《天生我有才》教案
《天生我有才》教案
——（武汉版）生命安全教育五年级第1课
教学活动背景分析（包括学生的情况分析、教学方式与教学手段说明等）：
五年级学生有着不可估量的“天生我材”，有着把自己变得更优秀的无法想象的巨大潜能。
学习本课，品读其中故事，接受智慧点拨，联系自身的实际去思考，让孩子们发现自己的生命竟能如此独特而美丽。
教学重点：了解自己和身边同学。
教学难点：思考充分发挥自身才智的方法。
教学方式与手段：
这一堂课的教学策略就是对接与演练。
教师要很好的挖掘和引导学生了解自身，在教学中，利用故事创设情境，引导学生自我分析，自我挖掘，自我探究。
通过看一看,想一想，议一议,说一说，做一做等形式体验生活，让学生充分认识自我。
教学活动目标：
知识目标：充分了解自己，充分发挥自身的才智。
能力目标：培养自信，豁达的胸怀。
情感目标：通过学习和讨论，培养团结意识，感受同学间的温情。
描述本活动最适合的教学对象年龄以及参加者数量：
本活动适合五年级学生使用，参加人数在40人左右。
1.2天生我材必有用 教案 (4)
第二课天生我才必有用一、教学目标1．知识与能力（1）知道正确认识和评价自己的重要性，初步掌握正确认识和评价自己的科学方法，并能运用这些方法，客观地评价自己的优缺点。
（2）培养自信的心理品质，努力克服存在的自卑心理，充分认识和发挥自身的潜能。
（3）知道自信与自满、自大的区别，增强分析和处理自身成长中遇到的矛盾和问题的能力。
2．过程与方法（1）尝试运用一些正确的方法去客观、全面地认识自己，逐步形成比较完整的自我表现形象。
（2）通过寻找自己的优势，逐步树立自信，努力克服自己自卑心理，同时避免自大和自满。
3．情感、态度与价值观（1）确立切实可行的人生目标，用自信激励自己不断进取，在成功中增强自信，养成自信的生活态度。
（2）不断提高自我认识程度，培养实事求是的精神。
二、教学重点和难点（1）科学地认识和评价自己是本课的教学重点和难点之一。
（2）如何树立自信心是本课的又一个教学重点和难点。
三、知识体系第一框正确地认识和评价自己1．正确认识和评价自己的关键是什么?正确认识和评价自己的关键是要实事求是，既不要高估自己，也不要低估自己。
2．怎样才能真正地认识和确立自己的价值?（1）要知道自己的长处、优点，也知道自己的短处和缺点。
接受自己，诚实地对待自己的长处和短处，拿出勇气去突破自己，扬长避短，我们才能真正地认识和确立自己的价值。
（2）要努力发现和发挥自己的潜能，使自己得到充分的发展。
3．正确认识和评价自己的方法有哪些?正确认识和评价自己，必须掌握科学的方法，常用的有自我观察、自我反省、相互比较、咨询他人、科学鉴定等多种方法。
4．正确认识自己有什么重要意义?试着运用一些正确的方法去客观、全面地认识自己，我们就能逐步形成清晰的自我形象。
充分认识自己，相信自己，超越自己，这是每一个成功者的基本素质之一。
时代在发展，社会在进步。
面对变化的世界，激烈的竞争，我们只有正确认识自己，才能把握未来。
第二框我自信我能行1．什么是自信?自信对个人成长和和成才有何积极作用?(1)自信心是在对自己的自我肯定和充分估计的基础上，相信自己力量的一种心理状态。
天生我才必有用主题班会教案三篇
天生我才必有用主题班会教案三篇“天生我才必有用”也指出每个人都会有他特有的优点、特长，关键是自己能否认识到和把他们发挥出来。
如何认识自己身上存在哪些优点呢?下面是小编带来的三篇天生我才必有用主题班会教案,希望对大家有所帮助!天生我才必有用主题班会教案1目的：让学生认识自信心的重要性，了解自信者的表现，掌握建立自信的方法。
重点：让学生掌握建立自信的方法方法：讲授、活动与表演相结合教具：漫画“自卑、自信、自大”，表格“我的优点”准备：让四位同学准备表演：“谁是自信者”;让每位同学写一篇文章“谈自信”从中了解班上哪些同学缺乏自信及其表现，以及他们对自信的认识;让学生注意观察班上每个同学有些什么优点。
过程：引入：问“同学们有谁认为自己是一个自信的人请举手”(一般只有十来个同学举手)。
请一些同学说说自己不够自信的表现及不良影响，从反面例子引入自信的重要性。
一.自信的重要性自信是成功的第一秘诀──爱默生举例说明：a、居里夫人凭着对自己科学假设的坚定信念，在艰苦的条件下从几吨沥青中提炼出一克的镭。
b、爱迪生在寻找一种材料做电灯丝时，曾千百次失败，被人讥笑，如果他不是对自己充满信心，就不可能坚持实验。
c、98世界杯外围赛亚洲区十强赛中，中国队由于缺乏自信导致“进军世界”的梦想再次粉碎，而卡塔尔队处于四战只得一分的劣势之下依然有争强斗胜的心，毅然换了教练，对队伍稍作调整后就取得了三连胜的辉煌战绩。
中卡两队鲜明对比再次验证自信的重要性。
d、请班上个别比较自信并对自信的重要性深有体会的同学谈体会。
通过以上由远而近，由名人到身边的同学等几个例子让同学深深体会要成功首先要自信。
过渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得判断自己是不是一个自信的人。
二.自信的表现大家先看一个小小的表演，看有什么启发?表演：“谁是自信者?”(内容)班上举行文艺晚会，他们是我们班上最能歌善舞的同学，我作为文娱委员当然要请他们在晚会上表演一两个节目啦。
天生我才学案正确认识自己
天生我才（学案）――正确认识自己一、教学理念：中学生自我意识不断增强，但自我评价还不能做到全面、客观。
引导学生学会接纳他人意见，正确认识自我，尤其是通过同学的评议，看到自己的优点，有利于帮助学生进行自我反思，强化自我认识，增强信心，形成完善人格。
二、学习目标：1、学会聆听他人对自己的评价。
2、初步培养客观分析各种评价，对自我形成全面认识的能力。
二、学习方式：1、自我反思2、对话交流3、角色扮演三、教学准备：1、个性特征表及闪光卡每人一份，对话卡片每人2份。
2、学案每人一份。
3 纸、笔自备。
四、教学过程：(一)导入由课题“天生我才”引出话题，我们是否真正的认识自己，是否考虑过评价自己的才能，优点是什么，还有哪些方面需要改进。
问题：想一想你最欣赏自己的哪2个特点。
请写下来：提问其他同学回答，你最欣赏该同学的哪2个特点。
同桌互相说，并记下来。
问题：为什么自评与他评不同？请写下来：小结：(二)分组交流活动一精灵对话1、对照特征表，研究自己的优点和不足。
在特征卡上标出即可，要迅速。
2、分成3人组，分别扮演不同特点的“精灵”，为别人找出优点和不足，并填写好对话卡。
（3分钟）注意：A、3人中一个是“我”、一个是喜欢挑不足的精灵、一个是善于发现优点的精灵，每组同学分别扮演以上角色。
B、活动中精灵要专心投入角色,尤其“挑不足的精灵”，真正的朋友贵在真诚，。
C、“我”要学会聆听，要知道“忠言逆耳”。
D、“我”要边听边将精灵的谈话记录在“对话卡”上（简单记），“我认为”一栏先不填写，这是课后反思同学意见时用的。
3、提问1组课堂演示，被评议的同学谈自己的感受。
4、课堂讨论自评与他评有不同，如何看待同学的评价？请写下来：活动二我羡慕1、学生分成6组，每人在闪光卡上写上自己的名字后交给其他各位同学，请他们轮流写下所羡慕的自己的优点。
（要快、3分钟）2、同桌交流：互相谈一谈，看到别人为自己填写的闪光点时的感受。
请将自己的感受写下来：3、课堂交流：同学为自己填写的闪光点，都感觉到了吗，今后怎么做？提问1-2人读闪光卡，谈感受。
天生我有才安全教育教案博客
天生我有才安全教育教案博客知识目标：1．通过学习，学会在个人博客发布日志，并阅读新发布的日志。
2．学会给个人博客修改模板。
能力目标：1．会使用IE浏览器，并登录博客网站。
2．培养学生的观察能力、阅读能力和逻辑思维能力，养成良好的日记习惯。
情感目标：1．培养学生团结协作的意识，培养学生审美观念。
2．通过阅读日志，增强学生与人交往的能力。
教学重难点重点：学会发表日志，并修改个人博客模板。
难点：登录个人博客；发表日志时需点击“发布日志”；修改个性模板时，课时安排 一课时。
课前准备学生准备 课前预习1 比一比 看谁能知道什么是博客2 欣赏与尝试 进入“中国少年雏鹰网”中“雏鹰青少年博客”网站去浏览一些博客 并尝试跟贴。
教师准备1 硬件准备 计算机网络教室2 素材准备 一些图片和文章教学过程一 复习 1、2分钟打字小竞赛 提高学生汉字录入的速度。
2、指名说说电子邮箱的申请方法。
二 新授同学们知道什么是“博客”吗?它有什么作用呢?博客俗称“网络日志”，是一种新的网络交流方式，是以文字、图片等方式，将自己的成长日记、班级生活、文学阅读等上传发表，超越传统时空局限，让全社会共享你的知识和思想，记录个人成长的轨迹。
那么，我们如何来建立个人博客呢? ’进入“中国少年雏鹰网”。
演示：打开“中国少年雏鹰网”，单击“博客”按钮，进入“雏鹰青少年博客”网站。
请学生尝试、体验：浏览一些个人博客网页，交流感兴趣的博客信息。
至此，学生肯定已经迫不及待了，下面就来学习注册博客。
注册博客。
引导学生运用申请电子邮箱的方法自主完成博客的注册，对个别学习有困难的学生进行个别指导。
首先单击“注册”按钮，详细阅读完注册信息后，单击“确定并注册”按钮。
师：接下来，我们来设置用户名、密码和电子邮箱，请同学们根据提示，填写相关信息。
注意，在申请用户名时，用户名是由小写英文字母、数字组成，长度为5～20个字符，如果采用中文，字数长度只能为2～10个文字。
天生我有才教案
《天生我有才》教案——（武汉版）生命安全教育五年级第1课武汉第一寄宿小学马晶晶【教学目标】：1、认识自己的独特性。
2、知道每个人都有自己的特点，自己的长处。
3、知道每个人若能充分发挥自己的长处，就有可能获得成功。
【教学重点】：让学生知道每个人若能充分发挥自己的长处，就有可能获得成功。
【教学难点】：认识自己的独特性。
【课时安排】：一课时【教学准备】：教师准备：制作课件、收集认识自己、发展自己的资料学生准备：填写调查表、了解自己的长处和短处【描述本活动最适合的教学对象年龄以及参加者数量】：10—11岁，人数50人左右。
【教学活动步骤】：一、情境园1、播放多媒体视频李白的《将进酒》，引出其中名句——“天生我材必有用！”（1）你怎么理解这句话？你读懂这句话的意思吗？解释：每个人都有自己的优势，我们要善于发挥这种优势，相信自己可以做得更好。
（2）师过渡：每当我们在学习上、生活中遇到挫折，心情不佳乃至情绪低落时，不妨用这样一句话来激励自己：“天生我材必有用。
”2、师：每个生命都有自己的独特之处，请仔细默读课本第2—3页故事，你觉得那只羊更有用？学生：观察，交流，并全班汇报。
3、小羊的独特之处在哪里呢？（1）用5-10句话描述白羊和黑羊的特点，写下来，特点包括外貌、性格、爱好、特长等。
学生先独立完成。
（2）小游戏：把全班的特点卡收集起来，玩一个“猜猜我是谁”的游戏。
师读特点卡，学生猜一猜，看谁猜的准，看谁写得好。
二、智慧屋1.资料：心理学家认为，人自身都有一个盲点，要靠别人才能反映出来。
以他人为镜，就可以发现自己各方面的长处和短处。
2.调查了解（1）3、资料：心理学家认为：每个人都有八种智能，虽然很少有人样样突出，但每个人却可以拥有不同的智能组合。
阅读八种智能，理解含义。
再全部共同评论。
（2）寻找潜能三、训练场1、评选班级之最师生共同交流讨论，根据同学的个人特点评选出班级之最，填写在课本P5。
2、锦囊小卷教师过渡：每个人都有着自己的独特之处，只是很多人还不知道自己有那些特长，我们应该从现在开始，逐步认识自己，只有这样才能更好地发挥自己的长处，使自己成为令人惊讶的“宝藏”。
天生我才必有用教案
第二课天生我才必有用教案第二课天生我才必有用教案一、教学目标 [知识与能力] 1．知道正确认识和评价自己的重要性，初步掌握正确认识和评价自己的科学方法，并能运用这些方法，客观地评价自己的优缺点。
2．培养自信的心理品质，努力克服存在的自卑心理，充分认识和发挥自身的潜能。
3．知道自信与自满、自大的区别，增强分析和处理自身成长中遇到的矛盾和问题的能力。
[过程与方法] 1．尝试运用一些正确的方法去客观、全面地认识自己，逐步形成比较完整的自我表现形象。
2．通过寻找自己的优势，逐步树立自信，努力克服自己自卑心理，同时避免自大和自满。
[情感、态度与价值观] 1．确立切实可行的人生目标，用自信激励自己不断进取，在成功中增强自信，养成自信的生活态度。
2．不断提高自我认识程度，培养实事求是的精神。
二、教学重点和难点 1．科学地认识和评价自己是本课的教学重点和难点之一。
2．如何树立自信心是本课的又一个教学重点和难点。
三、知识体系第一框正确地认识和评价自己 1．正确认识和评价自己的关键是什么? 正确认识和评价自己的关键是要实事求是，既不要高估自己，也不要低估自己。
2．怎样才能真正地认识和确立自己的价值? （1）要知道自己的长处、优点，也知道自己的短处和缺点。
接受自己，诚实地对待自己的长处和短处，拿出勇气去突破自己，扬长避短，我们才能真正地认识和确立自己的价值。
（2）要努力发现和发挥自己的潜能，使自己得到充分的发展。
3．正确认识和评价自己的方法有哪些? 正确认识和评价自己，必须掌握科学的方法，常用的有自我观察、自我反省、相互比较、咨询他人、科学鉴定等多种方法。
4．正确认识自己有什么重要意义? 试着运用一些正确的方法去客观、全面地认识自己，我们就能逐步形成清晰的自我形象。
充分认识自己，相信自己，超越自己，这是每一个成功者的基本素质之一。
时代在发展，社会在进步。
面对变化的世界，激烈的竞争，我们只有正确认识自己，才能把握未来。
第二课天生我才必有用教案
第二课天生我才必有用教案一、教学目标[知识与能力]．知道正确认识和评价自己的重要性，初步掌握正确认识和评价自己的科学方法，并能运用这些方法，客观地评价自己的优缺点。
．培养自信的心理品质，努力克服存在的自卑心理，充分认识和发挥自身的潜能。
．知道自信与自满、自大的区别，增强分析和处理自身成长中遇到的矛盾和问题的能力。
[过程与方法]．尝试运用一些正确的方法去客观、全面地认识自己，逐步形成比较完整的自我表现形象。
．通过寻找自己的优势，逐步树立自信，努力克服自己自卑心理，同时避免自大和自满。
[情感、态度与价值观]．确立切实可行的人生目标，用自信激励自己不断进取，在成功中增强自信，养成自信的生活态度。
．不断提高自我认识程度，培养实事求是的精神。
二、教学重点和难点．科学地认识和评价自己是本课的教学重点和难点之一。
．如何树立自信心是本课的又一个教学重点和难点。
三、知识体系框正确地认识和评价自己．正确认识和评价自己的关键是什么?正确认识和评价自己的关键是要实事求是，既不要高估自己，也不要低估自己。
．怎样才能真正地认识和确立自己的价值?要知道自己的长处、优点，也知道自己的短处和缺点。
接受自己，诚实地对待自己的长处和短处，拿出勇气去突破自己，扬长避短，我们才能真正地认识和确立自己的价值。
要努力发现和发挥自己的潜能，使自己得到充分的发展。
．正确认识和评价自己的方法有哪些?正确认识和评价自己，必须掌握科学的方法，常用的有自我观察、自我反省、相互比较、咨询他人、科学鉴定等多种方法。
．正确认识自己有什么重要意义?试着运用一些正确的方法去客观、全面地认识自己，我们就能逐步形成清晰的自我形象。
充分认识自己，相信自己，超越自己，这是每一个成功者的基本素质之一。
时代在发展，社会在进步。
面对变化的世界，激烈的竞争，我们只有正确认识自己，才能把握未来。
第二框我自信我能行．什么是自信?自信对个人成长和和成才有何积极作用?自信心是在对自己的自我肯定和充分估计的基础上，相信自己力量的一种心理状态。
《第十四课天生我材必有用》学历案-初中心理健康南大版九年级全一册
《天生我材必有用》学历案（第一课时）一、学习主题《天生我材必有用》课程旨在培养初中生自我认知和自信心，让学生了解自己的价值，明确自我定位，积极面对生活挑战。
本节课为第一课时，主要围绕“认识自我”这一主题展开。
二、学习目标1. 知识与理解：学生能够理解“自我价值”的概念，认识到每个人都有自己的独特之处和价值。
2. 过程与方法：通过互动活动和小组讨论，引导学生进行自我探索和反思，学习如何发现和展示自己的长处。
3. 情感态度与价值观：培养学生积极向上的心态，增强自信心和自尊心，学会欣赏和接纳自己。
三、评价任务1. 自我认知评价：通过课后小测验，评价学生对自我价值和独特性的认识程度。
2. 互动活动评价：观察学生在小组讨论中的表现，评价其是否积极参与并能够有效进行自我反思。
3. 情感态度评价：通过课堂观察和课后问卷调查，评价学生在学习过程中的情感态度变化。
四、学习过程1. 导入新课：通过引导学生思考“我是谁？”“我的价值在哪里？”等问题，激发学生的思考兴趣。
2. 新课讲解：通过讲解“自我价值”的概念，引导学生理解每个人都有自己的独特之处和价值。
3. 互动活动：组织学生进行“我的优点大发现”活动，让学生通过自我探索和小组讨论，发现自己的长处。
4. 小组分享：每个小组选派一名代表分享本组的发现和心得。
5. 教师总结：教师总结学生的分享，强调每个人都有自己的价值和独特之处，要积极面对生活挑战。
五、检测与作业1. 检测：课后发放小测验，检测学生对“自我价值”概念的理解程度。
2. 作业：要求学生写一篇日记，记录今天的学习过程和心得体会，强调自己的价值和优点。
六、学后反思1. 教学反思：教师课后反思本节课的教学效果，总结成功之处和需要改进的地方。
2. 学生反思：通过课后问卷调查，了解学生对本节课的看法和感受，收集学生的建议和意见。
七、拓展延伸1. 组织学生参加“我的成长故事”主题班会，让学生分享自己的成长经历和故事，进一步增强学生的自信心和自尊心。
五年级生命安全教育教案
五年级生命安全教育教案敬畏生命单元教学内容：《天生我有才》、《平凡的美》、《生命的潜能》、《做最优秀的自己》单元教学目标：1、了解自我，能认识自己的缺点，看到他人的优点。
2、认识和理解生命的价值和意义，使其热爱生命，形成积极向上的人生态度和健全的人格。
3、养成健康的生活方式和良好的心理品质，促进其身心健康的发展。
单元教学时数：4课时第一课天生我有才教学目标：1、认识自己的独特性。
2、知道每个人都有自己的特点，自己的长处。
3、知道每个人若能充分发挥自己的长处，就有可能获得成功。
教学重点：让学生知道每个人若能充分发挥自己的长处，就有可能获得成功。
教学难点：认识自己的独特性。
教学过程：一、情境园1、师：每个生命都有自己的独特之处，请仔细默读课本第215页，读读书上的小故事，然后帮帮故事中的助手。
提问：看了这个的故事，你为这个助手感到惋惜吗？为什么？其实这个助手很优秀，但是他也缺少了一样财富，你们知道是什么吗？（自信）谁来帮他找回自信？4、教师指导语：是啊，我们很多时候都在盲目地羡慕别人，学习别人的长处，你也有自己的优点，发挥自己的优点，做最好的自己才更重要。
5、说说自己。
（1）教师指导语：哦，原来，我们是这样出色的。
究竟谁更胜一筹呢？接下来我们就来一场小组赛：比一比，谁的优点多。
（宣布比赛规则）（2）小组活动：填写自信果。
（播放音乐，小组活动）（3）将自信果挂满自信树（乐于助人快乐有礼貌爱劳动能干诚实守信宽容虚心友善节约勤奋耐心聪明有上进心幽默不怕困难唱歌好勇敢体育好、、、、、、）（4）教师指导语：瞧，一会功夫，这棵自信树上已经硕果累累。
通过小组活动我们都发现我们每个人都是世界上独一无二的。
每个同学都会发现自己原来有那么多的优点，我们都有值得喝彩的地方！我们自己是最优秀的！（学生大声说出）6、教师对小组活动进行小结：古希腊注著名的思想家、哲学家苏格拉底曾经说过：最优秀的就是你自己，只是你不敢相信自己。
《天生我有才》教案
《天生我有才》教案
《天生我有才》教案
——（武汉版）生命安全教育五年级第1课
教学活动背景分析（包括学生的情况分析、教学方式与教学手段说明等）：
五年级学生有着不可估量的“天生我材”，有着把自己变得更优秀的无法想象的巨大潜能。
学习本课，品读其中故事，接受智慧点拨，联系自身的实际去思考，让孩子们发现自己的生命竟能如此独特而美丽。
教学重点：了解自己和身边同学。
教学难点：思考充分发挥自身才智的方法。
教学方式与手段：
这一堂课的教学策略就是对接与演练。
教师要很好的挖掘和引导学生了解自身，在教学中，利用故事创设情境，引导学生自我分析，自我挖掘，自我探究。
通过看一看,想一想，议一议,说一说，做一做等形式体验生活，让学生充分认识自我。
教学活动目标：
知识目标：充分了解自己，充分发挥自身的才智。
能力目标：培养自信，豁达的胸怀。
情感目标：通过学习和讨论，培养团结意识，感受同学间的温情。
描述本活动最适合的教学对象年龄以及参加者数量：
本活动适合五年级学生使用，参加人数在40人左右。