四川农业大学土壤学、生态学实习报告
土壤学、森林生态学课外实习报告
作者:张如义专业:林学院林学班级:林学10级2班学号:20101859
1.前言
影响和控制土壤的因素，包括母质、气候、地形、时间、生物。
而不同的海拔其土壤类型也有所变化，不同海拔情况下，山地植物分布类型也有不同的变化，我们本次通过实地考察学习认识各种土壤类型与森林植被类型，分析土壤对森林植被组成以及不同海拔地形对于土壤类型的影响。
2.实习目的
泥巴山一线主要是观察并理解泥巴山的土壤垂直地带性分布，并结合植被分布情况进一步理解各成土因素的综合作用，通过野外实习，掌握土壤剖面的挖掘和观察方法，结合课本知识加深对土壤分类及利用的认识，为农业生产问题和森林生态问题提供一定的指导意见，促进合理开发土壤资源的实施，保证土壤资源的可持续利用。
3.实习时间及路线
3.1实习时间
2013年6月25日早上为泥巴山路线；2012年6月25日下午为孟获草甸路线。
3.2 实习路线
泥巴山路线：荥经河—垭口—汉源九襄镇—大渡河干旱河谷地带；
孟获草甸路线：石棉县栗子坪乡孟获村—石棉秃山北坡孟获草甸
4.实习工具
土铲、土钻、工具箱、记录本等。
5.实习内容
5.1 泥巴山实习地概况
泥巴山位于雅安市荥经县和汉源县两县之间，海拔高度1500~3000m，国道108线由此通过。
典型亚热带季风气候，四季分明。
山虽不高，路却艰险。
大相岭和二郎山一起遮挡了东部季风带来的水汽，孕育了岭东的雨城雅安和岭西的风城清溪。
翻过垭口，荥经县多雨温湿的气候顿失，换成了干燥少雨的干旱河谷气候。
气候的改变同时使山上的植被随之改变。
郁郁葱葱的森林不见了，变成了裸露的岩土、低矮的灌丛和满山的花椒树。
5.1.2 泥巴山土壤及植被类型
观察地点位于泥巴山北坡偏东，土壤类型为山地黄壤，盐分重，有机质聚集，腐殖质厚（约10cm），湿度大，淋溶作用强。
气候类型为亚热带常湿热气候，植被类型为常绿阔叶林。
5.2 大渡河干旱河谷地带实习地概况
实习地位于汉源九襄镇，处四川西南大渡河流域。
海拔2000m多，太阳辐射强，年日照时间均超过2000h，降水少，大都在600mm以下，且雨季分布不均匀，湿气低，气候十分干燥，雨季旱季十分明显（10月后少雨），热量条件好，昼夜温差大，光照好。
四季分明，土地肥沃，农业发达，温度高、适合多种水果蔬菜和优质稻生长种植经营。
5.2.1 土壤及植被类型
该地土壤类型为褐土。
雨后土湿，表面有蒸发盐斑，属棕壤。
植被类型为人工纯林云南松，原有植被类型为针阔混交林，山下为果园及灌丛。
5.3 石棉秃山北坡孟获草甸实习地概况
实习地位于属于离石棉县城50公里的栗子坪乡孟获村，海拔近3000m，此地空气稀薄，紫外线强。
属中纬度亚热带河谷气候，冬无严寒，夏无酷热，干湿明显，早晚温差大。
适合多种水果蔬菜等种植。
5.3.1土壤及植被类型
草甸土：土壤类型为山地黄棕壤，腐殖质层厚，盐性更重。
原始林：土壤类型为山地黄棕壤，并且黄壤棕壤交错分布。
苔藓、凋落物众多。
植被类型为亚高山针阔混交林。
6 实验结果分析
1 植被类型与土壤关
表一不同实习地点土壤与植被类型
实习地点土壤类型植被类型
泥巴山山地黄壤常绿阔叶林
大渡河干旱河谷地带褐土针阔混交林孟获草甸黄棕壤亚高山针阔混交林
由表一可知，土壤生物有机质及物理性质又影响植物的生长，不同的土壤所含的物质不同，所以土壤肥力不同，因而适宜不同的植被生长。
由表一表示得黄壤适合阔叶林生长，棕壤适合针叶林生长，而两者之间则适于针阔混交林。
2 海拔与土壤类型关系
表二不同实习地点的土壤类型与海拔
实习地点土壤类型海拔
泥巴山山地黄壤2000 m
大渡河干旱河谷地带褐土2500 m 孟获草甸黄棕壤3000 m 由表二可知,在同一海拔土壤形成还受其它因素的影响，如水、温度、光照等。
泥巴山空气湿润，水分充足，较适宜山地黄壤的形成没；大渡河干旱河谷地带阳光充足、雨水少，较适宜褐色土壤的形成；孟获草甸阳光充足，紫外线强，较适宜黄棕壤的形成。
土壤与植被一样，随海拔的不同呈垂直分布，在同一纬度上，由于海拔不同，气候也呈相应的变化，不同的海拔温度、水分、光照不同，进而影响土壤的形成。
首先，不同的海拔土壤类型不同，土壤的组成物质不同；其次，不同的海拔影响植被的分布，进而影响土壤的表面凋落物厚度及组成物质不同，从而影响土壤肥力；再次，不同的海拔温度、湿度凋落物等都影响土壤的物理和化学性质以及微生物的组成，这也是不同海拔影响土壤形成的原因之一。
土壤学实习报告11篇
土壤学实习报告11篇土壤学实习报告1通过几次实习，我们主要分析了其土壤类型及其重要品质，主要包括土壤的pH，结构，颜色，含水状况，空隙度，质地，以及土壤中的新生体、侵入体、根系的状况。
最后探讨了其土壤形成因素，并了解到了各个地点土壤的特征和属性。
通过几次的实习，让我得到了巨大的收获。
第一，在户外能够锻炼自己的生存技巧。
虽然很苦很累，但是，的确让我学到了许多。
第二，懂得和同学老师交流，和小组同学合作的重要性。
第三，这三天的户外实习的同时，也游览了美好的景色，让人流连忘返。
第四，它可以把课堂教学与户外实际紧密的结合在一来，这样一来可以巩固和提高了我们在课堂所学的理论知识，进而使我们初步掌握户外土壤调查的基本技能和方法。
最后，也是从我个人觉得这是最重要的一点是，使我认识到土壤学的重要性并激起了我对土壤学的热爱。
在自己动手实践了一番之后，我们对挖剖面有了深刻的体会，找好挖剖面的适合位置，大致的范围，挖的深度，是否垂直这些关系着能否挖好一个剖面。
不断在实践中总结技巧，灵活运用，是实践方法，也锻炼学习的能力。
在观察图层剖面的过程中，我了解到真实的土层，了解不同土壤的土层，因为各种成土因素而形成各种土层的特征，让我真实的认识我在课堂上老师所介绍的抽象理论知识。
在此，我深深的感谢老师的认真耐心的带领和教导。
土壤学实习报告2一、实习目的意义实习目的：认识主要的土壤类型，了解土壤类型分化与环境条件的关系，掌握土壤剖面的挖掘技术，掌握土壤各项指标的测定方法和计算分析。
实习意义：实习是课程理论联系实际的重要环节，通过教学实习，巩固和加深对课堂理论的理解和掌握。
二、实习任务和计划（1）熟悉土壤调查野外工作的方法、步骤，掌握野外调查的技能。
（2）学会使用几种野外工作需要的仪器、调查观测土壤成土条件、成土过程、土壤属性。
（3）土壤肥力综合评价指标。
（4）简单了解岩溶地貌形成原因，以及有关沂源溶洞的简介。
（5）掌握土壤剖面挖掘观测技术。
关于土壤学的实习报告参考4篇
关于土壤学的实习报告参考4篇通过两天的实习，让我收益颇多。
从原先了解的关于土壤单方面的理论知识到实践，清楚直观地重新认识土壤是一个突破。
土壤如何从岩石发育到土壤是要经历一个漫长的阶段，且随着风化作用的进行，也在不断地发育。
气候、植物、动物、人为因素对土壤的影响也是非常大的。
因此同一个地方的土壤的性质不会相差太大。
受温度、母岩、环境的影响，地区和地区之间的土壤分布也是有联系的。
从南到北，海南的土壤多为砖红壤，广东因其盛行干热风，降水少，所以多为赤红壤;江西、浙江、湖南一般是红壤;江苏是黄棕壤;山东是棕壤;河北、辽宁是暗棕壤;黑龙江是黑土壤或棕色针叶林土。
从垂直分布开看浙江的土壤，1.低丘：红壤;2.海拔(600)800-(1100)1200：黄壤;3.(1100)1200以上是棕黄壤。
因此分析土壤不能凭空，要根据该土壤在该区域所处的大环境大背景下加以分析。
我们实习的几中土壤都是浙江地区的红壤。
上甘的是石灰性红壤，青山的是红壤，后山是黄红壤。
纬度越往上就越接近黄壤。
每一种土壤都有适合生长的植物，植物也有适合自己生长的土壤，最优的选择是在适合的土质上种植适合的植物，如果不合适但又需要种植这样的植物，就需要用一些人工的办法，用化肥改变矿物含量，调节PH，灌溉水田，交叉种植等等，能增加产量。
在自己动手实践了一番之后，我们对挖剖面有了深刻的体会，找好挖剖面的适合位置，大致的范围，挖的深度，是否垂直这些关系着能否挖好一个剖面。
不断在实践中总结技巧，灵活运用，是实践方法，也锻炼学习的能力。
几天前，我们在老师的带领下，去野外进行了土壤学实习，这次实习给我留下了很大的印象。
一月十一日早上，我们在实习老师的带领下开始了土壤学实习。
我们学校的后山即是我们的实习的第一站。
老师带领我们来到了学校的后山，后山有一处天然的土壤剖面。
在老师的指导下，我们了解到，学校后山的土壤是属于黄红壤，可以观察到剖面自上而下可分为：有机质层、淋溶层、淀积层、母质层。
土壤实习报告(共8篇)
土壤实习报告（共8篇）土壤实习报告（共8篇）第1篇：土壤实_报告土壤学实_报告引言土壤是在地球表面生物、气候、母质、地形、时间等因素综合作用下所形成的能够生长植物、具有生态环境调控功能、处于永恒变化中的矿物质与有机质的疏松混合物，是我们日常生活中最常见的物质之一，也是人类生产和生活中不可或缺的一种自然资源。
它是人类赖以生存的物质条件，深刻影响着整个地球的生态环境。
过去、现在和将来，人类的生存和发展都离不开土壤资源。
土壤是植物生长繁育的基地，是农业的基本生产资料，是农业可持续发展的基础，没有土壤就没有农业。
土壤学作为主要研究土壤中的物质运动规律及其与环境间相互关系的科学，是农业科学和资源环境科学的基础学科之一。
"民以食为天，食以土为本。
"土壤科学今后必须为提高粮食产量和改善生态环境服务。
但由于我国人口众多，而且后备土壤资源严重不足，人类生存环境前景也不容乐观，土壤科学面临的挑战和问题也日益增多，土壤科学在国民经济中的战略地位也日益增强。
土壤学实_是土壤地理学的一个重要组成部分，是野外研究土壤的一项重要手段。
通过实_，一方面把课堂教学与野外实际结合起来，巩固、充实和提高课堂所学的理论；另一方面通过对野外土壤观察研究，初步掌握土壤调查的基本技能和方法，并通过实_报告的书写，培养学生初步科研能力。
一、实_概况与记录实_目的：认识主要的土壤类型，在自然状态下能够进行识别。
了解土壤类型分化与环境条件的关系，掌握土壤剖面的挖掘技术。
实_时间：年12月2日到12月5日指导老师：*老师、*老师、*老师实_人员：*级全体同学实_工具：铁锹、ph指示剂、比色卡、采样袋、剖面刀、比色卡、卷尺、瓷块、布袋、卫生纸等实_记录：12月2号集体观看了有关土壤样本化验、土壤农化分析的电视节目，下午领取了实_工具。
3、4号两天进行野外实_。
我们的实_路线是：棘洪滩水库附近-胶东镇镇南-大沽河旁-莱阳北坡村-莱阳红土崖，在这两天中，我们挖掘了各个地点的土壤剖面进行观察、分析了其土壤类型及性质、探讨了其土壤形成因素、并粗测土壤样品的ph值和石灰反应。
土壤学实习报告
土壤学实习报告在我大学生涯的最后一年，我参加了一项土壤学实习课程，并最终获得了宝贵的经验和知识。
这个实习为我提供了机会，让我深入了解了土壤的结构、性质和作用。
首先，我们在实验室中学习了土壤的基本物理和化学特性。
我们了解了土壤的分级和组成，以及诸如pH值、有机物质和微生物浓度等方面的重要指标。
我们还研究了土壤的化学反应和其他过程，包括土壤的饱和度、吸附和解表征等方面，从而更好地理解土壤的作用。
其次，我们前往实验室外的田野观察了各种类型的土壤。
我们在一些不同的生态系统中采集了样本，并分析了它们的一些主要特性和指标。
我们选取的土壤样本包括黄壤、草地土壤、红壤、沙壤和水稻田土壤等。
我们把它们带回实验室进行进一步的分析和研究，并确定各种土壤在不同环境条件下的生产力和植被种类。
此外，我们还进行了一些重要的实际案例研究。
例如，我们研究了一些新的土壤提取技术和有害物质去除方法的应用，以改善土壤结构和土壤的生产能力。
我们还研究了农业生产对土壤和环境的影响，以及如何有效地管理土壤和生态系统。
在课程期间，我不仅学到了理论知识，还学到了实际应用。
我研究了不同种类的土壤和它们的特性，并了解了对土壤和生态系统进行科学管理的重要性。
此外，我还有机会与同事和导师合作，以完成实验项目和研究，这有助于我提高我的团队合作能力和实践技能。
总而言之，这个土壤学实习课程为我提供了一种宝贵的学习机会。
我在实验室中学习了土壤的基本物理和化学特性，通过田野采样和分析，我也了解了不同类型的土壤及其重要特性。
此外，我还有机会研究土壤和生态系统管理的实际情况，并与同事和导师合作完成研究项目。
这个实习课程对我将来的职业道路产生了重要的影响，使我能够充分认识到土壤和生态系统管理的重要性。
四川农业大学土壤学实习报告
五．实习中的注意事项.................................................................................................................................. 8 六． 实习总结和心得体会.............................................................................................................................8
土壤学实习报告
学院： 班级： 小组： 姓名： 学号： 指导老师：
前言：................................................................................................................................................................... 3 一． 实习目的、任务以及意义....................................................................................................................3
四川农业大学土壤地理学实习报告
土壤地理学实习报告姓名：沈柯宇班级：农资本硕11-1学号：201170042013年6月1.实习目的通过本次野外实习，了解影响和控制土壤形成的因素，包括气候、生物、母质、地形和时间。
了解不同土壤的形成条件，不同土壤的理化性质，不同土壤的植被分布等，将书本的知识与实际相结合，达到充分理解和合理运用。
2.实习地点及时间2013年5月30号荥经县腊八斤大桥下土山岗泥巴山南坡洪积扇雅安市汉源县清溪镇双溪乡2013年5月31号金凤寺名山县电视台茶园3.指导老师李冰老师，袁大刚老师，胡超老师4.实习内容4.1 第一站荥经县腊八斤大桥下（黄壤）地理位置：H：890m E：102,48,48 N：29,41,14 坡度：64自然土体：黄壤成土条件：地形（坡积物）、气候（中亚热带）、母质（砂岩）、植被（常绿阔叶林、种类丰富、垂直层次丰富、水平结构为波浪状垂直结构：乔木层灌木层地被层草本层层外层。
主要植被：水麻、高粱泡、醉鱼草、花斑竹、万寿竹、类芦、野核桃、野花椒、领春木、恐龙花、野地瓜、鸢尾、蜈蚣草、蒲儿根、八仙花、千里光、凤仙花、葛藤、香花颜豆藤土壤剖面：根系（有）、质地（壤质土、重壤）、石灰反应、结构（块状）、干湿、紧实度、石砾（少）由于荥经河流经此地，形成明显的阶地地形，在荥经河转弯处的山坡上可以观察到荥经河该段流域的全貌，该段流域由河岸向外延伸分别形成了河漫滩、超河漫滩和一级阶地地形。
河漫滩土地受到河水冲击形成了新积土或冲积土，受到洪水冲积物的覆盖，表土层有明显的近期薄层沉积层，生物积累作用弱，有机质表层集聚量少，利用价值不高，应当注意合理开发利用。
超河漫滩和一级阶地土壤大多为潮土，成土母质为近代河流冲积物、洪积物及少量的冲积物。
其土层深厚，地下水位较高，水热资源丰富，适应性广，是中国主要的旱作土壤类型。
4.2 第二站土山岗地理位置：H：1386.8m E：103,16,21 N：30,05,17 坡度：60自然土体：黄壤土壤剖面：根系（基本没有）、质地（重壤）、石灰反应、结构（块状）、干湿（湿）、紧实度、石砾（无）黄壤是亚热带湿润气候条件下形成的富含水合氧化铁（针铁矿）的黄色土壤，黄壤亚类具土类典型特征；漂洗黄壤亚类为具侧向漂洗层的黄壤，A-E-B-C构型；黄壤性土亚类为具A-（B）-C构型的弱发育土壤。
土壤学实习报告
土壤学实习报告1. 引言土壤学是研究土地上的土壤形成、性质、分类、利用和保护的学科。
通过对土壤的实地观察和实验研究，可以更好地了解土壤的组成、结构和特性，为土地资源的合理利用和农业生产提供科学依据。
本次土壤学实习是我在大学期间的一次重要实践教育活动，通过实地实习，我对土壤学的理论知识有了更深入的了解，并学会了运用实际技能进行实地调查与观测。
本报告将详细介绍我在实习过程中所进行的实地调查和实验研究，总结所得的主要成果和心得体会。
2. 实习目的本次土壤学实习的主要目的是通过实地观察和实验研究，掌握土壤的形成过程、性质、分类和利用方法，培养实际操作和解决问题的能力。
具体目标如下：1.了解土壤的形成过程和主要影响因素；2.学习使用土壤取样工具进行土壤样品采集；3.学习土壤理化性质分析方法；4.了解土壤的分类和土地利用规划；5.加深对土壤保护和土地利用可持续性的认识。
3. 实习内容3.1 实地调查在实习开始前，我们小组首先进行了实地调查的准备工作。
根据导师指导，我们制定了实地调查的路线和采样点，并准备好所需的土壤取样工具和实验设备。
在实地调查中，我们根据采样点的特点，进行了土壤剖面的观察和样品采集工作。
3.2 实验研究在实地调查之后，我们将采集到的土壤样品进行了实验研究。
首先，我们对土壤样品进行了理化性质的分析，包括土壤质地、颜色、含水量、酸碱度等指标的测定。
接着，我们利用显微镜观察了土壤中的微生物与土壤有机质的关系，并进行了相应的统计和分析。
最后，我们根据实验结果对土壤进行了分类和利用规划。
3.3 结果与讨论通过实地调查和实验研究，我们获得了一系列有关土壤的数据和结果。
根据实验数据的分析，我们发现不同土壤样品之间在理化性质上存在较大的差异，这与它们的土地性质有关。
我们还观察到微生物在土壤中的丰度和多样性对土壤质量具有重要影响。
此外，我们还对土壤进行了分类和利用规划，根据土壤特性和地方需求，提出了相应的土地利用建议。
土壤学实习报告【三篇】
【导语】⼟壤学实习教学作为⼟壤学教学中的重要实践环节,在对学⽣能⼒培养以及科研思维和团队精神的形成⽅⾯具有重要作⽤和意义。
本⽂是为⼤家整理的⼟壤学实习报告【三篇】，仅供参考。
⼟壤学实习报告【⼀】 ⼀、实习⽬的 ⼟壤圈是覆盖在地球陆地表⾯和浅⽔域地的⼟壤所组成的⼀种连续体活覆盖体，通过它与其他圈层之间进⾏物质能量的交换。
⼟壤是地球陆地表⾯具有肥⼒能够⽣长植物的疏松表层,它具有⽣物活性和孔隙结构的介质。
⼟壤与⼈类关系⼗分密切，⼈类⽣存和发展所需的物质资源⼤部分来源与⼟壤，故了解⼟壤，分析⼟壤，创造良好的⼟壤环境，维护植物的正常⽣长发育，是提⾼⼈类物质⽂化⽣活⽔平的重要⽅⾯! 野外教学实习是⼟壤学教学的重要组成部分，通过实习可以使同学们掌握⼟壤类型调查的基本⽅法，巩固课堂所学知识，是理论与实践相结合。
掌握⼟壤剖⾯性状观察的⽅法，了解⼤明⼭和弄拉⾃然保护区主要⼟壤类型的分布、成⼟条件、剖⾯特征及改良利⽤措施和实现⼟壤的可持续开发利⽤。
⼆、实习概况 1、实习地点：武鸣县、上林县、⼤明⼭⾃然保护区、弄拉⾃然保护区。
2、实习时间：xx年x⽉x⽇到xx年x⽉x⽇ 3、实习器材:铁铲、PH指⽰剂、软卷尺、⽐⾊卡、⼟⼑、标杆、蒸馏⽔等。
4、实习⼈员：⼴西师范学院资源与环境科学学院11级地理科学全体学⽣共120⼈和指导⽼师2⼈。
5、指导⽼师：周兴⽼师、罗献宝⽼师。
三、实习基本理论依据 1、⼟壤剖⾯形态观察分析 ⼟壤剖⾯是指从地⾯向下挖掘后露出来的垂直剖⾯。
选择具有代表性的地点挖掘⼟坑，⼟坑深度按实际需要⽽定，标准剖⾯要⼀⽶宽两⽶长，⼀直挖到基岩。
挖出的表⼟、⼼⼟分别放置在两旁，挖好⼟坑后，把向阳的坑壁垂直削平，⽤为观察的⼀⾯，观察上保持原状，不要践踏及堆放⼟壤。
观察剖⾯时，应先从上⽽下划分若⼲层次(⼀般以层颜⾊、质地、松紧度、结构、根系分布等作为划分层次的依据)然后按层次观察⼟壤的形态、特征，并做好记录。
观察项⽬主要有：⼟层厚薄、颜⾊、质地、结构、酸碱度、松紧度以及根系情况等等。
川农大实习报告
篇一：四川农业大学实验实习报告四川农业大学实验实习报告专业：地信班级：一班姓名：康文蓉学号：20127938实验名称：中文windows2000上机操作一、实验目的：熟悉和掌握中文windows2000系统的使用方法二、实验内容：1、启动和退出中文windows2000系统2、掌握windows 中资源管理器的使用。
三、实验步骤及方法：1、在我的电脑中找到：“可移动磁盘h”，双击打开自己的优盘，在空白处单击鼠标右键，在弹出的菜单中单击“新建”，然后修改文件夹名为指定的名称，然后按“回车键”。
2、在我的电脑中找到“本地磁盘d”双击打开它，按住shift键用鼠标点击“list1和实验报告模版’‘单击鼠标右键在弹出的菜单中点击复制，后退到之前新建的文件”地信本1康文蓉20127938win”.打开它，然后单击鼠标右键，在弹出的菜单中点击粘贴即可。
3、单击“文件夹”切换到“资源管理器”，单击我的优盘打开它，在桌面的空白处单击鼠标右键，弹出快捷菜单，选择“新建”命令，然后单击“文件夹”选项，此时桌面上出现一个新建文件夹，并显示一个文本框输入文件夹名“人事部“，按enter键。
在单击“人事部”，打开它，在空白处单击鼠标右键，点击“新建”然后在弹出的文本框中填写“退休人员档案”，按enter键。
用于新建“退休人员档案”的方法建立“在职人员档案”的文件夹。
然后再用同样的方法建立“销售部，销售计划、销售业绩。
”4、单击桌面上的”开始”菜单，选择”程序”，在”程序”中找到”word”, 打开“word”, 在里面录入一段文字。
以“exer.doc”5、用鼠标选中“销售计划“中的”exer.doc”.再单击“菜单栏”中的“编辑”打开它，选中“重命名”，把”exer.doc”改为”tx.doc” .6、点开左窗口中的“可移动磁盘h”，点开“销售部”，然后按住“ctrl键”，用鼠标选中“tx.doc”按住不放，拖到“销售计划”下再松开鼠标。
土壤学实习报告【优秀6篇】
土壤学实习报告【优秀6篇】篇一：土壤学实习报告篇一一、实习概况名称：地点：时间：20xx年4月23日--20xx年4月25日实习人员：指导老师：xxx二、实习目的与要求土壤与植物地理学是自然地理环境的重要组成要素之一，是地理环境的产物和表证。
土壤植物地理实验是植物地理学教学重要的实践环节，是地理学者基本功的训练之一。
本实习目的是验证课堂所学理论知识，加学生深对课堂所学理论知识的理解，培养学生土壤与植物地理实验分析、结果计算、数据处理的技能和技巧。
培养学生掌握和学习植物地理的实验方法和研究的技能，提高分析自然地理现象相互联系、相互制约的能力。
培养学生独立思考和辨证唯物主义思想方法，培养学生严肃认真的科学态度和实事求是的工作作风。
具体要求学生：1、掌握土壤机械组成、PH值、速效磷测定技术方法。
2、对土壤地理研究的实验室研究技术和方法有一点感性认识。
3、对土壤粒级、土壤机械组成、土壤PH值、速效养分有更深刻的认识。
4掌握植物分类学植物生态学？植物群落学的基本理论知识与方法。
认识常见植物得优势种40－50种，认识和描述植物的形态特征。
三、实验方式与要求以10-15人小组为单位进行实验。
小组每个人共同按规程完成取得实验结果，独自撰写实验报告。
实验前必须预习实验实习指导书的相关部分，了解实验的基本内容并把个人准备的实验物品带到实验室。
必须提前15分钟到达实验室，做好实验前的准备工作。
根据实验指导内容独立进行实验，按要求认真操作，仔细观察，分析比较。
记录与画图，有困难时，积极思考，分析原因，自己排除障碍，实在解决不了才找老师帮助或同学之间互相帮住。
实验结果及时准确记录并做实验报告，按时交实验报告。
实验报告要求简明扼要，条理清楚。
必须严格遵守实验室的规则。
四、实习内容（一）环境条件环境是指某个特定主体周围一切事物及现象的总和。
影响植物生存是环境因素（生态因子）根据其性质可分为6个基本类型：非生物因子：⑴气候因子。