初中九年级下册语文 《音乐之声》PPT优秀课件

“皎洁的月光”“天上的云彩”，你认为这样的 比喻恰
恰当当吗。？院为长什唱么词？的意思是说拿玛利亚毫无办法，这
正如人们无法抓住“天上的云彩”和“皎洁的月
光”。修道院院长把玛利亚比做这两件事物，生动
而形象地表现了玛利亚自由活泼的性格和众嬷嬷对
202玛1/0利2/2亚1 的由衷喜爱而又无所适从。
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…… 玛利亚像一阵风似的跑进院子，她把衣服往地上一扔， 腾出两只手来，飞快地按两下抽水机的手柄，又用双手 赶紧接住水管里流出来的水，胡乱地往脸上抹了一把， 三步并作两步冲到院长的面前。
音 乐 之
声
节选
目标和重点
理解文中通过正面描写和侧面描写刻画玛利 亚形象的方法。
品味课外中的环境描写、人物语言描写和动 作、表情描写。
发挥联想和想象，感受课文的画面感，以及 其中人物唱词所体现的音乐故事片的特色。
结合有关的背景知识，深刻理解作品的思想 内容。
分角色朗读课文。*最好能够表演出来。
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背景概要
《音乐之声》讲的是发生在1938年，奥地利的一 个真实的故事：萨尔茨堡地方有个冯·特拉普上 校，他和他的七个孩子以及原先是家庭教师的妻 子，在纳粹德国吞并奥地利以后，组成了家庭合 唱团，到处演唱奥地利的民歌和爱国歌曲。这部 影片成为最经典的音乐片之一。广为流传的经典 音乐有：《音乐之声》《孤独的牧羊女》《雪绒 花》《多来咪》《晚安，再见 》等。
遐思：悠远的思索或想象。
肃穆：严肃安静。 款步：缓慢地步行。
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5.从选文中选择一个人，用简洁的语言概括她 的性格特点
贝尔塔。性格固执，对玛利亚一直报有偏见， 只看见玛利亚的不足，看不见她的优点。
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读完全问后，你认为课文是怎样体现音乐故事 片的特色的？
答：课文中玛利亚的内心独白式的纵情歌唱， 具有浓郁的抒情风格；众麽麽对白式的、带有 比喻、夸张的歌唱，则具有喜剧风格，这二者 都体现了《音乐之声》的音乐故事片的特色。
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阅读对话和唱词至“众修女唱：叫人拿玛利亚 怎么办？”，回答下列问题。
读完以后，你认为玛利亚具有怎样的形象？ 天性活泼，热爱歌唱；不守常规，无拘无束；纯
真欢快，自由自在；自己快乐，也让别人快乐；
十分可爱，又让人头痛。总之就是：招人喜欢， 却又不适合做修女。 回答课后练习第二题：修道院院长把玛利亚比作
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给生词注音
鳞次栉比（zhì） 伫立（zhù） 山麓（lù） 众说纷纭（yún）嬷嬷（mó mo） 按捺（nà）
峥嵘（zhēng róng）
涟漪（ lián yī ）
忏悔（chàn） 虔诚（qián） 远眺（tiào）
解释词语
流连忘返：留恋不止，舍不得离去。 通宵达旦：从天黑到天亮。
概括一下玛利亚的个性特点。
答：天真活泼，热爱自由，不守常规，无拘 202无1/0束2/2，1 大胆而富有活力，可爱而又让人头疼11。
4.通过众人之口来表现玛利亚这个人物的形象， 这种方法叫什么？这样写的好处是是？
答：侧面描写。能更全面、更完整地塑造人物 形象，使玛利亚这个形象真实地、丰满地展现
在人们面前。
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分角色朗读课文
文中共有8个人物，包括旁白有9位同学朗读：
旁白
玛利亚
院长
贝尔塔
玛格丽塔 贝尔尼斯 卡塔林
阿格塔

索非亚
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提问：《音乐之声》是一部什么样的影片？ 答：是世界电影史上一部经典音乐故事片
提问：课文可分为几个场景？每个场景 写什么？
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全文共有两个场景，分别是： 第一场景：（开头至“急速地跑下山来”）在
富有个性的行动描写，突出了玛利 亚不守常规，无拘无束的特点。
……
用反问句式，再次强调了
表情各异的修女们： 众人对玛利亚毫无办法。
叫人怎么能够抓住皎洁的月光？
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读《音乐之声》的歌词，回答下面的问题： 试找出这段话用到的所有的修辞手法。
排比 前三句和后三句。 比喻 我的心想要像鸟儿从湖上飞回森林。
我的心想要像小天使随风飘出教堂。 ……
夸张 像初试歌喉的云雀通宵达旦地啼唱。
《音乐之声》这首歌暗含了玛利亚怎样的思想感情？ 抒发了她对故乡、大自然、音乐的无比热爱之情。
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阅读第二个场景的内容，回答下列问题
1.用“不动声色”来形容院长，突出她性格中的 什么特点？
答：老成持重，城府很深 2.你是如何理解“反正我看黑羊身上的毛也一样
暖和”这句话的言外之意的？ 答：言外之意是说玛利亚做修女也未尝不可，
一样合适。 3.众人对玛利亚的评说虽褒贬不一，但我们依然 能够看出她是一个个性鲜明的人。用自己的话
2.“流连往返”是什么意思？表明了什么？
答：留恋得忘记返回。表现了主人公对大自然 的无比热爱。
3.玛利亚放声歌唱《音乐之声》表现了什么？
答：表现了她对音乐的热爱和天赋，展示了她 丰富的情感、美好的心灵，揭示了她自由活泼
的天性。
4.这个场景的最后一句“忽然…跑下山来”运用了 怎样的描写方法？表现了玛利亚怎样的性格？ 答：动作描写。活泼自由。
萨尔茨堡的野外，玛利亚忘情于山 上的风光，纵情歌唱。
第二场景：（“古老的修道院”至结尾）在修 道院内，写众嬷嬷对玛利亚的议论。
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阅读第一个场景的内容，回答下列问题 1.剧本开头是怎样描写阿尔卑斯山的风光的？
这样写起什么作用？
答：全方位由远而近，由高而低地描写。这 一环境描写富有诗情画意，与玛利亚的歌唱 相映衬，情景交融，烘托出玛利亚的自由快乐。
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虔诚：恭敬而有诚意。
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按捺：抑制。
窥视：暗中察看。 老成持重：阅历多，办理稳中。 不动声色：不说话，不流露感情。形容态度镇静。 固执己见：坚持自己的见解，不肯改变。 忍俊不禁：忍不住笑。 众说纷纭：各种说法又多又杂，很不一致。
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