2019-2020学年度沪科版高中生物第三册第1节 生物的进化知识点练习第五十八篇
2019-2020沪科版生物选修3第1单元 第1章 第1节 基因工程的原理
第一章基因工程和蛋白质工程第一节基因工程的原理1．简述基因工程的诞生。
2．简述基因工程的原理及技术。
(重点)3．尝试DNA的提取与鉴定。
(难点)知识点一| 基因工程的诞生与操作工具1．诞生历程(1)核酸限制性内切酶——“基因手术刀”(2)DNA连接酶——“基因缝纫针”①作用：将两个DNA片段连接起来，修复被限制性内切酶切开的切口，拼接成新的DNA分子。
②种类：T4DNA连接酶(把限制性内切酶切开的黏性末端的缝隙“缝合”起来)。
(3)载体——“分子运输车”①载体的特点ⅰ.外源DNA的插入不影响载体在宿主细胞内的自我复制。
ⅱ.有适宜的限制性内切酶酶切位点，最好是对多种限制性内切酶有单一切点。
ⅲ.具有某些标记基因。
ⅳ.载体应对受体细胞无害。
②载体的种类ⅰ.质粒：它是细菌中独立于细菌DNA之外的小型环状DNA分子。
ⅱ.噬菌体或其他一些病毒。
[合作探讨]探讨1：下图表示限制性内切酶切割某DNA分子的过程，从下图中可知，该限制性内切酶能识别的碱基序列及其切割位点是什么？提示：GAATTC，切点在G和A之间。
探讨2：结合DNA复制的过程分析，限制性内切酶和DNA解旋酶的作用部位有何不同？提示：限制性内切酶作用于磷酸和脱氧核糖之间的磷酸二酯键，DNA解旋酶作用于两个碱基之间的氢键。
探讨3：如图，两个核酸片段在适宜条件下，经X酶的催化作用，发生了下述变化，则X酶是什么？提示：DNA连接酶。
[思维升华]1．核酸限制性内切酶(1)来源和种类切割DNA的工具是核酸限制性内切酶，又叫限制酶，这类酶主要是从原核生物中分离纯化出来的。
迄今已分离出的约有4 000种。
(2)作用限制酶能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开。
(3)识别序列的组成一般由6个核苷酸组成，少数由4、5或8个核苷酸组成。
(4)作用结果当限制酶在它识别序列的中心轴线两侧将DNA的两条链分别切开时，产生的是黏性末端；而当限制酶在它识别序列的中心轴线处切开时，产生的则是平末端。
沪科版生物高中第三册9.1《生物的进化》练习题无答案
《生物的进化》练习班级：学号：姓名：必做部分：一、选择题1．生物是不停进化的，生物进化的凭证来自___________________、___________________、__________________、______________________等。
2．以下作为生物进化中“生物化学凭证”的是（）A．现存陆生脊椎动物的鳃裂都在胚胎期退化消逝B．葡萄的卷须、洋葱的鳞茎和皂荚枝上的刺都是茎的变态C．人和黑猩猩在细胞色素 C 的氨基酸构成上很相像D．蟒蛇体内还保存着后肢骨的剩余3．造成同源器官形态功能差别的原因是（）A ．进化水平不一样B．原鼻先人不一样C．生计环境不一样D．各自的变异方向不一样4．一个古生物学家研究岩石层中的化石后，判定出一个物种。
他以为这个物种在一个较长的历史年月中没有发生什么变化，这位古生物学家的依照是（）A．该物种的化石出此刻较老的岩石层中B．该物种的化石出此刻较新的岩石层中C．该物种的化石出此刻较老和较新的岩石层中D．该物种的化石在岩石层中从未出现过5．证明鲸的原鼻先人是水生动物确实凿凭证是（）A ．初期鲸胚有尾B．鲸生活在水中C．初期鲸胚有鳃裂D．鲸的鳍和鱼的鳍是同源器官二、填空题1．鱼类终生计在的鳃裂，在陆生脊椎动物胚胎初期也出现过，说明陆生脊椎动物是由___________进化而来的；人的上肢、马、鲸、龟、蝙蝠的前肢、鸟的翼称为________器官，这属于__________________为生物进化供给的凭证。
2．经过比较人与8 种生物在细胞色素 C 氨基酸构成上的差别，得出结论：___________________________________________________________ ________。
3 ．生物化石是在特殊条件下保存于地层中的_________、_________和它们的 _________。
在越古老的地层里，成为化石的生物越_________、_________；在越晚近的地层里，成为化石的生物越_________、_________。
沪科版生物第三册沪科版生物第三册第一节《生物的进化》word同步测试题
11 .下列叙述中，不属于真核多细胞生物进化 三大方向的是（）第1节生物的进化、选择题1 •虫媒花 与某些能传粉的昆虫表现了惊人的相互适应，产生这种现象的原因是 （）A.种内斗争的结果 B.定向变异的结果C.种内互助的结果D .长期相互选择的结果2. 马达加斯加群岛与非洲大陆只相隔狭窄的海峡，但两地生物种类有许多不同。
造成这种 现象的原因可能是（）A.它们的祖先不同B .选择的方向不同C .变异的方向不同D .岛上的生物未进化3. 能在沙漠中生活的植物，一般根系特别发达，或叶片变为刺，那些吸水、保水功能差的植物在沙漠中不能生存，达尔文对这一现象的解释是 （） 5.根据达尔文的生物进化学说，下列叙述中不正确的是（）A. 田鼠打洞和夜出活动是自然选择的结果B. 狼和鹿能迅速奔跑，两者进行相互选择C. 狗的牙齿坚硬，是长期磨炼出来的D. 有一种猫头鹰因视力弱、行动迟缓，捉不到田鼠而被淘汰了 6.“基因突变，对绝大多数个体是不利的，但却是生物进化的重要因素之一。
”你认为这一说法（）A. 对，基因突变虽对多数个体不利，但它为定向的自然选择奠定了基础B. 对，基因突变虽然对多数个体不利，但基因突变的方向与生物进化的方向是一致的C. 不对，因为基因突变不利于个体的繁殖，易绝种D. 不对，因为基因突变易导致个体死亡，不会产生进化7. 抗流感的疫苗，每过几年就要更换新的种类，因为流感病毒已对旧的疫苗产生了高度的抗性，这种抗性最好的解释是 （）A. 病毒的获得性遗传B. 病毒某些结构的用进废退C. 由于选择作用，使对疫苗有抗性的病毒被保留下来扩大繁殖D. 由于生殖隔离造成&自然选择学说能够正确地解释 （） A.生物种类的多样性和生物对环境的适应性 B .生物都具有遗传和变异的特征C.生物具有严整的结构和生长现象 D .生物具有应激性且能生殖和发育9.实验表明绵羊体内含有帮助人体糖类代谢的激素，普通家蝇体内却没有发现对人体有同 样效应的任何激素，从这一点人们可以得出结论 （） A. 生物个体间存在着差异 C.生物的变异对生存是不利的4. 下列生物进化的趋势中，不正确的是 A. 自花受粉植物T 异花受粉植物C.淡水鱼类T 海洋鱼类 B. 生物具有遗传的特性D.适应环境的变异个体易生存（）B. 卵生动物T 胎生动物D.雌雄同体的生物T 雌雄异体的生物A.普通家蝇不能进行糖类代谢 B C.绵羊和人类具有相同的酶 D 10.华南虎和东北虎两个亚种的形成是因为.绵羊和人具有共同的祖先.绵羊和人在地球上同时出现（）B.生殖隔离的结果D.基因突变和基因重组的结果［…网ZIXIXIK11 .下列叙述中，不属于真核多细胞生物进化三大方向的是（）C. 蛋白质和核酸分子的比 较研究 D •糖类和脂类分子的比较研究14•已知“昏睡病原虫是昏睡病的病原体”及“除去采采蝇即可消灭昏睡病”等事实，现提出“采采蝇传播昏睡病原虫”的假说。
2019-2020学年度高中生物第三册沪科版练习题五十七
2019-2020学年度高中生物第三册沪科版练习题五十七第1题【单选题】达尔文在加拉帕戈斯群岛上发现几种地雀分别分布于不同的岛屿上，用现代生物进化理论解释正确的是( )A、同一种地雀→地理隔离→自然选择→生殖隔离→不同种地雀B、不同种地雀→地理隔离→自然选择→不同种地雀C、同一种地雀→自然选择→地理隔离→生殖隔离→不同种地雀D、同一种地雀→生殖隔离→地理隔离→不同种地雀【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列关于生物多样性的叙述，正确的是( )A、生态系统中捕食者的存在可以促进物种多样性的提高B、各种中药材的药用功能体现了生物多样性的间接价值C、大量引进国外物种是增加当地生物多样性的重要措施D、混合树种的天然林比单一树种的人工林更容易被病虫害毁灭【答案】：【解析】：第3题【单选题】农业上为了有效地降低有害昆虫的种群密度，常采用在田间施放人工合成的性引诱剂的方法来治理，性引诱剂的治理主要是达到A、改变昆虫性别比例B、降低昆虫的出生率C、增加昆虫的死亡率D、改变昆虫的年龄组成【答案】：【解析】：第4题【单选题】生物多样性是人类赖以生存和发展的基础，是人类及其子孙后代共有的宝贵财富。
下列说法错误的是( )A、基因重组是形成生物多样性的重要原因B、外来物种的入侵是我国生物多样性减少的主要原因C、就地保护的主要措施是建立自然保护区和国家公园D、生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性【答案】：【解析】：第5题【单选题】2018年环境日主题确定为“美丽中国，我是行动者”，就是希望人们尊重自然，保护自然，像爱护眼睛一样爱护生态环境，像对待生命一样对待生态环境，使我们国家天更蓝、山更绿、水更清、环境更优美。
下列有关生态环境保护的叙述，错误的是( )A、毎种野生生物都有独特的基因库，必须维持野生生物的多样性B、生物多样性的形成过程就是新物种形成的过程C、合理开发和利用野生资源是对生物多样性保护的有效措施D、把受灾地区的珍稀动物迁人其他自然保护区属于易地保护【答案】：【解析】：第6题【单选题】下列有关生态学的叙述错误的是A、生态系统自我调节能力的基础是负反馈调节B、桑基鱼塘体现了系统学和工程学原理C、信息传递能够调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定D、森林生态系统调节气候的作用体现了生物多样性的直接价值【答案】：【解析】：第7题【单选题】下列关于种群、群落和生态系统的叙述正确的是( )A、演替过程的实质是种群数量不断变化的过程B、保护生物的多样性包括物种、种群、生态系统三个层次C、碳元素在生物群落中主要以有机物的形式存在D、生态系统只有保持能量的输入大于输出才能长期维持稳定【答案】：【解析】：第8题【单选题】下列哪一选项体现了生物多样性的间接价值A、科学家利用野生水稻培育高产杂交水稻B、森林和草地对水土的保持作用C、结构简单的微生物通常作为生物实验的材料D、形态各异的动物为艺术创作提供了材料【答案】：【解析】：第9题【单选题】下列生物多样性的价值中，属于间接价值的是( )A、食（药）用B、调节气候C、旅游观赏D、科学研究【答案】：【解析】：第10题【单选题】下列措施中对维持野生动物种群健康发展可能有积极作用的是( )A、狩猎B、圈养C、近亲繁殖D、消灭其天敌【答案】：【解析】：第11题【单选题】下列有关生物多样性的说法错误的是( )A、基因多样性、物种多样性和生态系统多样性共同构成了生物多样性B、生物多样性的间接价值远大于直接价值C、保护生物多样性最有效的措施是就地保护D、自然界中生物多样性的形成是物种之间共同进化的结果【答案】：【解析】：第12题【单选题】据研究，从来源于不同区域的12头大熊猫体内提取36种蛋白质进行对比，发现其中只有一种蛋白质具有多态性，这说明( )A、大熊猫的物种多样性较低B、大熊猫的遗传多样性较低C、大熊猫的蛋白质功能比较单一D、大熊猫的蛋白质表达水平较低【答案】：【解析】：第13题【单选题】下列不属于生物多样性的是( )A、基因多样性B、细胞多样性C、物种多样性D、生态系统多样性【答案】：【解析】：第14题【单选题】合理开发和保护海洋鱼类资源，可以采取的措施是：( )①全面禁止捕捞②实行休渔期，划分休渔区③控制鱼网网眼大小④制定相应的法律法规A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④【答案】：【解析】：第15题【单选题】生物多样性主要包括的层次内容有：( )①物种多样性②种群多样性③生态系统多样性④基因多样性A、①②③Bâ‘ â‘¡â‘£C、①③④D、②③④【答案】：【解析】：第16题【单选题】2011年古生物学家发现了最早的驯养狗化石，距今大约有3. 3万年历史。
高中生物《生物的进化》练习题(附答案解析)
高中生物《生物的进化》练习题(附答案解析)学校:___________姓名：___________班级：___________一、单选题1．下列关于隔离的叙述，不正确的是（）A．阻止了种群间的基因交流B．物种的形成都必定先经过长期的地理隔离C．基因组成上的差异是产生生殖隔离的根本原因D．多倍体植物的产生不需要经过地理隔离2．下列关于物种和进化的叙述，错误的是（）A．隔离是形成新物种的必要条件B．生物进化的实质是种群基因型频率的改变C．种群内基因频率的改变在世代间具有连续性D．基因库是指一个种群中全部个体所含有的全部基因3．下列关于生物多样性的叙述，错误的是（）A．生物多样性包括遗传多样性、种群多样性和生态系统多样性B．一个物种的遗传多样性越丰富，对环境的适应性越强C．遗传多样性是指地球上生物所携带的遗传信息的总和D．生物多样性的形成是协同进化的结果4．关于证明“生物有共同的祖先”的各项证据，分类不正确的是（）A．脊椎动物的骨骼化石——化石证据B．脊椎动物的前肢与人的上肢骨骼的比较——比较解剖学证据C．脊椎动物早期胚胎发育过程比较——胚胎学证据D．脊椎动物DNA碱基序列比较——最直接证据5．从微小的酵母菌，到独木成林的细叶榕；从善于攀援的黑猩猩到人类，不同生物之间具有很大差异。
然而在细胞水平和分子水平却能揭示它们有共同的祖先，下列说法不能为“生物有着共同起源”提供证据支持的是（）A．植物、动物、细菌和真菌的细胞内，都是以ATP作为能量“货币”的B．地球上最早出现的生物是自养的C．几乎所有生物几乎都共用一套遗传密码D．细胞学说中“细胞分裂产生新细胞”的观点6．全国第四次大熊猫调查结果显示，截至2013年，全国野生大熊猫共有1864只，圈养的有375只，栖息地有258~349万公顷，栖息地保护区有67个，大熊猫在国内得到了很好的保护。
若将圈养的大熊猫放归栖息地保护区，则下列说法错误的是（）A．就地保护是保护濒危动物最好的方式B．在一个栖息地保护区中，所有大熊猫和其他所有生物构成了生物群落C．将圈养的大熊猫放归栖息地保护区可以提高当地的物种多样性D．将圈养的大熊猫放归栖息地保护区可以改变大熊猫种群的数量和基因频率7．枯叶蝶在停息时，它的翅很像一片枯叶，这是枯叶蝶对环境的一种适应。
生物的进化的学说知识点
生物的进化的学说知识点1. 达尔文的自然选择：达尔文提出了自然选择的理论，他认为个体间的差异会导致个体在环境中的适应能力不同，进而影响其生存和繁殖的成功率。
适应性较高的个体会更有可能生存下来并将其适应性的特征传递给下一代，从而导致种群在时间中的逐渐进化。
2. 突变与遗传：突变是指在基因组中发生的变异，可以导致生物个体的性状发生改变。
突变通过基因传递给后代，从而在种群中引起遗传变异。
一些突变可能具有适应性优势，使生物更能适应环境，因此这些有利的突变在进化中可能得到保留。
3. 遗传漂变：遗传漂变是指在小种群中由于随机的遗传变异而引起的基因频率的变化。
这种随机性通常发生在较小的种群中，对演化过程有较大的影响。
4. 基因流动：基因流动是指不同种群之间基因的交换。
当不同种群之间的基因流动发生时，这些种群之间的基因池将合并，从而导致基因频率发生变化。
基因流动可以增加种群的遗传多样性，并在进化中起到重要的作用。
5. 岛屿生物地理学：岛屿生物地理学研究了在不同的地理环境下，物种如何适应和演化。
在孤立的岛屿上，物种可能面临不同的选择压力和资源利用竞争，从而导致物种的适应和演化。
6. 放射适应：放射适应是指一种物种分化为多个相关物种，以适应不同的生态位和资源分配方式。
放射适应通常发生在新的生态环境中，如岛屿或山脉，物种之间的分化可以通过自然选择和遗传漂变来促进。
7. 共同祖先：进化理论认为，所有的生物都有一个共同祖先。
通过对现存物种和化石记录的研究，科学家可以推断出物种之间的进化关系和共同祖先的存在。
8. 进化证据：进化理论得到了大量的科学证据的支持。
这些证据包括化石记录、比较解剖学、胚胎发育、生物地理分布等。
通过这些证据，科学家可以了解到生物在地球上逐渐演化的历程和规律。
9. 分子进化：分子进化研究通过比较基因和蛋白质的序列来揭示物种之间的进化关系。
通过基因组学和蛋白质组学的研究，科学家可以了解到基因变异如何影响物种的适应和演化。
高中生命科学(生物)第三册知识点整理
高中生命科学(生物)第三册知识点整理-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN生物第三册复习资料【第八章遗传与变异】第一节遗传规律※子代与亲代相似的现象就是遗传。
一、孟德尔及其科学研究方法1、孟德尔通过认真观察遗传现象、设计实验、收集数据、科学分析，成为第一个总结出遗传规律的科学家。
2、孟德尔通过种植多种植物总结遗传规律，最突出的是豌豆杂交试验。
3、豌豆是一种严格自花传粉的植物，能避免外来花粉的干扰而保持纯种，而试验时又容易用人工的方法（异花授粉）进行杂交。
且不同品种的豌豆具有区别明显的性状。
4、性状是指生物形态、结构和生理生化等特征。
5、每种性状又具有不同的表现形式，即称为相对性状。
6、孟德尔用豌豆做杂交试验过程：去除紫花的雄蕊（人工去雄）✍将白花的花粉授到紫花的柱头上（杂交授粉）✍受精后的子房发育成豆荚，胚珠发育成种子✍用豆荚中的种子播种✍子一代（F1）二、基因的分离定律1、杂交中的符号表示：亲本（用“P”表示）进行杂交（用“X”表示），产生子一代（用“F1”表示）。
2、子一代表现出亲本性状的称为显性性状，没有表现出来的亲本性状称为隐性性状。
3F2”表示）。
4、在杂种后代呈现不同亲本性状的现象称为性状分离。
5、豌豆的花色杂交试验：6、结论：子一代都只表现一个亲本性状，子二代既出现显性性状又出现隐性性状，两者数量上的比例接近3:1。
7、位于一对同源染色体同一位置上的控制着相对性状的基因叫做等位基因。
8、控制显性性状的基因为显性基因，控制隐形性状的基因为隐性基因。
9、由于A对a的显性作用，所以F1（Aa）全部表现为紫花。
子二代出现三种组合，即AA、Aa、aa（1∶2∶1）。
所以，紫花与白花的比例接近3∶1。
10、控制生物性状的基因组称为基因型。
将具有特定基因型的个体所能表现出来的性状称为表现型。
11、AA、aa叫做纯合子，Aa叫做杂合子。
12、测交就是让杂种子一代与隐性亲本杂交（例如：Dd与dd）13、减数分裂时，等位基因会随着同源染色体的分离而分开，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代，这就是基因的分离定律。
2020沪科版高中生命科学第三册第九章生物进化
第9章生物进化第1节生物的进化一、生物进化的证据1、胚胎学证据：鳃裂2、比较解剖学证据：同源器官、痕迹器官（盲肠、阑尾）3、生物化学证据：生物亲缘关系越近，同种物质含量越相似（如细胞色素C的氨基酸差异比较）4、古生物化石证据（1）早期地层：古生物化石越简单，越低等；晚期地层：古生物化石越复杂，越高等。
（2）证明：①生物是进化而来的②生物进化的顺序是：由简单到复杂（包括从单细胞到多细胞）；由低等到高等；由水生到陆生③每个生物的种或属也有自己发生发展的历史（如马的进化：始祖马→三趾马→现代马）二、生物进化的历程1、生物进化历程中历史事件2、（地球上最早出现）原核生物→真核生物→植物和动物3、陆生植物进化历程：蕨类植物→裸子植物→被子植物4、陆生脊椎动物进化历程：两栖动物→爬行动物（其中一支进化为鸟类）→哺乳动物→人三、生物的进化规律1、规律——生物界向着多样化和复杂化方向发展（1）细胞数量：由单细胞到多细胞（2）器官结构和生理活动：由简单到复杂发展（3）生活环境：由水生到陆生2、适应辐射——导致生物多样性大大增加，是生物进化的形式之一。
3、复杂化：使生物的生活力增强，适应范围扩大，最后达到无中的繁荣。
4、生物进化是前进性发展的，是不可逆的。
必须重视对动植物资源的保护和合理利用。
第9章生物进化第2节生物进化理论一、自然选择学说1、创始人：达尔文2、创立基础：拉马克的进化学说+当时自然科学成果3、著作：《物种起源》4、基本论点：（1）遗传和变异——进化的内在因素（2）繁殖过剩——进化的必要条件、选择基础（3）生存斗争——进化的动力、外因、条件（4）适者生存——进化的方向、选择的结果5、意义（1）阐明生物界发展进化的原因（2）正确解释生物多样性和适应性的起源，如长颈鹿、加拉帕戈斯群岛地雀（3）正确认识生物界、推动生物科学发展二、现代综合进化理论1、创始基础：基因学说+达尔文自然选择学说2、基本观点：（1）种群是生物进化的基本单位（种群、基因库、基因频率及其计算方法）①基因频率=某染色体上某基因的数目/控制同种性状的等位基因的总数②基因型频率=特定基因型的个体/总个体数③基因频率和基因型频率的联系种群中一对等位基因的频率之和等于1，基因型频率之和也等于1。
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2019-2020学年度沪科版高中生物第三册第1节生物的进化知识点练习第五十八篇
➢第1题【单选题】
下列关于生物进化和生物多样性的描述正确的是( )
A、变异在长期自然选择的作用下积累定能产生新的生物类型
B、不同区域内，其生物物种数越多，辛普森指数也一定越高
C、任何基因频率的改变，不论其变化大小如何，都属于进化的范畴
D、抗药性强的害虫所产生的后代都具有很强的抗药性
【答案】：
【解析】：
➢第2题【单选题】
下列叙述中，属于“获得性遗传”观点的是( )
A、后天形成的性状可以遗传给后代
B、后代可以获得亲代的全部性状
C、后代可以得到亲代的遗传物质
D、生物所有性状的获得都是遗传的结果
【答案】：
【解析】：
➢第3题【单选题】
拉马克进化学说的进步意义体现在( )
A、科学地解释了生物进化的原因
B、提出了“用进废退”和“获得性遗传”的理论
C、最先提出了比较完整的进化学说
D、使生物学第一次摆脱了神学的束缚，走上了科学的轨道
【答案】：
【解析】：
➢第4题【单选题】
下列说法符合拉马克进化观点的是( )
①比目鱼的双眼并列于向光的一面，是由于长期卧伏于海底的缘故
②长颈鹿经常努力伸长颈和前肢去吃树上的叶子，因此颈和前肢都变得很长
③鼹鼠由于长期生活在地下，眼睛萎缩、退化
④病菌抗药性的不断增强是抗生素对病菌的抗药性变异定向选择并逐渐积累的结果
A、①②③
B、①②④
C、②③④
D、①③④
【答案】：
【解析】：
➢第5题【单选题】
在某小岛上的一种啄木鸟，其喙长分布如图甲，而其唯一的食物是一种生活在树干中的虫，其深度分布如图乙。
下列关于子一代鸟喙的可能长度的说法合理的是( )
A、都比父母的长，因为鸟需要适应它们的环境
B、都比父母的长，因为较长的鸟喙是生存所必需的
C、不一定比父母的长，仅一代的时间还不足以进化出较长的鸟喙
D、不一定比父母的长，因为虫在树干中的深度并不是都很深
【答案】：
【解析】：
➢第6题【单选题】
达尔文的进化论被认为是科学史上的一次革命，下列可体现其进步性的是( )
A、对生物进化的解释局限于个体水平
B、对遗传和变异的本质做出了科学的解释
C、摒弃了拉马克的用进废退和获得性遗传的观点
D、论证了生物是进化的，并合理解释了生物进化的原因
【答案】：
【解析】：
➢第7题【单选题】
雄鹿往往用鹿角作为争夺配偶的武器，所以它的鹿角发达。
下列不是拉马克的观点的是( )
A、鹿角发达的个体被保留
B、鹿角因经常使用而发达
C、鹿角的变异朝着有利于其生存的方向发展
D、雄鹿为了繁衍后代的需要而使鹿角发达
【答案】：
【解析】：
➢第8题【单选题】
真核生物的出现在生物进化历史上具有重要的意义，这主要表现在( )
①结构和功能更加完善；
②出现有丝分裂，为有性生殖的产生奠定了基础；
③通过有性生殖实现了基因重组，推动了生物进化．
A、①②
B、①③
C、②③
D、①②③
【答案】：
【解析】：
➢第9题【单选题】
2011年古生物学家发现了最早的驯养狗化石，距今大约有3. 3万年历史。
该化石与现代格陵兰萨摩犬在形态大小上最为接近，而与狼在牙齿特征上特别相近。
下列叙述错误的是( )
A、狗可能是人类通过驯养狼演变而来的
B、现代格陵兰萨摩犬与狼不存在生殖隔离
C、在生物进化的过程中，种群的基因频率会发生定向的改变
D、生物进化是一个漫长的过程【答案】：
【解析】：。