小班科学教学总结
小班科学领域工作总结
小班科学领域工作总结一、工作背景在过去的几个月里，我作为小班科学领域的教师，负责教授小班学生有关科学的知识和技能。
在这期间，我致力于培养学生对科学的兴趣和探索精神，提高他们的科学素养和实践能力。
该文档将对我的工作进行总结和评估，并提出改进的建议。
二、教学目标和计划在教学开始前，我制定了以下教学目标和计划：1.激发学生对科学的兴趣。
2.培养学生的科学思维和实验技能。
3.培养学生的合作和交流能力。
4.提高学生的科学知识水平。
为了实现这些目标，我根据小班学生的年龄特点和兴趣爱好，并参考了教材和教育方案，设计了一系列有趣且富有启发性的课程活动。
三、实施情况在过去的几个月里，我按照计划逐步实施了预定的课程活动。
以下是一些重点活动的简要描述：1. 科学实验我组织了一系列适合小班学生的简单实验，例如：水的状态变化、植物对光的反应、物体的浮沉等。
通过这些实验，学生们逐渐理解了科学实验的基本原理和步骤，并培养了他们的观察和实验设计能力。
2. 科学观察和记录我鼓励学生们在日常生活中进行科学观察，并帮助他们学会记录观察结果。
例如，观察天气变化、测量周围物体的长度和重量等。
通过这些活动，学生们提高了他们的感知能力和测量技能，并加深了对科学知识的理解。
3. 科学项目我组织了一些小组科学项目，例如设计和制作纸飞机、制作简易电路等。
通过这些项目，学生们锻炼了他们的团队合作和问题解决能力，并对科学原理有了更深入的了解。
4. 科学探索游戏我设计了一些科学探索游戏，例如植物认知游戏、动物分类游戏等。
通过这些游戏，学生们在娱乐中学习，提高了他们对科学的兴趣，并拓展了他们的科学知识。
四、评估和反馈在课程实施过程中，我不断对学生进行评估和反馈，以了解他们的学习情况，并对我的教学进行调整。
评估方式包括课堂练习、小组项目成果展示、个人报告等。
通过评估，我发现大多数学生对科学的兴趣有所提高，理解和掌握了一些科学知识和技能，但对于一些抽象的概念还存在理解困难。
小班科学教研活动总结
一、活动背景为了提升小班科学教育的质量，促进教师的专业成长，我们于XX年XX月XX日开展了小班科学教研活动。
本次活动以“探索科学，快乐成长”为主题，旨在通过集体备课、教学观摩、互动研讨等形式，提高教师对科学教育的认识，丰富科学教学活动，激发幼儿的探索兴趣。
二、活动目标1. 提高教师对科学教育的认识，明确科学教育在幼儿成长中的重要性。
2. 通过集体备课，提高教师对科学教学活动的设计和实施能力。
3. 通过教学观摩，学习优秀教师的科学教学经验，促进教师之间的交流与合作。
4. 培养幼儿的探索精神、动手操作能力和科学素养。
三、活动内容1. 集体备课在活动开始前，我们组织教师进行了集体备课。
首先，由备课组长带领大家学习了《幼儿园科学教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》中关于科学教育的相关内容。
然后，针对小班幼儿的年龄特点和发展需求，结合教材内容，教师们共同研讨了科学教学活动的目标、内容、方法和评价等方面。
2. 教学观摩在集体备课的基础上，我们邀请了经验丰富的优秀教师进行了教学观摩。
观摩活动包括两个环节：一是观摩优秀教师的科学教学活动，二是参与互动研讨。
观摩环节中，优秀教师通过生动有趣的教学活动，展示了如何引导幼儿在轻松愉快的氛围中探索科学现象，激发幼儿的探索兴趣。
教师们观摩后，对优秀教师的科学教学方法和技巧进行了总结和反思。
3. 互动研讨在互动研讨环节，教师们围绕以下几个方面进行了深入探讨：（1）如何将科学教育与幼儿的生活经验相结合，使幼儿在探索中感受科学的魅力？（2）如何利用多种教学资源，丰富科学教学活动，提高幼儿的参与度？（3）如何引导幼儿在操作过程中发现问题、解决问题，培养幼儿的探究能力？（4）如何根据幼儿的发展水平，调整教学策略，满足不同幼儿的需求？在研讨过程中，教师们积极发言，分享了自己的教学经验和心得。
同时，针对存在的问题，大家共同商讨了解决方案，为今后的科学教学提供了有益的启示。
四、活动成果1. 教师对科学教育的认识得到了进一步提高，明确了科学教育在幼儿成长中的重要性。
小班科学期末总结和反思
小班科学期末总结和反思在这个小班科学学期即将结束之际，我想借此机会对我们的学习过程和取得的成绩做一个总结和反思。
这个学期，我们面对了许多挑战，但也收获了不少的成果。
首先，回顾我们的学习内容，我们在这个学期内学习了许多科学知识，包括物理、化学和生物等多个方面。
我们从实验中学习了物质的性质和变化，了解了力的作用和磁场的特性，并且探索了生物的奥秘。
在学习的过程中，我发现最大的收获是对科学的兴趣和热爱不断增加。
在实验课上，我享受着亲自动手操作和观察的乐趣，每次实验结束后，我总会兴奋地向同学们分享实验的结果和发现。
这份热爱让我更加愿意去深入学习和探索科学。
其次，这个学期我们也遇到了一些困难和挑战。
例如，化学的一些抽象概念和计算公式让我感到困惑，有时候我会觉得很无从下手。
在这个时候，我就会主动请教老师和同学，或者加入学习小组进行讨论。
从他们的解释和思路中我能够找到答案，更好地理解和掌握知识。
此外，物理和生物的一些实验操作也需要细致的观察和分析能力，我在这方面还有很大的进步空间。
我意识到提高自己的实验操作和分析能力需要更多的练习和经验积累。
在学习方面的反思中，我发现自己的时间管理和学习方法还有待改进。
有时候，我会因为拖延而导致任务堆积，需要频繁地加班赶工才能完成。
为了解决这个问题，我决定要制定一个合理的学习计划，并坚持每天按时完成任务。
此外，我还会尝试新的学习方法，比如利用绘图、制作笔记和做思维导图等方式来帮助自己记忆和理解知识。
在实验课上，我也发现了自己的一些不足之处。
比如，在实验进行过程中，我有时候会因为心态不稳定而犯迷糊，导致了一些实验结果的偏差。
为了改进这个问题，我决定要更加专注和耐心，同时也要提高对实验步骤和要点的理解和把握。
除了在学习方面的反思，我还意识到在合作和沟通方面也有一些问题。
在小组讨论和实验合作中，我有时候会因为个人意见的不同而争吵或者暴躁。
我意识到这种行为不仅会影响小组的团结和效率，更会让自己在合作中失去机会学习和成长。
幼儿园小班科学教研心得(3篇)
第1篇在幼儿园小班科学教研活动中，我有幸参与其中，通过与同事们共同探讨、实践和学习，我对科学教育有了更深入的理解和认识。
以下是我参加小班科学教研活动的心得体会。
一、科学教育的重要性科学教育是幼儿园教育的重要组成部分，它旨在培养幼儿对科学的兴趣、好奇心和探究精神。
在科学教育中，幼儿不仅能够学习到基本的科学知识，更重要的是通过亲身体验和实践，培养他们的观察力、思维力和创造力。
因此，科学教育对于幼儿的全面发展具有重要意义。
二、小班科学教研活动的收获1. 提升了科学教育理念通过参与小班科学教研活动，我深刻认识到科学教育应注重幼儿的兴趣和体验。
在活动中，我们学习了如何将科学知识融入日常生活，让幼儿在游戏中学习，在探索中成长。
这种理念让我对科学教育有了新的认识，也使我更加注重在教学过程中激发幼儿的学习兴趣。
2. 丰富了教学手段在小班科学教研活动中，我们共同探讨了多种教学手段，如实验、观察、讨论等。
这些教学手段不仅有助于幼儿理解科学知识，还能提高他们的动手能力和团队合作精神。
例如，在一次关于植物生长的活动中，我们让幼儿亲手种植植物，观察其生长过程，从而了解植物生长的基本原理。
3. 促进了教师之间的交流与合作小班科学教研活动为我们提供了一个良好的交流平台。
在活动中，我们分享了自己的教学经验，探讨了教学中遇到的问题，共同寻求解决方案。
这种交流与合作不仅提高了我们的教学水平，还增强了我们之间的团队凝聚力。
4. 优化了课程设置在小班科学教研活动中，我们针对幼儿的年龄特点，对课程设置进行了优化。
例如，我们减少了理论知识的讲解，增加了实践操作环节，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习科学知识。
同时，我们还注重课程之间的衔接，使幼儿在学习过程中能够形成完整的知识体系。
三、教学实践中的感悟1. 关注幼儿的兴趣和需求在教学实践中，我深刻体会到关注幼儿的兴趣和需求的重要性。
例如，在开展科学活动时，我们要根据幼儿的兴趣点选择合适的主题，让他们在活动中感受到快乐和成就感。
幼儿园小班科学活动《小乌龟爬呀爬》反思与总结
小班科学活动《小乌龟爬呀爬》反思与总结《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出：“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，培养探究能力。
成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学会发现问题、分析问题和解决问题，帮助幼儿不断积累经验”。
喜欢小动物是幼儿的天性，对于小班孩子来说更为明显。
所以在此活动目标的调整上，增加了第三条活动目标：体验探究的乐趣，萌发喜欢小动物的情感。
活动开始以模仿小动物走路引发幼儿活动的兴趣，并提出问题：小乌龟是怎样走路的？此问题的提出更好的唤醒了幼儿对小乌龟的已有经验。
接着：教师出示小乌龟的幻灯片，引导幼儿说一说：小乌龟长什么样子？根据小班孩子已有的生活经验，为了更好的提高活动的高效性，对此环节我们进行了更改，将幻灯片删除，直接让幼儿结合生活经验说一说小乌龟的样子。
《指南》中指出3-4岁幼儿主要培养对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征。
能用多种感官或动作去探索事物，关注观察所产生的结果。
然后引导孩子一步一步说出乌龟的外形特征，通过视频及图片，让幼儿对乌龟的认识，又有了更深的拓展。
在第二环节探究活动中，教师引导幼儿观察实物乌龟通过看看、说说、摸摸、等幼儿喜欢的方式，使幼儿对乌龟的外形特征有了深入的了解。
通过专家老师的点评与建议，为了更好的提高环节的有效性，我们对于此环节和下面的小结部分进行了合二为一，首先给孩子一个和小乌龟玩一玩的空间，让孩子更好的对乌龟进行观察和了解。
对于小乌龟的生活习性，教师应结合小班孩子应有的生活经验让幼儿大胆的表达出：小乌龟平时喜欢吃什么？然后在结合视频让幼儿更好的验证自己的想法，萌发喜爱小动物的情感。
最后以游戏《小乌龟去旅行》结束活动。
此环节主要模仿乌龟的爬行、游泳、缩头缩脑等动作，让幼儿在体验模仿小乌龟爬行的乐趣的同时，锻炼和提高了幼儿四肢的协调能力.。
幼儿园小班科学特色总结
幼儿园小班科学特色总结简介本文总结了幼儿园小班科学教育的特色和重要性，以及如何在日常教学中培养幼儿的科学思维和探索精神。
科学特色1. 观察与实验：通过观察和实验，幼儿能够亲自体验事物的变化和规律，培养对世界的好奇心和探索欲望。
观察与实验：通过观察和实验，幼儿能够亲自体验事物的变化和规律，培养对世界的好奇心和探索欲望。
2. 问题解决：鼓励幼儿提出问题并寻找答案，培养他们的解决问题的能力和创造力。
问题解决：鼓励幼儿提出问题并寻找答案，培养他们的解决问题的能力和创造力。
3. 多元感知：通过多种感官和角度的观察，帮助幼儿全面认识事物，开发他们的感知能力和思维方式。
多元感知：通过多种感官和角度的观察，帮助幼儿全面认识事物，开发他们的感知能力和思维方式。
教学方法1. 自然实践：利用幼儿园周边的自然环境和资源，让幼儿亲自观察和实践，从而更好地理解自然界的规律和现象。
自然实践：利用幼儿园周边的自然环境和资源，让幼儿亲自观察和实践，从而更好地理解自然界的规律和现象。
2. 故事启发：通过精心编排的故事，引发幼儿的思考和好奇心，激发他们对科学知识的兴趣。
故事启发：通过精心编排的故事，引发幼儿的思考和好奇心，激发他们对科学知识的兴趣。
3. 小组合作：鼓励小班幼儿在科学探索中进行合作，促进彼此之间的交流和知识分享。
小组合作：鼓励小班幼儿在科学探索中进行合作，促进彼此之间的交流和知识分享。
培养目标1. 科学兴趣：培养幼儿对科学的兴趣，激发他们主动研究科学的欲望。
科学兴趣：培养幼儿对科学的兴趣，激发他们主动学习科学的欲望。
2. 科学思维：培养幼儿观察、实验、推理和解决问题的思维能力。
科学思维：培养幼儿观察、实验、推理和解决问题的思维能力。
3. 科学素养：通过科学教育，提高幼儿的科学知识水平和科学素养。
科学素养：通过科学教育，提高幼儿的科学知识水平和科学素养。
4. 科学探索：培养幼儿勇于探索未知、勇于尝试和创新的精神。
科学探索：培养幼儿勇于探索未知、勇于尝试和创新的精神。
小班科学领域工作总结
小班科学领域工作总结前言小班科学课程旨在培养学生的科学思维能力和探索精神，通过实际的观察、实验和讨论，让学生在亲身体验中掌握科学知识。
通过本文档，将对小班科学领域的工作进行总结和回顾，提供一个对过去工作的评估和改进的机会。
实施情况课程设计本学期，我们团队设计了一系列以探究为核心的科学课程。
课程涵盖了物质的性质、力和运动、生物多样性、天文学等领域，从而引发学生对科学的兴趣，并提供了宝贵的跨学科的机会。
每个课程都经过精心策划，并与教师团队进行讨论和改进。
实践活动在每个课程中，我们注重实践活动的开展。
学生们参与了各种实验、观察和模拟活动，以便更好地理解科学原理。
通过亲身实践，学生们能够积极参与进来，培养他们的解决问题的能力和团队合作精神。
学生表现学生们在科学领域的学习中展现出了很大的兴趣和积极性。
他们喜欢动手实践的机会，并且在小组讨论中积极参与，表达自己的想法。
学生们对于探索性学习的理念有了更深入的理解，并且开始学会动手去解决问题。
问题和挑战资源不足由于学校资金有限，我们在实施科学实验项目时遇到了资源不足的问题。
有时我们无法提供足够的实验器材和材料来进行有意义的实践活动。
这对学生的学习体验和科学理解造成了一定的影响。
时间安排学校的学习计划对于科学课程的时间分配较少。
小班的学生时间有限，课程时间短缺使得我们无法深入开展更多的实践活动和探究性学习。
在今后的工作中，我们需要更好地安排时间，确保学生能够充分参与到科学实践中。
学生团队合作小班的学生中存在着个别学生在团队合作中表现不够积极的情况。
他们缺乏合作精神，更喜欢独立完成任务。
这对于团队合作和科学探索的精神是一种挑战。
我们需要采取相应的措施来鼓励学生更好地融入团队合作中，培养他们的团队精神。
反思与改进解决资源不足问题为了解决资源不足的问题，我们将积极争取更多的学校资金来购买实验器材和材料。
同时，我们还可以鼓励学生利用身边的资源，例如日常生活中的材料，进行创造性的实践。
幼儿园小班科学领域教学工作总结（精选16篇）
幼儿园小班科学领域教学工作总结（精选16篇）幼儿园小班科学领域教学工作总结（精选16篇）时光飞逝，伴随着比较紧凑又略显紧张的工作节奏，我们的工作又将告一段落了，这段时间里，我们有得也有失，有苦也有甜，将过去的时间汇集成一份优秀教学总结吧。
在写之前，要先考虑好内容和形式喔，以下是小编整理的幼儿园小班科学领域教学工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园小班科学领域教学工作总结篇1一、指导思想幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。
在本册教学内容中不仅注重了拓展幼儿的视野，也丰富了幼儿的知识经验，更强调了幼儿在学习中展开丰富的联想，促进了幼儿的积极思考和表达能力，同时将幼儿的生活经验与学习活动有机的结合起来，以巩固和深化教育活动的成效，实现幼儿内在素质的全面升华。
二、教育教学方面1、拜访动物单元：通过引导幼儿观察小虫子，使幼儿了解了部分小虫子各自的特点，培养了幼儿的观察能力。
2、五彩植物单元：通过引导幼儿观察各种植物，探索了种子的秘密，了解了植物生长的环境。
3、可爱的动物单元：通过让幼儿了解小动物的生活习性，培养了幼儿对观察小动物的兴趣。
4、探索自然单元：通过引导幼儿亲近大自然，培养了幼儿探索自然的兴趣。
5、身边科学单元：通过引导幼儿探索身边的物品和材料，从而发现物品和材料的多种特性和功能，培养了幼儿对科学探索的兴趣。
三、存在不足：1、由于学前班每班人数多，班容量大，学生年龄小，认识事物少，上课幼儿的自控能力差，所以他们学习起来比较困难。
2、幼儿对本册教材内容感到陌生不感兴趣，再加上学校教学设施过少，在教学的过程中不利于幼儿的操作、思维与讨论。
总之，这学期来，我努力做好本职工作，但在工作中也难免存在不足，我会在今后的工作中加以改进，扬长避短，继续努力，把工作做到更好，力争更上一层楼。
幼儿园小班科学领域教学工作总结篇2经过一段紧张而忙碌的工作后又将迎来这一学期的总结工作，看着他们这学期来，一步一个脚印地向前迈进，获得不一样程度的提高，我们真的很欣慰，而回顾今学期的教育历程，我们记忆犹新，看着孩子们的一张张笑脸，回想着与他们生活的情景，有些依依不舍，忙碌的日子总是那么快却又是那么充实。
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小班科学教学总结最近发表了一篇名为《小班科学教学总结》的范文，好的范文应该跟大家分享，重新了一下发到。
篇一：幼儿园大班科学教学工作总结幼儿园大班科学教学工作总结杨娇娇《幼儿园指导纲要》明确指出：幼儿是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段，提出了幼儿园教育内容的“全面性”“启蒙性”和各领域教育内容的“相互滲透”性，依据以上要求，把以新的幼儿教育课程整体观念作为导向，把“以幼儿为本，一切从幼儿的兴趣出发”的人本特色作为我们教育的理念。
为此，本学期，我们结合我班幼儿的年龄特点，从幼儿感兴趣的事情入手，积极安排了丰富有趣的主题，将有探究空间和发展余地的内容引入到了教学活动中，取得了一些成绩，现就主要活动总结如下：一、制定合理的教育教学计划，通过主题开展活动活动一：《认识交通标志》随着幼儿的年龄不断增长，幼儿的活动性也越来越强，但是许多幼儿在活动中很难控制自己的言行，因此，针对这种情况，我们将《认识交通标志》这一主题作为我们引导幼儿增强规则意识的主要手段，活动中我们和共同探讨：“没有标志怎么办?我设计的标志”，同时还结合我们果果班大型主题活动《我是小小交通警察》来对幼儿进行教育，在活动后幼儿的规则意识明显增强，游戏中自己遵守游戏规则的饿幼儿也越来越多。
活动二：《大恐龙》这次活动的生成幼儿对恐龙的喜爱，在平时的活动中我们发现许多小朋友都喜欢恐龙，无论哪个孩子都能说出好多种恐龙的名称及生活习性，活动中孩子们通过提问、求助家长、看书、听故事、上网等手段围绕主题“恐龙”收集资料，在收集资料的同时增加对恐龙世界的认识。
还主动将家里关于恐龙的图片、玩具带到幼儿园来和同伴们分享，幼儿通过自主选择、积极参与了解了更多关于恐龙的秘密，比如恐龙到目前为止发现了多少种，恐龙的生活习性以及人们对恐龙为什么灭绝的猜测都有了一定的掌握。
并组织幼儿参观神木县博物馆，给幼儿上了生动有趣的一课！活动三：《新年新气象》“元旦”到了，这是新年的开始，也是小朋友最快乐的节日，我们和小朋友一起动手打扮布置节日教室，挂彩球、做拉花、自制贺年片，我们还开辟了《新年心愿》栏目，孩子们用稚嫩的话语表达了心中美好的祝愿，我们还和孩子们一起开展了元旦晚会，欢乐的同时又理解了这个节日的意义。
二、创设幼儿喜欢的环境，保证区域活动的开展本学期，我们继续开展了“幼儿园区域化教模式的实践研究”的课题实验。
这样的模式有利于我们更好的进行教学活动。
我们从幼儿的实际生活出发，将幼儿感兴趣，有探究空间和发展余地的内容引入课堂，“神奇的镜子”、“植物的根”、“各种各样的服装”等区域是幼儿喜欢的活动区，在区域活动中幼儿积极性大大提高，而且这些题材是幼儿熟悉的，且拥有较浓厚的兴趣，所以在操作过程中孩子的积极性也很高，而教师指导时也注意以引导幼儿自己探索发现为主，这样幼儿的探索的愿望得到了满足，学习的兴趣也较浓厚。
三、结合主题，适时注重品德教育没有规矩不成方圆，品德教育是我们一直注重对幼儿进行培养的，在日常活动中我们逐步渗透对幼儿的品德教育，从不放松，活动时我们教会幼儿认真的倾听，鼓励幼儿不怕困难以及关心他人等好品质，通过系列活动的开展，孩子们变得会关心他人、更有礼貌了。
一学期的工作就快结束了，孩子们各方面的能力都有了不同的提高，在今后的工作中我们将继续努力，不断提高教育教学质量，将教育教学工作踏踏实实做好，让幼儿在快乐中成长，在快乐中发展。
果果班杨娇娇篇二：幼儿园小班教学工作总结幼儿园小班教学工作总结（xx-xx学年度上学期）时间脚步匆匆，一眨眼，学期岁末到了。
回顾这学期，有辛酸、有成功、有快乐。
下面我就对本学期的工作作一下简单回顾：一、稳定幼儿情绪，帮助幼儿尽快适应幼儿园的生活，培养幼儿良好的生活卫生习惯。
新学期开学时，对于小班的孩子来说，这个学期是这群三周岁的孩子第一次正式地接触幼儿园和老师，第一次离开自己的爸爸妈妈，在陌生的环境中生活和学习，与陌生的老师和小伙伴们走到了一起，在生理和心理上都一下子难以适应，从而引起入园情绪上的不稳定，开学的第一天，孩子们哭的哭、闹的闹，简直把老师闹的束手无策，但我们面对孩子们的种种不适应，我们设法转移他们的注意力，和他们一起搭积木、做游戏，渐渐地，我们的爱安抚了那些情绪不稳定的幼儿，一个月后，幼儿基本都乐于来园了，情绪也稳定了许多，大部分幼儿还能在老师的引导下向老师问好，乐于与同伴相处，给今后的教学，生活奠定了有利的基础。
在大部分幼儿情绪稳定的情况下，我们为了让幼儿能更好地在园生活和学习，利用各种时机进行了常规教育，让幼儿在集体中学习基本的生活自理能力，如：自己洗手、洗手后用毛巾擦手等，培养他们良好的生活卫生习惯。
通过这一学期的教育和帮助，现在幼儿基本都能在幼儿园独立地生活和学习了，他们在老师的帮助和鼓励下，也都乐于学习和尝试自己的事情自己做，到学期末，这群孩子在生活能力，生活习惯和卫生习惯上都有了很大的进步在老师的督促下用餐还能做到认真不讲话，挑食浪费的坏习惯也在一次次的督促和教育下有了明显的进步；每一位幼儿在老师的安抚和陪同下养成了安静午睡的习惯，也努力学习午睡前后的自我服务；在集体的教育下，幼儿也知道了应该做个讲卫生的孩子，饭前便后要洗手，饭后要漱口，废物要扔进垃圾桶等等。
二、在教育教学中，促进幼儿各方面的发展。
1、加强课堂常规的培养良好的课堂常规也是一个班级班风班貌的体现，在课堂常规的培养上我们着重做好了两点：（1）、要求幼儿能面朝老师，安静的上课。
（2）、养成上课举手发言的好习惯。
一方面我们在日常的教学活动中重视、强调课堂常规，及时纠正不良的行为习惯。
另一方面我们经常开展一些评比活动，给上课有进步、表现好的小朋友粘上五角星，请表现好的小朋友做小班长。
通过不断的激励，我们班的课堂常规有了较大改善，上课认真听讲、大胆发言的多了，讲话、开小差的少了。
2、从幼儿的兴趣和需要出发，利用故事，发展幼儿的语言。
通过对幼儿日常生活及学习的观察，我们发现，班上的幼儿特别喜欢听故事，每次讲故事的时候，教室就一片寂静。
于是，我们经常给幼儿讲一些情节简单，角色鲜明的故事，培养他们关心、同情、喜恶等情感，引导他们感受有些故事中的一些优美语言，并鼓励幼儿大胆地讲故事。
经过一学期的努力，一些幼儿已能将故事讲得绘声绘色。
从而对语言的表达能力也有了一定的提高。
3、在体育活动中，培养他们坚强、勇敢的品质。
随着寒冷的冬季的来临，许多幼儿都推迟了来园的时间，一些孩子即使来到幼儿园，也总是把手缩在袖子里。
针对这种情况，我们及时对幼儿进行了不怕冷的教育，并保证每天户外活动的时间。
通过一些体育活动，一方面让幼儿感受各种让自己变暖和的方法，另一方面，通过走、跑、跳、攀登和钻爬等练习发展幼儿的身体素质。
此外，在运动中我们还加强了勇敢教育，以培养他们坚强的品质。
三、努力做好家长工作，建起家园友谊之桥。
以上是我对这学期的回顾，回顾本学期的点点滴滴，虽然我们做了大量的工作，同时也得到了一些收获，但是，我们知道还存在着许多的不足，有待于我们在以后的工作中不断的探索、不断的加强。
总之，紧张而繁忙的工作又将告一段落，让我们在今后的工作中面对以上的种种不足，更深入学习《纲要》的精神，从幼儿出发，认真做好各项工作，以便我们的各方面在来年各更上一层楼！篇三：幼儿园科学领域教学工作总结幼儿园科学领域教学工作总结（xx-xx年第二学期）天竺山镇中心幼儿园李佳时间的流逝，分秒的飞逝，一学期很快就过去了，每位幼儿都能愉快地在幼儿园学习生活，不仅个头长高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。
幼儿在老师的悉心教养下，良好的情感和态度正逐渐养成。
能力、知识与技能也得到了进一步的发展，现将本学期的各项教育和教学工作加以总结，具体体现在以几点：一、科学领域内容：1.幼儿初步能够对周围新奇事物感兴趣并经常提出简单问题，继续学着用各种感官去感知事物，喜欢观察、探究与生活相关的社会、自然现象。
2.幼儿认识常见的动植物，在老师的带领下学习认识小动物，能够参加简单的种植活动，并爱护动植物，关心劳动者。
3.幼儿喜欢参加数学活动，能在老师提醒下保持稳定注意，会动脑、动口、动手地摆弄、操作数学活动材料。
4.幼儿能够根据物体的3——4个特征分类、排序，区别前后、高矮等空间方位，知道白天、黑夜、早晚、今天，比较两组物体的多少，一样多，认识5种以上基本图形。
5.学会手口一致地点数20以内实物，并说出总数，顺数100以内数字。
注意：1、积极为幼儿创设科学活动的环境，营造科学学习的氛围2、发挥自然角的作用，激发幼儿对科学的求知欲望3、将游戏做为教育的“媒体”，寓科技教育于科学游戏中二、教育教学：１．我们班两位老师深入细致的备好每一节课，在备课中我们认真研究教材，力求准确把握难点重点，并注重参阅各种杂志，制定符合幼儿认识规律的教学方法及教学形式，注意弱化难点强调重点，并不断归纳总结，提高教学水平。
２．认真上好每一节课，上课时注重幼儿主动性的发挥，激发幼儿的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养幼儿的严谨性及逻辑性，在教学中提高幼儿的思维素质。
3．坚持听课．注重学习其他老师的教学经验，努力探索适合自己 ___与教学模式。
4．注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用到教学中．做到学有所用。
三、教学主要内容：（一）、其一，针对幼儿品德进行教育1、班内幼儿能尊敬师长，和同伴友好相处。
在游戏中能做倒互相谦让，不挣抢玩具。
2、对幼儿进行爱祖国教育，升旗时行注目礼。
爱自己的国家，知道首都，以及国家的一些名胜古迹。
3、爱班级，爱集体，懂得爱护公共财物，有集体荣誉感。
（二）、其二，对幼儿健康方面的教育1、经常组织户外活动，保证户外活动的时间。
2、教育幼儿养成洗手的好习惯，并保持仪表整洁。
饭后不能剧烈运动。
（三）、其三，对幼儿进行学习方面的教育1、能学会简单的儿歌，古诗，听懂故事，理解故事的内容，并学着讲故事，表演故事的主要内容。
2、能掌握1-10以内数的组成，简单的加减法，并有一定的推理，思维能力。
3、积极参加游戏，在游戏中有一定的想象能力，并和同伴有一定的合作能力。
4、能对周围事物产生好奇，好问，有一定的求知欲，有探索的欲望。
5、认真上好兴趣班内容，幼儿基本能熟练掌握10以内3个及多个数相加或相减的口头加减运算。
篇二：幼儿园中班科学教学总结幼儿园中班科学教学总结戴青霞今天的幼儿，将是未来世界建设的主力军，向幼儿进行科学教育，是人类社会进步的要求，是时代发展的需要，幼儿的呼唤。
一．积极为幼儿创设科学活动的环境，营造科学学习的氛围我们必须不断地更换操作材料，根据幼儿的兴趣，幼儿的发展水平以及阶段教育情况，为他们提供丰富的便于幼儿操作与观察的、蕴含教育价值的材料。
如：在上空气的主题活动，引导幼儿找空气时，我为孩子们投放了塑料袋、气球、空瓶子等材料，引导幼儿用塑料袋装空气.捏紧袋口，摸一摸、压一压袋子感觉空气的存在，对着脸放开吹满气的气球口，感觉气流的冲击力。