高中物理力学受力分析专题

高

中

物

理力学受力题 （一）受力分析 物体之所以处于不同的运动状态，是由于它们的受力情况不同．要研究物体的运动，必须分析物体的受力 情

况．正确分析物

体的受力情况，是研究 力学问键，是必须掌握的基本功． 如何

分

析

物体的

受力情况呢 主要依据的

概念

、从物体所处的环境 (

有多少个物体接触 )和运动状， 分析它与所处环境的其它物体的一般采取以下的步骤分析 ： 1．确定所研究的物体，然后找出周围有哪些物体对它产生作用． 采用隔离法分析其他物体对研究对象的作用力， 不要找该物体施于其它物体的力， 譬如所研究的物体叫 A ，

那么就应该找出“甲对 A ”和“乙对 A ”及“丙对 A ”的力⋯ ⋯ 而“ A 对甲”或“ A 对乙”等的力就不是 A 所 受的力．也不要把作用在其它物体上的力错误地认为通过“力的传递”作用在研究对象上． 2．要养成按步骤分先画重力：作用点画在物体的重心． 次画接触力 (弹

力和摩

擦力

)：

绕研究)观察一周， 看对象跟其他物体有几个接触点 (面)， 对每个接触点 (面)若有挤压，则画出弹力，若还有相对运动或趋势，则画出摩擦力

记：弹力的方向一定 与接触面或接触点的切面垂直，摩擦力的方向一定沿着接触面与物体相对运动（或趋势）方向相反

。

一

个接触点 (面 )后再依次分析其他的接触点 (面)． 再画其他场力：看是否有电、磁场力作用，如有则画出场力． 3．受力分析的注意事项： 初学者对物体进行受力分析时， 往往不是“少力”就是“多力”， 因此在进行受力分析时应注意以下几点： (1) 只分析研究对象所受的力，不分析研究对象对其他物体所施加的力。 (2) 每分析一个力，都应找到施力物体，若没有施力物体，则该力一定不存在．这是防止“多力”的有效 措施之一。检查一下画出的每个力能否找

出它的施力

物体，特别是检查一下分析的结果

，

对象与题目

所

给的运动状态

(静止

或

加速 )相一致，否则，必然发生了多力或象．

(3) 合力和分力不能同时作为物体受到的力。

(4) 只分析根据力的性质命名的力（如重力、弹力、摩擦力） ，不分析根据效果命名的力（如下滑力、上升 力等）。 （二）受力分： 1。画出物体 A 受到的弹力： （并指出弹力的施力物） A F A 水平面光滑 静止 半球固定，内表面光滑 值得拥有

2。画出物体 A 受到的力，并写出施力物：（表面不光滑）

V

F

F

F

A

A

A

A 静止不动

A 向右匀速

木块A 沿斜面匀速上滑

A 沿着斜面向上运动

A A

A 相对斜面静止 A 沿着斜面向下运动

F

F

A

A

A 静止 A 匀速下滑

3：对下面物体受力分析：对物体 A 进行受力分析（并写出各力的施力物）

A

沿传送带匀速上滑的物块

A

Ａ

A

Ａ

A 沿着水平面向右运动

A 沿着墙向上运动

A

A 沿着水平面向左运动

A 与皮带一起向右匀速运动

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A 、

B 相对地面静止

3）对水平面上物体 A 和B 进行受力分析，并写出施力物（水平面粗糙）

B B B

F F

A A A

A、B 相对地面静止

A 、

B 一起向右匀速运动

A、B 一起向右加速运动

A

B A

A B C B

A、B 一起向右匀速A、

B、C 一起向右加速运动 A 、B 一起向右加速运动

4）分析 A 和B 物体受的力分析 A 和C 受力（并写出施力物）

m B

A M A B

物体静止不动B

在水平力 F 作用下A、B 沿桌面匀速运动，

A m

c

物体静止不动

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基础与培优训练

基础训练

1、如图所示的物体A，放在粗糙的斜面上静止不动，试画出 A 物体受力的示意图，并标出个力的名称。

2、重G=5N的木块在水平压力F作用下，静止在竖直墙面上，则木块所受的静摩擦力 f = N ；若木块与墙面间的动摩擦因数为μ=0.4 ，则当压力F N＝N 时木块可沿墙面匀速下滑。

3、如图(1)人和木板的质量分别为m 和M，不计滑轮质量及滑轮与绳之间的摩擦，保持系统静止时，求人对绳

子的拉力T2=？

4、如图所示，物体A沿倾角为的斜面匀速下滑. 求摩擦力及动摩擦因数。

5、如图所示，重G1=600N的人，站在重G2=200N的吊篮中，吊篮用一根不计质量的软绳悬挂，绳绕过不计质量和摩擦的定滑轮，一端拉于人的手中。当人用力拉绳，使吊篮匀速上升时，绳的拉

力T 及人对吊篮底部的压力N’多大？

6、两个大人和一个小孩沿河岸拉一条小船前进，两个大人的拉力分别为F1=400N和F2=320N，它们的方向如图所示. 要使船在河流中间行驶，求小孩对船施加的最小的力。

7、如图所示，质量为m的物体放在水平面上，在外力 F 的作用下物体向右作匀速直线运动，求物体与平面间的摩擦力系数。

8、如图所示，质量都是m的4 块砖被夹在两木板之间静止。求中间两块砖之间的摩擦力。

培优训练

的恒力，并

9、如图所示。用轻质细线把两个质量未知的小球悬挂起来，今对于球 a 持续施加一个向左偏下30

对小球 b 持续施加一个向右偏上30

的同样大的恒力，最后达到平衡，则表示平衡状态的图可能是：

10、如图所示，两块同样的条形磁场A、B，它们的质量均为m，将它们竖直叠放在水平桌面上，用弹簧秤通过

一根细线竖直向上拉磁铁A，若弹簧秤上的读数为m g，则B 与A 的弹力F1 及桌面对 B 的弹力F2 分别为：

A. F F mg

1 0, B. F1 mg, F

2 0 C. F1 0, F2 mg D. F1 0, F2 mg，

2

11、如图所示，绳OA、OB等长以点固定不动，在手持 B 点沿圆弧向C点运动的过程中，绳OB的张力将：

A. 由大变小

B. 由小变大

C. 先变小后变大

D. 先变大后变小

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