德育微课程活动设计
德育微课程教案
德育微课程教案教案标题：德育微课程教案教学目标：1. 了解德育的概念和重要性；2. 掌握培养学生良好品德和价值观的方法；3. 培养学生的社会责任感和团队合作能力；4. 提高学生的道德素养和自我管理能力。
教学内容：1. 德育概念和重要性的介绍；2. 德育微课程的设计和实施；3. 德育活动的组织和评估；4. 学生自我管理的培养。
教学步骤：引入：1. 利用图片、视频或实例引发学生对德育的兴趣和思考；2. 引导学生讨论德育在个人和社会中的作用。
主体：3. 介绍德育微课程的概念和设计原则；4. 分析德育微课程的教学目标和内容；5. 指导学生制定个人德育目标，并提供具体的实践活动；6. 引导学生进行德育微课程实施，并记录实践过程；7. 分享学生在实践过程中的体会和心得。
活动设计：8. 组织学生参与德育活动，如志愿者服务、社区参与等；9. 引导学生进行团队合作，培养社会责任感；10. 设计德育微课程评估方式，如学生自我评价、同学互评等。
总结：11. 总结德育微课程的实施效果和学生的成长；12. 引导学生反思自身的道德素养和自我管理能力；13. 提供个人发展建议，鼓励学生在日常生活中持续发展德育能力。
教学资源：1. 德育微课程教材和参考书籍；2. 图片、视频和实例素材；3. 德育活动组织指南和评估工具。
教学评估：1. 学生参与德育微课程的积极性和主动性；2. 学生在德育活动中的表现和合作能力；3. 学生对自身德育发展的反思和总结。
教学延伸：1. 鼓励学生参与更多的德育活动和社会实践；2. 提供德育资源和阅读材料，扩展学生的德育知识；3. 组织德育讲座和座谈会，促进学生的思想交流和成长。
以上是一个德育微课程教案的基本框架，你可以根据具体教学要求和学生群体的特点进行适当调整和补充。
德育课的教案5篇
德育课的教案(优秀5篇一、教学内容本节课选自《德育》教材第二章第三节《社会主义核心价值观》，详细内容主要包括：社会主义核心价值观的内涵、特点、实践要求以及在青少年中的培育。
二、教学目标1. 让学生了解社会主义核心价值观的基本内容，理解其在我国社会发展中的重要地位。
2. 培养学生树立正确的价值观，增强道德观念，提高道德素质。
三、教学难点与重点教学难点：社会主义核心价值观的内涵及其在青少年中的培育。
教学重点：社会主义核心价值观的基本内容、特点和实践要求。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、教材、黑板、粉笔。
2. 学生准备：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入新课：通过播放一段关于社会主义核心价值观的宣传片，引发学生对本节课的兴趣。
2. 讲解新课：（1）教师简要介绍社会主义核心价值观的基本内容、特点和实践要求。
（2）教师举例说明社会主义核心价值观在现实生活中的体现，引导学生认识到其重要性。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生结合自身经历，分享如何在生活中践行社会主义核心价值观。
4. 例题讲解：讲解一道关于社会主义核心价值观的选择题，分析题目考查的知识点。
5. 随堂练习：布置一道简答题，要求学生运用所学知识回答。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述社会主义核心价值观的基本内容。
（2）结合自身实际，谈谈如何践行社会主义核心价值观。
2. 答案：（1）社会主义核心价值观的基本内容包括：富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。
（2）示例：在学习上，勤奋刻苦，尊敬师长，团结同学；在生活中，关爱他人，助人为乐，遵守法律法规，弘扬传统美德。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织一次关于社会主义核心价值观的主题班会，让学生进一步了解其内涵。
（2）开展社会实践活动，如志愿服务、社区服务等，让学生在实践中践行社会主义核心价值观。
重点和难点解析：1. 教学过程中的实践情景引入；2. 例题讲解的深度和广度；3. 作业设计的针对性和实践性；4. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
德育课的教案(优秀5篇)
德育课的教案(优秀5篇)高中德育活动教案篇一一、活动目的：打造文明、自信、快乐的中心人，全面提升师生的精神风貌、学校的人文内涵。
二、活动主题：围绕着“我努力，我能行，做文明、自信、快乐的中心人”为主题的德育创建活动，创新思路，创新德育活动形式和方法，创新德育评价体系，创建和谐、文明、快乐的校园。
三、主要活动内容：（1）微笑进校园微笑进课堂活动，打造学校“微笑生态文化”。
（2）“礼仪伴我行”教育实践活动，规范学生礼仪要求，培养文明的礼仪习惯，展示自信、快乐的精神风貌。
（3）“榜样在身边”教育实践活动，发现身边的好人好事，树榜样，立自信，扬正气。
引导鼓励学生争优竞优，形成良好的校风。
四、活动步骤：第一阶段：宣传、实践（时间：11周至14周）1、“我努力，我能行，做文明、自信、快乐的中心人”为主题的德育创建活动学校动员会和班级动员会。
2、编印《学校文明礼仪歌谣》，供各班开展礼仪教育活动使用，要求学生熟读歌谣，同时利用学校板报、主题班会等进行广泛宣传。
3、制订文明礼仪规范。
制定学生在校文明礼仪规范要求，并以公约形式公布。
编印家庭生活礼仪规范、社交礼仪规范（购物、旅游、餐饮、文体娱乐、出行乘车等公共场所）及外国基本礼仪常识等学习资料，形成较为完整的礼仪规范体系。
4、加强文明礼仪教育培训。
通过学习、示范培训等多种形式的活动，全面开展文明礼仪教育，开办文明礼仪讲座，普及文明礼仪知识。
5、微笑进校园，践行学校快乐理念。
要求师生见面、交往时，与人为善，脸带微笑。
6、规范课堂语言。
明确要求，教师全员参与落实，培养学生上课做到积极回答问题，大胆发言。
回答问题时逐步做到准确地表达自己的思想，语言要完整，声音响亮，通顺流畅。
与同学交流讨论时，能大胆发表自己的观点，并能随时纠正别人不正确不严密的语言等。
教师多鼓励、多帮助学生发表自己的见解，培养学生的自信，多让学生用“我觉得…”“我认为…”等表达和回答问题。
7、实践文明礼仪行为，创新文明礼仪评价体系，形成以“讲礼仪、有修养”为荣的良好风尚。
德育的微课堂教案模板范文
一、课题：《敬畏规则，行止有度》二、教学目标：1. 让学生了解规则的重要性，明白遵守规则的意义。
2. 培养学生敬畏规则、自觉遵守规则的意识。
3. 培养学生自我约束、自我管理的能力。
三、教学重点：1. 让学生了解规则的含义和作用。
2. 让学生认识到遵守规则的重要性。
四、教学难点：1. 如何让学生真正认识到遵守规则的重要性。
2. 如何引导学生自觉遵守规则。
五、教学准备：1. PPT课件2. 规则相关的图片、视频等教学资源六、教学过程：（一）导入1. 播放一段与规则相关的视频或图片，引起学生兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道这是什么吗？它在我们的生活中有什么作用？（二）新课讲解1. 讲解规则的含义和作用。
2. 结合生活中的实例，让学生了解遵守规则的重要性。
3. 引导学生思考：为什么要遵守规则？（三）案例分析1. 分析一些违反规则导致的严重后果的案例。
2. 让学生谈谈自己的看法，引导学生认识到遵守规则的重要性。
（四）互动环节1. 开展小组讨论，让学生分享自己身边遵守规则、自觉维护秩序的例子。
2. 邀请学生上台分享自己的感悟。
（五）总结1. 总结本节课的重点内容，强调遵守规则的重要性。
2. 布置课后作业，让学生结合自己的生活实际，反思自己在遵守规则方面的表现。
七、教学反思：1. 本节课通过图片、视频等教学资源，激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果。
2. 在案例分析环节，让学生结合实际生活，加深了对遵守规则重要性的认识。
3. 在互动环节，学生积极参与，分享了自己的感悟，达到了教学目标。
八、课后作业：1. 回顾本节课的内容，总结自己在遵守规则方面的表现。
2. 在日常生活中，注意观察身边的人是否遵守规则，并思考如何引导他人遵守规则。
备注：以上教案模板仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。
德育微课活动方案
德育微课活动方案一、活动背景和目的随着信息技术的迅速发展，微课作为一种全新的教学方式逐渐受到广大教师和学生的青睐。
德育微课可以通过生动有趣的视频、音频等多媒体方式，以及互动的教学方法，对学生进行德育教育。
本文旨在设计一套德育微课活动方案，通过科技手段引导学生在日常生活中树立正确的价值观和道德观，培养良好的品行和道德素质。
二、活动内容1. 微课策划本次活动将策划周密的微课教学视频，每个微课时长为5-10分钟。
视频内容包括德育教育的理论知识、案例分析和道德教育相关的故事等。
通过多样性的内容形式，旨在吸引学生的注意力，增强学习的效果。
2. 微课制作根据新课标的要求，选择合适的教材，进行微课制作。
制作过程中，注重科技的运用，利用多媒体资源来增强教学效果，如配备精美的PPT、视频、音频等，以及互动式的教学设计，让学生参与其中，培养其思考和解决问题的能力。
3. 微课播放通过多种形式，将微课播放给学生观看，如利用校园网络平台、微信公众号等。
同时，还可以邀请专业教师和心理辅导员到机房进行集中播放，并辅以专业指导，提供针对性的讲解和答疑解惑。
4. 微课讨论学生观看完微课后，组织开展微课讨论活动。
可以通过在线平台或是线下小组讨论的方式，让学生交流彼此的学习体会，分享感悟，互相学习。
教师和辅导员可以借助于讨论的机会，进一步引导学生对德育内容的理解和思考。
三、活动安排1.第一周：策划微课内容，确定主题和教学目标。
2.第二周：开始微课制作，完成1-2个微课的制作。
3.第三周：继续微课制作，完成3-5个微课的制作。
4.第四周：完成微课的制作，同时开展微课播放工作。
5.第五周：开展微课讨论活动，引导学生深入思考德育内容。
6.第六周：总结活动成果，评估学生的反馈和效果。
四、活动预期效果1.提高学生的道德素养：通过观看和讨论微课，学生将接触到具体的道德问题和解决方案，培养其正确的价值观和道德观念。
2.增强学生的思考能力：微课讨论活动将激发学生的思考，培养其分析问题和解决问题的能力。
课前德育微课教案模板范文
一、课程名称《XX主题德育微课》二、课程目标1. 知识目标：使学生了解XX主题的相关知识，认识到XX主题的重要性。
2. 能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的道德素养。
3. 情感目标：激发学生对XX主题的热爱，增强学生的社会责任感。
三、课程内容1. XX主题背景介绍2. XX主题的核心价值观3. XX主题在现实生活中的体现4. XX主题的教育意义四、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍XX主题的背景，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们，你们对XX主题了解多少？请分享你们的看法。
（二）讲授新课1. XX主题背景介绍- 教师通过图片、视频等形式，展示XX主题的相关内容。
- 学生分组讨论，分享对XX主题的理解。
2. XX主题的核心价值观- 教师结合实际案例，讲解XX主题的核心价值观。
- 学生发表观点，讨论XX主题价值观在现实生活中的应用。
3. XX主题在现实生活中的体现- 教师列举身边的XX主题案例，引导学生思考。
- 学生分享自己的经历，感受XX主题在生活中的重要性。
4. XX主题的教育意义- 教师总结XX主题的教育意义，强调其在学生成长过程中的重要作用。
- 学生表达对XX主题的认识，承诺在日常生活中践行XX主题价值观。
（三）课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容和收获。
2. 学生分享自己的学习心得，表达对XX主题的感悟。
（四）课后作业1. 撰写一篇关于XX主题的作文，表达自己的观点。
2. 在生活中践行XX主题价值观，记录自己的成长过程。
五、教学评价1. 学生对XX主题的认识程度。
2. 学生在课堂上的参与度、互动性。
3. 学生课后作业的质量。
六、教学资源1. XX主题的相关图片、视频、案例等。
2. 教学课件、教案等。
七、教学时间1课时注：本教案模板可根据实际教学情况进行调整和修改。
微型德育课教案
微型德育课教案第一篇：微型德育课教案微型德育课教案一、执教者：XX中心小学四（2）班 XXX二、上课地点：班级教室门口三、开课背景：教师发现一位学生在活动时，由于不小心摔了个跟头，扒在了地上，爬不起来了，部分男生在一边讥笑，并起哄，周围其他同学也都在围观，却没有一个同学上前关心。
四、开课时间：上午大课间活动后十分钟。
五、教育目的：通过本课，培养学生对别人的关爱意识，提高学生的情商，教育学生做一个懂感情的人。
六、课题：关爱，暖人心。
七、教学方法：讨论，分析，归纳。
八、教学过程：（一）分析事件1.师：同学们，今天在活动中，老师看到有一个同学由于活动时不小心摔倒在了地上，看到这样的情形老师心里非常心疼，如果换成是你，你希望别人怎么做呢？生交流发言。
2.师：而部分同学的冷漠和麻木让老师非常吃惊。
我们的同学倒在了地上居然没有一个人去关心他，帮助扶他起来，却是在一旁看热闹。
同学们觉得这样做对吗？并说说自己的想法。
学生交流讨论。
师：在别人遇到挫折时我们要学会把自己体验到的感情传达给别人，而使别人为这感情所感染，也体验到这些感情。
这就是关爱。
（二）关爱他人的意义（人与人之间为什么要互相关爱呢？）学生互相交流讨论1.关爱能让他人能很快从痛苦中走出来，并且对你的善意，心怀感激。
2.关爱是自身的较高修养的表现，也会赢得别人的尊重，温暖他人的心。
3.关爱是培养良好人际关系的开始，能让社会充满阳光，充满和谐。
师：懂得关爱他人是高素质人才必备的品质，如果没有这些技能的培养，一个再聪明的孩子也只可能被培养成“孤家寡人”式的神童。
而这样的品质我们要从小培养。
有位哲人说过，要想知道一个民族的未来，看看他们的孩子就知道了。
（三）案例延伸师：我们在生活中还会遇到哪些事情？又希望得到别人那些的关爱呢？学生交流发言。
（四）教师总结：我们做事的第二篇：好习惯微型德育课一、活动目标：1、培养学生养成良好的生活、学习习惯。
2、认识到好习惯带来的益处，提高学生养成好习惯的自觉性。
德育微课教案
讲文明，懂礼貌，践行好习惯德育教案三b2班一、活动主题：践行文明，从我做起二、活动目的：1.通过这次的班会，让学生了解文明礼仪的知识，了解文明礼仪都包括哪些方面：语言上讲文明；行为上讲规范；生活中讲卫生；活动中讲参与；集体中讲团结；待人上讲礼貌；处事上讲谦让；时时处处讲安全。
同时培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个新时期讲文明的孩子。
2、规范言行，告别不良习惯，争做优秀队员。
三、活动设计本次主题班会的设计是以文明礼仪为主线，整节班会以了解常用的文明礼仪常识，能正确分辨学习生活中的各种文明与不文明现象，为主题，重点展示校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪。
设计了如下的内容，首先让学生总体来了解礼仪包括哪些方面。
然后让学生结合实际谈谈校园生活中不文明的现象，学生这时的认识只是身边的一些不文明的行为。
其次，对家庭礼仪和社会礼仪做补充。
（包括文明交通、特殊场所如图书馆的文明行为、文明乘车等），此时，通过以上的学习，学生对礼仪知识有了更进一步的理解，会有感而发，安排了演讲《文明就在我身边》（王韵涵）。
最后，是建议小组的倡议书。
整节班会课使学生了解文明、学习文明、并践行文明。
教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。
四、活动形式：讨论、演讲、讲故事等。
五、参加人员：中队全体队员六、活动准备：为了让学生更快更好地掌握礼仪常规的内容，并且落实到行动上。
1、班会前布置学生围绕主题广收材料。
如收集一些讲文明、懂礼貌的诗歌、故事等，教师指导收集方法。
2、写好演讲稿七、活动过程：（一）、认识古人的文明礼貌。
（讲故事）文明礼仪是我们中华民族的传统美德。
下面给讲一个故事，让我们来认识一下古人的文明礼仪，听完后要请同学们说说故事中的刘备有什么样的美德。
大家欢迎。
（讲故事《刘备礼请诸葛亮》。
之后让学生们讨论交流谈自己的看法）（二）、介绍文明礼仪知识：（分别由三位同学来介绍）生1介绍校园礼仪，主要包括：尊师的礼仪、学生形象礼仪、待人接物的礼仪、校园卫生礼仪等。
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2、教会学生科学有序的谦让进入教室，避免拥挤。
三、设计亮点
课前调查及课上交流
四、设计过程与设计意图
教学过程
设计意图
一、导入
同学们好，很高兴能够与大家共同开启我们今天的微课程之旅，首先我们一起来看一个故事片《小羊过桥》师：从这个故事片里你看到了什么，谁来说一说？两只小羊怎样做才能够顺利的走过小桥呢？是呀，如果两只小羊都能够互相谦让，那样事情就会变得很美好，今天我们就来讨论你谦我让这个话题。
二、讨论交流
1、想一想，在我们校园里哪些地方可能会出现小羊过桥的现象呢？
你们真是有一双善于发现的眼睛，老师在这些地方也抓拍了一些画面我们一起来看看。
2、这场所中，和我们关系最密切的就是我们西一门，我们有十二个教学班都在这里行走。
老师问问大家，当你就在这拥挤的行人中时，你有什么样的感受？
3、挤发生时，轻一点就是挤一挤，重一点的就会发生危险，那我们应该怎么办呢？
德育微课程活动设计
微课程课题
你谦我让
体系范围
品德培养
教学对象
二年级
媒体使用方式
播放――讨论――总结
授课时间
10分钟
提供者
刘丽
一、学习者特征分析
现在的孩子在家里都是小皇帝小公主，唯我独尊，上学后会把这种风气带到学校里，不懂得谦让，特别是在学校西楼门进入的时候，大家都想第一个进入教室。
二、德育目标（情感、态度、价值观）
4、发现出去的时候，我们有个时间差不会发生拥挤现象，主要是上课时大家一起进入教室时发生拥挤，现在我们就来谈一谈进楼门时应该怎样科学的让行。
三、结束语
心中有谦，行中有让，我们的集体才会有秩序，老师期待着大家的实际行动。
通过调查及时发现问题让这些孩子意识到拥挤的危险性，讨论如何科学合理地让行，让楼门口变得更有秩序。
五、教后自我评价反思
六、我的困惑
注：媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.其它.