·教师演讲稿-读冉乃彦著《给年轻教师建议》心得体会
读《给青年教师的建议》心得体会 (2)
读《给青年教师的建议》心得体会 (2)
《给青年教师的建议》一书从认识、培养学生到团结同行，提出了一系列当今青年教师必须铭记的有益建议。
这本书能够让我更深入地认识教师这一工作，并且更加重视自身的修养和提高自己的水准。
首先，《给青年教师的建议》提醒教师要清晰认识自己的工作和学生的属性，而不是重复口无稽之谈，教师应该用心聆听学生的心声，关注学生的心理发展，这样才能真正把教育带到学生的内心。
此外，书中也提到要努力培养学生的独立性和尊重他人的能力，因此，教师应该多花时间和精力去激发学生的兴趣和热情，让学生真正意义上去学习与探索，而不是被动地去记载知识。
其次，本书也对教师的人格修养方面提出了建议。
有礼貌的语言态度、优秀的心理素质、勇于迎接挑战的勇气等，都是教师能够成为优秀教师的重要因素之一。
他们必须了解自己，把自己的情绪好好把握，不能因为学生的怪力行为而失去自己的秩序，以免耽误学生的学习。
此外，他们还要有集体合作的精神，不能一个人“独断专行”，而是要与同行团结一致，共同向着一个目标前进。
总之，《给青年教师的建议》彰显了教师专业素养和人格修养的重要性，激励着教师时时刻刻关注学生的情感与发展，让学生感受到老师的爱，帮助他们走出困境，释放出充满活力的生命活力。
这本书给了我更深刻的认识，让我更重视自身的修养，从而达到成为一名优秀的教师的目的。
读《给青年教师的建议》心得体会 (4)
读《给青年教师的建议》心得体会 (4)
《给青年教师的建议》是一篇充满激励意义的文章，深刻地反映了作为一名教师所应具备的品质、精神和能力。
作者强调，要为学生提供最优质的教育服务，年轻教师就必须以时尚的态度和对特定领域的独到见解来指导他们成长，并发挥最佳的教学效果。
此外，教师需要注重与学生相处，形成一种和学生一起学习、一起进步的互动氛围，为体验教育注入更多的情感元素，从而有效地促进学生的积极学习。
经过阅读《给青年教师的建议》，我最大的收获就是做好年轻教师的职责和使命，使他们能够从中获得持续激励，以及在教育实践中一直保持一份热情和激情。
我认为，作为一名年轻教师，要发挥积极作用，就要做好以下几点：
首先，要紧跟时代潮流，不断学习新知识，关注时代发展，从中灵活吸收最新技术，并有能力将它们应用到教育实践中，去指导学生成长。
另外，应尽可能多的运用IT技术，在进行教
学的同时也让学生乐于参与，让他们明白学习的重要性和必要性。
其次，要善于发现学生的天赋和特长，让他们发挥最大的潜能，并创造一个有趣而具有挑战性的学习环境，诱发学生的学习兴趣，让他们真正能够参与到教学过程中。
最后，要关注学生的心理和情感变化，尊重孩子的成长过程，以正确引导的方式调动起学生的学习热情，使他们能够和谐、健康地成长。
总而言之，以上即是我从阅读《给青年教师的建议》中获得的心得体会，作为一名年轻教师，我将坚持以这些原则为指导，努力为学生提供更优质的教育，不断地追求精益求精的教学效果。
读《给年轻教师的建议》有感
假读书之力，放飞思想的翅膀——读《给年轻教师的建议》有感歌德曾说过：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。
”对于我这位刚踏上三尺讲台的年轻教师来说，很多的时候，很多的事情都让我茫茫然，不知所措。
比如说：对于教材不能很好的理解和把握，担任副班主任遇到的突发事件不能很好的解决……诸多的问题，如同一个个跨栏促不及防地横亘在我的面前。
读了冉乃彦的《给年轻教师的建议》，他用朴实的语言讲述了在我平时教学中都会接触的一个个话题，给我展示的或是一个个鲜活的教育案例，或是一个个感人至深的教育故事，每读一条，我都在反思我的教育教学行为和其中存在的问题。
感觉就好像一位智者站在你面前，给我指导，帮我排解烦恼，指点迷津，又犹如一位和蔼可亲而又博学的老人，在我遇到困难的时候及时给我以帮助，让我豁然开朗，可以说这是我教师成长道路上的一笔无比珍贵的财富。
书中提到了“慎独养身，伸展个性”。
个人独处，他人不知，能严格按照慎独去做，没有其他杂念，实实在在按照道德准则去做。
面对荣誉，要拿得起，放得下。
不要在乎别人的毁誉，而要自信自醒，打击你的力量就是前进的力量。
但问耕耘，莫问收获，竭尽全力，就是胜利。
可以说，慎独是最好的善待自己。
教师不能没有独特的风格，不能没有鲜明的个性。
随波逐流，循规蹈矩是自己成长的最大敌人。
“独立之思想，自由之精神”也应成为我们为师的座右铭。
我的老师也曾经说过，人云亦云的尽量不云，老生常谈的尽量不谈，要学会独立思考，而不是跟着“风”跑。
对自己的教育方式，不要考虑完美，要考虑最有特色。
在创新这一方面我做得还不够，我就是属于“随波逐流，循规蹈矩”的人，可能和我不够大胆，总是喜欢考虑它的完美有关。
再其次书中还提到了“爱在细节”。
教师要学会爱，爱在细节，因为教育就是一堆细节。
比如，对待生活在当今社会环境的学生，教师缺少的不是强力和果断，缺少的是教养和耐心，需要的是更多的等待和细心。
“随风潜入夜，润物细无声”。
尤其对所谓的学习、心理有“障碍”的学生，要学会做“寒里”和“雪中”去“送炭”的人，更要成为学生在困难或痛苦中及时送去精神安慰的人。
读《给青年教师的建议》心得
读《给青年教师的建议》心得《给青年教师的建议》是一本关于教育方面的著作, 旨在给年轻的教师提供实用的建议和指导, 帮助他们成长并更好地承担起自己的教育责任。
在阅读这本书后, 我深感其中的启发和指导性, 以下是我对这本书的心得体会。
首先, 这本书对于年轻的教师来说, 提供了很多具体的教学方法和策略。
在书中, 作者强调了创造性的教育方式和灵活的教学方法的重要性。
他认为教师应该注重激发学生的兴趣和主动性, 通过创设有趣和互动的学习环境来促进学生的主动学习。
这对于年轻的教师来说非常有价值, 因为他们往往缺乏教学经验和方法的多样性。
通过学习和运用这些教学方法, 年轻的教师可以更好地应对教学工作的挑战, 并更有效地促进学生的学习。
其次, 这本书着重强调了教师的角色和影响力。
作者认为教师是学生的引路人和榜样, 他们的言传身教对学生的成长和发展具有深远的影响。
同时, 教师还应该善于观察和理解学生, 关注他们的需求和兴趣, 通过个性化的教育来满足学生的发展需求。
这对于年轻的教师来说是非常重要的, 因为他们往往面临着学生的多样性和个性化需求的挑战。
通过学习和运用这些关注学生需求和个性化教育的原则, 年轻的教师可以更好地发挥自己的作用, 并塑造学生积极向上的人格。
此外, 这本书还强调了教师的自我提升和专业发展。
作者认为一个好的教师应该不断地学习和成长, 不断地更新自己的教育知识和教学技能, 以更好地应对教育的变化和挑战。
他鼓励年轻的教师参加教育研讨活动、阅读教育专业书籍和与其他老师交流经验, 以提高自己的教学水平和专业素养。
这对于年轻的教师来说是非常有益的, 因为他们正处于快速成长和发展的阶段。
通过不断地学习和反思, 年轻的教师可以不断提升自己的教学能力, 并产生更大的教育影响力。
综上所述, 读完《给青年教师的建议》这本书给我留下了深刻的印象。
这本书不仅为年轻的教师提供了实用的教学方法和策略, 还强调了教师的角色和影响力, 以及教师的自我提升和专业发展。
给年轻教师的建议读后感
给年轻教师的建议读后感-读后感大全这本书的作者是冉乃颜，他是北京教育科学研究院副院长，涉猎领域广泛，包括家庭文化、青少年教育、家庭教育、发展心理学研究等方面，曾出版18本著作，发表文章约400篇。
作者人生阅历丰富，经历过文革批斗，但是心性豁达，把苦难给他的磨难转变成人生哲学和智慧。
读了这本书，我有以下两方面的收获。
1.这是一本治愈教师的书对这本书我先入为主地认为这是一本写给教师的书，就像教师使用手册、教科书等工具书。
因此选这本书的时候带有功利性目的，想成为一名合格的教师，想尽快掌握教学技能和方法。
这本书在我看来就像一张高考知识点，只要背下来就万事具备。
带着这样急切的心理，我圈出了目录中必看的章节，如“较快地发展自己”、“怎样上好一堂课”等干货，而像“怎样规划自己人生”、“怎样学会交往”等“心灵鸡汤”则可看可不看。
然而序言一针见血地指出我这种照搬硬套心理的不可取之处，也让我意识到我的问题。
读了之后，我浮躁的内心开始静下来，开始意识到以我之前的心态当一名教师是一种严重的内耗，就像一匹拉货的马，跑不了多远，这才意识到这是一本治愈教师的书。
就像书中提倡教育是作用于学生心灵的一样，作者在教导我们这些年轻教师的时候，也是从治心里的病开始，纠正错误的观念，激发我们对教师职业的热爱与认可，告诉我们什么是教师的真正幸福。
这对新教师来说是最重要的，只有当年轻教师爱上教师这个职业时，学习教学技巧就有了内在动机。
2.这是一本教授技巧的书那么如何把教学技巧发挥好呢？作者认为根本在于教师的人格。
无论是教学还是教做人，只有教师的人格才能触摸学生灵魂，真正作用于学生心灵。
在教学中主张教师通过点燃自己来点燃学生。
就像法国作家都德写的《最后一课》，正是教师本身对祖国的热爱才让学生铭记在心，如果教师在最好一课只是发给学生一沓法语知识点，要求学生背下来，那结果还会一样吗？在教导学生做人方面也是如此，作者提出理想只能靠理想去培养，人格只能靠人格去塑造，当教师报着“一切为了孩子”的强烈动机，兢兢业业地做好教育工作的时候，他的人格魅力对学生必将产生巨大持久的影响。
《给教师的建议》读后感(15篇)
《给教师的建议》读后感(15篇)《给教师的建议》读后感1为了能让我们这些新教师快速成长，从开始入职我们接到要写读书笔记这项任务，总共有五本书，说实话一开始觉得这项差事没有什么意义，于是走马观花的写了几篇。
直到这个寒假我才有幸拜读了冉乃彦编着的《给年轻教师的建议》这本书，这才恍然大悟，读完这本书心里豁然开朗。
对于这本书我没有边读边写，只是一心一意的在读，认真的体会书里的每一句每一字。
本书主要内容包括：年轻教师怎样规划自己的人生；年轻教师怎样较快地发展自己；年轻教师怎样上好一堂课；年轻教师怎样做好班主任工作等。
__版式的设计与众不同，这也正是最吸引我的地方。
每篇__的开始都会有一句与__内容相符的名人名言，那就是这篇__的灵魂。
第一篇__里名言是这样说的“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。
你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像八九点钟的太阳，期望寄托在你们身上”—毛泽东。
我们年轻，正是风华正茂彰显活力的时候。
我们是园丁，用爱浇灌祖国的花朵。
我们是年轻的人民教师，我们肩负的责任不仅是千万家庭的希望更是祖国的未来、民族的兴旺。
这是我们的骄傲！由题目所说__中作者为青年教师提出了很多建议，这是我们现在寻觅或以后思考的答案。
我想这些都是从经历无数次失败挫折中总结出来的宝贵经验，有这样的明灯启航，我受益匪浅，在以后的职业生涯中会少走很多弯路。
青年教师应掌握的基本功大家都脱口而出，相比之下练好基本功的大忌是鲜见的。
其中包括：舍本求末、浅尝辄止、盲目骄傲。
每一点都有事例说明，语言质朴但很有说服力。
()__的最后说道：“刚刚走上工作岗位，其实还不知道如何备课讲课，应该在工作实践中通过无数次的失败去总结经验教训。
”我们平日里总是有各种埋怨，其实想想这都是成长的必经之路，跌倒了不可怕，可怕的是重复的在同一地方跌倒，把失败的教训作为以后前进的财富，这也正是优秀教师与普通教师的区别。
读书增长理论知识，提高个人修养。
读《给青年教师建议》心得体会
读《给青年教师建议》心得体会
《给青年教师建议》这篇文章给予了我很多启发和思考。
首先，作者强调了教师作为专业人士的责任和使命感，提醒我作为一名青年教师要时刻保持敬业精神，不断学习和提升自己的教育水平。
教师不仅仅是传授知识，更要注重培养学生的综合素质和创新能力。
其次，文章强调了教师的作用是引导和激发学生的学习兴趣和求知欲。
青年教师要善于发现学生的优势和潜能，并通过个性化教学的方式来激发学生的学习动力。
此外，要注重培养学生的自主学习能力，让学生成为自主探索和思考的主体，而不是被动接受知识。
另外，文章提到了教师要尊重学生的个体差异，注重培养学生的情感教育。
青年教师要耐心倾听学生的想法和问题，给予学生足够的关爱和支持。
同时，要注重教育学生的道德品质和社会责任感，培养他们成为具有良好道德素质和积极社会意识的公民。
最后，文章强调了教师要与时俱进，积极参与教育改革。
青年教师要关注教育前沿知识和教育政策的更新，积极参加专业培训和学术交流，不断提升自己的教育理念和教学方法。
同时，也要积极参与学校的教育改革和发展，为学校的发展做出贡献。
通过阅读这篇文章，我深刻认识到作为一名青年教师的责任和使命，要不断学习和提升自己，注重学生的个体差异和情感教育，与时俱进地参与教育改革。
只有这样，才能更好地履行教师的角色，为学生的成长和社会的发展做出自己的贡献。
给青年教师的建议读后感_读后感作文
给青年教师的建议读后感_读后感作文篇一：给青年教师的建议读后感《给青年教师的建议》这节课结束后，我想了很多，就坚持写作这一条。
我想谈谈自己的感想。
坚持写作，贵在坚持，重在坚持。
但我就是缺乏坚持的毅力，刚开通博客的时候，是由于老师的要求。
后来，经常去老师的博客做客，感觉把自己的博客充实一下是一件很有必要的事情。
记录自己的想法、心情，对以后的生活和学习都是非常有帮助的。
以前的我总是想得多，写的少，可以说有点懒。
自从我把自己的一些学习感想和几篇好文章几记到博客中，我的培训老师给我留了言，我觉得非常高兴。
霍老师说自己能坚持写博客，也是与博友的支持分不开的。
虽然我的博友还不多，但是有了老师和大家的支持，我今后不会再偷懒，虽然做不到天天写，但是有感想就一会记下来。
一方面为以后的生活、工作积累经验，令一方面也锻炼一下自己的写作水平。
希望老师和朋友们能够给予指点。
篇二：给青年教师的建议读后感今天，我认真观看了魏书生老师的讲座——《给青年教师的建议》，感触颇深，受益匪浅。
讲座的第一集主要是围绕“守住心灵宁静，享受尽责快乐”来谈三个方面的问题，这三个方面分别是“守住心灵宁静”，“享受尽责快乐”和“坚持养成健身的习惯”。
其中我印象颇深的是“守住心灵的宁静”这一部分.在工作不顺心，对学生充满抱怨的时候听魏老师的“守住心灵宁静”，会有一种特别的感动。
作为一名青年教师，很多时候也会羡慕别人的奢华生活，会羡慕别人的一掷千金，会羡慕他们那种夜夜歌舞升平的生活。
的确，外面的世界充满了诱惑，只要我们守得住心灵的那一片宁静，处身于校园这片宁静的净土，我们所拥有的会更多。
随着年龄的增长，心智的成熟，自己对“教育”这两个字理解愈来愈深刻，虽然过着清贫的生活，虽然没有别人那种老成的社会气息，但我们拥有工作的快乐，拥有教育的欣慰，拥有别人所没有的满足！我是可以用这些来与之抗衡的！篇三：给青年教师的建议读后感什么是教育？无论是《辞海》还是《词源》或是《教育百科全书》都有不同的解释；也有更多的人根据自己的理解和思想去解释“教育”的含义。
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·教师演讲稿-读冉乃彦著《给年轻教师建议》心得体会
各位领导·各位老师！
大家上午好，很高兴在这里和大家分享我读书心得体会。
刚拿到冉乃彦这本《给年轻教师建议》时候，我心里想，这不会又是一本“毒”鸡汤吧，看着看着，发现其中有很多内容触动我内心，是“无害”，这本书没有那种让人生厌高深理论，非常通俗易懂，这越发激励我想从书中找到其中能有助于我成长内容。
接下来我就谈谈读了这本书之后一些感想
一·要学会赞美他人
在同一单位或同一办公室，只有欣赏别人长处，并给予适当赞美，工作才不会枯燥，也不会成为对头，更不会应验那句老话——同行是冤家。
今天我要赞美朝夕相处音乐组同事们，在工作中，她们意气风发，通达洒脱，奋发向上她们勤于学习，善于思考，踏实工作她们乐于分享，肯于吃苦，勇于创新她们淡泊名
利，虚怀若谷，默默奉献她们挚爱事业，深爱学生，精益求精。
她们都是我学习榜样，在我入职这三年半时间里都方方面面给予了我无私帮助和亲人般呵护。
在此感谢我们音乐组全体同仁，谢谢你们，我爱你们。
二·要勇于表达自己，展现自己
入职三年多来，我很少参加各种各样比赛活动，可以说是能推就推，能躲就躲。
不久前优质课比赛，因为觉得自己准备比较充分，在讲课之前我一点也不紧张，一开讲居然莫名其妙开始紧张了，以至于这个课结束以后,有同事说我讲课有一个毛病，就是爱重复前面说过话。
殊不知，那是我在用这种方法缓解自己紧张情绪，只是这个方法是个笨办法。
记得我在准备招教考试时候，经常会背一道教育心理学名词解释，叫做系统脱敏法，大意就是你越害怕什么，越给你来什么。
我现在就是特别害怕各种比赛和每一次公共场合发言，因此在2017年我给自己心理建设就是不放
过每一次展示自我机会，在充分准备前提下表达自我，争取早日摆脱这种焦虑紧张痛苦状态。
三·对学生要学会倾听
刚开始教学时候，我没有什么管理学生经验，但我同样是很认真在教学生，有时候学生不明白问题会讲很多次，教学效果还是不好，快一个月时候，有个叫陈帅学生对我说“老师，我很喜欢你，我也很喜欢我们语文老师，她批评我们之前总是先问我们为什么这么做？”哦，我明白了，学生是在委婉，告诉我，我批评方式比较简单武断，没有先听他们这么做理由,表现不够宽容，让一些学生对我教学产生排斥心理，确，善于倾听人身上有一种善良天性和善解人意特质，和这种人交往你会如沐春风，“亲其师，才能信其道”，慢慢我改变了自己批评方式，在想批评学生时候，总是等一等，问个为什么？渐渐又赢回了同学们对我和我课堂尊重。
每一本书都是一个人精神财富，《给年轻教师建议》这本书确实值得一读，尤其是像我一样从事教育工作才3·4年教师。
从这本书中，我读出了人生哲理，教育智慧作为一名年轻教师，这本书给了我很多启迪，也让我深思。
以上只是我，几点感想，其实书中每条建议都带给我不同感受，让我想起了我入职以来点点滴滴，我想我现在最应该做是将这些教育智慧用于教育实践中，努力成为一名有成就感而幸福教师。
谢谢阅读！。