韩国语TOPIK 17届 中级 语法写作
topik中高级作文终结词尾
topik中高级作文终结词尾英文回答：In conclusion, I believe that using appropriate concluding phrases in advanced essays is essential for creating a strong and memorable ending. These concluding phrases serve to summarize the main points discussed in the essay and leave a lasting impression on the reader. Additionally, they can also help to transition smoothlyinto the final thoughts of the essay.One commonly used concluding phrase is "in conclusion." This phrase is straightforward and effective in signaling to the reader that the essay is coming to an end. It is often followed by a brief summary of the main points discussed in the essay. For example, in an essay about the benefits of exercise, a suitable concluding phrase could be "In conclusion, regular physical activity not only improves physical health but also enhances mental well-being."Another useful concluding phrase is "to sum up." This phrase is similar to "in conclusion" and is often used to provide a concise summary of the main arguments presentedin the essay. For instance, in an essay about the impact of social media on society, a suitable concluding phrase could be "To sum up, while social media has revolutionized communication and connectivity, it has also raised concerns about privacy and mental health."Furthermore, it is important to vary the concluding phrases used in essays to avoid repetition and maintain the reader's interest. Some alternative phrases that can be used include "in summary," "to conclude," "in a nutshell," and "to wrap it up." These phrases can add variety and freshness to the essay's conclusion.中文回答：总之，我认为在高级作文中使用适当的结尾词尾对于营造一个强有力且令人难忘的结尾至关重要。
完整word版)韩国语能力考试TOPIK中高级语法
完整word版)韩国语能力考试TOPIK中高级语法1.“高过来/去”用于动词后，表示“在完成某个动作或者保持某个动作的情况下去/来。
”。
使用“去”或“来”要根据说话人实际所处的位置或说话人心理所处的位置而定。
1）表示“在完成前一个动作的情况下去/来。
”例如：我见了朋友再来的。
今天先完成这个工作再走吧。
2）表示“在保持前一个动作的情况下去/来。
”当前一个动作是持续的肢体动作时，表示“在保持该动作的状态下去/来。
"。
类似于汉语里的“。
着来/去。
”。
例如：穿着衣服去。
坐着公交车来的。
补充说明：高过来/去”与“-去/来”的比较：高过来/去”指“一个动作完成之后再去/来。
”，涉及两个动作。
而“-去/来”表示某一动作或状态从现在向未来或从过去向现在持续地进行。
2.“有一种感觉”表示“说话人虽然产生了某种念头、想法，但是并不确定。
”例如：虽然有点晚了，但还是从现在开始吧。
3.“好像是”1）通常用于话者向对方陈述自己的想法或意见，但并不强硬地主张和推断，语气委婉、谦逊或消极。
例如：学校正门前的饭店好像很好吃。
2）“-将会是”的推测是现在可能正发生的事情，推测将来某种情况用“-将会是”。
推测过去发生的事情动词后接(으)ㄴ것같다，形容词或이다后接“았던것같다”。
例如：昨天的聚会好像来了很多人。
4.“好像正在进行”表示说话人所回想的动作当时正在进行，为了突然出“正在进行”，常用“-正在进行”的形式加以强调。
例如：发生事故时，卡车司机好像正在打瞌睡。
他好像还记得我。
5.“好像是/会是/应该是”表示“感觉某一动作、状态或事实与前面的动作、状态或事实相似”。
与“好像是”的比较，更加突出“不是别的，就是那样”。
例如：一定会下雨。
因为风的缘故，好像有人来了。
6.V/N+“-按照。
的方式”表示按照某人的意志或一定得标准行动，可用于动词或名词之后；表示“一。
就。
”意义时，只能接在动词之后，表示一个动作接着另一个动作进行。
topik中级范文及译文
topik中级范文及译文作文一: 环保意识的培养保护环境是我们每个人的责任。
然而, 就目前来看, 环保意识在很多地方仍然不够强烈。
因此, 我们需要采取措施来培养人们的环保意识。
首先, 学校应当加强环保教育。
学校是培养未来国家栋梁的地方, 因此, 加强环保教育的重要性不言而喻。
学校可以通过组织环保知识讲座、组织环保活动等方式来增加学生对环保的了解和认识。
同时, 学校也应当注重环保行为的培养, 比如节约用水、节约用电等。
通过这些措施, 学生们可以从小就养成爱护环境、保护环境的好习惯。
其次, 家庭也应当扮演重要角色。
家长可以通过教育子女、身教等方式来培养孩子们的环保意识。
一方面, 家长可以给孩子们讲解环保的重要性, 让他们明白保护环境与自己的生活息息相关；另一方面, 家长也应当身体力行, 节约用水、分类垃圾等, 给孩子们树立榜样。
最后, 政府也应当采取措施来加强环保意识的培养。
政府可以通过制定相关法律法规来规范环境保护行为, 同时, 也应当加大环境保护宣传的力度。
政府还应当加强环境保护培训, 提高人们对环保问题的认识和理解。
总之, 培养环保意识是一个长期的过程, 需要全社会的共同努力。
学校、家庭和政府都应当发挥自己的作用, 共同努力, 让保护环境成为每个人的责任。
作文二: 电子垃圾问题与解决办法随着科技的发展, 电子产品的更新换代速度越来越快。
然而, 人们常常忽视电子垃圾对环境的破坏。
因此, 我们需要采取措施来解决电子垃圾问题。
首先, 政府应当加强对电子垃圾处理的监管。
政府可以制定相关的法律法规, 明确电子垃圾的处理方式和责任。
同时, 政府还可以加大对电子垃圾回收处理企业的扶持力度, 鼓励企业投资于电子垃圾的回收和再利用。
政府还应当加强对电子垃圾处理行业的监督, 确保电子垃圾得到妥善处理。
其次, 社会各界应当共同努力, 推动电子垃圾的回收和再利用。
学校可以开展电子垃圾回收活动, 通过宣传教育, 让学生们了解电子垃圾对环境的危害, 并鼓励他们积极参与电子垃圾的回收。
(完整word版)韩国语能力考试TOPIK中高级语法
1.-고가다/오다用于动词后。
语义：表示“在完成某个动作或者保持某个动作的情况下去/来...”，这里用“가다”还是“오다”要根据说话人实际所处的位置或说话人心理所处的位置而定。
1）. 表示“在完成前一个动作的情况下去/来...”예: 친구를만나고왔어요.오늘은이일을끝내고갑시다.2）. 表示“在保持前一个动作的情况下去/来...”当前一个动作是持续的肢体动作时，表示“在保持该动作的状态下去/来..."。
类似于汉语里的“...着来/去...”。
예: 옷을입고갑니다.버스를타고왔어요.补充说明："고가다/오다"与“-어가다/오다”的比较："고가다/오다"指“一个动作完成之后再去/来...”，涉及两个动作。
而“-어가다/오다”表示某一动作或状态从现在向未来或从过去向现在持续地进行。
2.-ㄴ감이있다语义：表示“说话人虽然产生了某种念头、想法，但是并不确定。
”예:때늦은감이없지않지만이제라도시작합시다.虽然感觉有点晚，但还是从现在开始吧。
3.-ㄴ것같다1）.通常用于话者向对方陈述自己的想法或意见，但并不强硬地主张和推断，语气委婉、谦逊或消极。
예:학교정문옆에있는식당음식은참맛있는것같아요.学校正门前的饭店好像很好吃。
2）.-는것같다”推测的是现在可能正发生的事情，推测将来某种情况用“-을것같다”;推测过去发生的事情动词后接(으)ㄴ것같다，形容词或이다后接“았던것같다”。
예:어제모임에사람이많이온것같아요.昨天的聚会好像来了很多人。
4.-던것같다表示说话人所回想的动作当时正在进行，为了突然出“正在进行”，常用”-고있었던것같다"的形式加以强调。
예:사고가날때트럭운전수는졸고있었던것같다.그분은나를기억하고있었던것같습니다.5.-는/ㄴ/ㄹ것만같다表示“感觉某一动作、状态或事实与前面的动作，状态或事实相似”。
与“-는것같다”相比，更加突出“不是别的，就是那样”。
TOPIK历届作文范文
잊지못할추억내가초등학교학년때의일이다. 나의담임선생님은오십이넘으셨다.학년에올라갔을때멋있거나예쁜선생님을기대했다가선생님을보고그만실망을했다. 어린이날운동회때나는쪽지보고달리기를했다. 쪽지에적힌내용은아버지손잡고달리기였다. 사실나는일곱살때아버지가돌아가셨기때문에그날많이당황할수밖에없었다. 바로그때쪽지를들고가만히서있는나에게선생님이달려오셨다. 그리고내손을꼭잡고뛰기시작하셨다. 나는놀랐지만다른생각을할사이도없이뛸수밖에없었다.우리는열심히달렸고그리고등을했다. 앞에서기다리고있던내어머니께선생님이이렇게말씀하셨다. 오늘은제가수영이아버지입니다. 선생님의그따뜻한목소리에내눈에서는눈물이비오듯흘렀다. 아버지가너무나그리울때였기때문에선생님의그행동은지금까지도나에게잊을수없는추억이되었다. 나는돌아가신아버지가보고싶을때마다그때내손을꼭잡고계시던선생님의모습이떠오른다. 无法忘记的回忆是我初一时发生的事情。
我的班主任已经年过五十。
升学时我总是期待着帅气或者漂亮的老师，但看到班主任时十分失望。
儿童节运动会时，我看到写着参赛内容的纸条，是跑步比赛。
纸条上写的内容是“抓住爸爸的手跑步”。
实际上我七岁时爸爸就去世了，心里非常着慌。
正在那时，拿着纸条静静地站着的老师跑来了。
他紧紧抓住我的手开始跑起来。
我很吃惊，但来不及多想只能跟着老师跑。
我们努力地跑，还拿到了奖。
老师对在前方等待我的妈妈说道：“今天我是秀勇的爸爸。
”。
老师温暖的话语使我泪如雨下，因为太想念爸爸了，所以老师那时的举动使我至今无法忘怀。
每当我想到去世的爸爸时，就会想起紧紧抓住我的手的老师。
이라는제목으로글을쓰십시오나에게도몇가지나쁜생활습관이있는데특히너무늦은시간에잠을자는것과해야할일을뒤로미루는것이고치고싶은생활습관이다.이두가지습관때문에나는자주어려움을겪곤한다. 예를들어밤에늦게잠을자는습관때문에자주학교에늦는다.그래서수업시간에졸다가선생님께혼난적도한두번이아니다.또방학때는계속숙제를미루고안하다가방학이끝나기며칠전에야겨우하곤한다.밀린숙제를한꺼번에하면서다음방학에는꼭미리숙제를해야지하고생각하지만한번도그렇게한적이없다.이두가지습관을고치기위해나는몇가지일을해야한다.먼저늦은시간에잠을자는습관을고치기위해늦게까지텔레비전을보거나게임을하는습관을고쳐야한다.내가늦잠을자는이유가밤늦은시간까지TV를보거나게임을하는것이기때문이다. 다음으로해야할일을뒤로미루는습관을고치기위해서는언제까지어떤일을얼마나할지미리계획을세우고그대로실천해야한다.방학숙제도일주일에얼마씩할것인지미리계획을세우고해나가야한다.그렇게하면방학이끝날때한꺼번에숙제를하지않아도될것이다. 我想改正的不良生活习惯我有几个不良生活习惯，特别想改正的习惯是睡觉时间太晚和喜欢将事情一拖再拖。
韩国语能力考试语法大纲(中级)
中级1 助词篇格助词试题分析：其中项目4和项目5是历年考试的区分重点。
添意助词从历年试题来看一共有10个。
试题分析：比较：1.2.中级2词尾（1）连接词尾고1.并列（又、和）；先后（不用时制）；转折；情态“着”2.表原因，根据（不用时制）3.包含（不管、还是）고–고条件+疑问句고있다现在进行고말다1.出现与话者不愿意或意料之外的结果2.意志，决心고싶다愿望고말고(요) 强调“理应如此”고보니(까) 结束前面的内容之后才知道后面的内容，与推测的不一样“经~~~发现~~~之后，才~~~”고나면假设某一动作结束后进行陈述고나니(까) 前动作结束后发生了后内容：(으)후에고보면结束后内容与知道，与推测的有出入“这样、这样一来~~~的话，就~~~”고도结束后与预想不同的事：고나서도：있는데도고도1.强调并列“既~~~又~~~” “又~~~又~~~”2.让步“就是~~~也~~~” “即使~~~也~~~”体词+고뭐고不着，无关紧要的事“什么~~~不~~~的，还有~~~”고서1.先后（~~~之后）；情态“着”2.原因（不用时制）3.条件+疑问句4.转折：两动作相对关系“~~~了，可是/却~~~”고–고서多个动作고谓语动词后1.并列2.对立3.条件用于动词后1.先后2.原因3.着4.고말고当然5.고있다现在进行6.고싶다愿望고–ㄴ/은强调고(말하다) 传达，引用第2页(이)나1.无奈之下做此选择（不满意）2.比说话者想象要多（밖에）3.选择第3页고–고서连续动作（同时进行几个动作）(으)며1.并列“一面”“一边”（不用时制）；同一主语（既~~~又~~~）2.며~~~며交替进行“又~~~又~~~”3.다며听到的传闻，半信半疑다며서(요)? 听说是~~~？半信半疑(으)면서1.同时进行“一面”“一边”：(으)며不用时制2.(이)면서一主语两特征3.转折，相对对立“~~~的同时（出现了、伴随着）~~~”면서도同时却不~~~(이)며1.用于动词词干、形容词词干、이다词干，以及过去时制之后，表示对等连接两种行为、状态或事实=고2.用于动词词干、形容词词干或이다词干后，表示两种行为同时进行或两种状态同时存在（必须为同一主语）=(으)면서(으)며和고的区别1.表示动作同时进行时用(으)며，表示动作先后用고2.在连接多重复句时，两者可交叉使用，一般连接大分句时用(으)며，连接小分句时用고자1.用于动词词干之后表示前面的行为一结束，后面的行为马上开始，相当于汉语的“一~~~~~就~~~~”（不能用于祈使句和命令句=자마자（자마자可用于祈使句和命令句）2.用于이다词干后，表示同时具有两种特性자마자用于动词词干后，表示前面的行为一结束，后面的行为马上紧接着马上开始。
TOPIK中级写作模拟(1)：我的梦想
다음을읽고400~600자로글을쓰십시요.※读下面的题目，写400~600字的作文。
…내가생각하는나의미래‟라는제목으로글을쓰십시요. 단, 아래에제시된내용이모두포함되어야합니다.请以“我想象中的我的未来”为题目，写一篇文章。
另外，下列提示的内容全都要包含写进文章中。
●내꿈은무엇인가?●나에게중요한건무엇인가?●그꿈을이루기위해서어떻게해야하나?●你的梦想是什么？●对你而言，什么事是重要的？●为了实现梦想该怎么去做？参考范文：지금까지살아오면서후회된점도많이있고, 안해본일도많지만아직젊어서뭐든지쉽게포기하기보다는도전과모험을생각해야한다.어렸을때부터나의꿈은선생님이되는것이다. 선생님은정말매력적인직업인것같다. 학생들을가르치는것도나한테잘맞는것같다. 지금대학에서전공으로공부하는것을잘살려서훌륭한선생님이되도록노력해야할것이다. 그렇지만말로만선생님이된다고보는것은물론아니다. 현재의대학생활과공부도열심히하여내꿈을이루기위해최선을다하는것이무엇보다중요하다고생각한다.사람이살면서돈보다중요한것은많다고한다. 난살면서돈보다행복한가정이무엇보다중요한다고생각한다. 앞으로20년이지나면나에게어떤것보다중요한가정이생길것이라고생각한다.또한학교에서학생들에게친절하고자상하게대해주는멋진선생님이된나의모습은정말상상만해도즐거울것같다. 물론도중에힘든일도닥쳐오겠지만, 그런고난들도내삶에있어서디딤돌이될거라는마음가짐으로잘극복해낼것이다.参考译文：活到现在有许多后悔的事，没做过的事也很多，但我还年轻，比起轻易放弃，我想更多地去挑战和冒险。
小时候我的梦想是做老师。
老师是个很有魅力的职业。
我好像很适合教学生。
现在我要学好大学专业知识，努力成为一名老师。
但当然不是嘴上说说就能成为老师的。
我觉得现在在大学里努力生活和学习，为完成我的梦想拼尽全力是最重要的。
人活着有许多东西比钱更重要。
我认为人活着幸福的家庭比钱更重要。
韩国语能力测试(TOPIK)中级真题精选：词汇和语法
韩国语能力测试（TOPIK）中级真题精选：词汇和语法11. 의사들은심장 질환이급격히 증가한 원인으로현대인의 식사 습관을 든다.(3점)① 기른다 ②꼽는다③ 들인다 ④빼낸다题目的译文是：医生们指出心脏疾患急速增加的原因在于现代人的饮食习惯。
根据题意，应该选:②꼽다/들다 在这里是指定，指出的意思。
ex：나는 나의계승자로 그를 꼽는다.我指定他为我的继承人。