当代大学生对于马克思主义基本原理的认识
大学生如何对待马克思主义以及如何坚持和发展
《大学生如何对待马克思主义以及如何坚持和发展》纵观历史，在马克思主义基本原理里的指导下，我国不仅取得革命的胜利，还成功的建立了中华人民共和国，并将其不断发展和壮大，我们不得不承认马克思主义基本原理的正确性。
因此，我们必须继续坚持和发展马克思主义基本原理。
对于我们大学生—国家的人力资源，坚持和发展马克思主义基本原理是无可厚非的。
首先，我们要用科学的态度对待马克思主义。
马克思主义是博大精深的科学体系，是无产阶级及其政党认识和改造世界的强大思想武器，所以必须坚持马克思主义不动摇。
我们一定要适应实践的发展，以实践来检验一切，用发展着的马克思主义指导新的实践。
坚持和发展马克思主义基本原理要求我们要在理论与实际结合中学习和掌握马克思主义，并将马克思主义作为行动的指南。
首先，要求我们必须认真学习理论知识，武装大脑，要努力在掌握理论的科学体系上下功夫，在掌握基本原理及其精神实质上下功夫，在掌握马克思主义的立场、观点、方法并用以指导实践上下功夫。
理论对实践具有指导作用，只有在学好理论的基础上才能树立正确的世界观、人生观、价值观，才能保证以后实践的正确性。
然后，坚持和弘扬理论联系实际的学风，是学习马克思主义基本原理的根本方法。
以马克思主义基本原理为指导，联系国际国内的大局，联系社会实际，去观察和分析问题。
我们今天所面对的最大的社会实际是我国处于并将长期处于社会主义初级阶段，我们要学会运用马克思主义的立场、观点和方法，认真的总结过去，客观的分析现实，科学的思考未来，在改造客观世界的同时，努力改造自己的主观世界，不断提高理论水平和实际工作能力。
在掌握理论知识后，要将它运用于实践。
因此我们要先在思想上自觉的坚持以马克思主义为指导，确立马克思主义的坚定信念，树立和坚定共产主义的远大理想。
另外，还要不断提高运用马克思主义立场、观点和方法分析、解决问题的能力，自觉辨别和抵制各种不良思想文化的影响。
大学生应把追求真善美，作为自己明辨是非、为人行事的座右铭。
(完整word版)浅谈当代大学生该如何学好马克思主义基本原理[1]
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浅谈当代大学生该如何学好马克思主义基本原理马克思主义具有与时俱进的品格。
马克思主义与时俱进是变与不变的统一。
正确理解马克思主义与时俱进的含义，关键在于区分马克思主义的基本原理与运用这些基本原理分析具体问题得出的具体结论。
要做到马克思主义与时俱进，必须贯彻解放思想、实事求是的思想路线。
1.马克思主义具有与时俱进的品格。
马克思主义是关于自然和社会的发展规律的科学，它是不能停滞不前的。
马克思主义随着时代的发展而不断发展着、完备着，不断以新的经验、新的知识、新的结论丰富自己。
马克思主义之所以能够指导我们不同历史时期的革命和建设的实践，就是因为它不是固定不变的教条，而是能够与时俱进的学说。
马克思主义与时俱进包括两个层次的含义。
第一，要坚持马克思主义的基本原理，坚持马克思主义的立场、观点、方法。
邓小平同志多次讲过：老祖宗不能丢。
丢了，就不是马克思主义与时俱进，而是不要马克思主义了；第二，要解放思想，运用马克思主义的立场、观点、方法分析新的形势、新的问题，得出新的结论。
不这样，马克思主义就变成僵死的教条，变成不解决任何实际问题的空洞的词句。
马克思主义与时俱进意味着这两方面都坚定不移，毫不含糊。
简单说来，马克思主义与时俱进的基本含义，就是把马克思主义基本原理与当前的具体实际相结合。
一部马克思主义发展史就是马克思主义在指导革命和建设的实践过程中不断以新的经验、新的理论丰富自己的历史。
自马克思恩格斯创立马克思主义以来，马克思主义一直是适应时代的需要与时俱进的。
在帝国主义和无产阶级革命时代，列宁运用马克思主义基本原理，领导俄国人民取得了伟大的十月革命的胜利，建立了世界上第一个社会主义国家，把马克思主义推进到了一个新的阶段——列宁主义阶段。
毛泽东同志把马克思列宁主义同中国革命的具体实践相结合，创立了毛泽东思想，正是在毛泽东思想指导下，中国人民取得了新民主主义革命、社会主义革命和建设的伟大胜利，极大地丰富和发展了马克思主义。
当代大学生如何学习和实践马克思主义基本原理
当代大学生如何日学习和实践马克思主义基本原理xxxx年x月内容提要：学习马克思主义,有助于大学生了解近现代中国社会发展的规律，增强坚持中国共产党的领导和走社会主义道路的信念。
学习马克思主义基本理论的方法:1概念要准确，切忌含混不清。
2观点要全面，切忌片面性。
3要在理解的基础上记忆，切忌死记硬背。
4要把马克思主义基本原理与当前的具体实际相结合.作为当代大学生我们更要坚持马克思主义哲学的实践，观从基层做起。
关键词：马克思主义学习实践从实际出发大学生学习马克思主义，有助于大学生了解近现代中国社会发展的规律，增强坚持中国共产党的领导和走社会主义道路的信念。
学习马克思主义的过程，其实也是学习和了解中国革命与建设波澜壮阔历史的过程。
我们学习马克思主义着重学习的是基本原理和方法，不是终极结论；掌握的是完整体系,不是只言片语；运用的是立场、观点、方法，不是个别观点。
马克思主义是发展着的理论，是一个开放的体系.它总是把握客观情况的变化，总结人民群众的新鲜经验，吸取当代科学文化的最新成果，不断丰富自己,发展自己.在坚持中发展,在发展中坚持，这是高举马克思主义旗帜的真正内涵。
一句话，与时俱进是马克思主义的理论品质.学习马克思主义基本理论，要有正确的学习方法。
概念要准确，切忌含混不清。
学习马克思主义基本理论，首先要准确地掌握它的基本概念，切忌在概念上模棱两可、含混不清、界限不明。
如,我们把经济基础定义为“一个社会中占统治地位生产关系各个方面的总和",而不是定义为“生产关系的总和”。
因为“占统治地位的生产关系各个方面的总和”与“生产关系的总和”所包含的内容是不同的。
在任何一个社会形态中,都不是只存在一种生产关系,而是既有占统洽地位的生产关系,又有各种不占统治地位的生产关系,如旧生产关系的残余和新生产关系的萌芽.“生产关系的总和"包括的内容十分宽泛，既包括占统治地位的生产关系，又包括旧生产关系的残余和新生产关系的萌芽等不占统治地位的生产关系.而“占统治地位的生产关系各个方面的总和"，仅指这种生产关系的三个方面，即生产资料所有制形式、各种不同的社会集团在生产中的地位及其相互关系、产品分配方式的总和。
大学生关于马克思主义基本原理概论学习心得体会3000字
大学生关于马克思主义基本原理概论学习心得体会3000字篇一：《马克思主义基本原理概论》学习心得体会学以致用——《马克思主义基本原理概论》学习心得体会摘要：《马克思主义基本原理概论》在大学生树立正确的人生观、世界观、价值观方面起了很重要的作用。
学习和掌握马克思主义基本原理，是大学生成长和长远发展的客观需要，具有很重要的现实意义。
要做到在理论与实际结合中学习和掌握马克思主义,把马克思主义作为行动的指南。
关键词：大学生、理论结合实际、真理刚开始接触《马克思主义基本原理概论》时，对什么是马克思主义基本原理，马克思主义基本原理在日常生活中的作用这两个问题很疑惑。
经过这半个学期的系统学习以后，我发现《马克思主义基本原理概论》其实是以一种潜移默化的形态洗涤着人们的心灵，并发挥它的作用来慢慢改观人的思想。
换句话说，它带给人们生活、做人、待事、理性思考等许多方面的知识,给人们注入了一种新鲜的血液,并慢慢改变人们对生活的态度。
马克思主义是无产阶级思想的科学体系。
它的内容涵盖了社会性的政治、经济、文化、军事、历史和人类社会性发展中国家与自然界的关系等诸多领域和各个方面，是极深刻和丰富的。
它的基本原理、基本思想渗透在生活的每一件事上。
理解马克思主义，不仅有利于我们用科学的方法认识事物，认清事实本质，更可以提高逻辑能力、分析能力以及思辩能力，且掌握马克思主义的基本观点，是学好其他学科知识、认清当今形势和理解各项政策制定的基础。
大学生都会面临就业问题。
在现今这个社会，大学生一群寒窗苦读数十载虽不能说学富五车但也是学有所成的人，进入社会却出现有一部分被指责成“大学生眼高手低”或“大学生能力不行”,而一些大学生出现频繁跳槽现象。
这些状况之所以会出现，究其根本是很多大学生没有从自身实际出发，他们认为自己是大学毕业的，有资本。
大学生要在学习、生活、工作上从实际出发，关键是要注重事实，从事实出发，做到实事求是。
而实事求是是辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理的集中体现和高度概括，是马克思主义的精髓。
马克思主义基本原理心得
马克思主义基本原理心得
马克思主义基本原理是一个涉及社会历史、经济学、政治学等多个领域的理论体系。
通过学习和思考，我对马克思主义基本原理有了一些心得体会。
首先，马克思主义强调历史唯物主义的观点，即社会的发展是由生产力和生产关系的矛盾推动的。
这一观点使我认识到社会历史是不断演进的，人类社会的发展离不开经济基础和上层建筑之间的相互作用。
在现实中，我看到了历史的变革和社会变革的必然性。
其次，马克思主义追求社会的公平和正义，提出了无产阶级的斗争和解放。
我深刻理解到，社会的进步不仅仅是经济的增长，更要关注社会的公平和人的解放。
这使我更加关注社会中处于劣势地位的群体，并努力为他们争取利益和权益。
此外，马克思主义还强调生产力和生产关系之间的矛盾。
生产力的发展会导致生产关系的变革，反过来也会影响生产力的发展。
这使我认识到在社会发展过程中，要根据生产力的状况来调整生产关系，实现社会的可持续发展。
最后，马克思主义也提出了无产阶级革命和建立社会主义的理想。
这激励着我为实现社会主义事业而努力，以实现社会的公平、正义和人的解放。
总的来说，对马克思主义基本原理的学习使我更加深入地了解社会的发展规律和要求，激发了我为社会进步而努力的热情。
谈我对马克思主义的认识
谈我对马克思主义的认识My Understanding of Marxism从小就一直接受者马克思主义的熏陶，当时懵懵懂懂，心龄幼稚，根本搞不懂什么是真正的马克思主义，马克思主义是个什么样子。
只知道我们“要做一个坚定地马克思主义者，做社会主义的接班人”。
到了中学，我学到了马克思主义哲学，其中的许多世界观与方法论都对我们更好的认识世界、改造世界起到了很大的帮助，这时，我才对“马克思主义”这简简单单的五个字有了初步的认识，这五个字确实有分量。
进入大学，接触马克思主义的机会就更多了，先后系统学习了毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及马克思主义基本原理。
这些使我更加深入地了解到了马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、科学社会主义和马克思主义在中国的发展的相关知识。
其思想内涵可谓博大精深。
马克思主义基本原理是我们当代大学生的一门必修必过的科目！一、对马克思主义的基本认识马克思主义是马克思、恩格斯在19世纪工人运动实践基础上而创立的理论体系。
马克思主义主要以唯物主义角度所编写而成。
马克思主义理论体系包括三部分，即马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、科学社会主义，分别是马克思、恩格斯受德国古典哲学、英国古典政治经济学、法国空想社会主义影响，并在此基础上创立的。
马克思主义是博大精深的理论体系，马克思主义是工人阶级的世界观，是工人阶级认识世界和改造世界的思想武器，是工人阶级争取阶级解放和人类解放的科学理论，它是人类优秀文化成果特别是19世纪欧洲重大社会科学成果和工人运动相结合的产物。
简单来说，马克思主义是关于无产阶级和人类解放的学说，即人的解放学。
是无产阶级及其政党得十分严整而彻底的世界观，是无产阶级解放运动的理论，是无产阶级根本利益的科学表现。
马克思主义哲学在社会实践的基础上，把唯物主义和辨证法有机地、高度地统一起来，从而创立了辨证唯物主义哲学。
唯物主义和辨证法的这种科学统一，在马克思主义哲学中从多方面表现出来，既表现在哲学的整个体系上，也表现在它的每一组成部分和每一原理、每一命题上。
大学生对马克思主义基本原理的理解与认识调查报告
《大学生对马克思主义基本原理的理解与认识调查报告》
调查背景：
马克思主义是中国共产党的指导思想，也是中国的立国之本。
对大学生来说，掌握马克思主义基本原理是非常必要的。
因此，我们进行了一次针对大学生的马克思主义基本原理理解与认识调查，以了解他们对于这一思想体系的掌握程度。
调查对象：
本次调查的对象是某高校200名大学生，分别来自不同的专业和年级。
调查结果：
1.马克思主义基本原理的认识
大约70%的受访者认为“马克思主义是一种科学的社会主义理论”，20%的受访者表示“马克思主义是一种革命思想”，不到10%的受访者认为“马克思主义是一种旧的思想”。
2.矛盾的认识
近70%的受访者认为“矛盾是不可避免的”，但只有30%的受访者认为“矛盾是可以解决的”。
3.人民群众的地位
接近80%的受访者认为“人民群众是史上具有伟大力量和创造力的阶级”，但超过30%的受访者认为“人民群众对于社会的发展和进步没有实质性作用”。
4.社会制度的看法
超过50%的受访者认为“社会制度是决定一个国家和民族前途的根本因素”，但大约20%的受访者认为“社会制度并不是实现好的发展的充分条件”。
调查结论：
通过本次调查，我们可以发现，大学生对于马克思主义的基本原理有一定的认知和认识，但也存在着许多不足。
需要加强大学生对于马克思主义基本原理的教育和培养，提高他们的马克思主义素质，从而更好地为建设中国特色社会主义事业做出贡献。
大学生对学习马克思主义的困惑与解决之策
大学生对学习马克思主义的困惑与解决之策大多数的大学生在刚接触马克思主义基本原理概论这一课程的时候大概都会存有相同的困惑：马克思主义究竟是什么，我们又为什么需要学习马克思主义。
在我们惯常的思维中，尽管马克思主义一词常常在新闻联播、人民日报等等媒体出现，但总觉得那是一个很抽象的高于我们普通生活的深奥词汇。
翻开书本看到的一段段复杂抽象的叙述性文字更让大学生对马克思主义的学习感到不知所云每一个大学生都知道马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学，是树立科学的思想信念必须要学习的精神精华，但却并不知道如何将书本上的马克思主义和我们的现实生活如何联系在一起。
由于没有真正意识到这门课的重要性，很多大学生甚至都把马克思主义基本原理课程当成一门只要通过考试就可以的可有可无的课程。
要解决这一现象，我认为应该做到几点。
一、正确认识马克思主义对当代大学生的重要意义。
事实上，对于正处于人生三观形成关键时期的大学生而言，正确的精神方向引导必不可少。
马克思主义是关于全世界无产阶级和全人类彻底解放的学说。
它由马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义三大部分组成，是马克思、恩格斯在批判地继承和吸收人类关于自然科学、思维科学、社会科学优秀成果的基础上于19世纪40年代创立的，并在实践中不断地丰富、发展和完善的无产阶级思想的科学体系。
真正的哲学是时代的精华。
马克思恩格斯适应时代和实践的要求，在批判地继承和改造以往哲学优秀成果的基础上，创立了办证唯物主义和历史唯物主义从而奠定了马克思主义整个理论大厦的根基，为我们提供了科学的世界观和方法论。
在机遇与挑战并存的今天，当代大学生应当确立马克思主义的科学信仰，树立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、为实现中华民族伟大复兴而奋斗的共同理想。
马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂，马克思主义哲学的创新和发展也是弘扬和培育民族精神的重要途径。
中国共产党人在马克思主义的指导下所探索的中国特色社会主义道路的成功实践证明了确立马克思主义的科学信仰，认真地学习和掌握马克思主义的世界观和方法论，发扬爱国主义精神，把个人的成长成才与国家的富强繁荣、乃至与全人类的解放紧密联系起来，报效祖国，奉献社会，创造有价值的人生对于当代大学生的必要性。
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当代大学生对于马克思主义基本原理的认识
民族院校学生对于马克思的认识程度
——以中央民族大学为例
一、前言
（一）背景
马克思主义是无产阶级思想的科学体系。
它的内容涵盖了社会的政治、经济、文化、军事、历史和人类社会发展与自然界的关系等诸多领域和各个方面，是极其深刻和丰富的。
从它的研究对象和主要内容讲，是关于自然、社会和思维发展的普遍规律的学说。
当20世纪即将结束的时候，英国广播公司在全球范围内举行过一次“千年思想家网”上评选，结果，马克思位列榜首。
可见，从产生到现在的160多年，随着历史的发展，马克思主义日益深入人心，显示出巨大的生命力。
在有人宣扬马克思主义“过时论”、社会主义“终结论”的今天，人们对于马克思主义了解多少？而正处于人生观、价值观、世界观形成期的当代大学生，特别是民族院校的学生在这种局势下又是怎么看待马克思，是否了解马克思主义？
（二）目的
通过对部分中央民族大学学生的调查，总结民族院校学生对于马克思主义的了解程度，并从中分析影响民族院校学生对于马克思主义了解的因素，将最终结果整理，并提出合理化建议。
二、方法
（一）地点
中央民族大学
（二）调查对象
中央民族大学学生
（三）调查对象的选择
1.学生的选择
中央民族大学是中国少数民族教育的最高学府，是中国少数民族高级人才的摇篮，是中国唯一具有56个民族师生员工的高等学校，民族的全面性使该校学生的观点具有比较广泛的代表性。
2.抽样方法
对于调查问卷人群，我们采取的是简单随机抽样，便于更好的把握信息。
对于学生采访，主要采访了一些少数民族学生，以更好了解少数民族对于马克思主义的认知。
（四）调查方法
1.定性方面
我们选择的对象主要是中央民族大学的学生,具有一定代表性。
2.定量方面
通过对问卷的整理分析，我们得出以下结论
图1
从图1可以看出，只有少部分学生表示对马克思主义很了解，大多数学生对于马克思主义的认识处于一般程度，而有相当一部分学生对于马克思主义完全了解，有接近30%的比例。
图2
如图2所示，作为大学生，马克思主义对于他们的影响程度不同，主要集中于一般程度，而认为自身受到很大影响的比较少，还有一部分学生认为自己很少受到马克思主义的影响。
图3
如图3所示，不难发现，接近半数的学生对
于马克思主义的学习感到迷茫，并不清楚学习马克思主义的意义。
41%的学生甚至认为没有必要学习马克思主义，只有14%的学生希望学习马克思主义，认为是有必要的。
（五）质量控制
本次调研，我们集体商议，进行了明确的分工，在调研过程中科学统计、缜密分析、相互配合，通过彼此监督，实现从个体到集体的严格要求。
三、结果与讨论
（一）描述
作为中国共产党和社会主义事业指导思想的马克思主义，是从广义上理解的马克思主义。
它既包括由马克思恩格斯创立的马克思主义的基本理论、基本观点、基本方法，也包括经列宁等对其继承和发展，推进到新的阶段，并由毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛等为主要代表的中国共产党人将其与中国具体实际相结合，进一步丰富和发展了的马克思主义，即中国化的马克思主义。
中国作为一个统一的多民族国家，风土人情多种多样，一些民族有着自己的信仰，其对于马
克思主义的认知有所不同。
大学生作为受过良好教育的人群，其对事物的看法往往比较深刻和真实。
同时，作为即将流入社会的新鲜力量，其对马克思主义的认识对其个人和周围都有很大影响。
（二）对比
1.历史对比
马克思主义是在吸收了几千年来人类思想和文化发展中的一切优秀成果，尤其是在批判地继承、吸收德国古典哲学、英国古典政治经济学和法国、英国的空想社会主义合理成分的基础上，在深刻分析资本主义社会的发展趋势和科学总结工人阶级斗争实践基础上创立和发展起来的。
2.不同特征人群对比
中央民族大学的学生来自四面八方，有着不同的民族成分，不同的文化背景，一些民族有着自己的宗教信仰，对于马克思主义的看法不同。
（三）讨论推断
从调查的数据分析：1.当代民族院校大学生大多数是通过老师教学，为了学分才接触马克思主义的；对于马克思主义没有正确的观念。
2.当
代民族院校大学生大多认为马克思主义枯燥乏味，不易理解。
3.当代民族院校大学生有少数对于马克思主义中的共产主义持有怀疑态度，认为马克思主义中的一些观点是不切实际的
四、结论与建议
(一)结论
根据调查，我们了解到一部分人认为马克思主义符合中国国情，对于中国的发展起着重要作用，而作为社会主义国家的重要指导思想，我们当然应该好好学习，并且深入了解。
但是，大部分学生对于马克思主义的兴趣不是很大，对于马克思主义的认识普遍不足甚至还有无解，偏见甚至厌恶等情绪，当然，对于学习马克思主义，兴趣自然不大。
相当一部分人认为马克思主义不符合实际，对于中国的发展起到的作用并不比其它哲学好。
这应该有几方面原因：1.对于马克思主义的宣传教育不到位，一些方式不当 2.大学中的学习浮躁的学风使大家缺乏深入了解马克思主义的兴趣 3.学校的功利倾向是的很多人单纯为学分而来，没有学习马克思主义的动力。
（二）建议
根据本次调研结果，我们提出以下几点建议：1.丰富马克思主义的宣传教育方式，采取多种多样的形式以及各色活动促使同学们积极参与进来；
2.结合少数民族自身的风俗习惯加以宣传教育；
3.加强学风建设，培养同学主动学习马克思主义的意识，增进他们的学习兴趣；
4.合理定位学生学习和教育之间的关系，促进大家了解马克思主义。
参考文献：
1.马克思主义基本原理概论.高等教育出版社
2.刘洋. 论当代大学生对马克思主义和社会主义的认识中存在的问题. 社科纵横(新理论版).2011年02期
附录一
关于对民族院校学生对马克思主义认知的问卷调查
院系：年级：专业：民族：性别：
亲爱的同学：
您好，为了加深我们对马克思主义的认知，和提高我们的社会主义道德思想，我们设计了此问卷，希望您抽出宝贵的几分钟时间，按照实际情况填写。
在此非常感谢您的合作和支持！
1.你对马克思主义是否了解？
A．很了解 B.一般 C.不了解
2.提到马克思主义，你首先想到了什么？
A.它是一种信仰
B.它是一种经实践检验的理论
C.它还需要不断完善
3.马克思主义对你的人生观，价值观的影响
程度？
A.很大
B.一般
C.很小
4.你是否愿意将马克思主义作为你的人生信
仰？
A.不确定
B.愿意
C.不愿意
5.大学生学习马克思主义有必要吗？
A.有必要
B.不清楚
C.没有必要6．你今后是否会对马克思主义继续加深认识和理解？
A.会
B.不会
C.看情况
7.就中国目前的状况，你认为马克思主义适合中国的发展需要吗？
A.不适合
B.一般
C.适合
8.你认为马克思主义最重要的品质是？
A.坚持一切从实际出发
B.一切的理论和奋斗都应该致力于实现最广大人民的根本利益
C.实现物质财富极大的丰富、人民精神境界极大的提高、每个人自由而全面的发展
9.你是否看过与马克思有关的著作？
A.看过且有感悟
B.看过不懂
C.想看，不知道看什么
D.不想看，没兴趣10.随着中国贫富差距的一步步加大，两极分化也越来越严重，你认为中国化的马克思主义能否带领中国走向富强，进入社会主义？
A.目前的两极分化只是暂时的，随着中国的
不断发展，诸如此类问题都必将得到解决B.
随着两极分化的加剧，权利与金钱逐步完全掌握在富人的手中，对中国特色社会主义的未来表示怀疑
C.这些和我关系不大，表示不关心
11.你觉得马克思主义在今后世界的发展如
何？
A.会有越来越多的国家会关注并接纳马克思
主义
B.马克思主义将会被得到进一步的验证，成
为世界各国的主流思想
C.只会在社会主义国家得到发展，在西方资
本主义国家得不到发展
D.随着时代的发展，会被人们所淡忘，并将
逐步走向衰亡
12.谈谈你对马克思主义的独特理解。
谢谢支持。