演讲稿——怎样合理使用零花钱
怎样合理支配自己的零花钱等4则
怎样合理支配自己的零花钱等4则作者：来源：《第二课堂(初中版)》2016年第07期纠结的可可同学问：本人13岁，下学期就升初二了，每周零花钱50-70元不等（随老妈心情涨跌，包括了上学和放学的交通费）。
可以告诉我怎样合理支配自己的零花钱吗？有时我会为钱多而愁，有时又为钱少而愁。
钱多会愁不知如何花掉它，钱少又愁想买的东西钱不够。
理财大师米米姐答：不需要的东西，钱再多也不买。
需要的东西，如果钱不够，等钱存够了再去买。
千万记住一条：绝对不能有了钱就把它乱花掉！每个人的钱都来之不易，零花钱也是父母的血汗钱！力求自力更生的文子答：建议你好好利用暑假时间去打一下零工，我们不但要学会支配零花钱，更要学会赚零花钱！等你学会了赚零花钱自然就知道怎么支配零花钱了！不信就试试吧！将来你肯定会一分钱当成两分钱花的！呵呵！一向主张节俭的树人答：看到你每月保底200块的零花钱，觉得你真是幸福的娃啊！想当年我在你这个年纪时不要说零花钱了，书包和文具盒也都是哥哥姐姐们用过的！送你三个字：“省着花。
”凡事讲究计划的了了答：很简单，把零花钱分成四部分，先留出每天的交通费，然后将一部分用来添置学习用品书、笔、本子等；一部分作为犒劳自己的奖赏，买些喜欢的食物、小饰品；还有一部分可以做些好人好事，支助那些需要帮助的人。
咖啡不加糖答：4+3+3理财公式：十分之四交给父母存起来，十分之三自己存起来，最后十分之三自由支配！支招完毕！网友鹦鹉螺旋问：我同学总是喜欢追星，把我们几个不追星的骂得狗血淋头，我很气愤，我要怎么办？不希望你被同化的文墨答：他追星有他追星的理由，你不追星，自然有你不追星的道理。
在追星这个问题上，你们不是一条道路上的，所以你也不必去说服他，你做你自己就好了。
同时，你也不必与他争论追不追星这个问题，当他与其他人谈这个问题时，你可以不参与。
觉得不必介意的零零柒答：进入初中后，同学们的价值观和兴趣爱好慢慢就会出现差异，出现这种情况也是正常的，不需要在乎自己的爱好是否与他人的一致，坚持自己的原则，偶尔默默地听他们讲，你只需要点头微笑就可以不让他们排斥你了。
[小学生如何管理零花钱]如何合理支配零花钱（生活费）
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[小学生如何管理零花钱]如何合理支配零花钱（生活费）篇一: 如何合理支配零花钱如何合理支配零花钱同学们，首先提两个问题：平时，我们是如何支配自己的零花钱？父母给的血汗钱我们怎么用，用哪去了？恐怕思考过的同学不多，通过调查发现，很多同学有不良的消费行为，在日常生活中缺少艰苦朴素的精神、节约的意识，盲目从众、攀比成风、浪费严重。
一个人的很多习惯都养成于青少年时期，从一个学生对待零用钱的态度，就能折射出将来当家理财的点点滴滴：一个从小克勤克俭的孩子，长大后花钱自不会大手大脚：小时候“要风得风，要雨有雨”，让他感到钱来得很容易，长大后一不留神，就会犯下难以弥补的错误。
在我们学校，发现部分学生把生活费带到学校来没有用到生活和学习上，甚至有个别学生通过压缩生活费用，有时一天只吃一两顿的办法，将“省”下来的费用用于购买零食、手机、mp3、游戏机等与学习无关的用品上，既违反了校纪校规，也严重影响了你们的身心健康和学习。
那么，平时我们应该如何合理支配零花钱呢？我觉得：1、根据实际，计划开支。
你应该根据自己在学校的实际消费情况预算一下，如每月或每周做个计划，将有限的生活费，控制使用，尽可能减少开支的盲目性和随意性。
自觉性不好的同学，也可将生活费交予班主任或生活老师帮助你、监督你合理支配、使用。
2、坚持记账，节约开支。
自己手中的钱怎样花，坚持记账，就是学习对自身消费行为的管理和反省。
这样可直观地了解自己零用钱的变化和使用情况，逐步避免消费行为中的盲目和混乱，检查自己哪些支出是合理的，哪些支出是可以节省的。
这不仅有利于节约，更有利于实现有效的自我约束、自我管理；3、“好钢用在刀刃上”。
尽可能把零用钱用在有意义的事情上，充分发挥每一分钱的合理使用价值。
那种动辄购零食、相互攀比的做法是最不可取的。
金钱并不像平常说的那样，是一切邪恶的根源，惟有对金钱的贪欲，即对金钱过分的、自私的、贪婪的追求，才是一切邪恶的根源。
因此，我们必须树立正确的金钱观和理财观，学会合理使用金钱，才能健康茁壮地成长。
孩子应该如何正确使用零花钱
孩子应该如何正确使用零花钱零花钱是父母给予孩子的一种经济资源，它有助于培养孩子独立思考和理财能力。
但是，如果孩子没有正确地使用零花钱，可能会导致浪费、过度消费或者养成不良的购物习惯。
因此，给孩子零花钱时，父母应该提供指导和教育，帮助他们学会如何正确使用零花钱。
1. 教育孩子理财的重要性在给孩子零花钱之前，父母应该和孩子沟通，告诉他们零花钱的来源和意义。
可以向他们解释，零花钱是父母的一种奖励，同时也是一种教育孩子管理金钱的方式。
这样，孩子会对零花钱有更清晰的认识和理解。
2. 设定合理的零花钱数额父母在给孩子零花钱时，应该考虑到孩子的年龄、需求和家庭经济状况等因素。
零花钱的数额不应该过多或过少，父母需要合理判断。
留给孩子一定的零花钱，可以让他们学会自主选择和管理资金。
3. 帮助孩子建立预算和理财计划父母可以帮助孩子制定一个简单的预算和理财计划。
例如，让孩子列出自己的开支项目，并为每个项目设定一个合理的金额。
这样，孩子就能更好地控制自己的开支，并避免无谓的浪费。
4. 培养孩子购物的理性思维孩子在使用零花钱时，有时会遇到购买冲动和盲目消费的情况。
父母可以通过教育和示范，帮助孩子学会理性思考和判断。
鼓励孩子在购买之前，对所需物品进行比较和评估，考虑其实用性和价值，以及是否真的需要购买。
5. 培养孩子积累和储蓄的习惯除了正常的开支，父母还可以鼓励孩子将一部分零花钱储蓄起来。
可以设置一个储蓄罐，每月或每周固定储蓄一定金额。
这样，孩子能够学会节约和积累，为未来的特殊需求做好准备。
6. 倡导慈善捐赠和分享的意识父母可以通过鼓励孩子进行慈善捐赠和分享，培养他们关爱他人的意识。
可以参与一些慈善活动，或者定期捐赠一部分零花钱给需要帮助的人。
这样，孩子会感受到帮助他人的快乐和成就感。
7. 监督和反馈孩子的零花钱使用情况为了确保孩子正确使用零花钱，父母需要对孩子的开支情况进行适度的监督和反馈。
可以定期与孩子进行交流，询问他们零花钱的使用情况，并提供必要的指导和建议。
国旗下讲话《合理使用零花钱》
国旗下讲话《合理使用零花钱》尊敬的老师们，亲爱的同学们：我是七（6）班的华语涵，今天我讲话的题目是《合理使用零花钱》。
马克吐温曾经说过：“如果你懂得使用，金钱是一个好的奴仆；如果你不懂得使用，那它就变成你的主人。
”现在的我们，总是有源源不断的零花钱从长辈手中得到。
如果我们不合理使用，它只会让我们养成铺张浪费的坏习惯。
所以，想要合理使用零花钱，我们需要做到以下四点：一、树立良好的消费观念零花钱是父母长辈辛辛苦苦用汗水挣来后给我们的，我们要体会父母的不容易，始终明白“零花钱本质上并不是我自己的”，千万不能认为给我了，就是我的东西，始终要学会珍惜每一分钱。
二、养成计划消费的习惯在使用零花钱时，要有合理的安排。
每一次我们需要预先计划买什么、大概需要花费多少钱，并且在每次花费之后，用本子将零花钱记录下来，供以后自己分析，从而养成精打细算的习惯。
三、正确使用零花钱有些同学不注意使用零花钱，看见想要的就忍不住掏钱去买，也不管有没有用。
好多东西都是买了之后放在家里置之不理。
像种情况的，同学们在以后的零花钱支配中就要好好考虑什么该买、什么不该买。
学习需要用的文具用品，教辅材料等等对我们有帮助的，可以么买；一些有趣的文学作品或者电影，也是值得我们去消费的。
反之，网络游戏涉及充值的就不算是正确使用零花钱了。
四、端正个人思想随着生活水平提高，同学们的消费能力也在不断提高。
甚至有个别同学沉迷于攀比名牌服装。
其实作为学生，我们不必去追求高消费，因为朴素明快的穿着最能体现青春的气息和活力，干净整洁的装束最能烘托出正直与高贵。
如果能做到以上四点，相信同学们使用零花钱会是合理正确的。
古人说：“节俭朴素，人之美德。
”就让我们从现在做起，勤俭节约、合理使用零花钱吧。
我的演讲完毕，谢谢大家。
1。
如何对待零花钱
国外父母如何对待孩子零花钱
日本 美国 新加坡
辩论
好不好不是绝对的，要看你是如何处理 这如些果零是花大钱手的大。脚的，全拿去花费在一些
不必要的事物上，那就不好了。 如果处理得当又何尝不好呢？ 如果你是在读书，能够自己处理这些零 花钱了。那么建议你，将零花钱进行分 类：储蓄、买书、买学习用品、买休闲 用品、买生活必需品……他们所占的比 例取决于零花钱的多少以及你平时的消 费。
如何对待零花钱
课题背景
随着改革步伐的前进,人民的物质生活 日益提高,孩子们的零花钱也随之增 加,那么中学生如何利用零花钱已成 为社会的一大焦点。 为了让金钱概念不再以物质 至上为主流,让每一个学生进一步学 会如何正确使用零花钱,所以“中学 生零花钱的使用”这一研究很有必要
调查统计图
经统计,大部分同学每月都有固定的零花 钱,一般都在50～100左右,大部分用于生 活和娱乐上,用于学习的占少数,中学生 的零花钱大都来源于家长和压岁钱,可是 对于65%的学生来说,父母给的零花钱大 部分不够用.据我们调查,很少有同学将 零花钱用于公益活动,这一点应该引起我 们的注意!
零花钱用在哪？
现在，我们的零花钱不仅用在现实生活中，在 虚拟世界里也会消耗我们的零花钱。
小调查：多少同学曾买过用于网络的各类点卡 ？
据调查，六成以上的同学曾用零花钱买过所 谓的“虚拟货币”。其中，平均一个学生一个 月在网络上消费近200元。一些同学养活一只 QQ宠物需花费500多元；购买各类游戏装备 共花费上千元！
通过以上调查我们建议父母给 零花钱应该适当,同时同学们应 将零花钱用于学习或参加公益活 动,养成良好的生活习惯,不浪费 每一分钱,把零花钱花的更有价 值.
一些同学对零花钱的看法
合理使用零花钱的演讲稿
合理使用零花钱的演讲稿如今拥有零花钱的小学生越来越多，我们应如何对待使用零花钱，做到正确花钱？以下是小编为你整理的关于合理使用零花钱的演讲稿，希望能帮到你。
合理使用零花钱的演讲稿篇一各位老师，各位同学：大家早上好!今天我演讲的题目是《合理使用零花钱》。
曾经看到过这么一句话：如果你懂得使用，金钱是一个好奴仆，如果你不懂得使用，它就变成了你的主人。
在我们经济发达的今天，相信很多同学都会零花钱。
少则几元，多则几十元。
身在蜜罐中的我们或许会想零花钱嘛，就是让自己随意支配的钱。
我想买吃的就买吃的，我想买玩的就买玩的。
不瞒你说，我也曾经这么认为。
但是，自从看到一位同学的作文，我对零花钱有了新的认识。
那位同学在作文中这样写到：妈妈，有一件事，我一直想跟你和爸爸说，可又总是说不出口：你知道吗，每次体育课后，热得满头大汗的同学们就去买只冰糕，而我却没钱买，只好偷偷地躲在一边看。
我的心里好难受啊!妈妈，你知道吗，其实我不仅仅是嘴馋。
有一次，我实在忍不住，就偷偷地拿了家里的1元钱，下体育课后也买了支雪糕。
没想到后来你发现了，就和爸爸狠狠地打了我一顿。
妈妈，我知道我们家没有钱，但我只要1元钱，在天气很热的时候，也能和同学们一样，光明正大地买只雪糕吃。
1元钱，有些同学在小店买一根烤肠还不够，在校门口买碗牛线还不够但是，这位同学却为这区区1元钱而犯错，而痛苦。
1元钱，花起来的确是不多，如果要自己赚，那就真没那么简单啦。
父母每天辛苦劳作才能挣到钱，为我们支付生活费、书本费、还有零花钱，当我们拿出零花钱买吃的、玩的东西时候，也要想想父母挣钱的辛苦，所以我认为：我们可以把钱存进存钱罐里。
我们有了钱，把钱存进去。
在花钱之前就会多想一想是不是一定要取出来。
事实上，在我们小的时候，让我们养成存钱不乱花钱的习惯比存多少钱更重要。
古人说：节俭朴素，人之美德。
奢侈华丽，人之大患。
劳动是幸福的左手，节俭是幸福的右手。
发扬艰苦奋斗、勤俭节约是社会主义现代化建设的需要，是国家民族的象征。
正确对待金钱演讲稿6篇
正确对待金钱演讲稿6篇正确对待金钱演讲稿 (1) 尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好!盼星星，盼月亮，今天，终于盼到了在小桔灯作文班举行的一次有意义的旧货交易会。
旧货交易会开始了，教室里也立刻沸腾起来，虽然物品算不上是琳琅满目，但一个个也都挺有个性的。
我先环顾了四周，发现并没有我的“心爱之物”。
于是，我便坐在自己的摊位前当起了“小老板”。
也许是我的东西比较吸引人吧，一大群顾客迎了上来，首先，一个顾客走上前来，立刻拿起我的小扇子，这儿摸摸，寻儿捏捏，对它爱不释手。
我一看，立刻猜中了他的心思，于是，我便开始介绍起来：“这把扇子是我在嬉戏谷旅游时买的，挺有收藏价值呢!”我一看，他快动心时，立刻向他展示了它的功能。
他迫不及待地问道：“这把扇子你准备卖多少钱?”我说：“5元钱。
”也许是这把扇子比较吸引人吧，他竟然爽快地答应了。
于是，我第一次就顺利地挣到了5元钱，这让我大为高兴。
于是，我又扫视了一下四周，发现同桌顾婉妍的水笔，真是令人心生爱意，于是，我便问道：“这笔多少钱?”她说：“1元。
”我想既然是旧货交易，总得便宜点吧!于是，我开始讨价还价了：“5毛?”她犹豫了。
于是，我装出不买的样子，她立刻说：“好!5毛!”……同学们可开心了!大家有的在推销自己的商品，有的在玩自己选中的东西，还有的在飞跑着……教室里到处都是欢声笑语，课堂充满了生机活力!买卖结束后，我却陷入了沉思：“大人挣钱可真是不容易呀!我们以后再也不能乱花钱了，要多听家长的话，别让他们太操心。
正确对待金钱演讲稿 (2)尊敬的__：金钱可以满足我们的物质需要，它可以变换我们渴望得到的东西，它能让我们过上我们想过的生活。
古人云：“君子爱财，取之有道。
”它反映着人们的一种行为上的道德选择。
这里的“道”就是指道义，道德。
人们通过正当的、道德的途径取取得一定的金钱，这并不是什么丑事。
正因为钱是一种可以支付和交换的手段，人们通常把钱和幸福生活联系起来，这也是可以理解的，无可非议的。
学生作文 《如何正确使用零花钱》
如何使用零花钱
妈妈经常对我说：“金钱，在‘会用’与‘不会用’者手中，可能会产生天渊之别的”。
善于理财得人，能够用有限的金钱，买到它所要的的东西，甚至以钱滚钱，创造更多的财富。
而不会懂的理财的人，则可能毫无计划的使用，东买一点，西添一点，到头来买的东西不少，却可能该有的没有，既买的又无用处。
我的零花钱大多数是父母在我考试后奖励，过节时，亲戚父母的朋友给我的压岁钱，我也学着合理使用。
如有一回我给妈妈打电话，妈妈的手机欠费了，我悄悄给买妈妈充值了50元话费，妈妈下班后，问：“咦？今天真奇怪，是谁给我交话费了？”我高兴的从自己的房间里跑出来，说：“是我给您交的话费。
妈妈高兴的说：等我发工资了再还给你”。
我说：“妈妈，您不用还了，您抚养了我十年，在我身上花了多少钱？这区区50元与您抚养我钱相比，显得那么微不足道。
”妈妈激动地把我搂在怀说：“你长大了，妈妈再辛苦，也值得。
”
这次开学，我没有向父母要钱买学习用品。
用自己攒的钱买了自动笔、中性笔、语文工具书、书皮和作文书。
我会永远记住妈妈对我说的话，合理支配自己的零花钱。
我会一直坚持下去，我希望同龄人都能明白：有钱是好事，但是知道如何使用才好。
同样的一元钱针对不同的目标，价值是不一样的。
对于千万富翁们来说，每一元钱只要用在恰当的地方，都可以无限升值。
让我们一起学会使用零花钱吧！。
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老师们，同学们，大家好。
今天我要演讲的题目是:怎样合理使用零花钱。
爸爸妈妈给我们零花钱的主要目的，在于让我们自己学会安排必要的费用支出，好让我们负起应有的财务责任来。
也许我们大抵上都知道这一点，只是往往疏于管理，最终导致事与愿违。
一个很简单的道理是，无论我们有没有属于自己的零花钱，我们将来长大后都要面对家庭、面对社会负起应有的财务责任。
如果从小就有权支配零花钱，将会是一种很好的锻炼，这样我们长大后更适合充当企业经营、管理人才，因为我们更善于找到成功的财务解决方案。
现在的问题是，这种锻炼一要有机会，二要有科学指导，三要有如期效果。
当然，由于我们年龄不足，在这方面往往考虑不到那么远，因此，我们知道零花钱的概念、规范零花钱的使用，就显得非常重要，不要认为零花钱是父母“理所当然”给我们的。
例如有这样的两个孩子，一个孩子在上个星期很努力，在×××比赛中得了奖，回到家后能主动自己煮饭、洗衣服，使父母对他的表现很满意，所以得到奖励30元，并告诉他：“如果以后继续这样努力，每个星期都能得到这些奖励。
”
而另一个孩子知道同学××有零花钱，×××也有，就告诉父母。
于是他每个星期得到了30块零花钱。
很显然，前者知道他的零花钱是怎么来的，所以会进一步努力，争取每个星期都得到这样的奖励。
这不但是钱的问题，更是一种荣誉。
而后者会认为，他得到这些零花钱是“理所当然”的，因为其他孩子也有；说不定还会嫌少，因为横向比较后总有一些孩子的零花钱数额比他高。
并且，他并没有明确自己怎么使用这些零花钱，所以容易导致他在和同学攀比中乱消费，最终反受其害。
从中容易看出，我们的零花钱能不能真正发挥作用，关键在于我们的价值观。
一份调查表明，在现在的小学生和初中生中，77%的孩子感到自己的零花钱“不够用”，18%感到“勉强够用”，认为够用的只有5%。
并且随着年龄增长，孩子对零花钱需求的胃口也越来越大。
而这些零花钱究竟用到什么地方去了呢？
调查表明，小学生的零花钱主要是用在了购买零食、玩具和文具上；从小学高年级开始使用范围急剧扩大，生日聚会时邀请同学去歌厅唱通宵、请客送礼的比比皆是，还觉得这样挺有面子。
但显而易见，在了解到有关财商知识后，我们就应该明确，一旦我们有了“收入来源”，就要树立起“资产”、“负债”的概念，了解基本的财务知识，慢慢学会承担相应的财务责任。
只有这样，才会在克服“零花钱是我理所当然得到的”同时，正确我、合理使用零花钱。
如果我们有了零花钱却不知道怎么用，就很难发挥零花钱的应有作用。
在这其中，很重要的一点是，我们要向父母或其他长辈征询意见，和他们一起确立财务目标，也就是说接下来这个月、这一年中要办成哪几样“大事”。
要知道，这种一起和父母研究、讨论财务计划的过程，本身就是在学习怎样实现财务目标。
当最终实现这个目标时，我们会从中受到极大鼓舞，很有成就感。
举个例子来说，小敏想买一台学习机，这时候他已经有了一定的零花钱和长辈给的压岁钱，可是还差那么一点。
这时候就可以和父母一起商量：要买学习机还差多少钱？怎样才能筹到这些钱（不是单纯地向父母讨，而是通过自己的劳动付出赚取，这体现了前面所说的钱的交换功能）？这样，他就会加倍努力，争取早日凑到这些钱。
当小敏最终用他自己的零花钱，买到他梦寐以求的学习机后，一定会兴奋异常，很有成就感，甚至到处宣扬“这是用我自己的钱买的”。
这种自豪感对我们的健康成长和财商培育所起到的积极作用是难以估量的！
我的演讲完毕，谢谢大家。
三（1）班黄纪齐
2013年月日。