱼的性格特点。
3. 故事讨论：讲述故事后，引导孩子们谈谈自己对故事的理解，鼓励他们用语言描述故事情节。
4. 角色扮演：分组让孩子们扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，感受故事中的情感。
5. 创作环节：鼓励孩子们发挥想象力和创造力，用画笔、彩泥等创作材料，创作属于自己的爱笑的鲨鱼。
五、作业布置：1. 请孩子们回家后，把故事《爱笑的鲨鱼》讲给爸爸妈妈听。
2. 鼓励孩子们尝试续编故事，第二天分享给大家。
教学反思：在教学过程中，关注孩子们的反应，引导他们积极参与讨论和创作。
在作业布置中，注重培养孩子们的表达能力和创造力。
在教学实践中，不断调整教学方法，以达到最佳教学效果。
六、教学策略：1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的兴趣和思考能力。
2. 情境教学：创设情境，让学生身临其境，提高学习效果。
3. 创作教学：鼓励学生发挥想象，创作属于自己的故事，培养创造力和表达能力。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，了解他们的学习状态。
2. 创作作品：评价学生在创作环节的作品，考察他们的想象力和表达能力。
3. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解他们对故事的理解和掌握程度。
幼儿园中班绘本教案爱笑的鲨鱼
幼儿园中班绘本教案：爱笑的鲨鱼教案简介本节课主要针对幼儿园中班的孩子，选用绘本《爱笑的鲨鱼》作为教材，旨在通过阅读这个故事，帮助孩子认识到人与动物有着相似的情感和行为，以及鼓励孩子树立积极向上的生活态度，培养积极向上、快乐自信的品质。
教学目标通过本节课的学习，学生将会：•理解故事的情节和主旨；•学习新词汇和表达方式；•了解鲨鱼的习性和生活方式；•培养生活中积极向上的心态和情感。
教学重点•学生能够理解和描述故事的发生和情节；•学生能够掌握新词汇和表达方式。
教学准备•一本绘本《爱笑的鲨鱼》；•黑板和白板；•教具和道具：鲨鱼图片、海洋生物玩具等；•教案准备：故事情节和教学重点；教学内容及过程学习新词汇和表达首先，老师通过图示或白板展示出与本课内容相关的新词汇，例如鲨鱼、海星等，要求孩子们跟着老师念几遍，并帮助他们掌握这些新词汇的意思及用法。
阅读故事老师和学生一起阅读绘本《爱笑的鲨鱼》，通过故事情节的描述，介绍鲨鱼的特点、生活习性等，引导孩子们用简单的语言描述故事情节，帮助他们理解故事的主题。
讨论和练习在阅读故事后，老师可以引导学生讨论和练习相关内容，例如编写角色扮演剧本、讨论某些场景中小鲨鱼的行为是否正确等，通过小组讨论和分享方式加深孩子们对所学知识和表达能力。
活动和游戏在教学过程中，老师可以通过一些小游戏或活动，增加孩子们的参与度和兴趣，例如拼图游戏、海洋生物分类和识别等。
家庭作业在本节课结束后，老师为每个学生分发本节课的作业，例如根据故事情节编写自己的小故事、绘制自己喜欢的海洋生物图画等，帮助家长和学生回顾学习过程，加深对所学内容的理解。
教学效果评估在本节课结束后，老师可以通过以下方式对孩子们的学习效果进行评估：•统计学生参与解答和练习的情况；•与学生进行小组讨论和问答环节；•收集和分析学生的作业和答卷。
总结与反思通过本节课的学习，学生们对鲨鱼这种海洋动物的特点和生活习性有了更深刻的认识，也掌握了一些新的词汇和表达方式。
幼儿园课件 爱笑的鲨鱼
激发创造力
详细描述
在拼图游戏过程中，孩子们可以自由发挥想象力，创造 出不同形态和表情的鲨鱼。这有助于激发孩子们的创造 力和想象力。
鲨鱼画画活动
总结词
培养绘画技能
详细描述
通过画画活动，孩子们可以学习如何使用不同的画笔和颜 料来描绘鲨鱼的形象。这有助于培养孩子们的绘画技能和 艺术表现力。
总结词
提高色彩感知力
幼儿园课件 爱笑的鲨 鱼
目录
• 鲨鱼简介 • 爱笑的鲨鱼故事 • 鲨鱼科普知识 • 鲨鱼保护意识 • 互动环节
01
鲨鱼简介
鲨鱼的基本信息
鲨鱼是脊椎动物门软 骨鱼类，共有8目34 科572种。
鲨鱼全身覆盖着盾鳞， 能抵御盐分侵蚀，适 应海洋环境。
鲨鱼体呈流线型，以 减少水流阻力，利于 游泳。
鲨鱼的种类和特征
故事的引入
总结词
通过趣味性的引入，激发幼儿的兴趣
详细描述
老师可以使用多媒体课件展示一张爱笑的鲨鱼图片，引起孩子们的注意。然后 提问：“你们知道鲨鱼是什么样子吗？”引导孩子们描述鲨鱼的特点，如“鲨 鱼是海洋里的巨大生物”，“鲨鱼的牙齿很锋利”等。
故事的发展
总结词
通过生动的讲述和互动，引导幼儿理解和想象故事情节
鲨鱼属于软骨鱼类，其骨骼由软 骨组成，不同于硬骨鱼类。
骨骼特点
鲨鱼的骨骼包括头骨、脊柱、肋骨 和鳍等部分，其中头骨和脊柱的形 状和结构对鲨鱼的游泳和捕食能力 有重要影响。
进化历程
鲨鱼的骨骼结构随着进化而不断变 化，适应着不同的生存环境和生活 习性。
鲨鱼的呼吸系统
01
02
03
鳃裂
鲨鱼通过鳃裂进行呼吸， 通过鳃裂将氧气和二氧化 碳进行交换。
大班下学期语言教案《爱笑的鲨鱼》（二篇）
大班下学期语言教案《爱笑的鲨鱼》活动目标：1、仔细观察画面，大胆想象，猜测故事情节的发展。
2、感受故事角色的心理变化，并能用自己的语言大胆表达。
3、知道只要真诚对待别人就能获得别人的认可。
教学准备：图片、教学过程：一、导入，认识鲨鱼笑笑。
1、今天老师给你们带来了一位朋友，是谁呢？2、这是一条怎样的鲨鱼？这是一条爱笑的鲨鱼，它的名字叫笑笑，你喜欢它的笑吗？为什么？二、引导幼儿观察画面，大胆猜测故事内容。
（一）幼儿自主阅读笑笑找朋友的四幅图1、你看到了什么？笑笑去找了谁？发生了什么事？2、为什么鱼儿们都不喜欢笑笑？3、小结：鱼儿们都误会了笑笑，把笑笑的微笑当成了伤害，笑笑决定它在也不笑了。
4、笑笑的心情怎样？笑笑那么伤心，我们说些话安慰安慰它吧？（二）集体交流讨论故事后半部分1、笑笑觉得有点不对劲，哪里不对劲？2、鱼儿们被网住了，笑笑会去救鱼儿们吗？为什么？3、如果你是笑笑，会用什么办法救鱼儿呢？4、笑笑用了什么办法？为什么笑笑要用笑来救大家呢？5、鱼儿们会对笑笑说些什么？三、完整欣赏故事1、你能给这个故事取个名字吗？2、完整欣赏故事3、你喜欢故事中的笑笑吗？为什么？4、总结：笑笑虽然长得有些吓人，但它有一颗善良的心。
当鱼儿们遇到危险时，它能真诚的帮助它们。
最终得到了大家的认可，获得了友谊。
在生活中，你有帮助过别人吗？大班下学期语言教案《爱笑的鲨鱼》（二）【教案名称】：爱笑的鲨鱼【适用年级】：大班【教学主题】：情感与礼仪教育【教学目标】1. 培养幼儿愉快的交往和表达能力，激发幼儿对语言交流的兴趣。
2. 培养幼儿积极向他人传递友爱情感的意识，培养友好、宽容、相互帮助的感恩礼仪。
3. 培养幼儿观察和想象的能力，丰富幼儿的想象世界。
【教学准备】1. 《爱笑的鲨鱼》故事书。
2. 彩色纸、毛毡、颜色粉笔等教具材料。
3. 幼儿图画、手工、模型等。
【教学过程】【导入】1. 引导幼儿回忆并讨论一下动物的食物。
教师可提问：“小朋友们，动物们吃什么东西呢？”2. 运用幼儿已知的知识，激发其想象。
幼儿园大班主题教案《爱笑的鲨鱼》含反思
一、教案背景1. 主题：《爱笑的鲨鱼》2. 年龄段：大班幼儿3. 教材来源：《幼儿园大班主题活动手册》4. 教学目标：通过讲述故事《爱笑的鲨鱼》，培养幼儿勇敢、自信的品质，学会关爱他人。
二、教学内容1. 故事《爱笑的鲨鱼》2. 绘画活动：画出自己心中的爱笑的鲨鱼3. 角色扮演：幼儿分组扮演故事中的角色，进行情景再现三、教学过程1. 导入：邀请幼儿谈论自己喜欢的动物，引出今天的主题《爱笑的鲨鱼》。
2. 讲述故事《爱笑的鲨鱼》，引导幼儿关注故事中的角色，感受爱笑的鲨鱼的勇敢和自信。
3. 绘画活动：分发画纸和绘画工具，引导幼儿画出自己心中的爱笑的鲨鱼，鼓励幼儿发挥想象力，大胆创作。
4. 角色扮演：分组进行角色分配，引导幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现。
鼓励幼儿积极参与，发挥表演天赋。
5. 总结：通过故事和活动，让幼儿学会关爱他人，培养勇敢、自信的品质。
四、教学评价1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价其想象力和绘画技能。
2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，关注其语言表达、情感投入和团队协作能力。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中关爱他人、表现勇敢自信的情况。
五、教学反思1. 反思教学过程中的亮点和不足，总结经验教训，为下次教学活动做好准备。
2. 针对幼儿在活动中的表现，思考如何更好地引导幼儿关爱他人、培养勇敢自信的品质。
3. 结合家长反馈，调整教学策略，使教学内容更加贴近幼儿的实际生活。
六、教学准备1. 故事课件：《爱笑的鲨鱼》2. 画纸、绘画工具（彩笔、水粉等）3. 角色头饰、道具（鲨鱼牙齿、游泳圈等）4. 音乐CD：《快乐海洋》七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会关爱他人，培养勇敢、自信的品质。
2. 教学难点：引导幼儿在角色扮演中发挥想象力，准确表现故事角色。
八、教学步骤1. 导入：邀请幼儿谈论自己喜欢的动物，引出今天的主题《爱笑的鲨鱼》。
2. 讲述故事《爱笑的鲨鱼》，引导幼儿关注故事中的角色，感受爱笑的鲨鱼的勇敢和自信。
幼儿园大班主题优秀教案《爱笑的鲨鱼》含反思
幼儿园大班主题优秀教案《爱笑的鲨鱼》含反思教案背景本教案是为幼儿园大班开展主题活动《爱笑的鲨鱼》而制定的，旨在通过学习故事，引导幼儿认识不同的情感和表情，并培养他们的社交能力和情感表达能力。
教学目标1.认识不同情感和表情；2.大声朗读绘本；3.培养幼儿社交能力；4.培养幼儿情感表达能力。
教学内容1.介绍故事《爱笑的鲨鱼》；2.演示各种情感和表情；3.听故事，认识不同情感和表情；4.组织游戏活动，培养幼儿社交能力；5.绘画时间，绘制自己的情感和表情。
教学步骤第一步：介绍故事《爱笑的鲨鱼》1.老师讲解《爱笑的鲨鱼》的背景。
2.团队长介绍主角梦梦，描述其乐观开朗的性格和常见的表情。
第二步：演示各种情感和表情1.老师示范各种情感和表情，包括开心、悲伤、惊喜、愤怒、害羞等。
2.要求幼儿模仿老师表情动作，加深对情感和表情的认识。
第三步：听故事，认识不同情感和表情1.老师讲解故事情节，重点介绍梦梦的表情和情感变化。
2.老师大声朗读故事，鼓励幼儿跟读。
第四步：组织游戏活动，培养幼儿社交能力1.组织“表情游戏”，要求幼儿模仿各种表情，让其他幼儿猜测。
2.组织“角色扮演游戏”，让幼儿出演梦梦和其他角色，练习社交能力。
第五步：绘画时间，绘制自己的情感和表情1.老师要求幼儿根据自己的情感和表情，用颜色和笔画表达。
2.老师会引导幼儿分享自己的作品，加深情感之间的交流。
教学反思本次教学活动，通过多种形式培养幼儿情感表达和社交能力，让他们了解不同的情感和表情，并学会表达自己的情感。
总体上，教学效果良好，但也存在一些问题：1.游戏环节有些混乱，需要增加规则和指导；2.绘画时间有些短，需要增加时间；3.对于某些表情和情感，幼儿的理解不够深入，需要在后续教学中加强。
针对这些问题，我们将会不断总结经验，改进教学方法，提高教学效果。
中班语言教案《爱笑的鲨鱼》
中班语言《爱笑的鲨鱼》活动目标：1.在看看讲讲中，理解笑笑从找不到朋友，到鱼儿们愿意与它交朋友的故事情节。
2.体验拥有朋友的快乐情感，要真心、微笑的善待每一位朋友。
活动准备：PPT。
活动过程：一、导入（一）小朋友们你们见过鲨鱼吗，鲨鱼生活在什么地方?（二）鲨鱼是什么样的?（三）鲨鱼会有朋友吗？为什么？小结：它的名字就叫笑笑，他是大海里最爱笑、最喜欢交朋友的鱼，今天它带着微笑去找朋友了。
二、逐页观察，理解故事（一）遇到天使鱼。
1．笑笑遇到了谁？它会怎么说？（笑笑对天使鱼展开微笑，露出又白又尖的牙齿，对天使鱼大声问到:"嗨，你愿意和我做朋友吗?我们一起来说一说。
）2.天使鱼愿意和笑笑做好朋友吗？（游的方向、表情、距离）（二）小结：笑笑第一次出去找朋友就没有成功，他想只要我是真诚的，总有一天会找到朋友的。
笑笑继续游呀游，它又遇见了谁呢?（二）遇到海星。
1.笑笑又碰到了谁？笑笑会怎么跟海星说？（引导幼儿说）小海星做了一个什么动作呢)?2.海星愿意和它做朋友吗？你怎么看出来的？3.老师扮演鲨鱼笑笑，幼儿扮演海星进行表演。
（三）小动物都不愿意和笑笑做朋友，安慰笑笑。
1.鲨鱼笑笑没有放弃它继续坚定不移的继续带着微笑去找水母、章鱼、鲶鱼做朋友，他们和笑笑做朋友了吗?他们都(逃走了)笑笑现在的心情是怎么样的?2.你们想对笑笑说些什么呢?小结：有了你们的安慰，笑笑心情好多了，它继续在大海里游来游去找朋友，有点不对劲吗?发生了什么事情?（四）笑笑解救小鱼1.这时小鱼们好想请一位朋友来帮忙，谁能帮助他们呢?2.鲨鱼笑笑会想什么办法来救他们呢?3.小朋友们为鲨鱼笑笑想了这么多的好主意，让我们来看看鲨鱼笑笑是怎么做的。
（五）成为好朋友鱼儿们得救了，现在它们会和鲨鱼做朋友吗？你是从哪里发现的?笑笑现在的心情怎么样？小结：原来鱼儿们真的和笑笑做了朋友，你看它们在一起玩得多开心呀！三、完整欣赏，提升主题1.幼儿完整欣赏故事一遍。
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“哦也！”鱼儿们欢呼起来，“谢 谢你，鲨鱼笑笑！” 从那以后，我们都能看到，在那遥 远的 深深的 波涛汹涌的大海里，鲨 鱼笑笑和他的小伙伴们在一起下潜 、猛冲、拍水花，当然还有笑！
• 善良、聪明的笑笑终于用自己的微笑、用自己的智慧找到 了朋友，我们也要学习笑笑，用真诚的爱去帮助别人，相 信我们也会拥有更多的朋友的。
哗啦哗啦，鱼儿们摇头摆尾，打着水花，跳着舞 蹈，不过这会儿他们的动作要比平时快好多。鲨 鱼笑笑远远的看着感觉有点不对劲，鱼儿们全都 被网住了！“救命啊，救命啊！鲨鱼笑笑快来救 我们吧”鱼儿们大喊道。鲨鱼笑笑围绕着渔网转 了一圈又一圈，他能做什么呢？他唯一能做的就 是……
笑！“啊……啊……”渔夫吓得大 声尖叫，双手一松，重重的渔网落 尽了海里。渔夫喊道“饶了我吧， 我放了他们！”
教学目标
• 1、通过观察故事画面，猜测并讨论故事内容。 • 2、安静地倾听欣赏故事，感受其优美的意境。 • 3、理解故事所表达的情感，大胆地讲述心中的想法，懂得真心助人 就会拥有朋友的道理
在遥远深深的，波涛汹涌的大海里， 住着一条名叫笑笑的鲨鱼。他是大海 里最爱笑、最阳光、最有趣、最喜欢 交朋友的鱼，也是个头儿最大、牙齿 最多的鱼。
每天，鲨鱼笑笑都能看到美丽的鱼儿们伴着 朵朵浪花在大海里摇摆、下潜、猛冲。 鲨鱼笑笑也想和他们一起游泳潜水，可是每 当笑笑向鱼儿们微笑时，他都会迅速躲开。
“你愿意和我一起玩么？”笑笑问天使鱼。天使鱼吓得浑身发抖，以最快的速度 游走了。
刺纯正在吹泡泡，“真好玩！”笑笑笑 着说。可是刺纯却把自己吹成了一个大 刺球，狠狠地扎了笑笑的鼻子。
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海星正在扭动、旋转，跳舞、跳 跃。“太好玩了！”笑笑咯咯地 笑着说。可是海星看见他后，在 海底翻着跟头，像轮子一样拼命 地向远处滚去。
鲨鱼笑笑咧着嘴对水母微笑、对章鱼 微笑、对鲶鱼微笑……可是他们都跑了 ，跑得远远的。“每个人ห้องสมุดไป่ตู้害怕我又 大又白的牙齿”鲨鱼笑笑呜呜地哭了 起来，他再也不喜欢微笑了。