2017届中考生物二轮复习专题突破导学案(打包12套)
中考生物二轮复习 专题突破十一 健康地生活导学案
专题十一健康地生活一、中考导航中考考纲要求：能够概述传染病的病因和类型；理解免疫的类型；合理的生活。
二、知识梳理传染病的病因和类型1、传染病：由（如细菌、病毒、寄生虫）引起的、能在与之间或与之间传播的疾病叫做传染病。
2、流行的基本环节、、。
3、传染病的预防措施：、、。
免疫的类型1、免疫：人体识别，排除的保护性反应，能维持人体的生理活动的稳定。
3、特异性免疫中还涉及（引起机体产生抗体的物质）、（产生的能的特殊的）4、计划免疫：进行预防接种疫苗，是预防病的最经济、方便、有效的措施。
拓展：1、又称获得性免疫缺陷综合症。
2、艾滋病的传播途径：艾滋病患者、HIV携带者的血液、、、、泪液和尿液，主要通过静脉、不安全性行为而传播。
合理的生活1、营养合理食谱的设计：①指而的营养成分②注意的合理分配（早、中、晚分别为、、）2、吸烟损伤人体的、。
酗酒能引起。
三、题型、技巧归纳考点1 传染病的病因和类型例1易感人群是指（）A.患过脑脊髓膜炎的病人B.感冒流行地区的人群C.体质差的人D.对某种传染病缺乏免疫能力的人考点2 免疫的类型例2 免疫对人体的重要作用（）A.防御免疫B.自身免疫C.免疫监视D.以上三项都是考点3 合理的生活例3 有关合理营养的叙述不正确的是（）A. 合理营养能满足人体各种营养物质的需要B. 合理营养能满足人体生命活动所需要的能量C. 食物中所含的各种营养成分的比例，互相搭配合理D. 忙时多吃含能量多的食物，闲时以吃蔬菜水果类食物为主四、随堂检测1．下列有关抗体的叙述，错误的是（）A. 抗体由淋巴细胞产生B. 抗体是一种特殊的蛋白质C. 抗体免疫属于非特异性免疫D. 抗体是在病原体的刺激下产生的2．坚持饭前便后洗手，可预防多种疾病，这是因为（）A. 消灭了传染源B. 切断了传播途径C. 消除了病原体D. 保护了易感人群3．对传染病流行的基本环节的正确叙述是（）A. 传染源就是传染病的病原体B. 传染源可以通过空气传播C. 易感人群就是体质虚弱的人群D. 传染病要流行起来，三个环节缺一不可4．计划免疫是指（）A. 有规律地为病人注射抗生素药物B. 有计划地为病人接种疫苗C. 有计划地对易感人群进行预防接种D. 有规律地消灭地方性传染病5．下列几组疾病中，全为传染病的一组是（）A. 乙肝、肺结核、糖尿病、地方性甲状腺肿B. 水痘、流行性乙型脑炎、贫血、流行性感冒C. 细菌性痢疾、小儿麻痹症、非典型肺炎、艾滋病D. 炭疽病、甲癣（俗称灰指甲）、冠心病、蛔虫病参考答案三、题型、技巧归纳例1 D易感人群是指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。
2017届中考生物二轮复习专题突破五生物体内物质的运输导学案(含答案)
专题五生物体内物质的运输一、中考导航：中考考纲要求：能够概述血液的主要成分及各成分的功能；理解血管的分类；掌握输送血液泵—心脏的结构及血液循环系统。
熟知输血和血型的常识。
充分理解植物的蒸腾作用。
二、知识梳理血液的主要成分及功能（一）血液的成分1.血液就是由和构成的。
2.血浆成分：主要是，还有和葡萄糖等和二氧化碳、尿素等。
血浆功能：运载、和。
3.血细胞（二）血管拓展：（1）毛细血管的功能：血液和细胞间的场所。
（2）一般的动脉血管里流，静脉里流，但肺除外，肺动脉里流的是，肺静脉里流，从小肠出来的肠静脉里流丰富的静脉血，从肾脏出来的肾静脉里流等废物，含量少的静脉血。
特例：肾小球（毛细血管球）两端连入球小动脉和出球。
（三）心脏---血液循环的动力1、心壁：由组成，最厚的是。
2、壁内是四个腔左心房连流动脉血（即氧含量高，血红蛋白与氧结合，鲜红的血液）左心室连右心房连流静脉血（即氧含量低，血红蛋白与氧分离，暗红的血液）右心室连3、心房与相连，心室与相连。
4、瓣膜：房室瓣（将血液从流向）；动脉瓣（将血液从流向）；静脉瓣。
5、生理：心率=脉博（的跳动）6、血液循环：（1）1次血液循环包括1次和1次，体循环和肺循环是进行的，通过连通在一起。
（2）体循环将血变成了血。
为全身组织细胞提供了和，并回收、等废物。
路径：左心室→→全身动脉→全身毛细血管网(氧气、养料进入组织细胞、二氧化碳、尿素进入血液)→全身静脉→→右心房。
（3）肺循环：将血变成了血。
将血液中运输肺部排出，并吸入进入血液。
路径：右心室→→肺部毛细血管（二氧化碳进入肺，氧气进入血液）→→左心房。
（四）输血和血型1、血型分为型、型、型、型。
2、输血原则：型血可以少量给其他3种血型的人，型血可以接受其他3种血型的血，血型不合输血会出现现象。
3、健康成年人一次输血。
4、血型鉴定拓展：1、血常规化验单上，可反映出问题a. (红细胞或血红蛋白含量低于正常值)，应多食用含和丰富的食物。
2017届中考生物二轮复习专题突破三生物体的结构层次导学案(含答案)
专题三生物体的结构层次一、中考导航：中考考纲要求：能够概述细胞的结构；理解生物体的生长及细胞的分裂和分化；掌握植物体和动物体的组织；掌握生物体的结构层次；单细胞生物的特征。
二、知识梳理细胞的结构1、绝大多数生物都由构成（除外），是生物体结构和功能的基本单位。
2、细胞的基本结构包括细胞膜、、。
植物细胞还有、、。
3、细胞壁：细胞膜：保护细胞内部结构，控制细胞细胞质细胞核：。
含有的染色体，染色体上的遗传物质，一个分子上有许多基因。
拓展：比较植物细胞的动物细胞的结构生物体的生长及细胞的分裂和分化1、生物体由小长大的原因：细胞（增加细胞数目）细胞（增大细胞体积）2、细胞分裂过程：①细胞核复制（复制）②细胞核分裂（平均分配）③细胞质分裂（形成个新细胞）通过细胞分裂形成的新细胞和原来的细胞数目是一样的。
3、细胞分化的概念：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在、和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做。
细胞分裂的结果：过程。
拓展：染色体是由和两种物质组成的。
是遗传物质，因此可以说就是遗传物质的载体。
植物体和动物体的组织1、组织：相似、和相同的细胞群。
2、植物体的组织植物体的几种组织及作用分生组织具有能力组织保护组织制造和储藏有机养料机械组织作用组织运输水和无机盐和有机养料，包括管和管3、动物体的组织生物体的结构层次1、绿色开花植物：→→→。
（根、茎、叶是器官，花、果实、种子是器官。
）2、动物：→→→→。
（、、、、、、、、八大系统）拓展：小丽学习了植物的结构层次知识后，研究番茄的结构，发现番茄果实属于，她取出一个番茄，用开水烫过后，撕下一层薄薄的表皮，这层表皮属于组织，表皮以内的部分主要是组织，另外还有一些黄白色的筋络属于组织。
单细胞生物1、生物体可独立完成生命活动的。
2、单细胞生物有：、（鞭毛运动）、（有叶绿体）、、。
3、酵母菌是一种细胞真菌，结构：、细胞膜、细胞质、细胞核、。
能进行酿酒，蒸馒头，生殖和生殖。
2017届中考生物二轮复习专题突破二科学探究导学案(含答案)
专题二科学探究一、中考导航中考考纲要求了解科学探究实验的一般过程；概述天竺葵实验的过程；掌握制作临时装片的步骤；概述草履虫实验的过程。
二、知识梳理科学探究的几个步骤①（假设需要通过实验来验证是正确的还是错误的）②（实验中一定要设置组）③（重复多次取值，才能得到可靠结果）④（在实验结果的基础上，对提出的问题做出答案，结论如果与假设不一致，应该重新提出假设，再做实验）提问：1、此实验中我们要探究的问题就是。
2、对照组和实验组只能有个变量。
3、对照组和设置能消除实验的影响，增加可信度和说服力。
天竺葵实验1、把盆栽的天竺葵放到一昼夜。
2、用把叶片的一部分从两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。
3、几小时以后，摘下，去掉的纸片。
4、把叶片放入盛有的小烧杯中，加热，使叶片含有的溶解中，叶片变成。
5、用漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加。
6、稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色发生了什么变化。
拓展：1、叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色。
遇碘变蓝是淀粉的特性。
2、淀粉是光合作用的产物。
3、光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
4、叶片是绿色植物制造有机物的主要器官。
装片制作（一）植物细胞制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片（1）擦：用将载玻片和盖玻片擦拭干净。
（2）滴：将载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴。
（3）撕：用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜---内表皮。
把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中，并用镊子将它展平。
（4）盖：用镊子夹起，使它的的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，盖在要观察的洋葱内表皮上，避免盖玻片下出现。
（5）染：把一滴滴在盖玻片的一侧。
（6）吸：用从盖玻片一另一侧吸引，使碘液浸润标本的全部。
拓展：植物细胞的结构及功能：（1）细胞壁：保护和支持细胞的作用（2）细胞膜：保护和控制物质的进出（3）细胞质：活细胞的细胞质能够缓缓流动，促进细胞与外界的物质交换。
（4）细胞核：含有遗传物质，控制细胞的代谢和遗传。
2017届中考生物二轮复习专题突破九生物的有性生殖导学案(含答案)
专题九生物的有性生殖一、中考导航中考考纲要求能够概述有性生殖和无性生殖；理解动物的生殖；掌握植物的生殖二、知识梳理有性生殖和无性生殖1、生物的生殖可以分为和两大类。
2、3、动物的生殖1、人的生殖（胎儿通过从母体中获得和，排出）2、5、动物的生殖方式生：受精卵在母体外发育生：受精卵在母体内发育，例如植物的生殖1、一朵完全花通过由花柄、花托、花萼、花冠、、组成4、绿色开花植物特有的受精方式是5、受精后子房的发育6、植物的发育（是新植物体的幼体）7、种子植物：①种子（单子叶植物）的结构包括、和 ,胚乳贮藏（如淀粉、蛋白质等），供种子萌发②双子叶植物的种子（瓜类、豆类）的胚乳被吸收了，所以淀粉等营养贮存在2片肥厚的里。
是无的种子。
③种子萌发的过程：子叶（或）提供营养后脱落胚芽发育成胚轴发育成胚根发育成三、题型、技巧归纳考点1 有性生殖和无性生殖例1下列生殖方式属于有性生殖的是（）A.种子繁殖B.分裂生殖C.出芽生殖D.孢子生殖考点2 动物的生殖例2 人体内精、卵细胞结合受精卵的场所、胚胎发育的场所依次是（）A.卵巢、输卵管B.输卵管、子宫C.子宫、输卵管D.胎盘、脐带考点3 植物的生殖例3 种子萌发需要一定的自身条件。
下列几类种子在适宜的环境条件可能萌发的是（）A煮熟的种子 B.被虫子咬掉胚的种子C.正处于休眠的种子D.保存完好的种子四、随堂检测1．“苹果红薯”是一种像苹果一样又脆又甜的红薯。
为保留其优良品质，应该用下列哪种方法进行大量繁殖（）A. 播种B. 扦插C. 嫁接D. 杂交2．在鸡的卵中，真正的卵细胞所包括的结构是（）A. 胚盘、细胞核B. 胚盘、卵黄和外面的卵黄膜C. 卵黄、卵白和卵壳膜D. 整个鸡蛋3．一朵色彩艳丽的桃花从植物体开花和结果的角度来说，最不可缺少的结构是（）A. 花萼B. 花瓣C. 花蕊D. 花托4．将浸软的玉米种子从中央纵向剖开，并在剖面上滴一滴碘液，被染成蓝色的部位是（）A. 胚乳B. 胚根C. 胚芽D. 子叶5．牛肉炖土豆是营养丰富的美味。
中考生物二轮复习 专题突破七 生物体内废物的排出导学案(2021学年)
20１７届中考生物二轮复习专题突破七生物体内废物的排出导学案编辑整理:尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(20１7届中考生物二轮复习专题突破七生物体内废物的排出导学案）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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专题七生物体内废物的排出一、中考导航：中考考纲要求：能够概述排泄的定义;了解泌尿系统的组成；掌握掌握呼吸系统的组成; 掌握气体交换的过程。
二、知识梳理排泄1、排泄:人体内的废物（、、、等)排出体外。
系统：二氧化碳、水2、途径系统：绝大部分水、尿素、无机盐系统:少量水、无机盐、尿素泌尿系统的组成:形成尿液的场所,是泌尿系统的主要器官1、泌尿系统排尿的通道尿道：2、是肾脏的结构和功能的基本单位3、尿的排出过程：形成的尿液通过到达,一定量时再通过排出．4、排尿的意义：排出,调节体内，维持。
５、血浆、原尿和尿液中物质的区别拓展：1、(１)肾小球和肾小囊内壁的作用:当血液流经肾小球和紧贴它的肾小囊内壁时,除和以外，血浆中的一部分、、和等物质,都可以经过肾小球和紧贴它的肾小囊内壁的过滤作用进入肾小囊腔中,形成 .人体每天形成的原尿约有升。
(2）肾小管的作用:当原尿流经肾小管时，其中对人体有用的物质,如全部的、大部分的和部分等被肾小管重新吸收进入包绕在肾小管外面的毛细血管中,送回到血液里，而剩下的一部分水、无机盐、尿素等就形成了。
2、膀胱储尿量有一定限度,儿童青少年发育不完善,因此，有了尿意要及时排尿，不要长时间憋尿,以免影响的正常生理功能。
呼吸系统的组成鼻咽1、呼吸系统的组成喉气管支气管功能：肺特点：很薄( 细胞)，外面包绕拓展:1、呼吸系统的主要器官是。
中考生物2轮复习专题突破7生物体内废物的排出 精品导学案
专题七生物体内废物的排出一、中考导航：中考考纲要求：能够概述排泄的定义；了解泌尿系统的组成；掌握掌握呼吸系统的组成; 掌握气体交换的过程。
二、知识梳理排泄1、排泄：人体内的废物（、、、等）排出体外。
系统：二氧化碳、水2、途径系统：绝大部分水、尿素、无机盐系统：少量水、无机盐、尿素泌尿系统的组成1输尿管：排尿的通道尿道：2、是肾脏的结构和功能的基本单位3、尿的排出过程：形成的尿液通过到达，一定量时再通过排出。
4、排尿的意义：排出，调节体内，维持。
5、血浆、原尿和尿液中物质的区别拓展：1、（1）肾小球和肾小囊内壁的作用：当血液流经肾小球和紧贴它的肾小囊内壁时，除和以外，血浆中的一部分、、和等物质，都可以经过肾小球和紧贴它的肾小囊内壁的过滤作用进入肾小囊腔中，形成。
人体每天形成的原尿约有升。
（2）肾小管的作用：当原尿流经肾小管时，其中对人体有用的物质，如全部的、大部分的和部分等被肾小管重新吸收进入包绕在肾小管外面的毛细血管中，送回到血液里，而剩下的一部分水、无机盐、尿素等就形成了。
2、膀胱储尿量有一定限度，儿童青少年发育不完善，因此，有了尿意要及时排尿，不要长时间憋尿，以免影响的正常生理功能。
呼吸系统的组成鼻咽1、呼吸系统的组成喉气管支气管功能：肺特点：很薄（细胞），外面包绕拓展：1、呼吸系统的主要器官是。
2、人们吃进去的食物和吸入的空气都要经过。
3、呼吸道不仅能保证气体顺畅通过，而且还能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体、、。
气体交换呼气1、肺与外界的气体交换吸气肺泡的结构：肺泡外包绕着丰富的，肺泡壁和毛细血2、肺与血液的气体交换管壁都很薄，都只由一层细胞构成肺泡与血液的气体交换：肺泡血液三、题型、技巧归纳考点1 排泄例1下列过程属于排泄的是（）A. 吐痰B. 流鼻涕C. 排汗D. 排便考点2 泌尿系统的组成例2 在肾单位的结构中，具有重吸收作用的是（）A. 肾小球B. 肾小囊C. 肾小管D. 入球小动脉考点3 呼吸系统的组成例3 下列哪项不是人体呼吸道的功能（）A. 保证气体顺畅通过B. 温暖、湿润、清洁人体吸入的空气C. 黏液中有抵抗细菌和病毒的物质D. 进行气体交换考点4 气体交换例4 我们在呼吸运动中，胸廓的变化与吸气、呼气之间的关系是（）A. 胸廓扩大导致呼气B. 呼气导致胸廓扩大C. 胸廓扩大导致吸气D. 吸气导致胸廓扩大四、随堂检测1．人体与外界进行气体交换的器官是（）A. 呼吸道B. 肺C. 气管D. 支气管2．人体平静呼气时（）A. 肋间肌收缩，膈肌收缩B. 肋间肌舒张，膈肌舒张C. 肋间肌收缩，膈肌舒张D. 肋间肌舒张，膈肌收缩3．健康人排出的尿液一般不含有（）A. 水B. 尿素C. 葡萄糖D. 无机盐4．正常人血浆、原尿和尿液中共有的成分是（）A. 水、尿素和无机盐B. 水、尿素和葡萄糖C. 无机盐、尿素和蛋白质D. 尿素、无机盐和葡萄糖5．成年人每天形成的尿液只有原尿的百分之一左右，这种重吸收作用发生在（）A. 肾小管B. 肾小囊C. 肾小球D. 输尿管参考答案三、题型、技巧归纳例1 C排泄是细胞代谢终产物排出体外的过程，如水、无机盐和尿素、二氧化碳等．排泄的途径有三条：皮肤排出汗液；泌尿系统排出尿液；呼吸系统排出二氧化碳和水．体内的粪便是食物吸收完营养物质后剩下的食物残渣，体内粪便排出体外的过程叫排遗，不属于排泄．流鼻涕、吐痰都属于气管的分泌物的排出，也不属于排泄．技巧归纳：解答此类题目的关键是理解掌握排泄的涵义例2 C肾小球重吸收了大部分的水，全部的葡萄糖和部分的无机盐技巧归纳：解答此类题目的关键是理解掌握肾小球的作用例3 D呼吸系统包括呼吸道和肺两部分。
2017届中考生物二轮复习专题突破十二生物技术和显微镜导学案(含答案)
专题十二生物技术和显微镜一、中考导航中考考纲要求能够概述转基因技术；掌握显微镜的结构及使用。
二、知识梳理转基因技术转基因技术：把一种生物的某个转入到另一种生物的遗传物质中，培育出的生物就有可能表现出转入基因所控制的，发生了的变异。
显微镜的结构及使用（一）显微镜的结构1、显微镜中安装物镜的结构是，放大物像的结构是，调节光线强弱的结构是和。
反射光线的结构是。
升降镜筒的结构是和。
2、显微镜中物像是，放大倍数= ×3、拓展：物镜：有螺纹；镜头长，放大倍数。
目镜：螺纹；镜头长，放大倍数。
（二）显微镜的使用1、显微镜的使用可分为、、、四个步骤。
2、从镜箱中取出显微镜，应放在实验桌的位置。
3、对光时应选取物镜，大光圈，对准，转动，直到看到一明亮的视野。
4、观察玻片标本时，使玻片标本靠近载物台时眼睛从侧面观察。
5、观察时用眼通过目镜观察，再调节，使镜筒慢慢上升，直到看到物像，然后，再细微调节，使看到清晰的物像。
（三）从低倍镜换到高倍镜步骤：① 将物像移到视野中央② 转动，将低倍物像换成高倍物镜③ 调节，使视野变亮④ 调节，使物像拓展：变化：视野，物像，范围三、题型、技巧归纳考点1 显微镜的结构及使用例1 用显微镜观察时，要使视野内看到的细胞数目增多，在下列目镜和物镜的组合中应该选择（）A.目镜5×，物镜10×B. 目镜10×，物镜10×C. 目镜10×，物镜40×D. 目镜15×，物镜100×四、随堂检测1．一个同学在用显微镜进行观察时，在视野内看到一小黑点，分别移动载玻片和目镜，小黑点都不动，则黑点可能在（）A.反光镜上B.物镜上C.盖玻片上D.目镜上2．在显微镜的使用中，下列操作与结果不相符的是（）A. 转动转换器-----更换物镜B. 转动粗准焦螺旋----较大幅度升降镜筒C. 转动凹面镜-----调节视野亮度D. 向左上方移动装片----物像向左上方移动3．小明在用显微镜观察人血涂片时发现视野中一片黑暗，他检查了目镜和物镜，并且把物镜对准了通光孔，遮光器选用了大光圈，还是看不见明亮的视野，小明的显微镜需要继续调整的是（）A. 反光镜B. 转换器C. 遮光器D. 粗准焦螺旋4．下列操作与显微镜对光过程无关的是（）A. 调节反光镜视野变明亮B. 转动转换器使低倍物镜对准通过孔C. 将载玻片放到载物台上D. 转动遮光器使较大光圈对准通光孔参考答案三、题型、技巧归纳例1 C青霉素属于抗生素能够杀死细菌，对病毒不起作用；青霉细胞内不含有叶绿体；青霉呈青绿色是因为孢子是青绿色的技巧归纳：解答此类题目的关键是理解掌握真菌的主要特征四、随堂检测1．B2．D3．A4．C。
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专题一生物的遗传、变异和进化一、中考导航中考考纲要求能够掌握生物的遗传；理解生物的变异；理解生物的进化二、知识梳理生物的遗传1、（）是主要的遗传物质。
它主要存在于中的上。
2、在每种生物的细胞核中，都含有数量的存在的染色体（如人的体细胞核中有23对46条染色体），染色体主要是由和组成，在每条染色体上一般只有DNA分子，在每个DNA上有基因。
2、（1）：生物体形态结构特征和生理特征。
（2）相对性状：种生物性状的表现形式，如人的A型血和人的B型血（3）基因：控制的片段（4）显性基因：控制的基因，用表示（5）隐性基因：控制的基因，用表示例：AA、Aa都表现为。
Aa表现为。
3、体细胞中成对基因位于上，一个来自，另一个来自，是随着而结合的。
生物在形成生殖细胞（或）时，成对的染色体（携带成对基因）生殖细胞中的染色体和基因都是存在。
4、（1）人的性别由决定。
22对染色体（2）23对染色体1对染色体：男，女（3）男性能产生和两种精子，比例1:1，这两种精子和卵细胞的结合机会均等，所以子女性别比例为1:15、遗传病（遗传物质发生改变的疾病）的类型有：①染色体上的基因遗传病：如②染色体上基因遗传病：如6、优生优育，预防遗传病发生的措施：①②③生物的变异的变异：发生改变1、变异的变异：遗传物质没有发生改变，由引起的2、变异具有，，能促进。
太空椒是，高产抗倒伏小麦是育种，天然彩棉是，都发生了变异。
生物的进化1、生物进化的原因是：（先有，后有：变异是的，选择是的）2、自然选择的概念是：通过激烈的生存竞争，适者生存，不适者被的过程。
3、自然选择的内容包括：过度繁殖（），生存竞争（），遗传变异（），适者生存（）。
三、题型、技巧归纳考点1 生物的遗传例1“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”说明生物具有性（）A.变异B.遗传C.性状D.基因考点2 生物的变异例2 促进生物进化的主要原因是（）A.遗传B.环境条件C.可遗传的变异D.不可遗传的变异考点3 生物的进化例3 多数情况下，某些物种灭绝的可能原因是A.冰川的作用B.不能适应变化了的环境C. 遗传物质的改变D.食物的缺乏四、随堂检测1．下列不属于性状的是（）A. 人的血液流动B. 人的卷舌C. 人的耳垂D. 人的单眼皮2．下列不属于遗传现象的是（）A. 母牛产上小牛B. 马与驴生下后代骡C. 种瓜得瓜D. 一对双眼皮夫妇生下双眼皮小孩3．在自然状态下，生男生女的比例是（）A. 2:1B. 1:1C. 1:2D. 不存在比例，随机的4．下列各种变异中，能够遗传的是（）A. 肉质较佳的母牛产下一头产奶多的牛B. 长期在野外工作的人皮肤变黑C. 长在遮阴处的小麦比阳光下的麦秆细D. 水肥充足，水稻就穗大粒多5．与自然选择学说的内容无关的是（）A. 生存斗争B. 用进废退C. 适者生存D. 温度的改变参考答案三、题型、技巧归纳例1 A生物的生殖是指每种生物都有能产生自己的后代的能力；发育是指生命现象的发展，是一个有机体从其生命开始到成熟的变化，是生物有机体的自我构建和自我组织的过程；“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”说明了生物的亲子代之间在性状上的相似性，是生物的遗传现象技巧归纳：解答此类题目的关键是理解掌握生物的遗传现象例2 C地球上的环境是复杂多样、不断变化的，生物如果不能产生变异就不能适应不断变化的环境；如果没有遗传的变异，就不会产生新的生物类型，生物就不能由简单到复杂、由低等到高等地不断进化；可见遗传的变异是生物进化的原始材料，是生物进化的主要原因技巧归纳：解答此类题目的关键是理解掌握可遗传的变异特征例3 B按照达尔文的学说，环境的改变是出现这种现象的根本原因，当环境发生改变特别是环境发生剧烈变化时，生物如果没有产生适应变化了的环境的可遗传的变异，就会在生存斗争中被环境淘汰，即凡是生存下来的生物都是适应环境的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存，不适者被淘汰．因此大多数情况下，某些生物灭绝的主要原因是不能适应环境变化技巧归纳：解答此类题目的关键是熟练掌握生物进化的原因四、随堂检测1．A2．B3．B4．A5．C专题二科学探究一、中考导航中考考纲要求了解科学探究实验的一般过程；概述天竺葵实验的过程；掌握制作临时装片的步骤；概述草履虫实验的过程。
二、知识梳理科学探究的几个步骤①（假设需要通过实验来验证是正确的还是错误的）②（实验中一定要设置组）③（重复多次取值，才能得到可靠结果）④（在实验结果的基础上，对提出的问题做出答案，结论如果与假设不一致，应该重新提出假设，再做实验）提问：1、此实验中我们要探究的问题就是。
2、对照组和实验组只能有个变量。
3、对照组和设置能消除实验的影响，增加可信度和说服力。
天竺葵实验1、把盆栽的天竺葵放到一昼夜。
2、用把叶片的一部分从两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。
3、几小时以后，摘下，去掉的纸片。
4、把叶片放入盛有的小烧杯中，加热，使叶片含有的溶解中，叶片变成。
5、用漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加。
6、稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色发生了什么变化。
拓展：1、叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色。
遇碘变蓝是淀粉的特性。
2、淀粉是光合作用的产物。
3、光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
4、叶片是绿色植物制造有机物的主要器官。
装片制作（一）植物细胞制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片（1）擦：用将载玻片和盖玻片擦拭干净。
（2）滴：将载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴。
（3）撕：用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜---内表皮。
把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中，并用镊子将它展平。
（4）盖：用镊子夹起，使它的的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，盖在要观察的洋葱内表皮上，避免盖玻片下出现。
（5）染：把一滴滴在盖玻片的一侧。
（6）吸：用从盖玻片一另一侧吸引，使碘液浸润标本的全部。
拓展：植物细胞的结构及功能：（1）细胞壁：保护和支持细胞的作用（2）细胞膜：保护和控制物质的进出（3）细胞质：活细胞的细胞质能够缓缓流动，促进细胞与外界的物质交换。
（4）细胞核：含有遗传物质，控制细胞的代谢和遗传。
（5）叶绿体：光合作用的场所。
（6）液泡：液泡中的液体是细胞液，溶解着多种物质。
（7）线粒体：是呼吸作用的场所，能为细胞的生命活动提供能量。
（二）动物细胞制作人的口腔上皮细胞临时装片（1）擦：用将载玻片和盖玻片擦拭干净。
（2）滴：将载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴。
（3）刮：用消毒牙签在自己已漱净的口腔内侧壁上轻几下，把牙签附有碎屑的一端放在载玻片上的生理盐水中，轻涂几下。
（4）盖：用镊子夹起，使它的的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，盖在要观察的洋葱内表皮上，避免盖玻片下出现。
（5）染：把一滴滴在盖玻片的一侧。
（6）吸：用从盖玻片一另一侧吸引，使碘液浸润标本的全部。
拓展：（1）动物细胞的结构是：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。
（2）细胞是构成生物体的基本单位。
（3）植物细胞和动物细胞共有的结构是：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。
（4）植物细胞特有的结构是：细胞壁、液泡、叶绿体。
草履虫（一）观察草履虫1、从草履虫培养液的表层吸一滴，放在载玻片上，用肉眼和放大镜观察草履虫。
2、盖上盖玻片，在低倍显微镜下观察草履虫的和。
如果草履虫运动过快，不便观察，可以先在载玻片的培养液的液滴上放几丝，再盖上盖玻片。
（二）草履虫的结构和功能（1）口沟：细菌和微小的浮游植物等食物由顺口沟进入体内。
（2）食物泡：食物泡随着细胞质的流动，其中的食物逐渐被消化。
（3）表膜：氧的摄入、二氧化碳的排出都通过表膜。
（4）纤毛：草履虫靠纤毛的摆动在水中旋转前进。
（5）胞肛：不能消化的食物残渣从胞肛排出。
（6）收集管和伸缩泡：把体内多余的水分和废物收集起来，排到体外。
（7）细胞质：促进物质的代谢。
（8）细胞核：包括大核和小核。
拓展：1、生殖方式：通过分裂产生新个体。
2、它们的身体只有一个细胞，称为单细胞生物。
3、草履虫对外界刺激具有，趋向刺激，逃避刺激，但无反射（因为无系统），对外界刺激的喜爱程度：牛肉汁＞培养液＞清水＞食盐。
三、题型、技巧归纳考点1 科学探究的几个步骤例1一般的探究过程，可以概括为（）A.作出假设→发现问题→进行实验或调查→得出结论B.提出问题→作出假设→制订计划→进行实验或调查C.提出问题→进行实验或调查→作出假设→得出结论D.发现问题→作出假设→进行实验或调查→得出结论考点2 天竺葵实验例2 验证“绿叶在光下制造有机物”的实验中，第一步把植物放到黑暗处一昼夜的目的是（）A.储备光合作用的原料B.提高光合作用的产量C.消耗叶片内的叶绿素D.使叶片中的淀粉全部转运和消耗考点3 装片制作例3 制作洋葱表皮细胞临时装片和人的口腔上皮细胞临时装片时，应在载玻片中央分别滴加（）A.清水、清水B.生理盐水、清水C.清水、生理盐水D.生理盐水、生理盐水考点4 草履虫例4 用显微镜观察草履虫时，为使草履虫运动得快些，可采取的措施是（）A.把载玻片上的液滴吸干B.紧压盖玻片C.在液滴中加几丝棉花纤维D.在液滴中加几滴清水四、随堂检测1.草履虫用来摄食的结构是（）A. 食物泡B. 伸缩泡C. 胞肛D. 口沟2．制作临时装片用的载玻片和盖玻片必须清洁，一般的做法是（）A. 用纱布擦拭B. 用水清洗C. 用纸擦净D. 用洁净的纱布擦拭3．在验证“绿叶在光下制造有机物”的实验中，要对图甲的叶片进行脱色处理，处理方法如图乙所示，下列说法正确的是（）A. 液体A、B都是清水B. 液体A、B都是酒精C. 液体A是清水、液体B是酒精D. 液体A是酒精、液体B是清水4．小明同学在显微镜下观察一种细胞，这种细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和液泡。
那么这种细胞肯定不是（）A. 洋葱鳞片叶表皮细胞B. 苹果的果肉细胞C. 菠菜的叶片细胞D. 人的口腔上皮细胞参考答案三、题型、技巧归纳例1 B探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思．所以一般的探究过程，可以概括为：提出问题→作出假设→制定计划→进行实验或调查。
技巧归纳：解答此类题目的关键是理解掌握探究实验的步骤。
例2 D绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程叫绿色植物光合作用．在绿叶在光下制造有机物实验中，为了验证绿色植物在光下能制造淀粉，必须先让叶片内原有的淀粉运走耗尽，才能验证叶片内的淀粉是绿色植物在光下光合作用制造的．综上所述A、B、C、选项不符合题意，只有选项D符合题意。