新人教部编版道德与法治小学五年级下册 2 让我们的家更美好 第二课时 同商议 共承担 教案
部编版道德与法治五年级下册：第二课让我们的家更美好第2课时同商议共承担教学设计
板书设计
同商议共承担
1.尽力关心和帮助家人
2.参与家里的事
3.当好“润滑剂”
课堂练习
反馈练习，巩固所学知识，增强学生的理解能力，检测学生对本节课掌握的情况。
二、选择题
4.帮助家庭成员走出“面子”困境——当家庭成员之间发生冲突后，都有和好之意却又碍于面子时，可以充当搭桥人，帮助双方和好如初。
你有过帮助家人和好的经历吗？帮助家人和好之后你有什么感受？
学生自由发言
教师总结：当家人意见不一致时，我们可以和家人一起讨论，一起商量，同时要发挥好“润滑剂”的作用，和家人一起商量解决问题。
升华情感，帮助学生了解提升家庭和谐的妙招
课堂小结
这节课我们讨论了同商议共承担的话题，我们知道了拥有美好幸福的家庭生活是所有家庭成员的共同愿望和追求，它需要所有家庭成员尽责出力。生活中，我们要留心观察、主动询问，尽力关心和帮助家人，让他们多一份轻松和宽慰。当家人意见不一致时，我们可以和家人一起讨论，一起商量，同时要发挥好“润滑剂”的作用，和家人一起商量解决问题。
学生自由发言
学生发言
学生自由发言
使同学们认识到每一个家庭成员都很辛苦，我们要献出自己的关心
帮助学生学会以积极的态度主动承担家庭责任
提升学生对家庭的参与感
学生通过欣赏表演剧，提升对家庭纠纷处理的能力
在增强课堂活跃性的同时，帮助学生学会劝架
帮助学生理解家庭成员之间的解决问题的方式
帮助学生“体味”相互容忍而带来的和谐与温馨
学生活动：听歌曲，感悟歌曲中的意境
通过欣赏歌曲，激发同学们对和睦家庭的向往之情，从而导入新课。
讲授新课
教师：家人之间，应该互相帮助、互相关爱，当你遇到下列情景时，你会怎样做？
人教部编版五年级下册道德与法治《让我们的家更美好》第二课时教案
客厅的灯坏了爷爷修了一下午修好了全家人为爷爷鼓掌爸爸骑车闯红灯爸爸自我检讨，表示以后不再违反交通规则。
我批评爸爸，要爸爸遵守交通规则。
我起床晚了，没能全部完成锻炼计划。
找出自己的问题，表态严格要求自己，坚决执行计划。
全家人表示赞同。
3、教师引导并小结：这篇文章中说的民主生活会，就是一家人坐在一起，一起讨论，一起商量，一起解决问题。
这样的方式有利于营造民主和谐的家庭氛围，使我们的家庭更加和谐，更加美满。
大家有兴趣的话，可以发动爸爸妈妈，在家里面定期召开民主生活会。
三、课堂总结通过今天这节课的学习，我们知道在生活中要留心观察，主动询问，尽力关心和帮助家人，为家人解决问题。
当家人意见不一致的时候，我们可以和家人一起讨论，一起商量，发挥好润滑剂的作用，完美的解决问题。
今后，在日常生活中，当我们家庭遇到问题的时候，希望大家能够和爸爸妈妈一起面对，想办法共同解决问题。
教后记俗话说，兴趣是最好的老师。
学习之前首先要培养学习的兴趣，有了兴趣就会有无穷的学习动力。
虽然学习的道路是艰辛的，但前途是光明的，结果令人期待的。
现代社会只有通过知识才能武装我们，只有知识才能让我们变得无比强大。
正所谓，没有人随随便便成功，我们只有把握住每一天，不断的鞭策自己，奋力前行，成功始终是属于奋进的人。
只要坚持学习，成功必将属于你我。
我们也必将成为人生的赢家。
愿在好学奋进的道路上，你我结伴前行，相互搀扶、共同进步让生活变得更加美好和多彩。
携手同行，加油！。
五年级下册道德与法治第2课 《让我们的家更美好》第二课时 教案教学设计
7.文本出示：在日常生活中，我们的家里面总会出现这样或者那样的矛盾，不过当这些矛盾出现的时候，不必担心，只要做到同商议，共承担，就能顺利解决问题，家庭生活就会更和谐，更美满。
2.文本出示：在生活中，我们可以通过和谐、民主的方式营造我们的家园。家里的事，同商议、共承担，家庭生活会更和谐、更美满！
3.出示思考问题：什么叫家庭民主生活会？
家庭民主生活会，就是一家人坐在一起，一起讨论，一起商量，一起解决问题。
4.播放视频素材：让孩子参与到家庭民主建设中
5.文本出示（阅读角）：：共同商议方案
方案1：可以说服父母，由小勇自己决定。
方案2：说服爸爸按照原定计划，回老家，因为计划早就定好了的。
方案3：假期博物馆之旅内容丰富又有意义，可以去参加，回老家可以再改一个时间。
5.文本出示：案例故事（一）
昨天爸爸妈妈吵架了，而且吵得很厉害。突然妈妈问我：“小文，你站在哪一边？”我想了一下，坚定地说：“站旁边！”听到我的话，爸爸妈妈都笑了，气氛变轻松了，他俩也就没再吵了。
12.文本出示：家庭民主生活故事分享（一）
13.12.文本出示：家庭民主生活故事分享（二）
阅读文本
学习文本
了解文本
阅读文本
理解文本
体会文本
阅读文本
理解文本
体会文本
阅读文本
理解文本
体会文本
阅读文本
理解文本
体会文本
观看视频
独立阅读文本
思考问题
找出答案
回答问题
阅读文本
理解文本
感悟文本
五年级下册道德与法治教案--第2课《让我们的家更美好》人教部编版
老师发现同学们都很懂事，都在用自己的办法帮助家人，下面老师要介绍一位非常能干的小男孩，看看他是怎么做的？（书13页阅读角）大家一起读读他的故事。
问题：说一说小男孩的妈妈为什么愁眉苦脸？她家有哪些难处？小男孩又是怎么做的？
如果我们的爸爸妈妈突然有一件棘手的事情要处理，我们能像小男孩一样了不起吗？
3.用和谐、民主的方式参与家庭议事，同商议、共承担，与家人共同努力创造和谐家庭。
重点
用和谐、民主的方式参与家庭议事，同商议、共承担，与家人共同努力创造和谐家庭。
难点
4.学会用行动表达对家人的关爱，恰当处理家庭矛盾。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
老师总是会听到家长说，孩子年龄还很小，主要的任务就是学习，其他事情不应该去接触。家里的事情也不许跟着参与。老师想听听你们对这个观点的判断，谁来谈谈你的看法？指生回答。
思考回答。
根据自己家的情况，简单计划会议事项。
启发思维，引导学生学会帮助家里的方法。
引导学生用实际行动真正的帮家人。
结合生活实际，互相学习他人经验。
阅读故事中小男生对于这一件突发事件从细节上描述具体做法，起到引领作用。
教师用自己经历导出话题激发学生好奇心。
发散思维，学会解决问题。
讨论达成共识。
大多数家庭不会召开民主会议，在班级简单复述可以起到互相借鉴学习的效果，老师也可以提出指导性意见。
板书第二课让我们的家更美好家庭担当责任统编版小学道德与法治学科五年级下第二课让我们的家更美好第2课时教学设计课题同商议共承担单元我们一家人课时学习目标用和谐民主的方式参与家庭议事同商议共承担与家人共同努力创造和谐家庭
统编版小学道德与法治学科五年级下
新部编版五年级下册道德与法治第2课《让我们的家更美好》第二课时说课教案设计
第2课《让我们的家更美好》第二课时说课一、教材分析编写依据：《义务教育思想品德（2011年版）》课程标准主题二“我的家庭生活”第2条“学习料理自己的生活，养成良好的生活习惯。
关心家庭生活，主动分担家务，有一定的家庭责任感”；第5条“知道家庭成员之间应该相互沟通和谅解，学习化解家庭成员之间矛盾的方法”。
本课由“担当家庭责任”“同商议共承担”两个话题组成。
两个话题之间为递进关系，旨在从思想上帮助学生认识到构建幸福美好的家庭需要人人尽责出力；从行为实践上帮助学生认识到力所能及地关心和帮助家人，主动参与、共同协商解决家庭问题，才能让家庭生活更加和谐美好。
本课时为第二个话题“同商议共承担”，重在引导学生学会关心和帮助家人，学会主动参与家庭讨论、协商解决问题，通过和谐、民主的方式构建美好家庭，最终落实培养学生的健全人格。
二、学情分析学生已有自己的见解和主张，大多数学生初步具备分析问题、解决问题的能力，能够利用学习资源在小组内合作交流，能够表达出自己的见解。
学生对家庭责任的认识比较模糊，很少参与家庭事务，很少关心和帮助家人，在家庭中没有发言权，即使父母征求其意见，他们也不会表达或不敢表达，主动参与家庭建设、承担家庭责任的能力有待提升。
针对以上学生现状，本课教学设计力求引导学生关心和帮助家人，建立学生在家庭生活中与家人平等商议，共担责任，主动参与家庭建设的意识。
三、课时教学目标1.学会在生活中主动参与家庭建设，关心和帮助家人，尽自己所能为家人排忧解难。
2.学会主动参与家庭讨论、协商解决问题，营造和谐、民主的家庭氛围，构建美好幸福家庭。
四、课时教学重难点教学重点：学会在家庭生活中关心和帮助家人，尽自己所能为家人排忧解难。
教学难点：学会在家庭生活中平等商议，与家人共担责任，主动参与家庭建设。
五、教学环节和设计意图环节一：温故知新，提出核心问题本环节先引导学生回忆上一节课的内容，说一说把我们的家建设的更美好要怎么做，再出示核心问题：要想把我们的家建设的更加和谐美好，还需要怎么做？引导学生在《书写一封家信》的活动中关心帮助家人，与家人一起建设美好家庭。
部编版道德与法治五年级下册2让我们的家更美好第二课时同商议共承担教案(公开课)
教学教案思维导图流程
部编版道德与法治五年级2《让我们的家更美好》第二课时《同商议共承担》教学设计
提示：开（不开）。
非常赞同以民主生活会的方式解决家庭问题。
这样做有利于大家发表自己的意见或建议，起到民主表决，相互督促，纠正错误，改正缺点，共同进步的作用，有利于营造一个和谐，民主的良好家庭氛围。
课堂能力
学生阅读了解
学会以家庭民主生活会的方式解决家庭问题。
课堂小结家是温馨的港湾，内部问题内部处理，处理问题最好的方式就是共同商议，一起承担，这样更有利于和谐家庭的创建。
提升学生家庭民主意识。
2让我们的家更美好 第二课时(说课稿) 部编版道德与法治五年级下册
2 让我们的家更美好第二课时(说课稿) 部编版道德与法治五年级下册一、教学目标1.知道如何给亲属和朋友写信表达爱和关心。
2.意识到自己的言行、行为习惯以及文化素质的重要性。
3.懂得如何使生活更美好，提高自己生活的品质。
二、教学重难点1.教学重点：学生能够根据所学内容，完成写给爸妈、朋友的信，并理解与其相关的道理。
2.教学难点：如何观察生活中的美好，如何用文明用语进行交流，如何关心家人和朋友。
三、教学准备1.准备教材：部编版道德与法治五年级下册。
2.准备实物：便笺纸、笔、邮票等。
3.准备PPT：展示生活美好的图片。
四、教学过程1. 情境导入（10分钟）老师向学生展示PPT，展示生活中美好的瞬间，通过观察图片，引导学生思考生活中的美好，有哪些元素可以让生活更加美好。
2. 导入新课（5分钟）老师询问学生，你们有没有感受到生活中的美好呢？我们如何能够让家更加美好呢？引出本课的学习目标。
3. 学习新知（30分钟）1.学生阅读课文2《写给爸爸妈妈的信》，理解表达爱和关心的内容。
2.老师放映情景向导，让学生了解如何写信表达爱和关心，注意工整的书写格式。
3.学生根据生活中的事迹，写一封信给父母或朋友，表达自己的爱和关心。
4. 拓展延伸（15分钟）1.学生根据所写的信，小组分享，互相欣赏。
2.学生分享和讨论：在生活中，我们如何表达爱和关心，在言行举止上，我们应该注意哪些方面，如何让我们的生活更加美好。
5. 课堂总结（5分钟）老师让学生自己总结学了什么，有哪些收获；通过今天的学习，我们应该如何在生活中关心家人和朋友，让我们的家更加美好呢？五、教学反思在本堂课的教学中，我注意通过生动有趣的图片、情境导入和实际操作的方式，将生活中美好的瞬间和学生的写作联系在一起，让学生感受到在生活中去发现美好，关心家人和朋友，让生活更有温度的重要性。
在拓展延伸环节，我引导学生自己总结今天所学，不仅巩固了知识，还培养了学生自学自悟的能力。
2《让我们的家更美好》第二课时 (教学设计)部编版道德与法治五年级下册
2《让我们的家更美好》第二课时（教学设计）一、教学目标1.了解家庭的基本组成和家庭成员间的关系；2.培养学生的家庭责任感和爱家情感；3.能够通过小组合作的方式探究如何让家更美好；4.能够通过课堂演练和游戏的形式探究解决家庭问题的方法。
二、教学内容1.家庭的基本组成和家庭成员间的关系；2.学生的家庭责任感和爱家情感；3.通过小组探究如何让家更美好；4.通过课堂演练和游戏的形式探究解决家庭问题的方法。
三、教学重难点1.教学重点：–家庭的基本组成和家庭成员间的关系；–培养学生的家庭责任感和爱家情感；–学生合作探究如何让家更美好；–通过课堂演练和游戏的形式探究解决家庭问题的方法。
2.教学难点：–学生如何更好的表达自己对家庭的感受；–学生如何通过合作的方式解决家庭问题。
1. 导入•观看家庭照片，引导学生谈论家庭成员间的关系和互动，引起学生对家庭的关注和热爱。
2. 基础知识讲解•讲解家庭的基本组成和家庭成员间的关系，通过幻灯片和图片进行呈现，同时加深学生对家庭的了解。
3. 分组探究•将学生分成小组，引导学生通过讨论和合作的方式，探究如何让家更美好。
各小组可以用海报形式呈现，讨论完毕后，让每个小组代表介绍他们的海报。
4. 课堂演练•引导学生通过课堂演练的方式，模拟家庭中的各种问题，例如家庭成员之间的矛盾、家务分工不均等问题，并让学生提出自己的解决方案。
通过实际操作的方式，让学生更加深刻的理解如何解决家庭问题。
5. 游戏活动•通过游戏的形式，增强学生的团队协作能力和沟通能力。
例如“家庭接力赛”、“家庭谁最棒”等游戏活动，让学生在游戏中学习如何分工合作，以及如何表达自己的看法和想法。
6. 总结•回顾本节课的主要内容，让学生总结学习到的知识和技能，同时鼓励学生将所学的知识和技能运用到实际生活中，让家更加美好。
五、作业布置•让学生回家和家庭成员讨论如何让家更美好，写一份家庭计划，列出改进自己家庭的措施，并在下节课上分享。
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部编版道德与法治五年级下册2《让我们的家更美好》第二课时《同商议共承担》教学设计
提示：开（不开）。
非常赞同以民主生活会的方式解决家庭问题。
这样做有利于大家发表自己的意见或建议，起到民主表决，相互督促，纠正错误，
改正缺点，共同进步的作用，有利于营造一个和谐，民主的良好家庭氛围。
课堂能力检测
学生阅读
了解
学会以家庭
民主生活会的方
式解决家庭问
题。
课堂小结家是温馨的港湾，内部问题内部处理，处理问题最好的方式就是共同商议，一起承担，这样更有
利于和谐家庭的创建。
提升学生家庭民主意识。
板书总结本框内
容涉及的主要知
识点，形成知识
结构图。