中班社会活动：玩具好朋友
幼儿中班游戏活动教案《好朋友》3篇
幼儿中班游戏活动教案《好朋友》幼儿中班游戏活动教案《好朋友》精选3篇（一）教案名称：《好朋友》教学目标：1. 培养幼儿发展自主性和合作性的能力。
2. 培养幼儿热爱集体生活、喜爱与同伴交往的兴趣。
3. 培养幼儿的观察、想象、表达、动手能力。
教学内容：1. 游戏活动：好朋友2. 游戏规则和技巧3. 观察和表达能力的培养教学准备：1. 游戏道具：幼儿图片（每个孩子的照片），大海报纸，玩具等。
2. 展示板和相应的图片。
教学过程：1. 引入活动：老师拿出一个孩子的照片，和孩子们一起讨论他们是不是好朋友，为什么是好朋友，每个人都有好朋友吗？2. 游戏规则和技巧介绍：老师说：“今天我们要玩一个好朋友的游戏。
游戏规则是，我会给大家发一张照片，然后你们要找到和你们照片上的孩子一样的照片。
找到之后，你们要和他握手，并一起说一句祝福的话。
准备好了吗？”3. 进行游戏活动：老师把每个孩子的照片发给他们，孩子们就开始寻找自己的好朋友。
找到后，互相握手并说一句祝福的话。
老师可以适时提醒孩子们注意观察照片的细节，帮助他们找到自己的好朋友。
4. 游戏结束：当所有孩子都找到自己的好朋友后，老师可以让孩子们聚集在一起，分享他们的体验和感受。
老师可以问孩子们找到自己好朋友的过程，能不能说出其他孩子和他们一样的特点等。
5. 总结：老师总结这个活动的目的是让孩子们通过观察、想象和表达，培养他们的观察、认知和合作能力。
同时，这个活动也加深了孩子们之间的友谊和合作意识。
教学延伸：1. 这个游戏可以通过变化照片的数量和难度来适应不同水平的幼儿。
2. 可以引导孩子们互相分享自己的好朋友的名字、爱好、特点等，增进彼此之间的了解和友谊。
3. 可以利用游戏的结束时刻，邀请孩子们一起制作一张“好朋友”的大海报，每个孩子可以在海报上贴上自己和好朋友的照片，并写上对对方的祝福。
教学评价：通过观察孩子们在游戏中的表现，包括观察、想象、表达和合作等方面的能力，可以评价孩子们对这个活动的参与度和掌握程度。
中班好朋友社会教案
中班好朋友社会教案【篇一：幼儿园中班社会活动——好朋友】为方面也是活动中的一个特点。
我运用肢体语言、眼神和个体关注，吸引幼儿，给幼儿以提示，收到了好的效果。
这是一次以社会领域为主的尝试性整合活动的教研活动，特别是多媒体和游戏形式的结合，让我们对教学形式的探讨有了新认识。
另外，在活动中有同年龄组教师的参加，活动后进行了研讨，有教研的氛围，这也是这次活动的特点之一。
存在问题：在活动过程中，在对待幼儿个体表述中注重表达的意思，忽略了语言表达的完整性。
通过本次活动，也引发了我的思考：如何将活动的引伸进行好，即通过其他活动环节和家庭与社会的加入，为幼儿的发展提供全方位的支持。
【篇二：幼儿园中班社会活动《好朋友握握手》】中班社会活动《好朋友握握手》活动目标1、感受有朋友的快乐。
2、尝试用语言、动作等提升交往协调能力。
3、学习用正确的方法处理朋友间的矛盾。
活动准备1、知识经验：熟悉并会表演《拉拉勾》。
2、物质材料：电脑、投影仪、课件《小猴找朋友》、《找朋友》音乐。
3、环境创设：表演舞台。
活动过程1、玩音乐游戏，激发幼儿的活动兴趣教师组织幼儿玩音乐游戏《找朋友》，体验交朋友的快乐。
在熟悉的音乐背景下，幼儿可以与老师轻松游戏，消除了幼儿交往的胆怯心理，体验与朋友游戏的快乐。
2、播放课件，让幼儿了解交朋友的技能。
教师结合课件，通过讲述故事《小猴找朋友》，让幼儿知道怎样才能找到好朋友。
（1）讲述后提问：小猴子为什么前三次没有找到朋友？妈妈是怎么对小猴说的？第四次小猴子为什么很快找到了朋友？（2）组织幼儿讨论：怎样才能找到更多的朋友？3、游戏《猜朋友》，在合作中增进彼此友谊游戏玩法:一名幼儿上台说出自己好朋友的特征，如：他是个男孩子，有好多好玩的玩具，喜欢唱歌，眼睛大大的。
其他幼儿根据描述特征猜出这位朋友是谁。
4、歌表演《拉拉勾》，幼儿学习与朋友闹矛盾的处理方法（1）幼儿随音乐进行表演。
（2）表演后启发幼儿讨论：如果你和朋友闹矛盾了，可以用什么方法来解决？5、教师小结，活动自然结束。
中班社会《和玩具交朋友》教案及反思
活动内容：社会活动名称：讨论《和玩具交朋友》活动目标：1.了解与同伴交换玩具玩的方法，学习分类整理玩具。
2.能清楚说出玩具的名称、玩法，玩别人的玩具能用礼貌用语征求别人同意。
3.愿意与同伴交换玩具玩，养成爱护玩具的好习惯。
活动准备：物具准备：幼儿自带喜欢的玩具、争抢玩具视频、玩具受损的图片，爱护玩具的公约、表演区玩具摆放凌乱的图片及表演区材料知识准备：幼儿有过争抢玩具的经历活动过程：1.介绍自己带来的玩具朋友，清楚说出玩具的名称、玩法。
提问：今天小朋友们都带来了自己喜欢的玩具朋友，谁来介绍一下你的玩具朋友？引导幼儿边介绍边示范玩法，激发幼儿玩玩具的兴趣和愿望。
小结：玩具朋友像形影不离的朋友一样配班我们，它们的种类真多，真有趣。
2.交换玩具玩，探讨与同伴交换玩具的方法。
（1）自主交换玩具提问：你是怎样交换玩具的？说了什么？怎么做的？（2）出示同伴争抢玩具的视频，探讨遇到争抢玩具时该怎么办？提问：发生什么事情了？应该怎么办呢？如果你是这个小朋友，你会怎么和他们两个说？还可以怎么劝说他们两个人？小结：遇到问题发脾气解决不了问题，蛮横霸道地抢夺只会让大家都不喜欢你，要试着用商量、沟通化解矛盾。
3.出示课件，探讨爱护玩具的方法。
（1）出示玩具被损坏的照片，探讨玩具损坏的原因。
提问：玩具朋友为什么会变成这样？（2）讨论、交流爱护玩具的方法，制作班级公约。
提问：在生活中，你是怎样保护玩具朋友的？小结：小朋友们很细心，说出了这么多爱护玩具朋友的办法，我们要好好遵守和玩具朋友的约定！4.出示表演区凌乱的玩具橱，学习分类整理。
提问：怎样让让表演区变得干净整齐？小结：原来乱糟糟的表演区，在小朋友的巧手整理下，一下子就变得整齐干净了。
我们的心里舒服，玩具朋友也拥有了一个干净整齐的家，它们也会高兴的。
活动反思：幼儿喜欢玩玩具，渴望拥有更多的玩具。
但是他们有时会喜新厌旧，也不懂得如何与同伴交换玩具玩，造成玩具闲置、损坏、浪费的现象。
中班优秀社会教案《玩具好朋友》及教学反思（五篇）
中班优秀社会教案《玩具好朋友》及教学反思（五篇）第一篇：中班优秀社会教案《玩具好朋友》及教学反思中班优秀社会教案《玩具好朋友》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿学会与同伴分享玩具，体验共同游戏的快乐，学会爱护玩具，和玩具做好朋友，爱上幼儿园，能很好的融入到幼儿园集体生活，快来看看幼儿园中班优秀社会《玩具好朋友》含反思教案吧。
【活动目标】1学会爱护玩具，和玩具做好朋友。
2学会与同伴分享玩具，体验共同游戏的快乐!3爱上幼儿园，能很好的融入到幼儿园集体生活。
4喜欢参与游戏，体验。
5初步培养幼儿有礼貌的行为。
【活动重点】懂得玩具是好朋友，爱护玩具。
【活动难点】感受与人分享的快乐，喜欢和同伴分享。
【活动准备】故事《多啦的玩具小熊》、玩具积木。
【活动过程】一、故事导入多啦有一只可爱的玩具小熊，她长的可漂亮啦，是粉红色的，多啦每天晚上都要和玩具小熊一起睡觉觉，可是我们的小多啦，不懂得照顾小熊，她每天都和小熊在一起，却不给它洗澡，于是小熊变得越来越脏……小熊的小伙伴都嫌弃它，不愿意和它待在一起……师：玩具小熊为什么会伤心的哭起来了呀?多啦为什么又不喜欢玩具小熊了呢?孩子们带着问题讨论故事内容，多啦和小熊的故事其实也是很多小朋友自己的故事，他们可以从中发现自己的问题。
二、怎样对待我们的好朋友?师：玩具是我们的好朋友，那我们应该怎样对待我们的好朋友呢?教师引导幼儿正确对待我们的好朋友(玩具)：学会爱护玩具，定期清洗玩具，保持干净;不乱扔玩具，学会用过的玩具及时归位，摆放整齐。
三、手拉手，都是好朋友师：我们除了玩具还有很多很多好朋友，好朋友是不是应该一起玩才更开心呢?小熊有小多啦却没有小兔，小猴，小猪还是不开心，只有他们大家都在一起才变得很开心，那我们呢?要不要和我们的好朋友分享玩具呢?让孩子们讨论分享的快乐，学会分享!四、收玩具活动，让玩具回家!让孩子们动手收玩具是为了让孩子们体验整理玩具的快乐和成就感，也帮助孩子们养成收拾、整理玩具的习惯。
中班优秀社会教案《玩具好朋友》 (2)5篇
中班优秀社会教案《玩具好朋友》 (2)中班优秀社会教案《玩具好朋友》 (2)精选5篇（一）教学目标：1. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
2. 帮助幼儿理解友情的重要性，并培养幼儿的友爱行为。
3. 提高幼儿的语言表达能力和观察能力。
教学准备：1. 图书《玩具好朋友》及相关道具（如玩具、图片等）。
2. 幼儿画纸、彩笔。
3. 幼儿手工材料。
教学过程：1. 导入（通过展示图书封面和玩具道具引起幼儿的兴趣）老师展示图书《玩具好朋友》的封面，并带着幼儿观察。
询问幼儿是否认识封面上的玩具，并鼓励他们讲讲自己和玩具的故事。
2. 讲故事老师用幽默、生动的语言，讲述《玩具好朋友》的故事情节。
在讲故事的过程中，老师适时提问，引导幼儿参与，培养他们的观察力和思考能力。
3. 讨论讲完故事后，老师进行一些简单的问题引导，例如：“你们觉得故事里的玩具们是如何一起合作的？他们为什么要互相帮助？”鼓励幼儿积极参与讨论，培养他们的思维能力和合作意识。
4. 制作玩具手工老师给幼儿提供一些手工材料，让幼儿自由发挥，制作自己喜欢的玩具。
鼓励幼儿在制作过程中与其他幼儿互相协作，分享想法和资源。
并引导幼儿在制作完后，分享自己的玩具和制作过程，培养幼儿的表达能力和分享精神。
5. 游戏活动以幼儿制作的玩具为主角，设计一场小游戏活动。
例如，让幼儿分组，每个小组用自己制作的玩具进行比赛，看哪个玩具跑得最远、投得最准等。
通过游戏，培养幼儿的团队精神和竞争意识。
6. 总结活动活动结束前，老师与幼儿一起回顾整个活动，通过提问引导幼儿总结所学到的友爱和合作的重要性，培养幼儿的反思能力。
并鼓励幼儿在以后的生活中也要像故事中的玩具一样，互相帮助、友爱共处。
教学延伸：1. 可以请幼儿带上自己最喜欢的玩具，与其他幼儿分享，并通过游戏活动加深彼此之间的交流和合作。
2. 给幼儿提供一些友情故事的绘本，鼓励他们主动阅读，并和其他幼儿一起讨论书中的故事情节和主题内容。
3. 在日常生活中，培养幼儿的合作意识和友爱行为，例如在小组活动中鼓励幼儿互相帮助，分享和倾听彼此的意见等。
中班好朋友教案及反思8篇
中班好朋友教案及反思8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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好朋友教案中班社会
好朋友教案中班社会引言：在中班教育中，培养幼儿的社会意识和社交技能是非常重要的。
通过与好朋友相处的机会，幼儿可以学习如何合作、分享和与他人建立良好的关系。
本文将介绍一个针对中班幼儿的好朋友教案，旨在培养幼儿的社会能力，促进他们的社会发展。
一、教案目标：1. 培养幼儿的合作意识，学会与好朋友一起完成任务。
2. 培养幼儿的分享意识，学会与好朋友一起分享玩具和食物。
3. 培养幼儿的友好意识，学会与好朋友友好相处，建立良好的人际关系。
4. 培养幼儿的倾听和尊重他人的能力，学会倾听好朋友的想法和意见。
二、教学准备：1. 教室环境：创设一个和谐友好的教室环境，鼓励幼儿与好朋友互动。
2. 教具：图片卡片、玩具、故事书等。
3. 教师准备：制定细致的教案，准备好与好朋友相关的教学资源。
三、教学活动：1. 活动一：分享玩具a. 引导幼儿将自己喜欢的玩具带到教室，并告诉他们今天的活动是一起分享玩具。
b. 分发卡片给每个幼儿，每张卡片有一个动物的图片。
要求幼儿找到与自己卡片上相同动物的好朋友，然后一起分享各自的玩具。
c. 学生互相分享并解释为什么他们选择了这个特定的玩具。
并引导他们讨论分享的好处，并鼓励他们互相借与共享。
d. 教师做一些明确的总结，强调分享的重要性。
2. 活动二：合作建造a. 使用积木或其他适当的材料，组织幼儿与好朋友合作建造城堡或其他结构。
b. 指导幼儿与好朋友合作分配任务，如搭建基础、放置积木等。
c. 鼓励幼儿彼此倾听和尊重对方的建议，并共同解决合作中出现的问题。
d. 分享合作成果，每个小组向其他小组展示他们的合作建造作品，并互相夸奖。
3. 活动三：情景模拟a. 选择几个常见的情景，如洗手、排队、分享食物等，分别设置成小组活动。
b. 角色扮演和情景模拟，引导幼儿在小组中扮演不同的角色，学会合作和遵守规则。
c. 鼓励幼儿在情景模拟中与好朋友交流，在活动结束后，进行及时的反思和讨论。
四、评估：1. 观察幼儿在活动中的表现，特别关注他们在与好朋友互动时的合作、分享和友好行为。
中班社会《玩具好朋友》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种玩具，了解玩具的种类和特点。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作玩具的能力，发展幼儿的动手能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱玩具，珍惜玩具的良好情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识各种玩具，培养幼儿动手操作玩具的能力。
难点：让幼儿学会与他人分享玩具，养成爱护玩具的良好习惯。
三、教学方法：采用观察、讨论、操作、分享的方法进行教学。
四、教学准备：1. 教具准备：各种玩具、玩具图片、操作卡片等。
2. 环境准备：宽敞的场地，便于幼儿活动。
五、教学过程：1. 导入：教师展示各种玩具，引导幼儿观察并说出玩具的名称。
2. 基本部分：（1）教师向幼儿介绍各种玩具的特点和玩法，引导幼儿动手操作玩具。
（2）幼儿分组进行玩具操作，教师巡回指导。
（3）每组选出一个代表，分享自己的操作成果。
3. 拓展部分：（1）教师引导幼儿讨论如何与他人分享玩具，培养幼儿的分享意识。
（2）幼儿进行角色扮演，模拟分享玩具的场景。
5. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起整理玩具，培养幼儿的整理能力。
六、教学评价：1. 认知评价：通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对玩具种类和特点的认识程度。
2. 技能评价：通过幼儿操作玩具的过程，评价幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 情感评价：通过幼儿在活动中的行为和表现，评价幼儿对玩具的热爱和珍惜情感。
七、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的需求和兴趣，根据幼儿的反馈调整教学内容和方法。
教师应注重培养幼儿的团队合作意识和分享精神，使幼儿在活动中得到全面的发展。
八、教学拓展：为了丰富幼儿的玩具知识，教师可以组织家长参与亲子活动，让家长和幼儿一起制作玩具，增进亲子关系，让幼儿了解更多关于玩具的知识。
九、教学资源：1. 玩具种类图片库：提供各种玩具的图片，方便幼儿观察和学习。
2. 操作卡片：制作各种玩具的操作卡片，帮助幼儿理解和掌握玩具的玩法。
3. 亲子活动指南：提供亲子活动的内容和步骤，引导家长和幼儿一起参与。
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幼儿教育：________ 中班社会活动：玩具好朋友
教师：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
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中班社会活动：玩具好朋友
【活动目标】
①学会爱护玩具，和玩具做好朋友。
②学会与同伴分享玩具，体验共同游戏的快乐！
③爱上幼儿园，能很好的融入到幼儿园集体生活。
【活动重点】懂得玩具是好朋友，爱护玩具。
【活动难点】感受与人分享的快乐，喜欢和同伴分享。
【活动准备】故事《多啦的玩具小熊》、玩具积木。
【活动过程】
一、故事导入
多啦有一只可爱的玩具小熊，她长的可漂亮啦，是粉红色的，多啦每天晚上都要和玩具小熊一起睡觉觉，可是我们的小多啦，不懂得照顾小熊，她每天都和小熊在一起，却不给它洗澡，于是小熊变得越来越脏……小熊的小伙伴都嫌弃它，不愿意和它待在一起……
师：玩具小熊为什么会伤心的哭起来了呀？多啦为什么又不喜欢玩具小熊了呢？
孩子们带着问题讨论故事内容，多啦和小熊的故事其实也是很多小朋友自己的故事，他们可以从中发现自己的问题。
二、怎样对待我们的好朋友？
师：玩具是我们的好朋友，那我们应该怎样对待我们的好朋友呢？
教师引导幼儿正确对待我们的好朋友（玩具）：学会爱护玩具，定期清洗玩具，保持干净；不乱扔玩具，学会用过的玩具及时归位，摆放整齐。
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三、手拉手，都是好朋友
师：我们除了玩具还有很多很多好朋友，好朋友是不是应该一起玩才更开心呢？小熊有小多啦却没有小兔，小猴，小猪还是不开心，只有他们大家都在一起才变得很开心，那我们呢？要不要和我们的好朋友分享玩具呢？
让孩子们讨论分享的快乐，学会分享！
四、收玩具活动，让玩具回家！
让孩子们动手收玩具是为了让孩子们体验整理玩具的快乐和成就感，也帮助孩子们养成收拾、整理玩具的习惯。
中班社会游戏活动:小小驾驶员
小小驾驶员
作者：梁爱芹单位：滨州市滨城区杨柳雪镇教育实验幼儿园
设计意图
中班幼儿对各种汽车非常感兴趣，为了满足幼儿的需求和培养他们的交通规则意识，锻炼幼儿动作的灵敏性和合作能力，设计了本次活动。
活动目标：
1、练习听信号走跑交替，锻炼动作的灵敏性和合作意识。
2、乐意参与活动，知道遵守交通规则。
（红灯停、绿灯行）
活动准备
音乐磁带：《我是小小交通警》《去郊游》，呼啦圈每人一个。
红绿
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灯标志。
活动过程：
1、热身运动：
幼儿在教师带领下，手持呼啦圈模仿开车的动作小跑步进入场地。
放音乐《我是小小交通警》，教师带领幼儿随音乐作热身运动。
2、情景导入：师：今天我做交通警察，你们愿做小小驾驶员吗（幼儿一起、愿意），驾驶员要听从交通警察的指挥。
（是）“
3、游戏《小小驾驶员》
教师把红绿灯标志分别插入活动场地的四周，放音乐《去郊游》，幼儿按“红灯停，绿灯行”的信号，练习“开车”、“停车”。
幼儿根据不同的指令，变换不同的交通工具。
（也可两人合作，前面幼儿把呼啦圈套在身上，后面幼儿用手拉着前面幼儿的呼啦圈。
）注意安全，防止幼儿拥挤，同时，还要遵守交通规则。
游戏可反复进行。
活动延伸：教师把幼儿带回教室，看有关交通规则的动画片。
以巩固交通规则。
活动反思：游戏应根据幼儿的心理需求，培养他们的交往能力、合作意识，充分利用社会资源，培养他们遵守社会规则，激发他们对家想的热爱。
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幼儿教育资料
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