幼儿园大班艺术领域教案-大班艺术领域的教案
大班艺术教案5篇
大班艺术教案5篇《大班艺术教案5篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）大班美术活动详案教案《动物的生长过程》含反思设计意图：连环画是孩子们喜闻乐见的一种艺术形式，从孩子呀呀学语开始，连环画就与他们相依相伴。
连环画中有趣的故事、诱人的形象、丰富的色彩深深地吸引着他们，与他们结下了不解之缘。
孩子通过画连环画、编故事，可以培养想象能力、创造能力以及语言表达能力。
结合本周我班主题活动《形形色色的动物》，我设计了一个大班艺术领域中的美术活动《动物的生长过程》。
动物与孩子有着不解之缘，与动物的交往几乎成为他们童年生活的重要组成部分。
许多孩子都曾经饲养过蚕、小鸡、小鸭、小狗等小动物，这些小动物的不同生长过程引起了孩子们的极大兴趣。
本次活动旨在让孩子们通过画连环画的形式简单表现出动物的生长过程，激发他们探究奇妙的动物世界，自主地认识动物的生理特征、生活习性和行为方式的兴趣，培养孩子们热爱动物的情感，并能珍惜它们、爱护它们，让人与动物成为和谐的整体。
活动目标：1、了解连环画的基本特点，并尝试创作连环画，培养孩子的表现能力、创造的能力和语言表达能力。
2、尝试用连环画的形式简单表现动物的生长过程。
3、培养孩子们热爱动物的情感，并能珍惜它们、爱护它们。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：1、IBM电脑教育软件，PPT课件《乌龟的生长历程》，多媒体电脑，照相机;2、事先让孩子了解一些动物的生长过程，活动室周边悬挂一些动物生长过程的图片;3、绘画用的纸、笔若干。
活动重点难点：活动重点：了解连环画的特点及其创作方法。
活动难点：尝试用连环画的形式简单表现动物的生长过程。
活动过程：一、拍电影。
1、出示IBM电脑教育软件中的“拍电影”游戏，让孩子操作玩一玩。
2、引导幼儿讨论：为什么有时候能放出电影，有时候不能放出电影来呢?启发孩子说出排对了图片的顺序就能放出电影来。
2023年大班艺术领域教案(15篇)
2023年大班艺术领域教案(15篇)大班艺术领域教案1一、设计意图《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出"艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。
"每个幼儿的心里都有一颗美的种子，幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。
幼儿教育目标要求"初步培养幼儿对美术的兴趣以及对大自然中美的欣赏力。
"梅花，我们地方的孩子们生活中很少有见过，更缺乏了解。
于是，结合六苴中心幼儿园的梅花特色教育，我根据梅花的表现形式吹点画，设计了本次活动，让孩子们初步认识梅花，并能学习运用吹画和手指点画的方式来表现梅花的特点，在创作的过程中既能体验其中的乐趣，又能感受成功的喜悦，可以很好地提高幼儿的手眼协调能力和对美的欣赏能力。
幼儿非常喜欢美术活动，而"吹画梅花"的制作方法有趣又简单易操作，非常适合大班的幼儿进行学习。
二、活动目标1.学习用吹画和手指点画的方法表现梅花的基本特征；2.保持画面干净整洁，体验吹点画的乐趣。
三、活动准备装在滴管（容量足够大）的墨汁，绿色、黄色、粉色、红色、橘红的紫色颜料，抹布，ppt及梅花作品。
四、活动过程活动一：欣赏梅花作品，激发幼儿活动兴趣。
1.小朋友们好，我是六苴中心幼儿园的王老师，我们幼儿园有一个美丽的地方叫梅园，我们幼儿园的小朋友、爸爸妈妈和老师们观赏梅园后，制作了很多漂亮的梅花作品，我们一起去看一看吧，把你观察到的梅花样子和大家分享。
2.观察发现梅花的基本特征。
（1）你看到的梅花的枝干是什么样子的？从哪个方向生长？花朵有些什么颜色？花朵长在什么地方？（2）观赏完梅花和梅花作品后，有的.梅花枝干有弯有直，有的从下往上生长，有的枝干是垂下来的，有的是从侧边伸展开，还有的是斜着的，现在请大家也一起来制作自己满意的梅花作品。
幼儿园大班艺术领域教案
幼儿园大班艺术领域教案艺术是广泛的人类活动(或其产品)，涉及制造性的想象力，旨在表达技术熟练程度、美感、情感力量或概念观念。
下面是给大家整理的幼儿园大班艺术领域教案，仅供参考希望能够帮助到大家。
幼儿园大班艺术领域教案1一、活动名称:《哈哈小孩》二、活动目标:1.通过在折纸上的绘画，了解折纸绘画的奇妙之处。
2.培育幼儿创新能力，将舞蹈的动作画在纸上，能将断开的小孩连接起来。
3.能从活动中感受到创作的乐趣，激发幼儿独立创作、深化探究的能力，并能乐于与同伴分享自己作品。
三、活动准备1.物质准备：ppt课件;活动音乐(《熊之舞》、《祖国祖国我们爱你《欢快的伴奏曲》);筐子4个;幼儿每人一张没有折过的彩纸、伴奏曲》、两张折过的彩纸、一支黑色勾线笔;哈哈小孩图片。
2.阅历准备：幼儿有过绘画简单线条勾勒的小孩的阅历，能熟练运用彩笔，且要有一定艺术创作和艺术表现力。
四、活动过程一开始部分1.问好环节播放《熊之舞》的音乐，幼儿跟着老师进入活动室。
老师:小朋友们好!(幼:老师好)老师:今天呀，见到小朋友们，老师很开心!所以呀，我想和小朋友们先来跳一支舞。
好，所有小朋友们起立!2.请幼儿跟着图片上的小朋友的动作一起舞动。
舞动前提出要求:老师:在跳舞前呀，老师有一个小要求，请小朋友们跳的时候仔细看看我们上面的小朋友跳的什么样的动作，看看她跳的好还是我们跳的好。
(音乐起)①要仔细仔细观察他们的动作。
②要跟着节奏做动作。
3.老师出示和真人舞蹈动作一样的美术作品(哈哈小孩)，请幼儿跟随音乐边欣赏边舞动。
老师:这支舞跳完了。
老师想问小朋友们刚才她们的动作你们记住了吗?老师:现在请你闭上眼睛，我在刚才跳的时候呀变了一个魔术，你们看一看是什么?看看我把谁变到了这个上面，睁开眼睛。
老师:噢!是刚才在上面跳舞的小孩子，被我给变到哪里了?老师引导幼儿:我把她画在了纸上，我用我的魔法笔刚才把她画了上去，那现在请小朋友们再一次的运用你们的才能，我们看看自己能不能也创作一些舞蹈的动作。
大班艺术领域教案及反思20篇
大班艺术领域教案及反思20篇《大班艺术领域教案及反思20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班艺术领域教案及反思20篇！（1）大班教案《小纸船》含反思活动目标1、让幼儿认知纸的利用价值，体验折纸活动带来的乐趣。
2、通过操作提高幼儿观察能力、动手操作能力以及手眼脑的协作能力。
3、通过操作感知、发现、探究折纸小船的秘密，并且喜欢进行探究活动。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
5、能呈现自己的纸船，并能欣赏别人的纸船。
教学重点、难点教学重点：提升幼儿操作技能，培养幼儿动手动脑。
教学难点：动手操作探索折纸小船的秘密。
活动准备长方形纸张、水彩笔、示范作品活动过程一、开始环节：运用蝴蝶姐姐带来的魔法框吸引幼儿注意力，以蝴蝶的身份与幼儿对话，引出框中的神秘纸。
二、基本环节：1、抛砖引玉后，让幼儿谈论这长方形纸片可以怎样玩？当幼儿在已有经验中谈到纸可以“折”的时候，我将运用开放式提问，不断挖掘幼儿思维创想能力。
纸可以怎样玩？挖掘出幼儿在已有经验中的“撕”纸，再挖掘出“揉”“宁”，以至更深一步发散幼儿思维前之前的行为动作组合演变出更多作品。
（1）折了之后在作品上用水彩笔描绘各种各样的图。
（2）用我们所见过的卡纸折出不同的作品，体验艺术的快乐。
2、观察示范作品，让幼儿讨论不同的作品是采用什么方法制作而成。
3、引导幼儿的异同思维，让幼儿创想自己的作品。
采用激励方法促进他们动手动脑能力。
作品独特新颖，具有创想力才可获得魔法棒成为小魔仙。
4、幼儿实际操作，先强调操作规则过程，然后让幼儿从准备好的魔框中选取材料，自己开始创作自己作品，作品。
创作完之后与班级同伴一起分享并叙述自己创作的思路。
三、结束环节：1、创作完后的幼儿，将获得魔法棒成为小魔仙。
让幼儿学会“折纸的趣味”。
2、让幼儿回味总结此课中体验到得乐趣与所学到的知识。
四、延伸环节：幼儿操作并发现问题并揭示折纸秘密。
大班艺术领域教案10篇
大班艺术领域教案10篇这是大班艺术领域教案10篇，是优秀的大班艺术教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班艺术活动：手形彩绘（第3版）幼儿园大班艺术活动：手形彩绘（第3版）教学理论依据本次活动的理论基础主要依据皮亚杰的认知发展理论和赞可夫的“教学与发展”理论。
皮亚杰认为应设法向儿童呈现一些能够引起他们兴趣、具有挑战性的材料，发挥幼儿的主体性作用。
赞可夫的“教学与发展”理论运用“最近发展区”学说，指出教学应该创造最近发展区，然后使最近发展区转化为现有发展水平。
随着幼儿年龄的增长，大班幼儿表达表现的欲望越来越强烈，想象力和创造力有了很大提高，双手变得越来越灵巧，对各种形式的美工活动表现出浓厚的兴趣。
幼儿经常会玩一些手指游戏和手影游戏，手形彩绘作为一种比较新颖独特的艺术表现形式，这种活动能深化拓展幼儿的兴趣爱好，丰富幼儿的操作体验和审美情感。
因此，根据认知发展、教学与发展理论，我选取并设计了符合幼儿的年龄特点和实际水平的本次活动。
实施策略在活动中将会渗透平面绘画和立体绘画两种不同的表现形式，这样更能满足不同兴趣和不同能力幼儿的发展需求。
具体实施过程中，我主要采用了借形想象法、操作体验法、作品欣赏法等方法来完成活动目标。
首先，用一段手形彩绘录像导入活动，激发幼儿兴趣，引导幼儿用手做出各种不同的造型，为手形绘画做好铺垫。
其次，设定情境，引导幼儿发散思维、借形想象。
联系幼儿的相关生活经验对活动的难点进行分解和突破。
再次，紧紧围绕活动目标，教师示范作画，将借形想象落实到具体操作之中。
幼儿自主操作体验，实现学习手形绘画这一活动目标。
最后，在大背景下合作展现整幅作品，做到前后呼应，首尾一致。
活动目标1.观察手的外形特征，利用手掌、手指形态的变化，学习手形绘画。
2.能够大胆想象和表现，并用简单的语言进行讲述。
活动准备1.幼儿经验的准备：活动前组织幼儿做各种手指与手影游戏；了解幼儿的绘画水平。
2.活动材料的准备：教学课件、背景图、环保油彩棒、绘画用笔等。
大班关于长大艺术领域教案20篇
大班关于长大艺术领域教案20篇这是大班关于长大艺术领域教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班艺术奇妙的树叶教案反思设计意图随着《金色的秋天》主题的开展，孩子们对满地落叶也产生了浓厚的兴趣。
那么，如何在树叶上寻找价值点组织有意义的活动呢？树叶拼贴画无疑是适合大班幼儿进行的内容，既有美术技能的融入，又有对秋天美好的进一步感受。
带着这样的思考，并且结合主题活动，我设计此次活动。
活动目标1.根据树叶原有的形状组合，拼贴图案。
2.发展剪、贴、添画的美工技能。
3.训练幼儿的绘画能力。
4.让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。
活动准备1.收集的不同树木的叶子若干。
2.棒棒胶、白纸、剪刀。
3.树叶粘贴画ppt。
活动过程1.音乐《小树叶》进入活动室。
2.谈话引入主题。
师：小朋友们刚才这首歌里听到了什么？谁离开了妈妈？小朋友你们见过小树叶吗？你们见过的小树叶穿什么颜色的衣服？你们见过的小树叶像什么？3.出示ppt，欣赏粘贴画。
师：老师今天带来了一些小树叶。
这些小树叶漂亮吗？我要用这些小树叶给小朋友们变魔术，小朋友们仔细观察，观察老师是怎样变来的，并猜猜老师变得是什么？（出示视频）师：来我们一起来欣赏老师还变了哪些漂亮的图案？。
4.幼儿操作,教师巡回指导.欣赏了这么多的美丽的图案，小朋友们想不想当魔术师呀？变出比老师更美丽的图案来。
在变魔术之前，老师有要求：小树叶特别爱干净，它不喜欢被小朋友到处乱扔，还要提醒各位小魔术师，在使用剪刀的时候注意安全。
5展示幼儿作品，教师讲评，幼儿集体欣赏作品。
邀请几位小朋友展示自己的作品。
小朋友你们用小树叶变的什么？没有完成的，回教室继续去做。
教学反思：在这个活动中，既练习了幼儿的观察力和对颜色的敏锐度，又锻炼了幼儿进行"撕、贴"的能力和耐心。
通过这个活动，我不仅让幼儿学会一种新的美术技巧，更重要的是让幼儿在幼儿进行创作的过程中，既发挥了他们的想象力和创造力，又让他们学会了与同伴分享劳动成果及快乐。
幼儿园大班艺术教案（通用24篇）
幼儿园大班艺术教案（通用24篇）幼儿园大班艺术教案篇1活动目标：1、大胆地根据曲线想象各种动物和图形。
2、能求新求异，和同伴的想象不一样。
材料准备：16开彩砂纸，油画棒。
活动过程：一、游戏：碰碰响1、教师出示曲线师：看看这条曲线，你能想到什么？能联想到哪些动物呢？比一比，谁想得最有趣，最特别!一定要和别人想得不一样！对于有创意的答案奖励小红旗。
二、学习刮蜡画1、刮蜡画的方法探索：师：刮刮画画真有趣，先把动物的样子画下来。
2、想一想哪些地方准备刮掉？哪些地方留下来。
鼓励幼儿使用线描的方法表现画面的“黑白灰”，学会合理的搭配画面。
重难点：必须要有点、线、面的方法来画。
3、教师巡回指导，鼓励幼儿胆大心细。
适时表扬做到点线面搭配的作品。
幼儿园大班艺术教案篇2活动目标：1、在看看、讲讲以红色为寓意的“喜庆、吉祥”事物过程中，感受中国红明快艳丽的色调，倾听同伴的表达并大胆表达自己的感受，2、尝试制作各类红色的民间装饰品，提高幼儿对民间艺术的兴趣。
活动准备：师生共同收集红色的吉祥物，如：红包、中国结、窗花等。
多媒体课件“中国红”。
传统乐曲“恭喜恭喜”和录音机。
剪刀、胶水、红纸、彩笔、打印好的福字若干。
活动过程：一、欣赏传统乐曲“恭喜恭喜”，体验乐曲中“喜庆、热闹、红火”的情感1、欣赏传统乐曲“恭喜恭喜”，请幼儿谈谈自己的感受。
提问：“这首乐曲给你们的感受是怎样的？”（喜庆、热闹、红火）2、出示四种颜色“红、蓝、紫、绿”，选出一种和乐曲给你的感受相同的颜色。
3、红色象征喜庆、热烈、吉祥，世界上再没有哪个国家会像我们中国人那样喜欢红色了。
最近我们小朋友也收集了一些红色的物品，今天请他们来介绍一下。
（红包、福字）提问：你收集的红色的东西是什么？是用来干什么的？（老师要对这些东西充分地了解，对孩子回答中有价值的东西提升一下，可以再问问为什么喜欢，如：这样东西我也很喜欢，为什么？师生的呼应）二、欣赏课件,感受“喜庆、吉祥”的寓意，体验中国红明快的色彩1、今天我们再来看一看、找一找、猜一猜，还有哪些中国特有的红色物品。
幼儿园大班艺术领域的教学计划（精选7篇）
幼儿园大班艺术领域的教学计划（精选7篇）幼儿园大班艺术领域的教学计划1一、指导思想：新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新的挑战。
随着时代的进步和发展，幼儿的社会教育也随之发生变化。
本学期，我将会严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，在新的《纲要》和《学校幼儿园教研计划》的指导思想引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的发展。
二、本班情况分析：我班孩子能努力做好力所能及的事情，尊敬老师，爱护同伴，能理解并遵守日常生活中基本规则，大部分孩子能主动参与各项活动，有一定的自信心。
但是由于我班孩子都是独生子女，合作意识不强，不能相互谦让，相互分享，本学期将重点加强培养。
三、大班社会教育目标：社会领域的教育具有潜移默化的特点，因此，幼儿社会态度和社会情感的培养应渗透在多种活动和日常生活的各个环节中，同时，社会学习又是一个漫长累积的过程，仅靠一两次活动的教育是不够的，要以各种形式带领幼儿走进社会，要充分利用各种教育资源使幼儿获得感性的社会经验，努力培养幼儿的责任感并形成正确的价值观。
1、了解关心周围的同伴及成人，体验和感激他们对自己爱，学习用简单的方式表达自己的爱。
2、能主动与同伴进行有效的交往、合作，能主动与同伴分享;在交往中，比较清楚地表达自己的意愿，同时注意倾听他人的愿望与意见。
3、初步学会比较客观地评价自己和他人。
4、初步具有良好的生活、行为习惯，能自觉遵守一日生活的各项行为准则。
5、了解生活、游戏、学习等行为规则和自己行为的关系自觉遵守规则与要求。
6、努力尝试克服困难，具有乐观向上的性格和诚实、勇敢、守信的品质。
7、形成初步的集体意识，有初步的责任感和荣誉感。
8、初步了解周围人们的劳动，尊重与热爱劳动人民，喜欢做力所能及的事。
9、感受积极向上的民俗，对祖国灿烂的文化感兴趣，激发爱祖国的情感。
具体目标：(一)行为习惯的培养幼儿在2~3岁时已能听懂老师及家长的要求，并渐渐养成良好的行为习惯。
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幼儿园大班艺术领域教案:粗心的小画家 (附说课稿) 一说教材粗心的小画家就是大班艺术领域的一节音乐活动。
音乐就是表现情绪、情感的最好方式,想让幼儿喜欢参加艺术活动,大胆表现自己的情感与体验,寻找合适的歌曲教材就是至关重要的。
歌曲《粗心的小画家》就是一首很普通的儿童歌曲,作为教师要善于挖掘音乐的独特之处。
歌曲以生动诙谐的曲调,讲述了一个粗心的小画家,因为平时不注意观察事物,又因为骄傲自大,把小动物的形象都画错的有趣情景。
歌曲内容生活化,简单朴实、幽默诙谐、富有童趣,易于幼儿理解,就像在孩子们身边发生的故事一样,能够很快吸引孩子们的注意力。
该歌曲旋律简单、琅琅上口,歌曲的音域比较适合大班孩子来学习,并且歌曲中有一定的难度,如附点节奏、后半拍起唱、跳音等,能不同程度的促进幼儿的歌唱技能水平,帮助幼儿提高表现技能与能力,提升她们的音乐素质。
同时歌曲中隐含着一定的教育价值,充分挖掘歌曲作品中促进幼儿知识经验及优良素质发展的核心点,让幼儿在轻松愉快的游戏氛围中了解体会到做任何事情都要认真、细心,不能粗心大意,比较符合幼儿的年龄特点与学习特点。
二说幼儿唱歌就是幼儿园教育的主要内容,也就是幼儿十分喜爱的活动之一。
大班幼儿爱唱、爱问、爱跳、爱模仿。
表现与表达方式多样化并有着积极求知欲望。
因此,大班幼儿在唱歌活动中会通过欣赏、模仿、歌表演等方式表达自己对歌曲的理解。
大班幼儿从小班、中班已经积累了唱歌、律动、打击乐、音乐欣赏的经验,特别就是唱歌活动。
活动中,要尊重幼儿的个体差异。
由于幼儿生活背景与知识水平不同,在参与活动的过程中,教师要注重个别幼儿给予肯定与鼓励。
三说活动目标教育活动目标就是教育活动的起点与归宿,对教育活动起着主导作用,我根据大班幼儿特点制定以下活动目标,分别为:
1、通过学习歌曲,掌握歌曲内容及曲调,唱好附点音符及跳音。
2、帮助幼儿掌握后半拍起唱的节奏。
3、体会歌曲的趣味性,教育幼儿做事要认真、细心、不马虎。
根据教学目标,活动重点定位于:学唱歌曲《粗心的小画家》
难点就是:唱好附点音符及跳音;掌握后半拍起唱的节奏。
四说活动准备为了更好的进行活动,我做了如下准备故事PPT 《粗心的小画家》与歌词相对应的图片、图谱、幼儿操作用的图画要与教师大的示范画相吻合、歌曲的音乐带、彩笔等等。
五说教法活动中我采用了多媒体演示法:通过生动形象的课件播放故事,不仅能调动幼儿的兴趣,更能让幼儿初步了解歌词的内容。
问答法:用一问一答的方法让幼儿去掌握歌曲中的歌词内容范唱法 :通过教师演唱歌曲,可以让幼儿更好的感受歌曲的节奏、强弱。
让幼儿感受作品的独特之处。
六说学法活动中,幼儿的学习方法有观察法:通过欣赏生动的课件,调动幼儿的积极性,主动地去观察、发现歌曲主人公的作品有什么不一样。
欣赏法:欣赏歌曲,体会歌曲独特之处,加深对歌曲的表现力绘画操作法:通过幼儿帮助丁丁改错的环节,让幼儿理解歌曲的真正含义。
知道做事要认真。
七说活动过程1、教师故事导入,激发兴趣。
"兴趣就是最好的老师",在活动一开始,我将歌词巧妙的串联在一起编成故事,以故事的形式导入,激发幼儿学唱歌曲的兴趣,帮助幼儿理解歌词内容。
教师边放PPT,边讲述故事。
故事:"有一个小朋友叫丁丁,年龄与您们差不多大,她很喜欢画画,参加了幼儿园的美术小组学画画,没学几天就对小朋友夸口说:我就是一个小画家,我有一大把的彩色铅笔,我呀,什么东西都会画。
小朋友不信,丁丁就拿起纸与笔画了起来,丁丁到底画的就是什么呢？画得到底怎样呢？我们一起来瞧瞧。
瞧瞧丁丁的画有没有特别的地方？"随后,我利用多媒体出示与歌词相对应的图片,用图片引出歌词,让幼儿相互讨论自己的发现,并说说丁丁的话有什么特别的地方？为什么要笑？孩子们在观察、讨论的基础上会总结出螃蟹四条腿、鸭子小尖嘴、小兔圆耳朵、大马没尾巴。
这一环节的设计能在最短的时间内吸引幼儿集中注意力,充分运用感官感知歌词内容,为实现本次活动的重点做好铺垫。
第二大环节:问答对话,解决重点,熟悉歌词。
学习歌曲中的附点音符节奏就是本课的重点。
节奏很长,有一定的难度,孩子会感到枯燥乏味的,因此我采用了有趣的一问一答的语言形式将歌词填充,这种形式幼儿比较容易接受,在不知不觉的语言游戏中也解决了本课的重点。
如:画只螃蟹几条腿？幼:画只螃蟹四条腿。
这一环节的设计恰到好处,老师问幼儿答,教师始终就是引导者、支持者、合作者,从而帮助幼儿轻松的解决了节奏的难题并进一步熟悉歌词内容。
第三大环节:学唱歌曲,体会趣味,突破难点。
1、欣赏歌曲。
a\ 教师范唱。
为让幼儿听清楚歌词,加深幼儿对歌词的理解与记忆,教师在范唱前提出问题,"老师把故事编成了一个好听的歌曲,小朋友听一听,说说丁丁就是个怎样的孩子？"并有意在歌曲的重难点之处,如附点节奏、笑声及咦的地方上稍突出一下,让幼儿感受音乐作品中的独特之处。
b\ 教师再次范唱,幼儿再次完整聆听、感受歌曲。