人教版三年级数学上册《4.2 连续进位加法及验算》课件
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
探究点 1
连续进位加法
某湿地有野生植物445种，野生动物298种。该湿地 的野生植物和野生动物共有多少种？ 445＋298＝
怎样列式？
合作学习
1.用你喜欢的方法计算。 2.在小组内交流计算方法。 3.对比不同的计算方法。
思路一 用竖式计算 4 4 5 ＋ 21 91 8 7 4 3
165＋78 ＝243 165 + 1 71 8 24 3
409＋394 4 0 9 + 3 4 1 9 1
＝803
8 0 3
小试牛刀
5.下面的计算正确吗？把错误的改正过来。
（选题源于教材P39第5题）
×
135 ＋ 1 61 9 204
×
427 ＋5 41 3 970
×
162 ＋191 51 9 1121
某湿地有野生植物445种，野生动物298种。
该湿地的野生植物和野生动物共有多少种？ 445＋298＝ 743（种） 445 ＋2 98 1 1 74 3 验算：
从下往上再加一遍。
445
＋298
1 1
还可以怎样验 算呢？
74 3 验算加法，还可以依据 拓展：
“和－加数=另一个加数”用 减法来验算；学习完减法之后就 可以用了。
归纳总结：
加法的验算方法：
验算加法，可以交换两个加数的位置再 算一遍。
（讲解源于《点拨》）
加法的计算方法：
竖式加法不算难，数位对齐是关键；
相加要从个位起，进位一定要加全。
小试牛刀 1. 先想一想是否有进位，再计算并验算。
（选题源于教材P38做一做）
67＋95 ＝162 6 7 + 91 5 1 6 2
9. 星期天上午，小君要去寄信、买书、买食品，然后回 家。小君可以怎样走？走那条路最近？
（选题源于教材P40第9题）
小君可以走的路线有6条： ①小君家→邮局→书店→超市→小君家 218＋75＋440＋510＝1243(米) ②小君家→邮局→书店→超市→学校→小君家 218＋75＋440＋125＋410＝1268(米) ③小君家→邮局→书店→邮局→超市→小君家 218＋75＋75＋329＋510＝1207(米) ④小君家→邮局→书店→邮局→超市→学校→小君家 218＋75＋75＋329＋125＋410＝1232(米) ⑤小君家→邮局→书店→超市→邮局→小君家 218＋75＋440＋329＋218＝1280(米) ⑥小君家→邮局→书店→邮局→超市→邮局→小君家 218＋75＋75＋329＋329＋218＝1244(米) 小君走第③条路最近。
×
(2) + ×
9 6 5
8 9 4 3 8 9 3 2
5．列竖式计算并验算。 385＋49＝ 434 3 8 5 + 4 9 354＋546＝ 900 3 5 4 + 5 4 6 9 0 0 验算： 5 4 6 +3 5 4 9 0 0
4 3 4
验算：
4 9 + 3 8 5
4 3 4
438＋389＝ 827 4 3 8 +3 8 9 8 2 7 验算： 3 8 9 + 4 3 8 8 2 7
夯实基础 （选题源于《典中点》）
1．直接写得数。 600＋300＝ 900 460＋400＝ 400 240＋350＝ 460 900＋600＝ 860
160＋240＝
320＋140＝
590
1500
2．算一算。
4 5 8 + 3 9 3 8 5 1 1 7 9 + 2 5 6 6 3 3 + 2 7 8 9 1 1 5 3 7 + 1 6 9 7 0 6
思路二 简便运算 445＋298 ＝445＋300－2 ＝745－2 ＝743
提示：用竖式计算时，相同数位对齐，从个位算起；
哪一位上相加满十，要向前一位上进1，前一 位上的数相加时要加上进位的1。
方法点拨：
三位数加三位数连续进位加法的计算方法：
计算三位数加三位数连续进位的加法时，相同 数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十就 向前一位进1。
4 3 5
3．列竖式计算。 357＋483＝ 840 3 5 7 + 4 8 3 8 4 0 463＋349＝ 812 4 6 3 + 3 4 9 8 1 2 549＋258＝ 807 5 4 9 + 2 5 8 8 0 7 735＋286＝ 1021 7 3 5 + 2 8 6 1 0 2 1
4．判断对错，把错的改正过来。 (1) 5 7 6 + 3 8 9
132 + 39 171 答：买一个游戏机和一个耳机要花171元。 （3）略。
探究点 2 加法的验算 某湿地有野生植物445种，野生动物298种。该湿地的 野生植物和野生动物共有多少种？ 445＋298＝ 743（种） 445 ＋ 21 91 8 74 3 可以怎样验算呢？ 验算： 298 ＋4 45 1 1 74 3 可以交换445、298的 位置，再算一遍。
4 万以内的加法和减法（二）
第 2 课时
连续进位加法及验算
R 三年级上册
先估一估，再笔算下列各题。 238＋91 ＝329 659＋306 ＝965
笔算加法时应注意什么？ 相一 位进1。
1
课堂探究点
（1）连续进位加法 （2）加法的验算
2
课时流程
探索 新知
（讲解源于《点拨》）
2. （选题源于教材P40第8题）
（1）买一个地球仪和一个书包共需要多少钱？ （2）你想买什么？要花多少钱？ （3）和同桌互相提一个数学问题并解答。
（1）85＋148＝ 233（元）
8 5 + 1 4 8 2 3 3 答：买一个地球仪和一个书包共需要233元。 （2） 132＋39＝171（元）
10.只用数字8组成五个数，填入下面的方框里，使等式 成立。
888
+
88
+
8
+
8
+
8
=1000
（选题源于教材P40第10题）
连续进位加法的计算方法：
用竖式计算时，相同数位对齐，从个位算起； 哪一位上相加满十，要向前一位上进1，前一位上 的数相加时要加上进位的1。
加法的验算方法：
验算加法，可以交换两个加数的位置再算一遍。
508＋492＝ 1000 5 0 8 + 4 9 2 1 0 0 0 验算： 4 9 2 + 5 0 8 1 0 0 0
易错辨析 （选题源于《典中点》）
6．列竖式计算：478＋584＝ 1062
4 7 8
三年级上册数学习题课件-第2课时 连续进位加法及验算 人教版
第2课时 连续进位加法及加法的验算
教材习题
1．638＋93＝731 697＋235＝932 532＋407 ＝939 169＋450＝619 （选题源于教材P39第4题）
475＋126＝601 986＋114＝1100
2．下面哪两个数相加得 1000？连一连。 （选题源于教材P39第6题）
提示：点击 进入习题
1
2
3
4
5
6
7
知识点 1 连续进位加法
1．算一算，填一填。 个位：4＋6＝( 10 )，写( 0 )， 364＋296＝ 660 向( 十 )位进1。
十位：6＋9＋( 1 )＝( 16 )， 写( 6 )，向( 百 )位进1。 6 6 0 百位：3＋2＋( 1 )＝( 6 )， 写( 6 )。
2. 414
8 3 5 10 0 0
知识点 2 加法的验算
3．列竖式计算并验算。 357＋483＝ 840 549＋258＝ 807
463＋349＝ 812
735＋286＝ 1021
易错辨析
4．改错并填空。
改正：
易错警示：计算576＋389时，576个位上的6加上389个 位上的9等于15，个位满十，应向( 十 )位( 进1 )，十位 没有加进位的“1”。
43.小时候觉得父亲不简单，后来觉得自己不简单，再后来觉得孩子不简单。 30.每个人都会有乐观的心态，每个人也会有悲观的现状，可事实往往我们只能看到乐观的一面，却又无视于悲观的真实。从来没有人喜欢过 悲观，也没有人能够忍受悲，这就是人生。
1.看得见的伤口，迟早有一天会痊愈的。 23.没有年少轻狂，只有胜者为王。
)里画
(2)你是如何判断525＋177的结果与600的大小的？ (在 里填“＞”“＜”或“＝”)
三年级上册数学教案-4.1.2 三位数的连续进位加法及验算｜人教新课标版(2014秋)
第四单元万以内的加法和减法(二)教学设计1.加法第2课时三位数的连续进位加法及验算教学内容人教版三年级上册教材第38页例3及第38页“做一做”的相关题目,第39页练习八第5题。
内容简析例3教学三位数的连续进位加法,在学生已经掌握了不连续进位加法的基础上,解决连续进位的问题,同时教学加法的验算方法。
教学目标1.理解三位数连续进位加法的算理。
掌握三位数连续进位加法的计算方法,并能正确计算。
2.自主探究加法的验算方法,能用自己喜欢的方式验算,养成验算的习惯。
3.训练学生迁移类推的能力,提高学生的计算能力。
4.感受数学与生活的联系,培养学生合作交流的能力。
教学重难点使学生能正确运用三位数不连续进位加法的计算法则,类推学习三位数连续进位加法笔算方法。
训练学生迁移类推的能力,提高学生的计算能力。
教法与学法1.本课时解决三位数连续进位加法的计算方法时主要是运用迁移类推的教学方法:利用三位数不连续进位加法的计算方法迁移类推学习三位数连续进位加法。
2.本课时学生主要是通过迁移、对比、归纳等方法来学习三位数的不连续进位加法的计算方法及加法的验算方法。
承前启后链复习:回顾三位数不连续进位加法的计算法则。
计算形如242+819=1061的算式。
学习:学会口算和笔算三位数连续进位加法,学会加法验算方法。
计算形如445+298=743的算式。
延学:学会口算和笔算三位数不连续退位减法,计算形如435-86=349的算式。
教学过程一、情境创设,导入课题图像情景导入法:利用丰富的图片展示我国著名湿地的情况,我国湿地面积大,动植物丰富,重点展示湿地中的动物如:丹顶鹤、蜥蜴、麋鹿、狐狸等;植物如:水生美人蕉、香蒲、长瓣金莲花等。
然后锁定其中某一湿地,显示这一湿地野生植物有445种,野生动物有298种。
由学生根据已知信息提出数学问题,进入新课的学习。
【品析:用丰富的图片给予学生视觉上的享受,一方面在生动的情境中了解了我国湿地的相关知识,对学生进行环保教育;另一方面,结合图片显示本课时有效信息,有助于提出问题。
三年级上册数学习题第4单元第2课时三位数的连续进位加法及验算人教版
人教版 数学 三年级 上册
4．你能用下面的 8 张卡片组成两个三位数，使它们的 和是 1000 吗？试一试！ 1 2 3 4 5 6 7 8
答案不唯一，如：147＋853＝1000 352＋648＝1000
作业课件
数学 三年级 上册
人教版
课后练
4 万以内的加法和 减法(二)
人教版 数学 三年级 上册
第2课时 三位数的连续进位加法及验算
32＋18＝ 50 45＋29＝ 74 37＋15＝ 52 24＋57＝ 81 35＋56＝ 91
24＋39＝ 63 47＋25＝ 72 61＋19＝ 80 53＋38＝ 91 67＋24＝ 91
人教版 数学 三年级 上册
1．列竖式计算并验算。
375＋168＝ 543
375 + 11618
验算：+
168 31715
543
543
436＋573＝ 1009
436 + 517 3
验算：+
573 41316
1009
1009
376＋589＝ 965
376 + 51819
验算：+
589 31716
965
人教版 数学 三年级 上册
改正：
改正：
人教版 数学 三年级 上册
4．你能用下面的 8 张卡片组成两个三位数，使它们的 和是 1000 吗？试一试！ 1 2 3 4 5 6 7 8
解题指导：本题答案不唯一，可以先写出一个三位数，如 147，因为得数的末位一定是 0，而 7＋3＝10，所以另一个 加数的末位一定是 3，且向十位进了 1,147 的十位是 4，与 进位的 1 合起来是 5，所以另一个加数的十位上应该为 5， 得数的十位上才能是 0，且向百位进了 1，百位上 1 与进位 的 1 合起来是 2，所以另一个加数的百位上应该是 8。
人教版三年级上册数学第4单元 第2课时 连续进位加法及验算(预习课件)
第四单元 万以内的加法和减法（二）
第2课时 连续进位加法及验算
课前预习
第一步 旧知回顾
笔算下列各题。
238＋91 ＝329
659＋306 ＝965
竖式计算时要注意：相同数位对 齐,从个位加起。
哪一位上的数相加满十，向前一位进1。
第二步 新知引入
加法除了有不进位加法，一次进位加法，还 有连续进位加法，如果是连续进位该怎样计 算呢？打开书第38页，一起学习一下！
第三步 精读教材
求一共还是用加法。
看看是怎样 计算的？
你发现有什么不同了吗？ 连续满十进1。
看看是怎样 验算？
交换位置再算一遍，与前面的 结果相同，说明计算正确。
做练习时 要养成验 算的好习 惯呦！
第四步 我的收获
今天，你收获了什么？
用竖式计算连续进位加法时，哪一位上相加满 十，都要向前一位上进1。
可以用交换加数位置的 方法验算加法。
第五步 小试牛刀
试着完成课本 第38页的做一
做。
人教版三年级数学上册《三位数加三位数的连续进位加法》课件
358人
447人 194人
（1）坐校车和家长接送的一共有多少人？
358+447= 805（人）
答：坐校车和家长接送的一共有805人。
3 明德小学的学生回家分坐校车、家长接送及步行回家 三种情况。
358人
447人 194人
（2）坐校车和步行回家的一共有多少人？
358+194=552（人）
答：坐校车和步行回家的一共有552人。
✘
938 + 79
907
改正： 938
+ 79 11
1017
3 爸爸买了两件商品刚好用了1800元钱。
运动鞋 820元
剃须刀 482元
网球拍 980元
榨汁机 579元
（1）爸爸买的是（ 运动鞋 ）和（ 网球拍 ）。 820+980=1800（元）
（2）如果爸爸还想把剩下的两件商品买回家，他还需要花多少钱？
67+95= 162
67 + 91 5 162
验算 95
+ 61 7 162
应用迁移
1 找出下列各题错误的原因，把序号填在（ ）里，并改正。
379 +2 8 5
554 （②）
①相同数位没对齐
②忘记加进位1 ③当成了减法进行计算
改正
379 + 21 81 5
664
1 找出下列各题错误的原因，把序号填在（ ）里，并改正。
4 万以内的加法和减法（二）
第2课时 三位数加三位数的连续进位加法
【学习目标】
1.理解三位数加三位数的连续进位加法的算理，掌 握笔算方法，并能正确计算。
2.理解验算的意义，会正确进行三位数加法的验算。
数学三年级上册第四单元《三位数加三位数-连续进位加法》课件
445 ＋ 298
11
74 3
验算：
298
＋ 41 41 5
74 3
算的对不对呢？该怎样验算 可以交换445、298的
呢
位置，再算一遍。
比一比
这两道题最大的不 同点是什么呢？
382 ＋ 41 5 4
8 36
445 ＋ 298
11
74 3
一、列竖式计算,并验算。
409＋394＝ 803
409 ＋ 31 91 4
80 3
验算： 3 9 4 ＋ 41 01 9 80 3
二、错题门诊
162 ＋ 659
71 1
错因： 十位、百位都没 加进位的“1” 。
改正： 1 6 2 ＋ 61 51 9 82 1
二、错题门诊
365 ＋ 21 8 5
64 0
改正： 3 6 5 ＋ 21 81 5 65 0
错因： 个位5＋5＝10，在个位写0 向十位进1。 十位6＋8没加进位的“1” 。
回顾总结
笔算加法时要注意哪些 问题？
1.相同数位对齐，从个位算起；
2.哪一位相加满十，向前一位进1；
3.千万别忘记了加上进位“1”；
4.做完题后，要及时进行验算。
比拓一展比题
4856+3367＝
人教版小学数学三4= 836
382 ＋ 41 5 4
8 36
笔算加法时应注意什么？
相同数位对齐, 从个位加起。
哪一位上的数相加满 十，向前一位进1。
某湿地有野生植物445种，野生动物298种。 该湿地的野生植物和野生动物共有多少种？
445＋298＝ 743（种）
三年级上册数学教案第2课时 连续进位加法及加法的验算-学习文档
第2课时连续进位加法及加法的验算【教学内容】教材38页例3，练习八4~9题。
【教学目标】1.知识目标:学会三位数加三位数的连续进位方法，掌握“十位满十向前一位进1”。
2.能力目标:培养学生的计算能力，运用加法解决生活中实际问题的能力，以及培养学生的估算能力。
3.经验目标:体会知识间的内在联系，可以利用学过的旧知识，通过自主思考，迁移学习新知识。
【重点难点】掌握连续进位加法的计算方法，也就是“十位满十向前一位进1”;理解连续进位加法的算理。
【教学准备】课件、表格。
【情境导入】师:同学们，去过动物园吗?动物园里有很多珍奇的动物，你们都知道哪些?生:我知道大象，老虎，熊猫……师:我们国家地大物博，有很多独有的动物，是别的国家所没有的，比如:熊猫、东北虎、丹顶鹤……通过观察统计表，你获得了哪些数学信息?中国特有动物种数统计表生:我知道了哺乳类动物有31种;鸟类有271种;爬行类有122种;两栖类有30种……师:同学们发现了许多的数学信息，那么根据这些信息，你能提出怎样的数学问题?生1:哺乳类比鸟类多多少种?生2:两栖类比鸟类少多少种?生1:哺乳类和鸟类一共有多少种特有动物?生2:鸟类和爬行类一共有多少种特有动物?师:同学们真不错，提出了许多的数学问题，这些问题中，有的我们用以前学过的知识就能解答出来，有的还需要在学了新知识后才能解答。
现在老师选择了同学们提出的两个问题，在这节课上和同学们共同解决。
（1）中国特有的鸟类和爬行类一共有多少种？（2）中国特有的鸟类和两栖类一共有多少种？指名读题后提问：同学们能正确列出算式吗？学生说，教师板书：271+122= 271+30=【进行新课】1.屏幕出示：中国部分动植物种数野生植物445野生动物298让学生先观察。
师：“你能提出什么数学问题？并对你的问题列出算式。
”生：“野生植物和野生动物一共有多少种？”算式是：445+298(当学生提出其他问题可只列出式子，不进行计算。
三年级上册数学课件连续进位的三位数加法人教版(共14张PPT)
探究新知
爬行类和两栖类一共有多少种？
376+284=__6_6_0_（种）
376
从个位算起，满十向十位进1。
—+——21 ——81 ——4 —
660
再算十位，满十向百位进1。
探究新知
算的对不对呢？你会验算吗？
284+376=__6_6_0_（种） 2 84
可以交换376、284的位置， 再算一遍。
—+——3 —1 —71 —6—— 660
你是怎样验算的呢？
探究新知
某湿地有野生植物445种，野生动物298种。该湿地的野生植物 和野生动物共有多少种？
445+298=__7_4_3_（种） 445
从个位算起，满十向十位进1。
—+——2—1 —91——8— 743
再算十位，满十向百位进1。
三年级上册数学课件 - 4.2 连续进位的三位数加法 人教版 (共14张PPT)
基础练习
小红家离学校685米，早晨她从家出发去上学，走了110米 时突然想起数学书没带，然后她返回家取了数学书又急忙 奔向学校，请你帮小红算一算她一共走了多少米？
三年级上册数学课件 - 4.2 连续进位的三位数加法 人教版 (共14张PPT)
110米
685米 110+110=220（米） 220+685=905（米） 答：她一共走了905米。
+ + + + 888
88
8
8
8
= 1000三年级上册数学课 - 4.2 连续进位的三位数加法 人教版 (共14张PPT)
基础练习
沙发786元，床975元，王叔叔带了1600元去买，够吗?
三年级上第2课时连续进位加法及加法的验算
三年级上第2课时连续进位加法及加法的验算《三年级上第 2 课时连续进位加法及加法的验算》在三年级上册的数学学习中，第 2 课时我们将接触到连续进位加法及加法的验算。
这可是非常重要的知识哦！首先，咱们来聊聊什么是连续进位加法。
想象一下，你有一堆苹果，第一次数了28 个，第二次又数了36 个，要把两次数的苹果加在一起，这就是一个加法运算，列式就是 28 ＋ 36。
我们先从个位加起，8 加 6等于 14，满十了就要向十位进 1，个位写 4。
然后十位上 2 加 3 等于 5，再加上进位的 1，就变成 6，所以 28 ＋ 36 ＝ 64。
那如果数字再大一点呢？比如说 458 ＋ 276。
同样先从个位加起，8 加 6 等于 14，向十位进 1，个位写 4。
十位上 5 加 7 等于 12，再加上进位的 1 等于 13，向百位进 1，十位写 3。
百位上 4 加 2 等于 6，再加上进位的 1 等于 7，所以 458 ＋ 276 ＝ 734。
在做连续进位加法时，一定要记住：相同数位要对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，就要向前一位进 1。
接下来，咱们再说说加法的验算。
为什么要验算呢？就好像你做完作业要检查一样，加法做完了也要验算一下，看看算得对不对。
加法的验算方法有两种。
一种是交换加数的位置再算一遍。
比如说刚才算的 458 ＋ 276 ＝ 734，我们可以交换 458 和 276 的位置，变成276 ＋ 458，再算一遍，如果结果还是 734，那就说明我们算对啦。
另一种方法是用和减去一个加数，看是否等于另一个加数。
还是用458 ＋ 276 ＝ 734 这个例子，我们用 734 减去 458，如果等于 276，或者 734 减去 276 等于 458，那就说明我们算对啦。
那咱们来做几道练习题巩固一下吧。
比如 387 ＋ 568，先算个位 7 加 8 等于 15，向十位进 1，个位写 5。
十位 8 加 6 等于 14，加上进位的 1 等于 15，向百位进 1，十位写 5。
连续进位加法及加法的验算
笔算
45+98＝143 266+139＝405
45 +1 91 8 14 3
266 +139
11
405
填一填
（1）计算两位数加法时，应该（相同数位 ）
对齐，从（个）位加起，哪一位上相加满十，
就向（
前一）位进一。
（2）两位数加两位数，和可能是（两）位 数，也可能是（ 三）数。
148元
85元
人教版三年级数学上册第四单元
万以内的加法和减法（二） 连续两位进数位加加两位法数及的加连续法进的位验加法算
口算
20+30= 50 55+20= 75 88+11= 99 45+15= 60 75+48= 123 85+69= 154
98只
大象和老虎一共有多少只？
25只
98＋25＝ 123 （只）
相同数位一定要对齐
十位： 9＋2+1＝12 十位上写2， 再向百位进1
98 ＋ 25
11
12 3
个位： 8＋5＝13 个位上写3， 再向十位进1
百位：写上十位 向百位上进的1
个位满十向十位进1 ， 十位满十向百位进1。
连续进位加法：
1、相同数位对齐； 2、从个位加起； 3、个位满十向十位进1 ； 4、十位满十向百位进1（要记得加上从十位进上来的
98元
110元
1、动脑筋想一想，谁能提出一个用加法解决的数学问 题？
2、你能解决这些问题吗？
算的对不对呢？你会验算吗？
3、某湿地有野生植物445种，野生动物298种。 该湿地的野生植物和野生动物共有多少种？
445 ＋298＝743（种） 答：该湿地的野生植物和野生动物共有743种。